Opakování podstatných jmen

Podobné dokumenty
OPVK.CZ.1.07/1.2.33/

Název školy: Základní škola a Mateřská škola, Police nad Metují, okres Náchod. Název : VY_32_INOVACE_3A_19_Slovní druhy

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 7 Vlastní jména, přísloví

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Ústecký kraj. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Předmět: čtvrtý. Klíčová slova: Jméno autora (vč.

Výukový materiál VY_32_INOVACE_51. Ověření ve výuce: Třída: 7. Datum:

ČÍSLO PROJEKTU: OPVK 1.4

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Zeměpis 8. 9.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Ivana Bočková Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.

VY_12_INOVACE_53 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk jazykové rozbory. Mgr. Jana Hlaváčová

KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE (včetně řešení v C)

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.


Název vzdělávacího materiálu: Úvod do dějepisu písemné, hmotné a obrazové prameny.

Metodický list k pracovnímu listu pro žáka s mentálním handicapem nebo pro prospěchově slabé žáky. Dějepis. Andrea Musilová

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Anglický jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká

DUM 01 Skladba výpověď, věta, větné vztahy a jejich vyjadřování, 9. roč..notebook February 20, 2014

Vy_32_Inovace_04_Afrika pracovní list

Název projektu: OP VK I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

AUTORKA Barbora Sýkorová

VY_32_INOVACE_03_02_08

KONSTRUKČNÍ ÚLOHY ŘEŠENÉ UŽITÍM MNOŽIN BODŮ

POZNÁVÁNÍ PLŽI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Výukový materiál. Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl05 Vytvořeno: červenec Ověřeno ve výuce Datum: Třída:

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola a Mateřská škola Velké Albrechtice, příspěvková organizace. Název školy: Elena Kolarovská. Období: březen 2012 VY_32_INOVACE_28_ČJ2

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.1.02/

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Möbel im Zimmer. Pracovní list. VY_32_INOVACE_964_Möbel im Zimmer_PL Š17 / S49 / DUM 964

Google Apps. pošta 2. verze 2012

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, Benešov. Tematický okruh. Ročník 1. Inessa Skleničková. Datum výroby 21.8.

Název projektu: Projekt IT Zliv, č. CZ.1.07/1.4.00/2728 Příjemce: Základní škola a Základní umělecká škola Zliv, Lidická 315, Zliv

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Mgr. Miroslava Šotová. Vy_32_INOVACE_627

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Měření třecí síly. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (experiment) Označení: EU-Inovace-F-7-04

Chemické výpočty opakování Smart Board

Digitální učební materiál

VY_32_INOVACE_08 Adam Michna z Otradovic_37

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: ový klient Anotace:

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Vzdělávací oblast : Člověk a příroda. Předmět : Zeměpis. Téma : Lidské rasy. Ročník: 9.

Zařazení materiálu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/12

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

ANGLICKÝ JAZYK 5. ROČNÍK

Opakované měření délky

Česká próza po 2. světové válce. Oficiální česká próza po 2. světové válce

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Otokar Březina, S. K. Neumann

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

TŘÍDĚNÍ podle druhu II.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Vy_32_Inovace_08_Evropa pracovní list

VY_42_INOVACE_M2_21 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Karel Jaromír Erben - Zlatovláska

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

pracovní list k ověření znalostí a pochopení a souvislostí pracuje s časovými údaji a využívá zjištěných údajů k pochopení vztahů mezi ději a jevy

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Antická mytologie. Atributy antických bohů

Výuka IVT pro MŠ. Autor: Mgr. Lenka Justrová. Datum (období) tvorby: Ročník: MATEŘSKÉ ŠKOLY. Vzdělávací oblast: HLEDEJ ROZDÍLY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

CERTIFIKOVANÉ TESTOVÁNÍ (CT) Výběrové šetření výsledků žáků 2014

Symfonický orchestr pracovní listy

Anotace Prezentace pro žáky k finanční gramotnosti, seznámení s podobou českých bankovek a s ochrannými znaky bankovek. Autor Čekalová Sylva ( Autor )

Název DUM: VY_32_INOVACE_6B_17_Austrálie_rostlinstvo_živočišstvo_zajímavosti

January 15, PM STROMY NA JAŘE (1).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

OBČANSKÁ VÝCHOVA. Školní rok 2011/2012

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

PRAHA, STÁTNÍ SYMBOLY

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Vy_32_INOVACE_603 Občan jsem občanem státu CZ.1.07/1.4.00/21.

Plánování a řízení zásob

Téma sady: Český jazyk a literatura pro šestý a sedmý ročník. Název vzdělávacího materiálu: Hry na obohacování slovní zásoby

VY_52_INOVACE_2NOV37. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Administrativní styl

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti.

Číslovky. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

pracovní list Anorganická chemie Halogeny Mgr. Alexandra Šlegrová

Průřezové téma - Enviromentální výchova Lidské aktivity a životní prostředí Zdroje energie I.

Transkript:

Opakování podstatných jmen MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu:VY_32_INOVACE_12_01 Tématický celek:gramatika, skladba, sloh Autor: Mgr. Eva Poděbradová Datum: září 2011 Anotace: Materiál se zabývá opakováním a procvičením učiva o podstatných jménech v českém jazyce a je určen pro 7. ročník ZŠ k prezentaci na interaktivní tabuli. Materiál slouží k opakování části učiva o podstatných jménech a jejich mluvnických kategoriích. Pomocí obrázků si děti upevní učivo o hromadných, pomnožných a látkových podstatných jménech, uvědomí si rozdíly. Jde o pracovní list vhodný k samostudiu formou domácího úkolu i jako podpora přímé výuky. Přináší výkladové části, procvičení i úkoly pro samostatnou práci. Žáci si zafixují rozdíly mezi danými podstatnými jmény. Materiál je vhodný především pro žáky 7. ročníku, lze ho však využít i pro ročník 6. jako dodatek k tomuto nově probranému učivu. Očekávaný výstup: Opakuje, upevňuje a procvičuje učivo o pomnožných, hromadných a látkových podstatných jménech. Žáci si uvědomují rozdíl mezi těmito substantivy a substantivy běžnými, která tvoří jednotné i množné číslo. Na podstatných jménech žákům blízkých (názvy obcí, měst, nemocí, párových orgánů atd.) si učivo velmi dobře zapamatují a aplikují na další podstatná jména. Při nejasnostech mají na pomoc Pravidla českého pravopisu. Zhodnocení: Žáci si upevnili učivo o podstatných jménech pomnožných, hromadných, látkových, aktivně přistupovali k řešení úkolů obsažených v pracovním listu. DUM byl úspěšně ověřen.

Opakování podstatných jmen pracovní list pro 7. tř. ZŠ 1) Co vyjadřují podstatná jména? 2) Které mluvnické kategorie ( významy ) u podstatných jmen určujeme? 3) Jak říkáme podstatným jménům, která existují pouze ve tvaru čísla množného? Pomohou ti obrázky:

4) Jak říkáme podstatným jménům, která existují pouze ve tvaru čísla jednotného? Znovu ti pomohou obrázky: 5) Jak se jmenují podstatná jména, která označují materiál bez ohledu na množství a vyjadřují se pouze jednotným číslem? Znovu mohou pomoct obrázky:

6) Vyberte a správně zařaďte podstatná jména pomnožná, hromadná, látková a ta, která tvoří číslo jednotné i množné pomnožná hromadná látková s oběma čísly (uhlí, kalhoty, krev, narozeniny, stromy, mouka, Vánoce, stromoví, kameny, hmyz, obyvatelstvo, sůl, nádoby, Klatovy, rostliny, housle, dřevo, voda)

7) Na kterém řádku najdeš podstatné jméno hromadné? Podtrhni takové slovo a) děti, pole, přísloví, náměstí, boty b) voda, šaty, vodstvo, žáci, podnebí c) doprava, moře, oceány, nábřeží, podhůří 8) Na kterém řádku najdeš podstatné jméno pomnožné? Podtrhni takové slovo a) povodí, práce, rozpaky, knedlíky, nádraží b) silnice, neštovice, průmysl, kadeřnice, světlo c) vinice, železnice, úplavice, světlice, vánice 9) Vysvětli význam podstatných jmen látkových ve tvaru množného čísla a) Dáme si tři perlivé vody b) Platíme dvě kávy

c) Do čaje si dám dva cukry d) Kup dvě hladké mouky 10) Co mají společného názvy těchto měst a vesnic? Přáslavice, Lidice, Mrsklesy, Svitavy, Bystrovany, Pardubice, Klatovy, Domažlice 11) V této větě je schované jedno podstatné jméno látkové. Zakroužkuj ho. Dejte pozor, ať se vaše dítě nekoupe příliš dlouho ve studené vaně.

Řešení úkolů: 1) Podstatná jména vyjadřují názvy osob, zvířat, věcí, dějů a vlastností 2) U podstatných jmen určujeme pád, číslo, rod a vzor 3) Jsou to pomnožná podstatná jména 4) Jsou to hromadná podstatná jména 5) Jsou to látková podstatná jména 6) Pomnožná podstatná jména: kalhoty, narozeniny, Vánoce, Klatovy, housle Hromadná podstatná jména: uhlí, stromoví, hmyz, obyvatelstvo Látková podstatná jména: krev, mouka, sůl, dřevo, voda Podstatná jména s oběma čísly: stromy, kameny, nádoby, rostliny 7) Podstatné jméno hromadné se nachází na řádku b), jedná se o podstatné jméno vodstvo 8) Podstatné jméno pomnožné se nachází na řádku b), jedná se o podstatné jméno neštovice 9) Jde o přenos významu látkového podstatného jména na věc 10) Všechny uvedené názvy jsou podstatnými jmény pomnožnými 11) pepř Citace a použité zdroje: Hošnová, Bozděchová Český jazyk 7, SPN Praha 2008 www.rvp.cz www.microsoft.com