Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_353



Podobné dokumenty
Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_347

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_352

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_350

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_351

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_345

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_354

4.6.6 Složený sériový RLC obvod střídavého proudu

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_348

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_355

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_356

KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE (včetně řešení v C)

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_344

Pracovní list vzdáleně ovládaný experiment. Obr. 1: Schéma sériového RLC obvodu, převzato z [3].

EXPONENCIÁLNÍ A LOGARITMICKÁ FUNKCE

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_357

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Prezentace k finanční gramotnosti. Exekuce základní informace. Očekávaný výstup Seznámit se s pojmem exekuce. Získat základní informace o exekuci.

Kvadratické rovnice pro učební obory

I. STEJNOSMĚ RNÉ OBVODY

KONSTRUKČNÍ ÚLOHY ŘEŠENÉ UŽITÍM MNOŽIN BODŮ

Výukový materiál VY_32_INOVACE_51. Ověření ve výuce: Třída: 7. Datum:

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Anotace Prezentace pro žáky k finanční gramotnosti, seznámení s podobou českých bankovek a s ochrannými znaky bankovek. Autor Čekalová Sylva ( Autor )

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

Sbírka řešených úloh z fyziky - Elektřina a magnetismus

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: ový klient Anotace:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

LABORATORNÍ CVIČENÍ Elektrotechnika a elektronika


Laboratorní práce č. 3: Měření indukčnosti cívky pomocí střídavého proudu

Praktikum II Elektřina a magnetismus

Zvyšování kvality výuky technických oborů

M - Rovnice - lineární a s absolutní hodnotou

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Nerovnice s absolutní hodnotou

10 Měření parametrů vzduchové cívky

15 s. Analytická geometrie lineárních útvarů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

Kvadratické rovnice pro studijní obory

Zvyšování kvality výuky technických oborů

6. Střídavý proud Sinusových průběh

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Zvyšování kvality výuky technických oborů

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 56

Alkany a cykloalkany

TŘÍDĚNÍ podle druhu II.

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_81_Kostra lidského těla AUTOR: NADĚŽDA ČMELOVÁ ROČNÍK,

VY_32_INOVACE_08_NÁRODNÍ DIVADLO_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

VY_32_INOVACE_08 Adam Michna z Otradovic_37

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

INFORMATIKA WORD 2007

Atmosféra Země. VY_32_INOVACE_20_Atmosféra_43. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Anotace. Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova Druh učebního materiálu. Cílová skupina

2.8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou

3. Změřte závislost proudu a výkonu na velikosti kapacity zařazené do sériového RLC obvodu. P = 1 T

ČÍSLO PROJEKTU: OPVK 1.4

( ) Neúplné kvadratické rovnice. Předpoklady:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VY_32_INOVACE_14_ELEKTRICKÝ PROUD V KOVECH_28

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Pro vzdělanější Šluknovsko. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Bc. David Pietschmann.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Ivana Bočková Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.

Interakce ve výuce základů elektrotechniky

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Plánování a řízení zásob

Ele 1 elektromagnetická indukce, střídavý proud, základní veličiny, RLC v obvodu střídavého proudu

Název: Téma: Autor: Číslo: Říjen Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Název vzdělávacího materiálu: Úvod do dějepisu písemné, hmotné a obrazové prameny.

Průřezové téma - Enviromentální výchova Lidské aktivity a životní prostředí Zdroje energie I.

AUTORKA Barbora Sýkorová

R 1 = 2 Ω, R 2 = 1 Ω R 3 = 0,5 Ω, R 4 = 1 Ω U = 2 V, I z = 2 A

sf_2014.notebook March 31,

pracovní list Anorganická chemie Halogeny Mgr. Alexandra Šlegrová

PC, POWER POINT, dataprojektor

VY_32_INOVACE_19_ORTOKLAS_27

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

NEKONEČNÉ GEOMETRICKÉ ŘADY

Aktivní filtry. 1. Zadání: A. Na realizovaných invertujících filtrech 1.řádu s OZ: a) Dolní propust b) Horní propust c) Pásmová propust

Osnova kurzu. Základy teorie elektrických obvodů 1

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: OP VK I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

ELEKTROTECHNICKÁ MĚŘENÍ PRACOVNÍ SEŠIT 2-3

ROVNICE A NEROVNICE S ABSOLUTNÍ HODNOTOU

Funkce. Liché a sudé funkce, periodické funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_07_FY_A

Transkript:

dentifikátor materiálu: VY_32_NOVACE_353 Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Výuková prezentace.na jednotlivých snímcích jsou postupně odkrývány informace, které žák zapisuje či zakresluje do sešitu. ng. Vadim Starý Čeština Speciální vzdělávací potřeby - žádné Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Student zná řešení jednoduchých obvodů střídavého proudu komplexní metodou Komplexní metoda, složené obvody střídavého proudu Prezentace Výklad podpořený vizualizací a práce se zápisem do sešitu. Žák Střední Vzdělávání - SOŠ Typická věková skupina 15-17 let / 2. ročník Celková velikost VY_32_NOVACE_353.ppt 793 600kB Škola, projekt: VSŠ a VOŠ MO, Moravská Třebová ; Virtuální studovna, reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0525 Vzdělávací oblast Odborné vzdělávání Vzdělávací obor: Elektrotechnický základ Téma: Složené obvody střídavého proudu Zdroje: vedeny na poslední straně Datum vytvoření materiálu: 12.1.2014 Datum pilotního ověření: 24. 2. 2014

Složené obvody střídavého proudu Opakování: Paralelní kombinace rezistoru a kondenzátoru C C R ϕ R1 C1 R

Složené obvody střídavého proudu Opakování: Paralelní kombinace rezistoru a cívky L ϕ R R1 R L1 L

Složené obvody střídavého proudu Opakování: Paralelní kombinace rezistoru, kondenzátoru a cívky C C R L C - L R1 L1 C1 ϕ L R Varianta B C >B L Tedy C > L Jedná se o tzv. paralelní rezonanční obvod. Mohou nastat celkem 3 stavy: L > C převládat bude indukčnost induktivní charakter obvodu C > L převládat bude kapacita kapacitní charakter obvodu L = C - účinky napětí se vzájemně ruší, dochází k tzv. proudové rezonanci. Výsledné napětí je dáno pouze velikostí odporu R. Napětí a proud budou ve fázi.

Složené obvody střídavého proudu paralelní kombinace prvků R, L, C Pro řešení složitějších obvodů RLC používáme tzv. SYMBOLCKO-KOMPLEXNÍ METOD Tato metoda vyžaduje znalost komplexních čísel. Vychází z rozložení fázorů (vektorů) do Gaussovy roviny komplexních čísel.!!! Vysvětlování problematiky komplexních čísel přesahuje rozsah předmětu, jsou zde jen zmíněny základy!!! Obor komplexních čísel Až dosud jsme si vystačili s oblastí reálných čísel. Avšak můžeme se setkat s případy, které s pomocí reálných čísel vyřešit neumíme. Např. v případě řešení kvadratické rovnice Tyto rovnice nemají řešení v oboru reálných čísel a proto je musíme řešit v oboru čísel komplexních.

Složené obvody střídavého proudu paralelní kombinace prvků R, L, C Komplexní číslo A vyjadřujeme v několika tvarech j imaginární jednotka (j 2 = -1)! v matematice používáme symbol i SLOŽKOVÝ TVAR Otázky GONOMETRCKÝ TVAR EXPONENCÁLNÍ TVAR ABSOLTNÍ HODNOTA (MODL) ÚHEL α (ARGMENT) ČÍSLO KOMPLEXNĚ SDRŽENÉ

maginární osa Složené obvody střídavého proudu paralelní kombinace prvků R, L, C Gaussova rovina komplexních čísel Otázky +jy a A A α -α b x Reálná osa A -b -jy A*

Složené obvody střídavého proudu paralelní kombinace prvků R, L, C Obvody RLC s využitím komplexních čísel řešíme takto: veličiny, které leží na ose x tvoří reálnou část komplexního čísla veličiny, ležící na ose y tvoří imaginární část komplexního čísla V kladném směru osy y, píšeme +j V záporném směru osy y, píšeme j Pro paralelní RLC platí: j C +j C (+jb C ) -j L (-jb L ) j( C L ) Pro sériový RLC platí: ϕ +j L (+jx L ) -j C (-jx C ) -j L R

Příklad: Složené obvody střídavého proudu paralelní kombinace prvků R, L, C V sériovém zapojení RLC je R=150 Ω, L= 0,85H, C=45μF. Proud procházející cívkou je 0,65A a má frekvenci 60 Hz. Stanovte napětí na jednotlivých prvcích, napětí zdroje, jednotlivé reaktance, celkovou impedanci a fázový posuv. Počítejte s využitím komplexních čísel. L1 C1 R1 R L C Pro sériový RLC platí: +j L (+jx L ) -j C (-jx C ) 1. Vypočteme reaktance:

Příklad: Složené obvody střídavého proudu paralelní kombinace prvků R, L, C 2. Vypočteme celkovou impedanci 3. Vypočteme jednotlivá napětí 4. Vyjádříme fázový posun

Opakování: Složené obvody střídavého proudu 1. Jaké znáte tvary zápisu komplexních čísel Odpověď 2. Nakresli a popiš Gaussovu rovinu komplexních čísel 3. S využitím komplexních čísel vyřeš příklad: V sériovém zapojení RLC je R=160 Ω, L= 0,94H, C=40μF. Proud procházející cívkou je 0,65A a má frekvenci 50 Hz. Stanovte napětí na jednotlivých prvcích, napětí zdroje, jednotlivé reaktance, celkovou impedanci a fázový posuv. Odpověď Odpověď

Řešení příkladu

Použité materiály BLAHOVEC, Antonín. Elektrotechnika. 2. nezměň.vyd. Praha: nformatorium, 1997, 153 s. SBN 80-860- 7319-X. ZAPLATÍLEK, Karel. Základy elektrotechniky ZELí. ser.unob.cz [online]. [cit. 2013-09-17]. Dostupné z: http://user.unob.cz/zaplatilek/zel/ndex.htm Komplexní rovina. n: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-10-29]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/komplexn%c3%ad_rovina čebnice matematiky pro SŠ. Www.realisticky.cz [online]. 2010 [cit. 2013-10-29]. Dostupné z: http://www.realisticky.cz/ucebnice/01%20matematika%20s%c5%a0/06%20komplexn%c3%ad%20%c4% 8D%C3%ADsla/02%20Goniometrick%C3%BD%20tvar%20komplexn%C3%ADch%20%C4%8D%C3%ADsel/0 1%20Zobrazen%C3%AD%20komplexn%C3%ADch%20%C4%8D%C3%ADsel%20do%20Gaussovy%20roviny. pdf Použité obrázky 1. Schémata byly vytvořeny programem proficad, licence: VSŠ a VOŠ Moravská Třebová http://www.proficad.cz/