Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/21.3732 VY_32_INOVACE_187 Anotace: Žáci se učí plynule číst s porozuměním, pracovat s daným textem, zapojit svou fantazii a sami tvořivě pracovat podle svých schopností a tempa. Autor: Mgr. Jindřiška Skokanová Jazyk: český Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace, český jazyk Očekávaný výstup: žák plynule čte s porozuměním jednoduché věty, žák vyjadřuje své pocity z přečteného textu slovem, obrazem, žák dle svých schopností pracuje tvořivě s literárním textem Klíčová slova: text, vyhledávání, věta, tvořivost Druh učebního materiálu: pracovní list Cílová skupina: žák Stupeň a typ vzdělávání: první stupeň, první období Typická věková skupina: 7 8 let Metodické doporučení: Za pracovními listy následuje řešení, které je možné využít ke společné kontrole se třídou nebo k samostatné kontrole žáky. Cvičení 2 a 5 mohou žáci vypracovat formou skupinové práce (zároveň je to pomoc pro žáky s SPÚ hlasité přečtení textu a jeho porozumění). Ověření v praxi dne: 18. 11. 2013 Ve třídě: 2.
[2] [1]
Domeček ze sněhu 1. Odpověz na tyto otázky: a) Kdo pomohl paní Kulhánkové se sněhem? b) Kam až proházeli sníh? c) Co si udělali z kopce sněhu? d) S kým do něho děti lezly? e) Jak se stalo, že iglú vypadalo jako lucerna? _
2. Spoj správně věty k příslušnému obrázku. Použij ke každému obrázku jinou barvu. Když hodně nasněží, každý vyjde z domu s lopatou v ruce. Eskymácký příbytek měl kulaté okénko. Jakub a Alenka se střídají u lopaty a čistí pěšinku. Děti měly červené tváře od mrazu, ale domů se jim nechtělo. Na zahradě vyrostl domeček ze sněhu. Děti do něho lezly po čtyřech společně se psem Punťou. Lopata je těžká, ale potřebná. 3. Barevně označ věty v textu, které byste mohli přiřadit k obrázkům ze cvičení 2.
4. Napiš, komu jsi a jak pomohl(a) ty: 5. Co děláš v zimě, když napadne sníh?
[2] [1]
Domeček ze sněhu 1. Odpověz na tyto otázky: a) Kdo pomohl paní Kulhánkové se sněhem? Jakub, Alenka. b) Kam až proházeli sníh? Až k brance. c) Co si udělali z kopce sněhu? Eskymácký příbytek (domeček ze sněhu). d) S kým do něho děti lezly? Se psem Punťou. e) Jak se stalo, že iglú vypadalo jako lucerna? Babička jim do okýnka dala svíčku. _
2. Spoj správně věty k příslušnému obrázku. Použij ke každému obrázku jinou barvu. Když hodně nasněží, každý vyjde z domu s lopatou v ruce. Eskymácký příbytek měl kulaté okénko. Jakub a Alenka se střídají u lopaty a čistí pěšinku. Děti měly červené tváře od mrazu, ale domů se jim nechtělo. Na zahradě vyrostl domeček ze sněhu. Děti do něho lezly po čtyřech společně se psem Punťou. Lopata je těžká, ale potřebná. 3. Barevně označ věty v textu, které byste mohli přiřadit k obrázkům ze cvičení 2.
4. Napiš, komu jsi a jak pomohl(a) ty: Např.: Pomohla jsem mamince připravit večeři. Např.: Pomohl jsem tatínkovi štípat dříví. 5. Co děláš v zimě, když napadne sníh? Např.: Stavím sněhuláka, kouluji se s kamarády. Rád lyžuji na horách.
5. Nakresli k textu obrázek:
Citace: Text: [1] NOVÁKOVÁ A KOL., Zuzana. Čítanka 2 pro druhý ročník.3.vyd.praha4:alter,2010,domeček ze sněhu,str.44, ISBN978-80-7245-237-8 Ilustrace: [2] WAGNEROVÁ, Denisa. Čítanka 2 pro druhý ročník.3.vyd.praha4:alter,2010,domeček ze sněhu,str.44, Zuzana Nováková. ISBN978-80-7245-237-8 Obrázky: Klipart