CENY PRACOVNÍ SEŠIT. předmět finanční hospodaření 104,-

CENY 104,- PRACOVNÍ SEŠIT předmět finanční hospodaření

OBSAH ÚVOD 1. CO NAJDEŠ V PRACOVNÍM SEŠITĚ................................ 2 2. JAK POUŽÍVAT PRACOVNÍ SEŠIT................................... 3 I. TRŽNÍ HOSPODÁŘSTVÍ 1. NEŽ PŮJDEME NAKUPOVAT....................................... 4 2. SMĚNA aneb CO ZA CO nebo ZA KOLIK............................ 6 3. TRH aneb JDEME NAKUPOVAT..................................... 8 4. POPTÁVKA aneb CHTĚL BYCH.................................... 10 5. NABÍDKA...................................................... 13 6. JAK TO FUNGUJE DOHROMADY................................... 16 7. ZÁSILKOVÝ A INTERNETOVÝ OBCHOD aneb NAKUPOVÁNÍ TROŠKU JINAK................................ 18 II. CENA 1. STANOVENÍ CENY.............................................. 22 2. MARKETINGOVÝ ZPŮSOB STANOVENÍ CENY....................... 25 3. NÁKLADOVÝ ZPŮSOB STANOVENÍ CENY........................... 27 4. CENOVÉ PRAKTIKY aneb JAK NAKUPOVAT CHYTŘE A NENALETĚT..... 29 5. NENÍ SLEVA JAKO SLEVA........................................ 33 III. REKLAMA............................................... 36 IV. PRÁVA SPOTŘEBITELE............................... 39 ZÁVĚR HODNOCENÍ MÝCH ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ............... 44

CENY PRACOVNÍ SEŠIT Jméno a p íjmení: Škola:. T ída:. Školní rok:... 1

ÚVOD CO NAJDEŠ V PRACOVNÍM SEŠIT Luštíš rád dopl ova ky, šifry, k ížovky? Umíš najít slova v osmism rce? Poradíš si s problémovými úlohami a odpovídáš na zvídavé otázky? Po ítáš rád? To všechno najdeš v pracovním sešit, který práv otevíráš. ešení úkol ti pom že vyznat se v problematice tržního hospodá ství. Zjistíš spoustu d ležitých informací, které ti pomohou p i nakupování. N kdo nakupuje rád, n kdo mén rad ji, ale as od asu to musíme podstupovat všichni. A pro u toho t eba trochu neušet it a neum t si vybírat zboží, které nám bude po všech stránkách vyhovovat? Tak se poj me pustit do práce! JAK POUŽÍVAT PRACOVNÍ SEŠIT Úkoly v pracovním sešit vycházejí z otázek a situací uvedených v u ebnici. N které úkoly jsou v pracovním sešit dopln né dalšími otázkami. Jejich vy ešením p ijdeš v mnoha p ípadech sám i na záv ry, které jsou uvedeny v u ebnici. A to je dob e, protože jsou to úkoly ze života. U ebnice a pracovní sešit vycházejí tedy jeden z druhého, proto je budeš používat sou asn. To, který úkol budeš práv ešit a kde ho najdeš v pracovním sešit, ti napoví údaj o ísle a stránce úkolu v u ebnici. Budeš také hodnotit své znalosti. Dostaneš smajlíky k vyst ižení. Vyst ihneš a nalepíš do polí ek v tabulce na str. 44 toho smajlíka, který odpovídá hodnocení tvých znalostí a dovedností. 2

I. TRŽNÍ HOSPODÁ STVÍ 1. NEŽ P JDEME NAKUPOVAT Úkol. 1: V osmism rce najdi a na ádky pod ni vypiš lidské pot eby. (nápov da: je jich 12) J D A R A M A K Í N Á N Z U T I M O Ý A S Í V T S L E T Á P T K M E CH L Z V O I Ž T B L I S V O L E Á Y Š R B C Y A L T O U V L K E N I O P D O V S H L Š Z X E Z Í Ž U L M T A D L A K S Á L Á K S E T A M R C A N P K R O D Z B N S O V K T D Z Z Í S K Á N Í T I T U L U R E 3

Úkol. 2: Vylušti dopl ova ku. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Legenda: 1. soupis cizích slov 2. za ízení vydávající teplo 3. prostor pro p stování zeleniny nebo ovoce 4. nábytek ur ený ke spánku 5. místo, kde se scházejí v ící k modlení 6. eština je náš mate ský 7. instituce pro posílání dopis 8. tane ní klub pro mladé 9. ochrana p ed sluncem (velký deštník) 10. získávání v domostí 11. pocit nedostatku tekutin 12. výsledek malí ovy práce 13. nástroj ke st íhání Tajenka: 4

Lidé k uspokojení svých pot eb používají statky a služby. Statky jsou v ci, p edm ty nebo výrobky, které zám rn využíváme k uspokojení lidských pot eb. Mohou to být látky, které vytvo ila p íroda (vzduch k dýchání) nebo které vyrobili lidé (rohlíky, šaty, postel). Služby jsou užite né innosti, které jedni lidé provád jí pro druhé (ušití šat, oprava obuvi, obsluha v restauraci, vytvo ení ú esu v kade nictví). Úkol. 3: Z úkolu. 1 vypiš pod sebe všechny pot eby. Do druhého sloupe ku uve r zné statky nebo služby, kterými m žeš dané pot eby uspokojit. pot eby statky, služby Každý lov k m že své pot eby spokojovat pomocí r zných statk a služeb. Zkus proto porovnat své ešení s ostatními spolužáky. 5

Úkol. 4: Nápov da: Uv domil sis n kdy, co všechno je pot eba nap. k tomu, aby sis ráno cestou do školy mohl koupit v prodejn housku ke sva in? Zkus popsat cestu housky od obilného zrnka až na pult prodejny. nejsou pot eba jenom suroviny, ale taky další výrobky, které museli lidé vyrobit, a služby, které poskytli....................... Je to až neuv itelné, kolik lidí a jejich práce stojí za jedinou houskou! 6

Úkol. 5: Rozd lte se na dv skupiny a spole n pop emýšlejte nad tím, kdo - která povolání (profese) - se podílí a i v minulosti podílela na tom, že jste dnes v naší škole a m žete plnit tento úkol. Výsledky svého pátrání napište............................... Nezapomn li jste na n jaké profese? Svá ešení porovnejte s druhou skupinou. Na zbylé ádky dopište p ípadn ta povolání, na která p išla druhá skupina:...... 7

2. SM NA aneb CO ZA CO nebo ZA KOLIK Úkol. 1: Když vy ešíš šifru, dozvíš se, jakou podobu mají dnešní peníze. A B C D E F G 1 O D Y O N F O 2 L M B K N O E 3 K S L R C Q S 4 A M I U P K M 5 A C Y E V T Š B2 C4 E1 E3 G2 A4 C2 A5 E2 F4 G1 E5 F4 C1 Tajenka: Úkol. 2: Mince se ve st edov ku používaly i v echách. Zkus zjistit, jak se jmenovaly ty první, z jakého byly materiálu, kdy se na našem území objevily a kdo je dal razit. Výsledky svého pátrání zapiš. Informace m žeš vyhledat t eba pomocí internetu, v encyklopediích nebo popros n jakého staršího spolužáka ze školy a t eba si vzpomenou i rodi e Mince se jmenovaly:. Kov, ze kterého byly raženy: Objevily se (století):... Dal je razit: krásnou výstavu o vzniku a vývoji pen z p ipravila eská národní banka. M že to být tip na zajímavý rodinný výlet. Zkus to navrhnout rodi m 8

Úkol. 3: Vy eš matematického hada. Výsledek ti odpoví na otázku, v kterém století se u nás poprvé objevily bankovky. Odpov zapiš. (hezky celou v tou ) Odpov : Úkol. 4: Prohlédni si obrázky a ke každému z nich napiš, jakou funkci pen z znázor uje. 3.. 1.... 4... 5. 2 6 7 9

Úkol. 5: Nad následujícími otázkami pop emýšlejte spole n ve skupin. Své odpov di ve stru nosti napište a pak s nimi seznamte ostatní spolužáky: Je n co, co si za peníze koupit nem žeme?......... Slyšeli jste n kdy: To je v c nevy íslitelné hodnoty? Co by to asi mohlo znamenat? Zkuste uvést p íklady.......... Zamyslete se nad následujícím indiánským p íslovím (kmen Cree): Až bude pokácený poslední strom, až bude poslední eka otrávená, až bude chycena poslední ryba, tehdy poznáme, že peníze se nedají jíst....... 10

3. TRH aneb JDEME NAKUPOVAT Úkol. 1: Když se ti poda í vy ešit tento úkol, zjistíš, ím se musí ídit trh, aby správn fungoval. Postupuj po sloupe cích odshora dol : P P jednotné íslo: trubka d lá:. D V Nápov da: Znáš hru slovní fotbal? V tšina obrázk za íná stejným písmenem jako kon í p edcházející Tajenka: a 11

4. POPTÁVKA aneb CHT L BYCH Úkol. 1: Na následující ádky napiš, podle eho se ídíš p i výb ru zboží, co ovlivní tvé rozhodnutí koupit, i nekoupit:... M žeš si vždycky opravdu vybrat a koupit všechno podle svého? Mají na tv j výb r stejný názor i rodi e? Jak ešíte, když se p i výb ru neshodnete? A v em se nej ast ji neshodnete? 12

Úkol. 2: Podle eho si dom vyberete a koupíte t eba nový televizor, sedací soupravu, po íta, auto? Pora se i s rodi i a na následující ádky napiš, co vás ovliv uje p i výb ru: podle:.. Je n jaký rozdíl v rozhodování, když se kupuje t eba nová mikina pro tebe nebo nová televize, která bude sloužit celé rodin? Co nakonec rozhodne o kone ném výb ru? Je to jeden d vod? Nebo jich je d ležitých víc? 13

Úkol. 3: erstvé ovoce a zeleninu m žeš koupit pom rn b žn v síti prodejen (zejména v tších) tém po celý rok (jsou asto z dovozu). P esto jsou druhy ovoce a zeleniny, které koupíme obvykle v ur itém období íkáme jim sezónní druhy. Odpov z na otázky: Kdy b žn ji koupíme erstvé jahody? V lét nebo v lednu? Kdy zelené lusky hrášku? Zm ní se n jak jejich cena v závislosti na období, kdy je koupíme? Kdy budou levn jší? Budeš kupovat ovoce a zeleninu i za vysoké ceny nebo se je pokusíš nahradit jinými druhy? eká na tebe tabulka s úkolem: ovoce, zelenina sezóna mimosezóna nahradím ím? jahody raj ata naklada ky hroznové víno t ešn edkvi ky melouny kysané zelí dýn Do 2. a 3. sloupe ku napiš m síce, kdy jsou podle tebe dané druhy ovoce a zeleniny b žn ji ( sezóna ) a mén b žn ji ( mimosezóna ) ke koupení, a znaménko + tam, kde si myslíš, že budou jejich ceny vyšší. Do posledního sloupe ku uve, ím bys dané druhy ovoce a zeleniny v drahých m sících nahradil. V tabulce je jeden chyták. Poznáš, který a pro? 14

Úkol. 4: Vymysli jiné výrobky nebo služby, kterými bychom mohli nahradit zboží z úkolu: banány: ku ecí maso: zájezd k mo i: jízda autobusem: návšt va kina: Úkol. 5: Je n jaké zboží, které jen t žko m žeme nahradit jiným? Zamyslete se ve skupin a své názory napište........... 15

Je n co, co bys nevym nil a ani nenahradil za nic na sv t? Pro?... Úkol. 6: Zkus se zamyslet, co se stane na trhu, když. a) klesne cena raj at a ceny ostatní zeleniny se nezm ní: b) se zdraží okurky a papriky, ale cena raj at z stane stejná: c) se cena raj at nezm ní, ale v TV pob ží reklama, že š áva z erstvých raj at je to nejlepší pro za átek dne: d) Bylo deštivé léto, na okurkách a raj atech se objevila plíse a velkou ást úrody zni ila. Cena zeleniny se zvýší nebo sníží? Pro? 16

5. NABÍDKA Úkol. 1: Zamysli se nad následujícími situacemi a zakroužkuj svou odpov : P edstav si, že 1. jsi p stitelem brambor a jdeš na tržnici prodávat. Budeš rad ji prodávat 1 kg za: a) 5 K b) 10 K c) 25 K? 2. vlastníš n kolik místností vhodných k pronájmu. Jak stanovíš ceny nájmu jedné z nich za m síc? a) 1000 K b) 2000 K c) 3000 K 3. jsi kade nicí, kade níkem. Za jakou cenu budeš ochotn ji st íhat vlasy? a) 50 K b) 120 K c) 250 K 4. šiješ od vy na zakázku. Jaká cena za ušití dámských kalhot bude pro tebe výhodn jší? a) 250 K b) 350 K c) 500 K Vybral by sis stejné možnosti, kdybys byl zákazníkem? Jak by tvé odpov di vypadaly? Dopl písmena: 1.. 3.. 2.. 4.. Ov il sis, že kupující cht jí koupit co nejlevn ji, obchodníci prodat co nejvýhodn ji. 17

Úkol. 2: Reaguj na následující situace: P edstav si, že jsi vlastníkem restaurace. Bude rozdíl, jestli své služby budeš nabízet v centru velkého m sta? Na sídlišti na okraji menšího m sta? V malé obci? Kde budeš úsp šn jší se svou nabídkou? Pro? Ve m st i obci, ve které žiješ, jsou už 3 prodejny obuvi. P esto si chceš otev ít další. Je to rozumné? Za jaké situace by to bylo výhodné pro tebe i pro zákazníky? M žeš na tom p esto ty i zákazníci vyd lat? Co bys na rozdíl od druhých prodejc nabídl? ím by ses snažil zaujmout? Vyu il/-a ses kade níkem/kade nicí a bydlíš v malé obci, kde už kade nický salón provozují 2 kade nice. Otev eš si zde i p esto ten sv j? Pro? Jak bys tuto situaci ešil/-a? Jsi truhlá a nábytek na zakázku vyrábíš hlavn z laminátových desek. Zájem o tento materiál ze strany zákazník se ale zmenšuje. Cht jí ast ji nábytek d ev ný. Jak zareaguješ? V lét jsem si cht la koupit v p edstihu nové brusle na led. Neusp la jsem. Pro? Je velmi mírná zima. Prodejny se sportovními pot ebami jsou plné zboží pro zimní sporty. Nikdo je moc nekupuje. Co bys prodejci poradil? Lidé používají automobily v daleko v tší mí e než d ív. Jezdí se vlastn po ád. Myslíš si p esto, že je ro ní období, kdy se p ece jenom jezdí víc? Jak na to reagují prodejci pohonných hmot? Šla jsem koncem zá í do obchodu s obuví. Všimla jsem si, že tytéž boty, které jsem okukovala v kv tnu, byly te daleko levn jší, p estože nem ly žádnou vadu. Vysv tli, pro šel prodejce s cenou dol. Jsi vyu ený malí a nat ra. Zájem o malí ské a nat ra ské práce trošku opadl, protože do módy se vracejí tapety a lidé m ní stará d ev ná okna za plastová, která se nemusí natírat. Jak by sis poradil? 18

6. JAK TO FUNGUJE DOHROMADY Úkol. 1: Pro je n kdy v obchod nápis vyprodáno a n kdy zase výprodej? Zamyslete se ve skupin a své názory stru n zapište: (nápov da: m že to souviset s výší ceny, za kterou se dané zboží dosud prodávalo) vyprodáno :..... výprodej : 7. ZÁSILKOVÝ OBCHOD, INTERNETOVÝ OBCHOD aneb NAKUPOVÁNÍ TROŠKU JINAK Úkol. 1: Zamyslete se ve skupin nad výhodami a nevýhodami nakupování pomocí zásilkových a internetových obchod a své názory zapište: výhody nevýhody 19

Úkol. 2: Jaké jsou hlavní rozdíly mezi nakupováním v kamenném obchod a pomocí zásilkových a internetových obchod? Nepiš romány, zkus co nejstru n ji. Pokra uj: kamenný obchod: vybrat...... zásilkový a internetový obchod: vybrat..... Napadá t p ípad, kdy ani v kamenném obchod si zboží neodneseš hned po zakoupení? II. CENA 1. STANOVENÍ CENY Úkol. 1: Slyšel jsi n kdy: Nemá to cenu!? Co to znamená? Znáš i jiné významy slova cena? Napiš je: 20

Úkol. 2: Zamyslete se spole n ve skupin nad následujícími výroky a své názory ve stru nosti napište: No, nekup to! :... Nejsem tak bohatý, abych si kupoval levné v ci. :.. Úkol. 3: Rozlušti šifru a zjistíš tak, co to je konkurence. ASBOCUDPEEF GEHNChÍI,JSKOLUMTN OŽPEQNRÍSTUVWXYZ Konkurence je 2. MARKETINGOVÝ ZP SOB STANOVENÍ CENY Úkol. 1: Zkusíš si te nane isto za ít podnikat: rozd lte se na dv skupiny a p emýšlejte nad tím, s jakým podnikatelským zám rem byste usp li v míst vašeho bydlišt. Pokud bydlíte každý jinde, zvolte jako místo podnikání obec, kde stojí vaše škola. Nápov da: vycházejte z poptávky o co mají lidé zájem, co na trhu chybí Pomoci vám mohou otázky: CO? JAK? PRO KOHO? 21

Své projekty ve stru nosti zapište:. Sv j podnikatelský plán p edstavte potom druhé skupin a zd vodn te své návrhy a plány. Úkol. 2: Prove malou anketu ve svém okolí. Zkus to t eba takhle: Dobrý den, naše firma uvádí na trh nový pomeran ový bio džus. Jakou cenu byste byli ochotni zaplatit za 1 litr? Zeptej se nejmén 6 lidí, odpov di zapiš do p ipravené tabulky a potom odpov z na otázku: Jakou cenu 1 litru džusu bys stanovil jako tu, za kterou by lidé tento výrobek koupili? 22

DŽUS XY Oslovení zákazníci Cena jejich odpov Nej ast jší odpov 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Úkol. 3: Nápov da: Vypravíš se na trh: p stuješ a prodáváš brambory. Nejsi ale sám. Na tržnici je n kolik dodavatel brambor. Jak nastavíš cenu? d ležité je, kolik dalších prodejc brambor na trh p išlo projdi se po tržnici všichni prodejci prodávají 1 kg za 12 K. Tob se to ale zdá málo, rád bys vyd lal víc 12 K Je to málo! Nastav si svou cenu: Budou u tebe zákazníci za tuto cenu kupovat? Pro ne? Napadá t p ípad, kdy by i p es vyšší cenu u tebe brambory kupovali? Zkus jinou variantu: Budu prodávat za mí. 12 K Lidé se ke mn pohrnou, víc vyd lám. Jak se zachovají ostatní prodejci? A jak zákazníci? 23

2. NÁKLADOVÝ ZP SOB STANOVENÍ CENY Úkol. 1: V osmism rce najdi 16 slov, která odpovídají n kterým vstup m (náklad m) a výstup m pekárny. Zapiš je do tabulky na str. 25. Po vy ešení osmism rky t jist napadnou i další p íklady vstup a výstup pekárny. Ty napiš na volné ádky pod ni. R S B A K L M I T M C O K B M E L E K T I N A D H D O M N K ch N S M E O A J J T T L T B J Z P M T L J Z ch L É B A C P O I R U S N E S A S A S K D C S N Á J E M V F Í M T N E P J E C N O A N V O D A Í P T Ž S M E Í K A U T D N O N E P V H Z U D I A T V P E J D S T R O J E Ž I Ý O J I N A E M M I U T D O N Z K Á T O S M I S M R S J T R O H L Í K Y B U ch T Y B K L B D S O T A M S A Y B O U B Y L P R K D A J E T O S K N E V A Š Í P R S K N C K O N E M D A J K L B Z N O B R J P N E K F A A G další vstupy:..... další výstupy:........... 24

Nalezená slova z osmism rky zapiš do sloupe k podle toho, zda se jedná o vstupy nebo výstupy pekárny. VSTUPY PEKÁRNY VÝSTUPY PEKÁRNY Úkol. 2: Vypo ítej náklady na výrobu housek. Použij p iloženou tabulku: vstupy náklady v K suroviny 10 200 mzdy 2 350 nájem pekárny 3 500 Pozn.: služby = energie na provoz pece, opravy apod. Se ti celkové náklady. služby 1 700 CELKEM 25

Spo ítal jsi celkovou výši náklad na provoz pekárny za 1 den. Za 1 den pekárna upe e 14 000 housek. Vypo ítej, jaký je náklad na výrobu 1 housky. M žeš použít kalkula ku. Zaokrouhli na dv desetinná místa (na celé halé e ):.. Odpov :. Úkol. 3: Zamyslete se ve skupin nad tím, co všechno bude tvo it náklady p i provozování kade nického salónu. Svá ešení potom porovnejte s druhou skupinou. Náklady kade nického salónu:......... Úkol. 4: Zamysli se nad modelovou situací: Provozuješ krámek s kv tinami. Umíš vázat krásné kytice, o zákazníky nemáš nouzi. Je sobota dopoledne, blíží se zavírací doba. V ned li máš zav eno. Kv tiny, které neprodáš, do pond lí nevydrží. Jednu z kytic prodáváš za 350 K. Kv tiny do ní kupuješ od dodavatele za 180 K. Kolik je tv j zisk? Vypo ítej: Jsou to peníze, které ti jdou všechny do kapsy? Na co všechno ti tato a další kytice musí p isp t? Jaké náklady ti bude muset pomoct zaplatit? Napiš: 26

.. P ed koncem zavírací doby p ijde zákazník a za kytici ti nabídne 210 K. Prodáš mu ji? Po ítej. Jaký bude tv j zisk z prodeje? Co když ti nabídne 180 K? Bude výhodné prodat? Kolik bude init tv j zisk z prodeje? Vypo ítej a dopl do tabulky: Prodáš nebo neprodáš? P emýšlej! Nebudeš mít sice zisk, ale alespo pokryješ náklady. A co za 140 K? CENA = NÁKLADY + ZISK 180 = 180 + Uvažuj a po ítej: kytici jsi koupil od dodavatele, ten ti ji ur it zpátky nevezme, nevrátí ti peníze. Kytice t stála 180 K. Když ji prodáš za 140 K, budeš mít n jaký zisk? Vyd láš nebo prod láš? Kolik? Zakroužkuj správnou odpov a vypo ítej:... Je lepší prod lat 180 K nebo 40 K? Takže: prodáš nebo neprodáš? Zakroužkuj zvolenou možnost. Rozhodl ses správn, protože peníze, které jsi už utratil, už nikdy nezískáš zp t jsou to tzv. nevratné výdaje. N kdy se prost vyplatí i prod lat, ale lepší je mí než hodn. 27

4. CENOVÉ PRAKTIKY aneb JAK NAKOUPIT CHYT E A NENALET T Úkol. 1: Jist i vám do schránky chodí nabídkové letáky r zných obchod. Vyber si z nich zboží a pracuj s ním podle zadání: vyber si 8 druh zboží (4 potraviny, 4 spot ební) a napiš je do prvního sloupe ku tabulky. Další sloupe ky dopl podle prvního ádku: potraviny ak ní cena p vodní cena za 1 ks ušet ím za 5 ks ušet ím Nákup celkem ------------------- ------------------- Ušet ím celkem --------------- ------------------ spot ební zboží ak ní cena p vodní cena za 1 ks ušet ím za 5 ks ušet ím Nákup celkem ------------------- ------------------- Ušet ím celkem --------------- ------------------ 28

Odpov z na otázky: Vyplatil by se nákup tvého zboží v akci? Vyplatí se kupovat každé zboží do zásoby? U kterého zboží z tvého výb ru by to bylo vhodné? Vypiš: U kterého ne? Pro? Pokud v tvém výb ru není žádné takové nevhodné zboží, napiš, o kterém by to mohlo platit:. Úkol. 2: Zamysli nad další možnou situací: Už dlouho si toužíš koupit kolob žku. Šet íš si na ni z kapesného, z pen z, které dostaneš k narozeninám. Na internetu jsi objevil, že ji mají v jednom velkém nákupním centru v akci za 700 K. U nás stojí 850 K. To je ale úspora! Bohužel tento obchod nemá zásilkovou službu. Musel by sis pro ni dojet. Samotného autobusem nebo vlakem by t rodi e asi nepustili, tak co zbývá? Poprosíš rodi e a ud láte si výlet do Prahy Popros doma rodi e, a ti p ibližn spo ítají, kolik by stála cesta do Prahy vaším autem. Ale to není všechno: jedete na výlet, Praha není nejblíž, po cest vám vyhládne, ur it si cestou dáte n co dobrého A te po ítej: dopl tabulku, popros rodi e o pomoc: kolob žka AKCE 700 K stálá cena 850 K benzin ----------------- další výdaje ----------------- CELKEM: 850 K Pozn.: další výdaje jsou výdaje za jídlo, pití 29

A te porovnej! Pozn.: je jasné, že ze svého nebudeš platit benzin ani jídlo, ale i tak A to ješt navíc možná koupíte i zboží, pro které jste p vodn v bec nejeli, možná ho ani nepot ebujete, ale když už jsme tady Takže jste moc neušet ili M že být ale na této cest n co kladného? Napadá t p ípad, že by se pro n jaké zboží v akci vyplatilo jet i do vzdálen jších míst? Co kdyby obchod nabízel i zasílání zboží na dobírku? Vyšla by kolob žka opravdu jen na 700 K? Pozor tedy na skryté výdaje p i nákupu. Úkol. 3: Ceny téhož zboží se mohou lišit i z jiných d vod, než je akce. P ipravená tabulka ti napoví: lyža ské vybavení: televizor: leden duben starší model novinka na trhu ovoce na tržnici: vstupné na výstavu: ráno ve er pro dosp lé pro d ti digitální fotoaparát: kv tiná ství: (po-pá 9:00 18:00, so 9:00 11:00) internet. obchod kamen. obchod st eda dopoledne sobota 10:00 kade nické služby: Vánoce: menší m sto velké m sto p ed po ob d v restauraci: letní boty: v centru m sta na okraji m sta kv ten konec zá í 30

Porovnej ceny stejného zboží za r zných podmínek. Dopl znaménko + tam, kde si myslíš, že bude cena vyšší a znaménko tam, kde je podle tebe cena nižší. Odpov z na otázky: Pro bude zimní bunda stát p ed Vánocemi a v lednu víc než v dubnu? Pro si m žou internetoví prodejci dovolit nabízet zboží mnohdy daleko levn ji než v kamenném obchod? Pro budou prodejci na tržnici svou zeleninu a ovoce ve er zlev ovat? Pro je t eba vstupné nižší pro d ti? možná by si rodi e rozmysleli jít na prohlídku zámku, kdyby za vstupné pro ty lennou rodinu dali 600 K. Kolik by stála vstupenka pro jednoho? Vypo ítej: Co když vstupné pro dít bude stát 80 K? Kolik rodina ušet í? Vypo ítej: Úkol. 4: Zamysli se nad n kterými cenovými chytáky : Maminka t poslala v sobotu ráno koupit erstvý chléb a pe ivo a tavené sýry ke snídani. U sýr jsi trošku váhal: ale protože se už umíš alespo trochu rozhodovat podle ceny, koupil jsi ty v kulaté krabi ce, protože sis p e etl etiketu: 8 ks za 24 K. Máš rád i jiný druh, ale cht l jsi ušet it a tyto stály 28 K a byly tam jenom 4 ks. A tak jsi v hlav rychle po ítal: kolik bude stát 1 kus u obou druh? Vypo ítej: 1 kus stojí:... 1 kus stojí:... Doma ses pochlubil, jak jsi ušet il. Ale maminka ti ekla, že d ležitá je nejen cena, ale i to, co za ni dostaneme. Protože ješt neumíš po ítat s desetinnými ísly, sestavila tabulku: 31

SÝRY cena v K hmotnost cena za 1 g cena za 100 g 1. 2. 24 140 g 0,17 K 17 K 28 200 g 0,14K 14 K Které sýry byly nakonec levn jší? Ty, které byly na první pohled dražší. Ozna je pastelkou. Prodejci to na nás zákazníky mnohdy zkoušejí docela mazan : Porovnej: balení cena špagety 500 g 20 K špagety 400 g 20 K cena za 100g Vypo ítej, kolik bude stát 100 g špaget u obou balení a dopl do posledního sloupe ku tabulky:.... Špagety stojí stejn, a p ece nestojí. Kterých si za stejnou cenu odnesu víc? Ozna je pastelkou. To, že je nap. v 1 balení 500 g a v druhém jenom 400 g, na první pohled tém nepoznáme. Úkol navíc pro šikulky: zkus poskládat neposedná písmenka, aby vytvo ila nám už dob e známá slova. ŽRNÍT NAEC TOPÁVKAP KERECUNONK HRT BÍŽOZ NEZEPÍ DAKABÍN KÁDYLAN KOVNYKAB 32

Mlsáš rád? Kupuješ si t eba okoládové ty inky? ti dál: další p íklad opisuji z ak ního letáku jednoho obchodu: ty inky nazvu A, B, C ty inka A B C cena ty inky 6,90 K 6,90 K 6,90 K hmotnost 58 g 60 g 54 g cena za 100 g 100 g = 11,90 K 100 g = 11,50 K 100 g = 12,78 K Která ty inka je nakonec nejlevn jší, i když vlastn stojí stejn? Zakroužkuj nebo ozna pastelkou. Velmi d ležité je porovnat cenu s tím, kolik zboží si za ni nakonec odneseš (kolik kus, jakou hmotnost, objem v litrech apod.) A n co za domácí úkol: vyber si 3 druhy zboží (podobného) a porovnej jejich ceny stejn jako v našich p íkladech. Obrázky vyst ihni z leták obchodu a nalep na místa tvere k. Pokud do schránky nedostáváte žádné letáky (ne všichni lidé si to p ejí), prohlédni si zboží p ímo v obchodu: 1. 2. 3... 33

Vid l jsi u n koho na schránce samolepku: Nevhazovat letáky? Napadá t, pro ji tam n kte í lidé nalepují? Úkol. 5: Je vždy výhodné nakupovat velká balení? Zamyslete se ve skupin : jogurt balení Cena v K cena za 100g zaokrouhlená cena za 100 g A 120 g 6,90 5,75 B 250 g 11,90 4,76 C 400 g 16,90 4,22 Do posledního sloupe ku dopiš zaokrouhlenou cenu za 100 g. Zaokrouhli na celé koruny. Už víš, že je moudré porovnat cenu a množství. Které balení vychází cenov nejvýhodn ji? Ozna te pastelkou, každý ve svém pracovním sešit. Ale te p emýšlejte! Sníš ke každé snídani nebo sva in velký jogurt, který je opravdu cenov nejvýhodn jší? Asi ne. A co se zbytkem? Pokud se najde n kdo, s kým se rozd líš, je to opravdu výhodné. Ale na atý jogurt by se m l hned sníst. Napadá t, pro? Nebude tedy lepší si na ít pokaždé erstvý jogurt, než vyhazovat nedojedený? Jmenujte další výrobky, u kterých není vhodné kupovat je ve velkém :........ 34

U kterého zboží se to naopak m že opravdu vyplatit? Pokud na nic nem žete p ijít, poproste o pomoc doma rodi e, mají s nakupováním p ece jenom v tší zkušenosti: Úkol. 6: Seznámíš se s dalšími p íklady cenových trik a p itom si zopakuješ, co víš o eské m n : Pracujte ve skupin : Jak se nazývá eská m na? Jakou podobu mají eské peníze?. Mincemi jaké hodnoty m žeme platit?... Jaké máme bankovky?. P e t te ceny: 138 K 25 K 1 129 K 6,90 K 1,90 K 199,90 K Setkal ses n kdy v obchod nebo v letáku s takovou cenou? Asi úpln b žn. M žeme v obchod zaplatit takovou cenu? Pro ne? Tak jak je možné, že obchodníci takovou cenu mohou uvád t? A te už zase každý sám: Porovnej: dopl znaménko nerovnosti mezi ob ceny v tabulce: 6,90 7 1,90 2 V kterém sloupe ku jsou vyšší ceny? Je to opravdu tak? 199,90 200 35

Ob ceny jsou ve skute nosti úpln stejné: vždy zaplatíme 7; 2; 200 K. Ale obchodníci tuto fintu používají jako jednu z nej ast jších: první cena vypadá na první pohled jako výhodn jší, proto jsou ceny asto zakon eny: íslem 9 nebo dokonce halé i (6,90), které už v ob hu v bec nemáme. 5. NENÍ SLEVA JAKO SLEVA Úkol. 1: bude to úkol domácí: z leták r zných obchod vyst ihni 3 p íklady množstevních slev, nalep je na místa tvere k a rozhodni, zda by se tob nebo tvé rodin opravdu vyplatilo toto zboží koupit, p ípadn pro, za jakých podmínek: 1. 2. 3............................... 36

Odpov z na otázky: Máte doma dobré zkušenosti s n kterými slevami? Uve p íklady: Byly n jaké p ípady, kdy nákupy ve slevách nakonec tak úpln dob e nedopadly?.... III. REKLAMA Úkol. 1: Vzpomínej, kde všude ses už setkal s reklamou a zapiš:...... 37

Úkol. 2: Ve skupin se zamyslete, jaké výhody a nevýhody má reklama pro zákazníky: výhody nevýhody Svá ešení porovnejte s druhou skupinou. Úkol. 3: Vyber reklamu nebo reklamy, které t v poslední dob zaujaly a snaž se u nich vystopovat, eho využívají, aby co nejvíc zap sobily na spot ebitele (zkus v nich objevit skrytý nátlak ): 38

Úkol. 4: Zahraj si na reportéra, prove ve svém okolí malou anketu a její výsledky zapiš do p ipravené tabulky. S výsledky svého dotazování nás seznámíš p íští hodinu. KDO CO Vysv tlivky: KDO: koho se ptáš CO: co si koupil na základ reklamy splnilo se, co reklama slibovala? zboží nesplnilo úpln to, co reklama slibovala; napiš pro.............. 39

IV. PRÁVA SPOT EBITELE Úkol. 1: Co by ur it nem lo chyb t na záru ním list? P emýšlejte ve skupin a zapište: Záru ní list Možná jste uvedli i n co navíc ; te spole n dáme dohromady, co na n m opravdu být musí. Vezmi si pastelku a pot ebné údaje si barevn ozna, pokud ti n které chybí, dopiš je. K p ípadné reklamaci sta í p edložit doklad o zakoupení zboží ú tenku, paragon. Je to dokonce nejd ležit jší doklad, který pot ebuješ k vy ízení reklamace. Úkol. 2: Zamyslete se ve skupin, jaké závady a nedostatky se mohou vyskytnout p i poskytování služeb, a napište je. Vyberte si 3 r zné služby. 1. služba: 40

možné závady a nedostatky:.. 2. služba: možné závady a nedostatky:... 3. služba:... možné závady a nedostatky:... Úkol. 3: Popros doma rodi e, a ti popíšou jednu dobrou a jednu špatnou zkušenost s reklamací zboží a ve stru nosti je zapiš:....... 41

Úkol. 4: Rozd lte se do dvojic na prodava e a zákazníka - a sehrajte scénky reklamace podle zadání. Zárove p itom uplatníte své znalosti z oblasti práv spot ebitele: a) Koupil sis boty, u kterých po t ech m sících praskla podrážka. Reklamuj a požaduj nápravu b) Reklamace tvého MP3 p ehrava e není ješt po jednom m síci vy ízená c) Prodava ka nechce uznat reklamaci bundy, u které se rozbil zip, protože byla prodaná ve slev. (bunda byla ale zlevn ná kv li rozpáranému švu u kapsy) d) Prodava nechce p ijmout k reklamaci televizi, protože jsi ji do prodejny nep inesl v krabici, ve které byla p i nákupu e) Prodava nechce p ijmout k reklamaci fotoaparát, protože vám chybí záru ní list f) V opravn obuvi sis dal opravit podpatek, ale po m síci se ulomil znova Nezapome te na pravidla slušného chování a zásady správné komunikace: Pamatuj: neskákej druhým do e i nau se poslouchat, co íkají ostatní hledej vhodná slova, neodbíhej od tématu mluv stru n, vyslovuj srozumiteln nau se obhajovat své názory dodržuj zásady slušného chování S problémy v oblasti práv spot ebitel se m žeš obrátit na Sdružení obrany spot ebitel R (SOS) Užite né informace m žeš získat na jejich internetových stránkách: www.spotrebitele.info nebo v poradnách SOS po celé republice. Dobrým pomocníkem je i asopis TEST, asopis pro spot ebitele, který vydává Ob anské sdružení spot ebitel TEST. Blíže se m žeš podívat na www.dtest.cz. Spot ebitel m p i ešení problém v oblasti nakupování radí a pomáhají i televizní po ady. Znáš n jaké takové? 42

ZÁV R Prošli jsme spole n trhem. Zjistil jsi spoustu užite ných informací, které ti pomohou stát se znalcem trhu a nakupovat chyt e, rozumn a s rozvahou. Na záv r pracovního sešitu zkus ohodnotit svou práci: Stru n napiš záv re né hodnocení celé u ebnice a pracovního sešitu: Co m nejvíc bavilo:. Co m nebavilo:.. Co nejvíc využiju v praktickém život : Co bylo pro m nejt žší:.. Co bylo nejsnadn jší:... Co bych vynechal:. HODNOCENÍ MÝCH ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ: Ovládám velmi dob e: Nejsem si ješt tak úpln jistý: V této problematice musím ješt po ádn zabrat : Smajlíky, které odpovídají tvému hodnocení, nalepuj do tabulky na následující stránce: 43

1. Umím vysv tlit, co je to trh 8. Nakupuji jenom to, co pot ebuji 2. Znám r zné možnosti nakupování 9. Rozpoznám cenové praktiky obchodník 3. Rozpoznám výhodné nabídky zboží a dovedu je využívat 10. Vím, jaké výhody a nevýhody m že znamenat reklama 4. Umím vybírat zboží nejen podle ceny 11. Rozpoznám skrytý nátlak v reklam 5. Umím objasnit vliv nabídky a poptávky na cenu zboží 12. Vím, že reklama nemusí být vždy pravdivá 6. Orientuji se ve slevách 13. Umím se ú inn bránit v p ípad porušování práv spot ebitele 7. Nenechám se napálit falešnými slevami 14. Umím reklamovat zboží 15. Dodržuji zásady správné komunikace a slušného chování p i nakupování i p ípadné reklamaci 44

Ceny, pracovní sešit p edm tu finan ní hospoda ení Autor: Eva Brožová Lektorovali: Iveta Vincensová, Petr Jakeš ZŠ Štoky, 2009 1. vydání Grafické zpracování a tisk: 20 20 VISION GRAPHICS, s.r.o. I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D L Á V Á N Í ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATE SKÁ ŠKOLA ŠTOKY, p ísp vková organizace Projekt "Inovace školního vzd lávacího programu za len ním p edm tu finan ní hospoda ení" Tato publikace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpo tem eské republiky.

Tematické celky předmětu finanční hospodaření: 1. peníze 2. ceny 3. rozpočet 4. hospodaření domácnosti 5. fi nanční trh 6. fi nanční produkty 7. placení 8. fi nanční plánování Učební sada tematického celku rozpočet: učebnice pracovní sešit metodická příručka CD