Seznamte se s... Jan Amos Komenský (1592 1670) V bratrské škole



Podobné dokumenty
J. A. Komenský. Kdo to byl Komenský a o co usiloval?

Jan Amos Komenský. Učitel národů * Poslední biskup jednoty bratrské, teolog, filozof, pedagog.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

České baroko (autoři)

životem a dílem Jana Amose Komenského Přerov; Fulnek; Lešno; Londýn, Elblag; Blatný Potok; Labyrint světa a ráj srdce; Didaktika; Škola hrou

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

17.století první polovina 18.století

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

JAN AMOS KOMENSKÝ. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka

Migrace Českých bratří do Dolního Slezska

Ověření ve výuce: Třída:

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

České stavovské povstání

Literatura období humanismu a renesance I

Kostel Nanebevzetí Panny Marie. Kostel sv. Jana Nepomuckého

Jan Ámos Komenský

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI ZÁKLADNÍ ŠKOLY

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P03. Pořadové číslo: 3. Datum vytvoření: Datum ověření: 17.4.

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 8. Žák se seznámí s osobnostmi slovanských věrozvěstů. Mgr. Blanka Šteindlerová

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova Vyjádři česky: PATRIOT =

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Bible kralická a Kralice

STŘEDNÍ ŠKOLY. Interaktivní programy. pro. Muzea východních Čech v Hradci Králové

Českobratrská církev evangelická

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň

Doprovodné a edukační programy

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 1. stupeň, Člověk a jeho svět

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Třicetiletá válka v Evropě

Antonín Dvořák světoznámý hudební skladatel

Habsburkové na českém trůně II. Skládačka

Radomil Kašpar. starosta města Litomyšl

Doba husitská a obraz husitství v české literatuře

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

RENESANCE. Karel Švuger DVK/ 3. ročník. Červen 2012 Obrazová dokumentace, pojmy, chronologie, rysy, vývoj VY_32_INOVACE_DVK22/04

Český humanismus: literatura v národním jazyce

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC23

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Rakousko-Uhersko znak, vlajka

Interaktivní programy MATEŘSKÉ ŠKOLY. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

Nabídka vzdělávacích programů pro studenty středních škol

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Spojovací výrazy v souvětí

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Návod na přípravu skládačky: Návod na použití skládačky:

Habsburkové na českém trůně II.

MALÁ PEVNOST A NÁRODNÍ HŘBITOV MUZEUM GHETTA MODLITEBNA Z DOBY GHETTA ŽIDOVSKÝ HŘBITOV S KREMATORIEM RUSKÝ HŘBITOV HŘBITOV SOVĚTSKÝCH VOJÁKŮ

Gustav Adolf Lindner

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

33 TŘICETILETÁ VÁLKA TŘICETILETÁ VÁLKA

STŘEDNÍ ŠKOLY. Interaktivní programy. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro

CZ. 1.07/1.4.00/ Učení pro život

Národní hrdost (pracovní list)

III. Vesmír/2 nejznámější historické osobnosti (poznávání vesmíru) (rozdání textů vždy stejný text 4-5 žákům) a) Galileo Galilei b) Jan Kepler

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. E)Literatura v době okupace

ZPRAVODAJ o realizaci projektu NETWORLD

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název: VY_32_INOVACE_06_02_Praha

V Karolinu byla otevřena výstava Česká bible v průběhu staletí: rukopisná, tištěná, digitální

Egyptologie. Úspěchy české vědy objektivem Martina Frouze.

AKCE zima + jaro 2016 koncerty přednášky semináře zájezdy

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

NESNESITELNÁ RYCHLOST SPASENÍ - LK 23,32-43

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

POJMY Náboženství Věda

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Nabídka vzdělávacích programů pro studenty středních škol

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Čeští vědci mají unikátní objev: Minci z 11. st.

Památka svatého Františka Xaverského, kněze 3. prosince

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

Za Kralickou do Kralic


III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1.STAROVĚKÁ LITERATURA. A)Nejstarší písemné památky

Kultura obecné vymezení a dělení. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: září 2012

Galerie a pamětní síně

Mgr. Pavla Soukupová Katedra pedagogiky FPE ZČU Plzeň

Mgr.Nataša Dziadziová Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura

ÚVOD DO STUDIA DĚJEPISU

HOSTIVICKÝ HISTORICKÝ KALENDÁŘ 2011

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Transkript:

Pomlčková válka Nález školy v Přerově, 2012. Foto: ČTK / Vladislav Galgonek Jaký je význam jména Amos? Zajímavé svědectví o místu pobytu Komenského v bratrské vydal v letech 2012 2013 záchranný archeologický průzkum, zahájený kvůli stavbě nového mostu přes řeku Bečvu v Přerově. Archeologové zde nalezli dochované základy kostela sv. Marka, bratrského sboru a přiléhající stavby bratrského domu se školou, vystavěné ve druhé polovině 16. století. Mezi oběma objekty byla navíc odkryta zcela neporušená původní ulička z kamenné dlažby, ojedinělá ukázka řemeslné práce své doby. Jan Amos Komenský do Přerova přišel jako šestnáctiletý v roce 1608, aby zde studoval latinu na bratrské. Do města se vrátil i po svých studiích v Německu o šest let později už jako učitel a kazatel. Ve městě se také oženil a získal své druhé jméno Amos. Nález byl zařazen mezi trojici nejvýznamnějších archeologických objevů v republice v roce 2013.

Mapa Vznik Moravy České republiky Komenského mapa Moravy z roku 1680 podle rytiny z roku 1627 Kde se narodil J. A. Komenský? Vedle pedagogických, filozofických a náboženských spisů vynikl také jako kartograf rodné Moravy. Podklady k mapě, původně součásti díla o moravských dějinách, shromažďoval řadu let. Originální kresba se nedochovala, a dílo je proto známo z nejstaršího tisku, který vyšel kolem roku 1624 v Amsterdamu. V době třicetileté války měla mapa značný vojensko-politický význam, protože zobrazovala například významné brody přes řeky. Pro svoji přesnost a značnou podrobnost byla v různých obměnách vydávána ještě více než jedno století. V českých zemích vyšla mapa teprve v roce 1677, tedy až po Komenského smrti (1670). V důsledku protireformační politiky na ní jeho jméno nebylo uvedeno.

Čechy nebo a ráj Česko? srdce Jedno z více než padesáti novodobých vydání knihy, 1985 Kdo provází poutníka labyrintem světa? psal Komenský v těžké životní situaci po porážce protestantské strany na Bílé hoře v roce 1620. V té době se ukrýval a ztratil rodinu, která zemřela na mor. První verzi rukopisu dokončil v roce 1623, ale opakovaně se ke knize vracel a doplňoval ji. Tématem spisu je smysl lidského života. V první části knihy poutník (vypravěč) prochází v doprovodu svých průvodců svět a hledá v něm své místo, nakonec však konstatuje, že vše je marnost a klam. Ve druhé části nachází řešení v obrácení se do vlastního srdce, kde nachází Boha. Svět je zobrazen alegoricky jako město připomínající labyrint. Má ústřední náměstí a šest ulic pro šest stavů: domovní stav (rodiny), řemeslníky, učence, duchovní, vládce a vojáky. Nad městem ční těžko dostupný Hrad štěstěny. Komenským revidovaný opis Labyrintu byl roku 1957 vyměněn s polskou stranou za slavný rukopis Mikuláše Koperníka Šest knih o obězích sfér nebeských, který Komenský koupil na svých studiích v Německu.

Prezident na rytině George Glovera (činný 1625 1650) z roku 1642 Ve které české písni zazněla parafráze Komenského výroku? je symbolem české politické emigrace. Jako kněz Jednoty bratrské byl nucen spolu s ostatními souvěrci odejít ze země počátkem roku 1628. Pohyboval se na mnoha místech Evropy v Polsku, v Anglii, v Uhrách (dnešní Maďarsko), ve Švédsku či v Nizozemsku. Konec nadějím na návrat do milované vlasti učinil Vestfálský mír, kterým byla v roce 1648 ukončena dlouhá a krvavá třicetiletá válka. Reakcí na tento stav se stal Komenského Kšaft umírající matky Jednoty bratrské s památným nadčasovým výrokem: Věřím i já Bohu, že po přejití vichřic hněvu, hříchy našimi na hlavy naše uvedeného, vláda věcí tvých k tobě se zase navrátí, ó lide český! Posledním místem, na kterém učitel stál na půdě své vlasti, byl Růžový palouček nedaleko Žacléře u obce Černá Voda na východním okraji Krkonoš.

Jednoty Vláda bratrské Titulní list Bible kralické Kdy byl vytištěn první díl Kralické bible? Celý Komenského život byl spojený s Jednotou bratrskou, evangelickou církví založenou po husitských válkách. Jednalo se o církev zakázanou, kterou pronásledovali katolíci i kališníci. Přesto se Jednota postupně rozšiřovala a získala vlivné postavení. V její tiskárně v jihomoravských Kralicích byla tištěna česká Bible kralická, kterou z původních biblických jazyků (hebrejštiny, aramejštiny a řečtiny) přeložili překladatelé a teologové. Šlo o první český překlad bible z původních jazyků. Komenský studoval a vyučoval na bratrských školách, stal se knězem a v roce 1632 biskupem a sekretářem církve. Jako poslední biskup pečoval o svoji církev do posledního dechu. Sám byl člověk hluboce zbožný, ale zároveň tolerantní, usiloval o sblížení církví a porozumění mezi nimi.

Parlament V Amsterdamu byla vydána polovina z celého Komenského díla, například soubor 43 spisů pod názvem Opera didactica omnia. Co znamená v českém překladu Opera didactica omnia? Většina převratných názorů Jana Amose Komenského na vzdělávání nám dnes připadá samozřejmá. Ve své době však vzbuzovala velký zájem vlivných osobností a vlád, které Komenského podporovaly a zvaly, aby své myšlenky uplatnil v jejich zemích. Proto Komenský pobýval v Anglii, Nizozemsku, Švédsku nebo v Uhrách. Hlavním Komenského didaktickým požadavkem byla přirozenost a respektování vývoje dítěte, zásada, že i to nejméně nadané dítě lze alespoň trochu vychovat. Vytvořil proto typologii vyjadřující přirozené mentální a charakterové rozdíly mezi dětmi. Kladl důraz na samostatnou práci žáků, názornost vyučování nebo studium jazyků. Revoluční změny navrhoval i v samotné školní organizaci. Poprvé definoval pojem školní rok, školní prázdniny a školní týden a celý systém vzdělávání od předškolního přes obecné a střední až po vysokoškolské.

Jürgen Ovens (1650 1670): Kolik dílů má Obecná porada o nápravě věcí? patří k nejvýznamnějším představitelům české vzdělanosti. Napsal na 250 děl většího i menšího rozsahu. Za jeho nejdůležitější dílo je považována Obecná porada o nápravě věcí. Vznikala kolem poloviny 17. století a sám Komenský pokládal toto dílo za převratné a zásadní pro celý svět. Co jsou to lidské věci? klade si Komenský otázku. A odpovídá, že lidské věci jsou ty, jimiž se lišíme od ostatních tvorů. Náprava se tedy měla týkat především vědy (která organizuje lidské vědomí), politiky (organizující lidské chtění) a náboženství (organizujícího lidské doufání). První dva díly Obecné porady vyšly kolem roku 1657. Obsahovaly zásadní myšlenky o harmonizování veškerého poznání do uceleného systému. Další díly se po Komenského smrti ztratily a byly objeveny až roku 1934.

V Evropské unii Mauzoleum a muzeum Jana Amose Komenského v u. Foto: ČTK / Milan Syrůček Které české muzeum připravilo expozici Vivat Comenius? Posledních čtrnáct let svého života prožil J. A. Komenský, podporován městskou radou a nizozemským zbrojařským magnátem De Geerem, v Amsterdamu. Zde také 15. listopadu 1670 zemřel. Pohřben byl ve valonském kostele v nedalekém u, avšak místo jeho posledního odpočinku upadlo až do devatenáctého století v zapomnění. Komenského hrob objevil v roce 1871 naardenský notář J. Ph. de Roeper, ale teprve v červenci roku 1929 bylo možno uskutečnit jeho průzkum. V roce 1933 se nizozemská vláda rozhodla bývalou kapli převést Československu do ročního pronájmu za jeden symbolický gulden. V letech 1933 1937 byla kaple obnovena a zařízena jako mauzoleum, na jehož výzdobě se pod vedením Ladislava Machoně a Stanislava Sochora podíleli významní čeští umělci. K intenzivní spolupráci mezi Českou republikou a Nizozemskem došlo po roce 1989. Do budovy přilehlé k památníku se přestěhovalo Komenského muzeum (Comenius Museum ), kde byla v roce 2006 slavnostně otevřena expozice Vivat Comenius.