Nerosty fyzikální vlastnosti II. (laboratorní práce)



Podobné dokumenty
Bakterie (laboratorní práce)

Nerosty fyzikální vlastnosti I. (laboratorní práce)

Stavba Země. pro poznání stavby Země se používá výzkum šíření = seizmických vln Země má tři hlavní části kůra,, jádro

VY_32_INOVACE_13_KALCIT_27

Krytosemenné rostliny cévní svazky (laboratorní práce)

Měření rychlosti pohybu tělesa (experiment)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Měření ph látek pomocí čidla kyselosti ph

Stopkovýtrusné houby (laboratorní práce)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Soubor laboratorních prací a pracovních listů

ph nápojů Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-BFCh-Ch-07

Vznik a vlastnosti minerálů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Sestavení vlastní meteostanice - měření srážek

Smyslová soustava člověka (laboratorní práce)

Nerosty chemické vlastnosti (laboratorní práce)

VY_32_INOVACE_ / Květ

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 1 Co ukrývá 10 tajných skříněk

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/05. Název materiálu: Přírodniny a lidské výtvory. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Bc. Lenka Radová. Základy zahradnické výroby. Rozmnožování rostlin

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/ Nástrahy virtuální reality (pracovní list)

V rámci předmětu Seminář z chemie jsou rozvíjena tato průřezová témata:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Jednotlivé DUMy jsou k dispozici u zástupce ředitele pí. Bc. Marie Baštové. druh výukového materiálu

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Digitální učební materiál

Pracovní list SVĚTELNÉ JEVY Jméno:

Žáci mají k dispozici pracovní list. Formou kolektivní diskuze a výkladu si osvojí grafickou minimalizaci zápisu logické funkce

Studijní materiál KA 1

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Dodávka tabletů VYZÝVÁ. k předložení nabídky k výše uvedené veřejné zakázce malého rozsahu za podmínek uvedených dále.

DUM 16 téma: Kreslení šroubu se 6HR hlavou

VY_32_INOVACE_ / Geologické základy české krajiny Geologická mapa České republiky

5 ZKOUŠENÍ CIHLÁŘSKÝCH VÝROBKŮ

Název školy Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56. Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Číslo šablony VY_32_inovace_ZZV14

Pracovní listy. Úžasné rostliny

Chemické složení Země

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Název materiálu Kraje České republiky

Úprava fotografií hledání detailu, zvětšování (pracovní list)

PC, POWER POINT, dataprojektor

Zvyšování kvality výuky technických oborů

MINERALOGIE, PETROLOGIE Horninotvorné minerály

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ OHYB SVĚTLA

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Význam a použití solí karboxylových kyselin

schopností tento ád hledat a poznávat. ochrany p írody v R.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

NÁZEV/TÉMA: Období dospělosti

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Půdy vlastnosti II. (laboratorní práce)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Certifikovaný kurz v oboru MENTOR KLINICKÉ PRAXE OŠETŘOVATELSTVÍ A PORODNÍ ASISTENCE

ZAŘÍZENÍ PRO ODBĚR VZORKŮ VZ

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

TIP: Pro vložení konce stránky můžete použít klávesovou zkratku CTRL + Enter.

Základní pojmy Při kontrole výrobků se zjišťuje, zda odpovídají požadavkům rozměry, tvary a jakost ploch při použití předepsaných měřicích postupů.

ZNALECKÝ POSUDEK. č. 93/14

VYUŽITÍ PUZZLE NA 1. STUPNI ZŠ A V MŠ

TEORETICKÁ ČÁST test biologických vědomostí

SUBSTANTIVA SKLOŇOVÁNÍ FEMININ

Vstupní zařízení počítače

4. ročník. Zpracovala: Mgr. Zuzana Ryzí, ZŠ Lysice, 1. stupeň

Název nerostu (nebo jeho odrůdy)

Příprava na vyučování Dějepisu s cíli v oblasti MV

Zvyšování kvality výuky technických oborů

TRÉNINKOVÁ CENTRA MLÁDEŽE

4.5.1 Magnety, magnetické pole

Hýbeme se (nejen) jízdou na kole

Střední průmyslová škola stavební Pardubice

Sada 2 - MS Office, Excel

Dělitelnost. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Název: VNITŘNÍ STAVBA LISTU

Znalectví středověké hmotné kultury referát Koňský postroj ve středověku. Alžběta Čerevková učo:

2.1 Značka barevné provedení

Zadání neveřejného výběrového řízení Příručky pro příjemce finanční podpory projektů Operačního programu Rozvoj lidských zdrojů v platném znění

1.2.5 Reálná čísla I. Předpoklady:

Rodina - kulturní odlišnosti mezi národy Metodický list

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

M Ě S T O I V A N Č I C E Palackého náměstí 196/6, Ivančice

Silnice č. II/635 Mohelnice Litovel (kř. Červená Lhota)

Zadávací dokumentace

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Miroslav Kunt. Srovnávací přehled terminologie archivních standardů ISAD(G), ISAAR(CPF) a české archivní legislativy

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Svařování. Název: Svařitelnost,technologické zásady,příprava materiálu Ing. Kubíček Miroslav.

Zásady pro vypracování závěrečné bakalářské a diplomové práce (VŠKP) pro akademický rok 2014/15

Seznam některých pokusů, prováděných na přednáškách z předmětu Optika a atomistika

1. a) Přirozená čísla

POSOUZENÍ STAVU HLAVNÍHO OBJEKTU BUDOVY Č. OR. 10 V JEZDECKÉ ULICI V PROSTĚJOVĚ

2015/16 MĚŘENÍ TLOUŠTKY LIDSKÉHO VLASUA ERYTROCYTU MIKROSKOPEM

MATURITNÍ OKRUHY STROJNICTVÍ TŘÍDA: 4SB ŠKOL ROK: SPEZIALIZACE: EKONOMIKA STROJÍRENSTVÍ

Zvyšování kvality výuky technických oborů

MINERALOGICKÁ SOUSTAVA III

Transkript:

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/02.0055 Nerosty fyzikální vlastnosti II. (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-9-36 Předmět: přírodopis Cílová skupina: 9. třída Autor: Mgr. Miroslav Jílek Časová dotace: 1 vyučovací hodina Forma: práce ve dvojicích Anotace: Tuto laboratorní práci je vhodné zařadit jako doplňující pří probírání učiva o vlastnostech nerostů.

Cíl: Žáci si prakticky zopakují, procvičí a prověří získané znalosti o fyzikálních vlastnostech nerostů. Budou zjišťovat tvrdost, štěpnost a propustnost světla vybraných nerostů. Motivace: Možnost manipulace s přírodninami je sama o sobě silnou motivací pro žáky. Teorie: Pro určování nerostů jsou důležité jejich fyzikální a chemické vlastnosti. Z fyzikálních vlastností jsou to zejména barva, vryp, propustnost světla, lesk, hustota, tvrdost, štěpnost, lom nebo také elektrické a magnetické vlastnosti. Tvrdost je schopnost nerostu odolávat mechanickému působení. Štěpnost je schopnost nerostu oddělovat se při mechanickém působení podle rovných lesklých ploch. Úkol č. 1: Určení tvrdosti nerostu vzorky nerostů (např. síra, křemen, fluorit, mastek), měděný plíšek, hřebík, skleněná tabulka, pilník na železo Žáci pomocí uvedených pomůcek určují tvrdost předložených nerostů a porovnávají s tabulkou tvrdosti nerostů v učebnici. Výsledky zapíší do tabulky v pracovním listu. Úkol č. 2: Určení propustnosti světla nerosty vzorky nerostů (např. slída, pyrit, kalcit, křišťál, magnetit, křemen), text v učebnici Přiložením nerostů nad text v učebnici žáci zjistí propustnost světla nerosty. Nerosty rozdělí na průhledné, průsvitné a neprůhledné. Výsledky zapíší do tabulky v pracovním listu. Úkol č. 3: Určení štěpnosti nerostů vzorky nerostů (např. křemen a kalcit), mikroskop, 2 podložní sklíčka, 2 krycí sklíčka, kladívko, kovová podložka

1. Žáci pomocí kladívka rozdrtí vzorky 2 nerostů (jednoho štěpného, např. kalcitu a jednoho neštěpného, např. křemene) na prášek. 2. Na jedno podložní sklíčko nanesou prášek z prvního vzorku nerostu, přikryjí krycím sklíčkem a pozorují pod mikroskopem. 3. Na druhé podložní sklíčko nanesou prášek z druhého nerostu, přikryjí krycím sklíčkem a pozorují pomocí mikroskopu. 4. Při pozorování si žáci všímají tvaru zrn nerostů a jejich ohraničení. Rozliší nerost štěpný a neštěpný. 5. Charakteristicky ohraničená zrna žáci zakreslí do pracovního listu. Závěrečné zhodnocení:

Pracovní list: Nerosty fyzikální vlastnosti II. Jméno žáka: Třída: Datum: Úkol č. 1: Určení tvrdosti nerostu vzorky nerostů (např. síra, křemen, fluorit, mastek), měděný plíšek, hřebík, skleněná tabulka, pilník na železo Pomocí uvedených pomůcek urči tvrdost předložených nerostů a porovnej s tabulkou tvrdosti nerostů v učebnici. Výsledky zapiš do tabulky v pracovním listu. nerost síra křemen fluorit mastek tvrdost Úkol č. 2: Určení propustnosti světla nerosty vzorky nerostů (např. slída, pyrit, kalcit, křišťál, magnetit, křemen), text v učebnici Přiložením nerostů nad text v učebnici zjisti propustnost světla nerosty. Nerosty rozděl na průhledné, průsvitné a neprůhledné. Výsledky zapiš do tabulky v pracovním listu. nerost slída pyrit kalcit křišťál magnetit křemen průhlednost Úkol č. 3: Určení štěpnosti nerostů

vzorky nerostů (např. křemen a kalcit), mikroskop, 2 podložní sklíčka, 2 krycí sklíčka, kladívko, kovová podložka 1. Pomocí kladívka rozdrť vzorky 2 nerostů (např. křemene a kalcitu) na prášek. 2. Na jedno podložní sklíčko nanes prášek z prvního nerostu, přikryj krycím sklíčkem a pozoruj pod mikroskopem. 3. Na druhé podložní sklíčko nanes prášek z druhého nerostu, přikryj krycím sklíčkem a pozoruj pomocí mikroskopu. 4. Při pozorování si všímej tvaru zrn nerostů a jejich ohraničení. Rozliš nerost štěpný a neštěpný. 5. Charakteristicky ohraničená zrna zakresli do pracovního listu. Nákres: zvětšení:... vzorek č. 1: vzorek č. 2: Závěr: Použité zdroje: ČERNÍK, V. - MARTINEC, Z. - VÍTEK, J. Přírodopis 4:Mineralogie a geologie se základy ekologie. Praha: SPN, 2004. 87 s. ISBN 80-7235-261-X ZAPLETAL, J. - JANOŠKA, M. - BIČÍKOVÁ, L. - TOMANČÁKOVÁ, M. Přírodopis 9. Olomouc: Prodos, 2000. 96 s. ISBN 80-7230-069-5 ŠVECOVÁ, M. - MATĚJKA, D. Přírodopis 9. Plzeň: Fraus, 2007. 128 s. ISBN 978-80- 7238-587-4 VALIŠ, J. a kol. Přírodopis 8. Praha: SPN, 1983. 157 s.