PROHLÍDKA SKLENÍKU FATA MORGANA aneb Letem exotickým světem

Podobné dokumenty
PROHLÍDKA SKLENÍKU FATA MORGANA aneb Letem exotickým světem

MASOŽRAVÉ ROSTLINY aneb Dravci rostlinné říše

ORCHIDEJE aneb Nejkrásnější rostliny světa

SUKULENTY aneb Experti na sucho

K čemu jsou BOTANICKÉ ZAHRADY dobré a proč tam chodit

LÉČIVKY A DROGY. aneb Není na světě bylina, aby na něco nebyla. Pracovní listy pro projekt Křížem krážem Botanickou zahradou hl. m.

Trojské trumfy. pražským školám RYBÍ INTERMEZZO VE FATA MORGANĚ. Pracovní list č. 8 řešení. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

K Na konci listů visí na úponkách nápadné pasti džbánečkovitého tvaru zvané láčky.

Botanické zahrady ČR

MASOŽRAVÉ ROSTLINY aneb Dravci rostlinné říše

Čtenářská lekce: Putování přírodou

Pracovní listy pro projekt Křížem krážem Botanickou zahradou hl. m. Prahy. práce ve venkovní expozici BZ SEMENA A PLODY.

Exkurze pro 1. ročníky Botanická zahrada + Letiště Václava Havla Termíny konání: 24. června 2014 Cíle exkurze:

Moderní biologie na dosah ruky MASOŽRAVÉ ROSTLINY. Jaroslava Kubešová, Jihočeská univerzita, Přírodovědecká fakulta, Katedra biologie ekosystémů

Kryptomerie japonská

Implementace ICT do výuky přírodovědných předmětů fyzika, přírodopis, zeměpis a chemie Evidenční číslo: 0563P2006 Název poskytovatele dotace:

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

Trojské trumfy. pražským školám TROPICKÝ DEŠTNÝ LES V BOTANICKÉ ZAHRADĚ. Pracovní list č. 7. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Projekt: Přírodovědná učebna v přírodě a přírodovědná laboratoř. Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.32/

PRAKTICKÉ VYUŽITÍ EXOTICKÝCH ROSTLIN aneb K čemu nám slouží 1.díl

5.KOLO. Drozdíci ZŠ Drozdov. Šikulové ZŠ Kostelec u Křížků. Krejzíci ZŠ Žehušice. Myšáci ZŠ Kmetiněves

4. lekce: LESNÍ STUDÁNKY (45 min)

Hana Šmardová. Březen Opakovací cvičení na znalosti kap. Kroužkovci

Trojské trumfy. pražským školám SAVANY A STEPI. Didaktický balíček č. 8. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Trojské trumfy pražským školám

téma Vliv člověka na krajinu

Živočichové. Všichni živočichové mají jednu věc společnou živí se jinými živými organismy. Téměř všichni se mohou pohybovat z místa na místo.

Trojské trumfy. pražským školám PYTLÁCTVÍ A NEDOVOLENÝ SBĚR. Pracovní list č. 4 řešení. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Korespondenční soutěž Tajemství lesů

Mrkni na stránku vlevo a zamysli se které cestě do školy bys dal nebo dala přednost? Té na obrázku 1 nebo té na obrázku 2?

Úkol č. 1 (15 bodů) Jedna za druhou. 7. ročník (2012/13) 3. Sada. Doby ledové. Termín odevzdání 3. sady: 8. ledna Přátelé,

SKOŘICE JE KŮRA SKOŘICOVNÍKŮ.

2. Ostatní dvoudìložné byliny I 1/7

Trojské trumfy. pražským školám BARVY U ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Textová příloha č. 1. Pozvánka na galerijní program Pojďte si hrát do galerie aneb Setkání s umělci Poličska:

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

NEJ, NEJ, NEJ aneb Putování za 7 zajímavými rostlinami

Paprika. Paprika je významnou listovou, cibulovou, kořenovou, plodovou zeleninou (vše co je špatně škrtni) Dozrálé plody papriky mají barvu

BOBR NEBO ONDATRA? Motto: Vydejme se na místa, kam bychom se možná jinak nikdy nepodívali

Trojské trumfy. pražským školám BARVY U ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Okoun říční - Perca fluviatilis

NA LOUCE živo ichové- bezobratlí ela medonosná melák zemní

Trojské trumfy. pražským školám VÍNO A VINNÁ RÉVA. Didaktický balíček č. 11. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

BŘÍZA BĚLOKORÁ (BETULA PENDULA) ANDREJ BACHOVSKÝ, JOSEF BALÚCH STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA, MOST, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE, TOPOLOVÁ 584, MOST

Jací jsme? Dokážete správně napsat jména na popisky u výběhů opic v liberecké ZOO?

135 str., 70 barevných fotografií, 3 pérovky, 52 druhů nejohroženějších mexických kaktusů, fotografie z naleziště, množení, pevná vazba, anglicky,

Sloní noha, prababička kaktusů a další kousky z říše kaktusů a sukulentů

KVĚT aneb Nejen o kráse květin

Klapka: Já si myslím, že možná ještě někde v horách žijí nebo v nedávné době mohli žít neandertálci, schovaní před světem.

PRO I. STUPEŇ ZÁKLADNÍ ŠKOLY

CLUB ESCOBARIA ZPRAVODAJ č.4 09 / 2004

BRUSINKA. americká hopsinka. Klikva neboli cranberry

Název: Přírodní poměry, zonálnost Ameriky

Inovace výuky Přírodopis. Pedosféra. Př 9/ 09,10

PRAKTICKÉ VYUŽITÍ EXOTICKÝCH ROSTLIN aneb K čemu nám slouží

Pracovní list Tropické deštné lesy

Dostává se vám do rukou 2. číslo časopisu Scoolák tentokrát zimní vydání.

Trojské trumfy. pražským školám CITES OHROŽENÝ DRUH NENÍ SUVENÝR. Pracovní list č. 3. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Název: Pozorování exuvií různých živočichů

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Hmyz * * * * * * tři páry nožek = 6 nožek vyrůstají vždy zespodu hrudi křídla, pokud jsou, tak vyrůstají vždy nahoře z hrudi * * *

VY_32_INOVACE_ Kvarta_český jazyk a literatura/literatura pro nižší GY _02_16. Český jazyk a literatura/literatura pro nižší gymnázium

Plán první vyučovací dvouhodiny

Učíme se v muzeu. Výlet za geologickými zajímavostmi Karlových Varů

Klíčení obilek pro všechny úlohy společné

Otázka: Dvouděložné rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Jarys. Dvouděložné rostliny. ČELEĎ: ŠÁCHOLANOVITÉ (Magnoliaceae)

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 22/12

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

EM-kit Empowerment of immigrant women

Jméno: OPAKOVÁNÍ SAVCI, PTÁCI

Název: Obojživelníci, plazi

VY_32_INOVACE_ / Kroužkovci Kroužkovci článkovaní červi

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AUSTRÁLIE A OCEÁNIE. 7. přednáška Biogeografie

České řeky ročně odnesou milion tun plavenin z polí. Na erozi se podepsal dramatický úbytek skotu.

Anotace: BIOLOGIE HUB - Vytvoření výukového plakátu na symbiózu některých hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin

Didaktická pomůcka k rozvoji polytechnického vzdělávání v MŠ vyrobená v rámci projektu

Tvorba trvalého preparátu

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Kolmonočka lekavá. Štěpán Valenta

Pracovní list č. 1 - Šumava a Lipenská přehrada

Biologická olympiáda, 46. ročník, školní rok okresní kolo kategorie C soutěžící číslo

VY_52_INOVACE_88 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

2. kapitola. Šamanský pohled na svět

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Jak se točí se zvířaty?

Masožravé rostliny. Jméno: Anna Kovácsová Třída: 9. B Školní rok: 2017/18

ÚKOLY PRO STAVITELE HRADU

Viadua sdružení pro ochranu a obnovu přírody a krajiny Závěrečná zpráva k projektu Vycházky do přírody pro rodiče a děti

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 5 VÝZNAM TROPICKÝCH DEŠTNÝCH PRALESŮ (ENERGETICKÝCH ZDROJŮ) PRO ŽIVOT NA ZEMI 7. ročník

Romantismus opakování

Výukové programy pro základní školy

VY_52_INOVACE_ / Ptačí obři a trpaslíci. Vývoj ptáků

PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), psací potřeby

Vy_32_Inovace_10_Lidské rasy

Zvyšování kvality výuky technických oborů

1.1.7 Rovnoměrný pohyb I

3.KOLO. Devět lvů ZŠ Mladá Boleslav Bílý strom ZŠ Březnice

Ekosystémy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (interaktivní tabule)

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Transkript:

Pracovní listy pro projekt Křížem krážem Botanickou zahradou hl. m. Prahy práce ve skleníku Fata Morgana PROHLÍDKA SKLENÍKU FATA MORGANA aneb Letem exotickým světem Krajina jest obrovský, divoký, nepořádný, ale nádherný skleník, jejž si Příroda vytvořila pro sebe, jejž však člověk uchvátil a si přivlastnil... (Charles Darwin: Cesta přírodozpytcova kolem světa, 1860)

Křížem krážem Botanickou zahradou hl. m. Prahy a jejím okolím v Praze-Troji Pracovní listy připravili členové realizačního týmu projektu: V. Bidlová, I. Bulánková, P. Hanzelka, R. Jendřejas, K. Lorencová, M. Marko, I. Motýlová, L. Patoková, L. Prokopcová, V. Rybka, E. Smržová. Projekt č. CZ.04.3.07/3.1.01.3/3099 byl financován z prostředků ESF, státního rozpočtu ČR a Magistrátu hl. m. Prahy.

Právě jste prošli podél skleníku Fata Morgana. Je velmi neobvyklý zvenčí i zevnitř. Pozorně si ho prohlédněte. Dokážete odhadnout jeho rozměry? Tipněte si. Za chvíli se od průvodce dozvíte přesná čísla. Délka: tip / realita Šířka: tip / realita Výška: tip / realita Pokud vás tipování ještě nepřestalo bavit, odhadněte, kolik metrů můžete ve skleníku nachodit, budete-li se disciplinovaně pohybovat s průvodcem. Napovím: 22 500. Ale já spíš přemýšlím v centimetrech. Od průvodce zjistěte, co všechno ve skleníku řídí počítač, a zapište si, co vás nenapadlo: poznamenej si Co se stane, když je bouřka? k zamyšlení Co se stane, když má nějaká rostlina odlišné požadavky na zálivku než ostatní? Zajímavé je, jak se čistí voda. Filtrace je založena na osmotickém jevu. Neznáte tento pojem zajímavost z biologie? Pokud ano, vysvětlete, na čem je založen. Pokud ne, nechte si poradit od průvodce. 1

Pokuste se doplnit následující události na časovou osu pomocí šipek: 1969 1992 1999 2003 2004 Kolaudace skleníku Osazování skleníku První návštěvník v BZ Slavnostní otevření skleníku Zahájení stavby Faty Morgany Založení BZ Která událost vás překvapila z hlediska délky trvání a proč? k zamyšlení Dveře skleníku jsou otevřené i pro vás. Vstupte do exotického světa a zamyslete se nad názvem skleníku. Proč právě Fata Morgana? 1. zastávka Mezi experty na sucho Skleník je rozdělen na tři části, každá z nich má klima charakteristické pro určitou oblast. Doplňte poslouchej k šipkám biomy zastoupené v jednotlivých částech a jejich teplotu a vlhkost vzduchu. 2

První část expozice nás svým suchým a teplým klimatem vtáhne do světa sukulentů, skupiny poslouchej rostlin, které se dokázaly přizpůsobit extrémnímu prostředí. Máme tak možnost vidět na jednom místě ukázku vegetace z Austrálie, jižního Mexika, Afriky a Madagaskaru. - - K sukulentům na fotografiích si poznamenejte, jaký je jejich botanický a český název a nezapomeňte na areál jejich rozšíření. Tunelem projdeme do další části... Napadá vás, kde bychom se mohli setkat s podobnou výztuží štoly? 2. zastávka Tajemný svět ryb Ve skleníku se můžeme podívat nejen na vodní hladinu, ale i pod ni a stát se svědky podívané, která se odehrává ve sladkovodních jezírcích Jižní Ameriky a Amazonie i tzv. starého světa Asie a Afriky. Jezera jsou hluboká 4 m a obsahují 220 tisíc litrů vody, která má teplotu 26 C. k zamyšlení Která ryba typická pro amazonské vody tu chybí a proč? Největší ryba v jezírku je arowana. Napadá vás při pohledu na ni, jaké druhové jméno asi má? Tipněte si, jaké délky může dosáhnout. Napovím: V přírodě dorůstá o půl metru větší délky než v umělých podmínkách. 3

Zní to jako jazykolam, ale je to pravda. Stříkoun střílí a stříká. Vymyslete na koho a čím. Čtverzubec je zase typickým příkladem ryby, která dokáže zastrašit predátora. Víte čím? Poznačte si, co vás zaujalo na rybách: poznamenej si Případně mrkněte na cedulky... 3. zastávka V tropech Poslechněte si průvodce a te název, původ, zajímavosti a využití těchto rostlin: poslouchej - - - 4 -

Je jen několik málo států na světě, které mají na své vlajce motiv stromu. domácí úkol Jedním z nich je tichomořský ostrov Norfolk. Jeho vlajku zdobí araukárie, prastarý strom z rodiny blahočetů. Zajímáte-li se o historii, zjistěte, jaké byly osudy Norfolku po jeho objevení kapitánem Cookem. Najděte na internetu nebo v encyklopediích, které státy mají podobně jako Norfolk strom na státní vlajce. Napište jejich název a pokuste se zjistit, jaký druh stromu a proč je součástí jejich státní symboliky. Aby to nebylo tak těžké, nabízím malé vlajky států jako nápovědu. Kromě těchto vlajek můžete najít i čtyři vlajky států, které jsou součástí USA. 4. zastávka Na návštěvě u bromelií Poslechněte si průvodce a poznačte si, čím se vyznačují bromelie. poslouchej 5. zastávka Ještě jednou o praktickém využití rostlin Prohlédněte si pozorně obě fotografie a označte, který ze porovnej dvou druhů šáchorů roste v botanické zahradě a který z nich je ten známý Cyperus papyrus neboli šáchor papírodárný. Jaký je rozdíl mezi papyrem a papírem? domácí úkol Jak Egypťané vyráběli papyrové svitky? Co všechno Egypťané z šáchoru dokázali vyrobit? Jak se vyráběl papír v minulosti a jak se vyrábí dnes? 5

6. zastávka Téměř detektivní Řadu dalších exotických rostlin ze skleníku můžete často vidět i v květinářství. Najděte květinu podle fotografií a napište její jméno. Svými výraznými červenými květy láká nejen kupujícího, ale zajímavost v přírodě především opylovače. Proč jsou květy v uvozovkách? 7. zastávka Za můstkem Pozorně si prohlédněte Platycerium, rostlinu známou pod lidovým názvem parožnatka. Parohy kterého zvířete připomíná? Na této rostlině si můžeme ukázat různou funkci listů. Odhadněte, co všechno listy této rostlině zajišťují. Jakým způsobem žije tato rostlina? Možná ji dokážete zařadit do správného taxonu Pokuste se o to. Napovím:Podívejte se pozorně a ze všech stran na listy Otázka, jak se ve skleníku bojuje se škůdci, napadne asi každého, kdo má nějakou zkušenost k zamyšlení s pěstováním rostlin ať jsou to pokojové květiny nebo okrasné a užitkové rostliny na zahrádce u babičky nebo na chalupě, kde vás nutí rodiče otročit... Ve skleníku neškodí jenom svilušky a třásněnky, ale i housenky motýlů. 6

Vymyslete tři způsoby boje proti škůdcům a podtrhněte ten, který podle vás ve skleníku převažuje: Zjistěte možnosti biologického boje proti škůdcům. domácí úkol 8. zastávka Není květ jako květ Už jste slyšeli o živorodé rostlině? Jestli ne, prohlédněte si alpinii. Možná ji znáte jako běžnou pokojovou rostlinu. Pěstuje se pro své nápadné, ale z botanického hlediska je zajímavá svým rozmnožováním. Poznamenejte si, jak živorodost u rostlin vypadá. 9. zastávka Víte, co nejíte? Dobře si prohlédněte plody této rostliny. Poznáváte ji? Je to banán, ale bohužel nejedlý. Zjistěte, s jakými problémy se potýkají pěstitelé banánů a jaké jsou jejich domácí úkol vyhlídky... Zkuste si prolistovat časopis Vesmír! 10. zastávka Kmen s epifyty Prohlédněte si kmen s epifytními rostlinami, vybavte si jejich specifika a napište názvy tří zástupců. poznamenej si Poslechněte si průvodce a poznačte si informace o nejznámější epifytní rostlině, která proslula jako aromatické koření. 7

11. zastávka Stoupáme do hor... I ve vysokých horách rostou orchideje. Najděte podle fotografie tu, která se schovává v trsu trávy, k zamyšlení a napište si její jméno. Nakreslete si schematicky její květ. nakresli, vyfoť... Všimněte si, kde má kořeny. Hlavním tématem chlazené části jsou masožravky. Nepřipadáte si jako v pasti? Masožravky poslouchej jsou totiž specialisté na lov a tomu jsou dokonale přizpůsobeny. Z výkladu průvodce si poznamenejte, jaké strategie při lovu hmyzu různé druhy masožravek používají. Napište si jejich název a označte šipkou. Vzpomenete si na některé masožravé rostliny, které rostou i v ČR? Pokud ne, podívejte se doma domácí úkol na internet nebo do encyklopedie. 8

12. zastavení Cestou zpátky Ve skleníku můžeme spatřit rostliny nejrůznějších barev a tvarů a ne o všech se bude průvodce nakresli, vyfoť... zmiňovat. Pro Středoevropana jsou dostatečně zajímavé i listy exotických rostlin. Najdeme tu listy, které připomínají sobí parohy, rybí ploutev nebo kolotoč... Vyfoťte či načrtněte si na zpáteční cestě ty, které vás zaujaly. Už jste s prohlídkou skleníku u konce poznamenej si a čekáte na spolužáky? Pošlete svým přátelům SMS o tom, co vás dnes ve skleníku nejvíc překvapilo. Pokud nemáte kredit, stačí imaginárně :-) 9

Místo pro poznámky poznamenej si 10