LES VÝZNAM,SPOLEČENSTVÍ



Podobné dokumenty
Projekt Odyssea,

Rok v přírodě. (k průřezovému tématu Enviromentální vzdělávání ) Příloha ŠVP ZV Škola hrou

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl

Digitální učební materiál

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Zvyšování kvality výuky technických oborů

S EKOLOGICKÝM PROGRAMEM NA BÍLÉ

CZ.1.07/1.4.00/

Školka blízká přírodě 2013/2014

Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

Využití Pythagorovy věty III

V tomto pracovním listě mají žáci pomocí hádanek poznat názvy zvířat a zařadit je do vhodného společenství.

OHNĚ, OHNIŠTĚ, TÁBOŘIŠTĚ OHNĚ

DOBRODRUŽSTVÍ. Anotace

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_12_INOVACE_24_LIDSKE_SMYSLY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

BUBLINKOVAČ. Čas Cíl Obsah činnosti Organizace / Pomůcky. Vonná esence dle výběru učitele. Relaxační hudba. Vodní sloup, světelné efekty. Aromalampa.

Biologie všedního dne

Život na louce Na louce motýli včely vosy, čmeláci komáři mouchy, vážky slunéčka sedmitečná kobylku saranče mravence cvrčka Luční rostliny kopretina

Život v ovocných sadech úvod do aktivity pro MLADŠÍ DĚTI

Vrtání děr na soustruhu

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Vyhledává a doplňuje informace v přiměřeně náročném odborném textu. Speciální vzdělávací Žádné

PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu

Včas umět a znát je napořád Předškolní vzdělávání základ pro zdravý a bezpečný život EKOLOGICKÁ VÝCHOVA

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Alchymie, jak proměnit sexuální prožitky

Soutěž Život kolem nás 2016 II. kolo

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Název materiálu Kraje České republiky

1. a) Přirozená čísla

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/05. Název materiálu: Přírodniny a lidské výtvory. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Název: Pozorování rybích šupin

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Člověk a svět práce. Charakteristika předmětu:

METODY SKUPINOVÉ SP I.

NAUČNÁ STEZKA NOVÝ PRALES PROJEKT POSTUPNÉ PŘEMĚNY NEPŮVODNÍ PONIČENÉ SMRKOVÉ MONOKULTURY NA SMÍŠENÝ LES A JEDNOU I PRALES.

Život v zimní přírodě - test

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Přírodověda Ročník: 5.

VZD LÁVACÍ MATERIÁL III/2/P VY_INOVACE_P14. Po adové íslo: 14. Ro ník: 2. Datum vytvo ení: Datum ov ení:

VY_32_INOVACE_ / Měkkýši Měkkýši živočichové s měkkým tělem

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Registrace programů VIS

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová


Měsíční plán výchovně-vzdělávací činnosti školní družiny pro školní rok 2014/2015

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Projekt Odyssea,

BEZOBRATLÍ MĚKKÝŠI. Příklady: Popis: Výživa: Rozmnožování a vývin: Slimák popelavý. Páskovka hajní. těla: hlavy: bez ulity, má štít

Čím rozvíjíme osobnostní zdatnosti a sociálních dovednosti žáků Základní škola Chrudim, Dr. J. Malíka 958, , Chrudim

VY_32_INOVACE_ PRV3,4,5 FIC155. Vím, co jím

Charakteristika vyučovacího předmětu PŘÍRODOVĚDA

Podzimní móda. K podzimu se nejvíce hodí toto líčení. K tomu oranžové tričko a. džíny.

DĚTSKÝ KLUB/ŠKOLKA K2 mateřská škola s integrovaným lesním programem. Charakteristika školního vzdělávacího programu ROSTEME S PŘÍBĚHY

Ekologické poradenství a osvěta obyvatel města , , ,-

(beseda upravena dle skupin: ročník, ročník)

J i h l a v a Základy ekologie

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Obrábění. Název: Ing. Kubíček Miroslav. Autor: Číslo: VY_32_INOVACE_19 09 Anotace:

Navrhovaná technická opatření vedoucí k šetrnějšímu provozu mateřských center s ohledem na dopady na životní prostředí

VY_32_INOVACE_253_Konstrukční spoje_pwp

Úprava fotografií hledání detailu, zvětšování (pracovní list)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

EU - PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Počet hráčů: 2-4 Věk: od 10 let Hrací doba: cca 45 minut. byliny = 3 body (5/5) lebka (0/10)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Plán činnosti zaměřený na EVVO POZNÁVÁME SVĚT PŘÍRODY

Veterinární a hygienické podmínky prodeje živočišných produktů v tržnicích a na tržištích

TÉMA: Jak vybudovat přírodní zahradu ve spolupráci s rodiči? Monika Kovalská

DLOUHODOBÝ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost, Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Dopravní výchova CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU

Digitální učební materiál

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.4 ČLOVĚK A JEHO SVĚT ČLOVĚK A JEHO SVĚT Prvouka 1. období - 2.

Plánování a organizace práce podle Denig-Holmsové

Katalog pomůcek Montessori a didaktických pomůcek

Přírodopis. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Mezní kalibry. Druhy kalibrů podle přesnosti: - dílenské kalibry - používají ve výrobě, - porovnávací kalibry - pro kontrolu dílenských kalibrů.

1. Chloroplasty jsou: a. v buňkách rostlin b. v buňkách živočichů c. v buňkách bakterií

Včely jsou víc než med a náš život je s nimi spojený

Malá farma výukové programy EVVO

ZÁZRAK POČETÍ - CO SE DĚJE PŘI POČETÍ. JE TĚHOTENSTVÍ JINÝ STAV? Změny v děloze Viditelné změny na těle těhotné ženy Duševní změny

primární tlačítko (obvykle levé). Klepnutí se nejčastěji používá k výběru (označení) položky nebo k otevření nabídky.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

6.33 Domácnost VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Člověk a svět práce VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT:

Výstupy Učivo Průřezová témata

Zelenina. Okrasné rostliny

Člověk a příroda - Přírodopis - 9. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

3.01 Adsorpce na aktivním uhlí co dokáže uhlí(k). Projekt Trojlístek

Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda

Enviromentální výchova hodnocení 2014/15

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Počty 1. ročník, 2 hodiny týdně Vzdělávací obsah. Časový plán Září. Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností Poznámka

P - 2. stupeň. rozmanitost životních podmínek přírodniny živé přírodniny neživé botanika zoologie přírodní děje

Stavba těla a pitva žížaly. Př 7 / 11, 12

Zvyšování kvality výuky technických oborů

(beseda upravena dle skupin: ročník, ročník)

Zlodějské kvarteto Ovoce a zelenina

Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium, 1. a 2. ročník KLÍČOVÁ SLOVA. Úvaha, odborný funkční styl

Transkript:

LES VÝZNAM,SPOLEČENSTVÍ Materiál vznikl v rámci projektu Škola pro život č.proj. CZ.1.07/1.4.00/21.2165 Vypracovala: Soňa Koukalová ZŠ a MŠ Mladoňovice 10.9.2011

Anotace Autor Očekávaný výstup Druh učebního materiálu Cílová skupina Metodický postup Prezentace lesa, lesního společenství. Soňa Koukalová Pozná jednotlivé druhy lesa, význam lesů. Prezentace Žáci druhého ročníku Prezentace se zaměřuje na les a jeho nedílné součásti lesní plody, byliny, houby, lesní zvěř. Kladen je důraz na chování v lese. Žáci se seznamují s významem lesa pro člověka: zdroj dřeva, místo pro relaxaci a především zdroj kyslíku. Prezentace je doplněna úkoly a otázkami.

Les má pro naší planetu velký význam. Každý strom je pro nás továrnou na kyslík. Kyslík potřebujeme k dýchání.

Větší společenství stromů nazýváme LES. Lesy jsou JEHLIČNATÉ, LISTNATÉ

SMÍŠENÉ zde rostou stromy listnaté i jehličnaté.

V lese rostou plody, které můžeme sbírat Lesní byliny POZOR JEDOVATÉ BYLINY

V LESE ROSTO JEDLÉ HOUBY JEDOVATÉ HOUBY HOUBY a BYLINY, KTERÉ NEZNÁTE NIKDY NETRHEJTE A NEJEZTE!!!!!!!!!!!!

DŮLEŽITOU ČÁSTÍ STROMU JE KŮRA CHRÁNÍ STROM PŘED ŠKŮDCI A CHOROBAMI. TLOUŠŤK A KŮRY JE U KAŽDÉHO STROMU JINÁ. V KŮŘE JSOU VELKÉ OTVORY OD ZVÍŘAT. V KŮŘE MŮŽEME VIDĚT I MALÉ OTVŮRKY, KTERÝMI DO SEBE VTAHUJE OKOLNÍ VZDUCH. ÚKOL:OTISK KŮRY Vybereme si strom s hladší kůrou. Na strom si pomocí připínáčku připevníme list papíru. Použijeme tužku s měkkou tuhou a přejíždíme přes papír nahoru a dolu. Získáme otisku kůry.

Les je domovem mnoha živočichů, poskytuje jim domov i potravu. Ptáci si staví hnízda v korunách stromů, i a jiná zvířata si hloubí nory nebo podzemní chodby. V zimě se o zvěř starají hajní a myslivci. Dávají jim do krmelců seno, žaludy, kaštany, bukvice, sůl. Následující obrázek nám ukáže jednotlivé členy lesních zvířecích rodin.

Společenství lesa s žáky jmenujeme jednotlivé členy zvířecích rodin, zaměřujeme si také stravu a pelíšky

NAJDI ZVÍŘECÍ RODINY SELE JELEN LIŠÁK LAŇ SRNČE DIVOČÁK SRNEC LIŠKA LIŠČE KOLOUCH SRNA BACHYNĚ

Otázky pro chytré hlavičky. Víš, k čemu slouží koruny stromů s větvemi a plody? Ptáci si zde staví hnízda, plody a semínka jsou potravou pro zvířata. Jeden lesní pták je nazýván doktor stromů, je to datel Víš, čím se odlišuje kukačka od ostatních lesních ptáků? Klade vajíčka do cizích hnízd.

Stromy jsou velice důležité také jako zdroj dřeva. Dřevo se využívá: při stavbě domů, k výrobě nábytku, hraček hudebních nástrojů.

Když se strom pokácí, zbyde po něm PAŘEZ Pařez bývá porostlý mechem a lišejníkem. Víte podle čeho zjistíme stáří stromu? Na průřezu stromu vidíme letokruhy. Pokud tyto kruhy spočítáme, zjistíme stáří stromu.

Zajímavosti: Stromy rostou z malého semínka. Lípa u Lhotic vyrostla ze semínka jako tato pampeliška.

Některé stromy rostou i několik staletí. BOUBÍNSKÝ PRALES

ZNÁŠ ODPOVĚDI? JAKÉ JSOU DRUHY LESA, PODLE ČEHO SE DĚLÍ? Jehličnaté, listnaté, smíšené, podle druhu stromů. ČÍM JSOU PRO NÁS STROMY DŮLEŽITÉ? Vytváří kyslík. KDE MŮŽEME VIDĚT PAŘEZ? V lese. JAKÉ ZNÁŠ LESNÍ PLODY A HOUBY? Ostružiny, borůvky, jedle, hřib. JAK SE CHOVÁME V LESE? Tiše, nevyhazujeme odpadky, nerozděláváme oheň. JMENUJ VÝROBKY ZE DŘEVA. Hračky, židle, stůl, skříň, housle.

PRAMENY: http://www.club-hotel-praha.cz/galerie/dendrologicka-zahrada/smiseny-les.jpg http://woodrt.wbs.cz/01les.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/da/corsica_3.jpg/258 px-corsica_3.jpg http://blog.idnes.cz/blog/3299/46765/dsc04415.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:nosmokingsign.svg http://esafetyshop.eu/product.asp?cookiecheck=yes&p_id=455&numlanguageid=2 http://sruby.vyrobce.cz/images/thstav05.jpg http://www.hobyt-nabytek.cz/_images/235-i027-nahled.jpg http://www.drevenehracky-lk.cz/t55n_1.jpg http://www.cely.cz/images/housle.jpg http://druidova.mysteria.cz/stranky_bylinkove/pictures/pampeliska_1.jpg http://www.naturfoto.cz/fotografie/ostatni/zajic-polni-20668.jpg http://www.naturfoto.cz/fotografie/ostatni/nahled-liska-obecna-7594.jpg

http://www.helpforenglish.cz/file.php?id=23_1223364530_86_myslivec POZNÁVÁME SVĚT 2,ČLOVĚK A JEHO SVĚT, str.36,39, 40-41, Vydal Dialog fotografie vlastí