2. Laboratorní den Příprava jodičnanu draselného oxidačně-redukční reakce v roztoku. 15 % přebytek KMnO 4. jméno: datum:

Podobné dokumenty
Základy analýzy potravin Přednáška 1

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 4 Téma: Karbonylové sloučeniny, karboxylové kyseliny

-ičelý -natý -ičitý - ečný (-ičný) -istý -ný -itý -ový

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í LABORATORNÍ PRÁCE Č. 14 SRÁŽECÍ REAKCE

Laboratorní cvičení z kinetiky chemických reakcí

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Ústřední komise Chemické olympiády. 46. ročník 2009/2010. KRAJSKÉ KOLO kategorie D

Pozn.: Pokud není řečeno jinak jsou pod pojmem procenta míněna vždy procenta hmotnostní.

Astat - radioaktivní pevná látka - krátký poločas rozpadu (8,3 hod) - nejstabilnější je izotop At 210. Sloučeniny

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

CHEMICKÉ VÝPOČTY I. ČÁST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. HMOTNOSTI ATOMŮ A MOLEKUL.

OKRUH 7 Karboxylové kyseliny

Ukázky z pracovních listů B

Název: Halogeny II - halogenidy

Halogeny 1

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Vyberte z těchto částic Cu Cl 2 Fe 2+ Na + CO H 2 SO 4 Ag Cl - NaOH. atomy: Cu Ag molekuly: Cl 2 CO H 2 SO 4 NaOH kationty: Fe 2+ Na +

DUM č. 19 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ POJMY A ZÁKONY

Analytické experimenty vhodné do školní výuky

NABÍDKA PRODUKTŮ PRO ŠKOLY

KARBOXYLOVÉ KYSELINY

Teoretický protokol ze cvičení Josef Bušta, skupina: 1, obor: fytotechnika

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Ústřední komise Chemické olympiády. 56. ročník 2019/2020 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie A. Praktická část Zadání 40 bodů

Roztok je homogenní (stejnorodá) směs dvou a více látek. Částice, které tvoří roztok, jsou dokonale rozptýleny a vzájemně nereagují.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

DOUČOVÁNÍ KVINTA CHEMIE

Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty

Příklad Sestavte rovnice následujících dějů: reakce hydroxidu sodného s kyselinou tetrahydrogendifosforečnou 4NaOH + H 4 P 2 O 7 Na 4 P 2 O 7

1234,93 K, 961,78 C teplota varu 2435 K, 2162 C Skupina

TEORETICKÁ ČÁST (OH) +II

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY UČEBNICE ZÁKLADY CHEMIE 1

4. CHEMICKÉ ROVNICE. A. Vyčíslování chemických rovnic

STANOVENÍ CHLORIDŮ. Odměrné argentometrické stanovení chloridů podle Mohra

JODOMETRIE, BROMÁTOMETRIE

DUM VY_52_INOVACE_12CH06

Autorem materiálu je Ing. Dagmar Berková, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

KVALITATIVNÍ ELEMENTÁRNÍ ANALÝZA ORGANICKÝCH LÁTEK

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 1 Téma: Důkaz biogenních prvků v organických sloučeninách

Triviální Voda (H 2 O) Amoniak Soda. Systematické. Většina názvů se skládá ze 2 slov Výjimka: např. chlorovodík např. jodid draselný (KI)

Oxidační číslo je rovno náboji, který by atom získal po p idělení všech vazebných elektronových párů atomům s větší elektronegativitou.

CHEMICKÉ VÝPOČTY MOLÁRNÍ HMOTNOST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

Elektrochemický potenciál Standardní vodíková elektroda Oxidačně-redukční potenciály

II. Chemické názvosloví

DUM č. 18 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Součástí cvičení je krátký test.

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Metody gravimetrické

dichroman amonný (NH 4 ) 2 Cr 2 O 7, azbestová síťka, špejle

PRVKY 17. (VII. A) SKUPINY

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. KRAJSKÉ KOLO kategorie C. ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) časová náročnost: 120 minut

DOPLŇKOVÝ STUDIJNÍ MATERIÁL CHEMICKÉ VÝPOČTY. Zuzana Špalková. Věra Vyskočilová

Test pro 8. třídy A. 3) Vypočítej kolik potřebuješ gramů soli na přípravu 600 g 5 % roztoku.

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Ústřední komise Chemické olympiády. 46. ročník 2009/2010. OKRESNÍ KOLO kategorie D

volumetrie (odměrná analýza)

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)

IV. Chemické rovnice A. Výpočty z chemických rovnic 1

45. ročník. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D. Národní institut dětí a mládeže Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy Ústřední komise Chemické olympiády

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Obrázek 3: Zápis srážecí reakce

Soli. ph roztoků solí - hydrolýza

Katedra chemie FP TUL ANC-C4. stechiometrie

FYZIKÁLNÍ A CHEMICKÝ ROZBOR PITNÉ VODY

Přehled užitečných informací z chemie (kompilace: Martin Slavík, TUL 2005)

Sbírka příkladů z teoretických základů analytické chemie Tomáš Křížek Karel Nesměrák

ODMĚRNÁ ANALÝZA - TITRACE

Vyjadřuje poměr hmotnosti rozpuštěné látky k hmotnosti celého roztoku.

DUM VY_52_INOVACE_12CH19

Teorie kyselin a zásad poznámky 5.A GVN

ANODA KATODA elektrolyt:

Ukázky z pracovních listů 1) Vyber, který ion je: a) ve vodném roztoku barevný b) nejstabilnější c) nejlépe oxidovatelný

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. KRAJSKÉ KOLO kategorie C. ŘEŠENÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 bodů) časová náročnost: 120 minut

1H 1s. 8O 1s 2s 2p H O H

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Chemie anorganická analytická chemie kvantitativní. Datum tvorby

Vyjmenujte tři základní stavební částice látek: a) b) c)

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Ústřední komise Chemické olympiády. 50. ročník 2013/2014. OKRESNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

ANODA KATODA elektrolyt:

CHO cvičení, FSv, ČVUT v Praze

Návod k laboratornímu cvičení. Efektní pokusy

Chemické názvosloví anorganických sloučenin 2

Chemické názvosloví anorganických sloučenin 1

Složení soustav (roztoky, koncentrace látkového množství)

Hmotnost. Výpočty z chemie. m(x) Ar(X) = Atomová relativní hmotnost: m(y) Mr(Y) = Molekulová relativní hmotnost: Mr(AB)= Ar(A)+Ar(B)

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Kvalitativní analýza - prvková. - organické

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC


1. AMFOTERNÍ VLASTNOSTI HLINÍKU

1 DATA: CHYBY, VARIABILITA A NEJISTOTY INSTRUMENTÁLNÍCH MĚŘENÍ. 1.5 Úlohy Analýza farmakologických a biochemických dat

CHEMICKY ČISTÁ LÁTKA A SMĚS

Transkript:

2. Laboratorní den 2.2.4. Příprava jodičnanu draselného oxidačně-redukční reakce v roztoku Str. 91 správné provedení oxidačně-redukční reakce v roztoku krystalizace produktu z připraveného roztoku soli Laboratorní technika: preparace KI + 2 KMnO 4 O KI + 2 MnO 2 + 2 KOH Chemikálie: KI, KMnO 4, kyselina octová, ethanol M(KI) =... g/mol M(KMnO 4 ) =... g/mol M(KI ) =... g/mol M(MnO 2 ) =... g/mol Rozpustnost při 20 C... g KI ve 100 g H 2 O Připravte... g jodičnanu draselného. - v roztoku mají ionty MnO 4 fialovou barvu, ionty MnO 4 zelenou barvu a ionty Mn 2+ jsou bezbarvé separujeme dva podíly produktu: 1. podíl se vytvoří při zahušťování na vodní lázni ve formě bílých krystalů 2. podíl se získá po odfiltrování 1. podílu odpařením matečného roztoku na vodní lázni do sucha k odstranění přebytku KMnO 4 stačí přidat jen několik kapek ethanolu do reakční směsi zahřáté k bodu varu POZOR! při přidávání ethanolu musí být zhasnutý kahan Potřebné výpočty: hmotnost KMnO 4 15 % přebytek KMnO 4 hmotnost KI příprava nasyceného roztoku KI (20 C) teoretický výtěžek MnO 2 12

2. Laboratorní den 2.2.4. Příprava jodičnanu draselného oxidačně-redukční reakce v roztoku Postup práce: Co by se stalo, kdybychom špatně promytý burel (obsahující KI) použili při přípravě kyslíku z H 2 O 2? Co by se stalo, kdybychom okyselili roztok obsahující KI a nezreagovaný KI? Zapiš reakci Proč lze dobře umýt nádobí zašpiněné od burelu roztokem kyseliny šťavelové? Zapiš reakci Co znamená pokyn odbarvi manganistan ethanolem? Jaká reakce probíhá? Jak bude reagovat KI s přebytkem ethanolu? Zapiš reakci Závěr: Výsledek: Teoretický výtěžek KI :... g Skutečný výtěžek KI, 1. podíl:... g Skutečný výtěžek KI, 2. podíl:... g Hmotnost získaného MnO 2...g Vzhled produktů: 13

2. Laboratorní den 2.3.4. Příprava SO 2 a jeho redukční účinky oxidačně-redukční reakce s použitím plynné fáze Str. 98 Laboratorní technika: práce s plyny, srážení Chemikálie: K 2, SO 2, H 2 Zpracujte... g matečného roztoku K 2 práce s plyny práce s promývačkou plynů kvantitativní srážení produktu M(K 2 ) =... g/mol M( ( ) 3 ) =... g/mol M(H 2 ) =... g/mol K 2 +3 SO 2 ( ) 3 + K 2 O ( ) 3 + 3 Na 2 C O 2 Cr(OH) 3 + 3 Na 2 + 3 CO 2 2 Cr (OH) 3 + 3 H 2 O promývačka plynů musí být k bombě připojena přes pojistnou láhev plynová bomba má tři ventily: hlavní, membránový, vypouštěcí oxid siřičitý je bezbarvý toxický plyn a je nutné pracovat s ním v digestoři dekantace je účinný způsob promytí jemné sraženiny vznikající obsahuje krystalickou vodu (. x H 2 O) Potřebné výpočty: koncentrace K 2 v matečném roztoku příprava roztoku H 2 teoretický výtěžek 14

2. Laboratorní den 2.3.4. Příprava SO 2 a jeho redukční účinky oxidačně-redukční reakce s použitím plynné fáze Postup práce: Jak se v laboratoři připravuje SO 2? Jak by reagoval SO 2 s roztokem KMnO 4? Na kterém obrázku je zobrazeno správné zapojení pojistné láhve k bombě? Obr. 1 SO 2 Obr. 2 SO 2 Obr. 3 SO 2 Závěr: Výsledek: Teoretický výtěžek :... g Skutečný výtěžek :... g Vzhled produktu: Jak poznáte, že došlo ke kvantitativnímu vysrážení produktu? 15

2. Laboratorní den 2.2.1. Volné halogeny reakce halogenů prvky 17. skupiny periodického systému Str. 89 reakce halogenů příprava chloru vytřepávání halogenů do nepolárních rozpouštědel správné použití jodidoškrobového papírku Laboratorní technika: zkumavkové reakce, disproporcionační reakce, rozpustnost látek Chemikálie: KMnO 4, K 2, CaOCl 2, HCl, MnO 2, KBr, KI, CHCl 3, bromová voda, I 2, ethanol, aceton, KI, NaOH, H 2 KMnO 4 K 2 HCl NaClO prvky 17. skupiny periodického systému prvků jsou označovány jako halogeny pokud se při práci uvolňují plynné halogeny, pracujeme vždy v digestoři aparaturu na vývoj chloru vždy kontroluje asistent sublimaci I 2 je nutné provádět v digestoři Cl - + - MnO 4 O + Cl - + O + Cl - + ClO - O + HCl MnO 2 Cl - + MnO 2 O + 16

2. Laboratorní den 2.2.1. Volné halogeny reakce halogenů prvky 17. skupiny periodického systému Vývoj chlóru: Schéma aparatury: Jak ve skupině vzrůstá oxidační schopnost halogenů? Označte reakce, které odpověď potvrzují Proč mají halogeny obecně lepší rozpustnost v nepolárních rozpouštědlech? Jaké je skupenství F 2, Cl 2, Br 2 a I 2 při laboratorní teplotě? Zdůvodněte Co je v zásobní láhvi označené jako roztok I 2? Kl Cl 2 vytřepávání do CH 3 Cl 3 KBr vytřepávání do CH 3 Cl 3 D: Cl 2 + I - D: Cl 2 + Br - Kl Br 2 vytřepávání do CH 3 Cl 3 D: Br 2 + I - 17

2. Laboratorní den 2.2.1. Volné halogeny reakce halogenů prvky 17. skupiny periodického systému I 2 NaOH I 2 + OH - I - - + I O + Rozpouštědlo Rozpustnost I 2 H 2 O KI ethanol CHCl 3 aceton Sublimace jodu: Schéma aparatury: 18

2. Laboratorní den 2.3.7. Reakce reakce aniontů síry 16. skupina periodického systému prvků Str. 99 reakce Laboratorní technika: zkumavkové reakce Chemikálie: Na 2, HCl, roztok I 2 (I 2 + KI), AgN, Pb(CH 3 COO) 2 HCl opatrně identifikuj vznikající plyn I 2 + KI koloidní síra nebo sirné mléko je suspenzí jemně rozptýlených částic amorfní síry ve vodě, má bílou nebo nažloutlou barvu AgN (přebytek AgN ) AgN (přebytek ) Jaké účinky, oxidační nebo redukční, jste u prokázali? Napiš reakci thiosíranového aniontu s a) AgBr b) Cl 2 c) I 2 Jaký je správný chemický vzorec a proč? Jaké jsou oxidační stavy atomů síry v? Který z těchto atomů se účastní prováděných reakcí? Pb(CH 3 COO) 2 + Cl - O + + I 2 + Ag + + Pb 2+ 19

2. Laboratorní den 2.2.2. Reakce halogenidů reakce - aniontů prvků 17. skupiny periodického systému Str. 90 Laboratorní technika: zkumavkové reakce Chemikálie: KF, KCl, KBr, KI, H 2, CH 3 COOH, NaNO 2, AgN, HN, NH 3, Na 2, HCl, Zn, KI reakce halogenidů rozpustnost halogenidů stříbrných specifické reakce halogenidů H 2 KF KCl KBr KI! AgN dusitan se v kyselém prostředí při reakci s jodidem chová jako oxidovadlo POZOR! Reakce, u kterých předpokládáte vznik HF, provádí asistent v digestoři KF KCl KBr KI KF + AgN KCl + AgN KBr + AgN KI + AgN HN AgF AgCl AgBr AgI! NH 3 Na 2 HCl Zn + CH 3 COOH 20

2. Laboratorní den 2.2.2. Reakce halogenidů reakce - aniontů prvků 17. skupiny periodického systému AgX + HN AgX + NH 3 Který z halogenidů netvoří sraženinu s Ag + ionty? Dokázali byste říci proč? Které halogenovodíky, lze vytěsnit z halogenidů kyselinou sírovou? Které halogenovodíky takto vytěsnit nelze a proč? AgX + Na 2 AgX + HCl AgX + Zn + CH 3 COOH NaNO 2 KI + CH 3 COOH KCI + CH 3 COOH KBr + CH 3 COOH D: I - + - NO 2 O + Br - + - NO 2 O + Cl - + NO 2 - O + Kl Kl D: I - + - I O + 21

2. Laboratorní den 2.2.3. Reakce pseudohalogenidů (SCN - ) reakce pseudohalogenidů Str. 90 reakce SCN - orientační a specifické reakce SCN - Laboratorní technika: zkumavkové reakce Chemikálie: KSCN, CH 3 COOH, AgN, HN, NH 3, Na 2, HCl, Zn, BaCl 2, HN, H 2 O 2, H 2, FeCl 3, KF KSCN AgN HN O 2 + BaCl 2 reakce provádějte důsledně, pokud nevznikne očekávaný produkt, proveďte reakci znovu HCN voní po hořkých mandlích a je vysoce toxický POZOR! reakce, u kterých předpokládáte vznik HCN, provádí asistent v digestoři Zn Fe 3+ Fe 3+ + KF SCN - + Ag + KSCN + HN O 2 K 2 + BaCl 2 D: KSCN + Zn D: SCN - + Fe 3+! Fe(SCN) 3 + F - 22

2. Laboratorní den 2.2.3. Reakce pseudohalogenidů (SCN - ) reakce pseudohalogenidů AgSCN HN Proč se některé skupiny dvou či více elektronegativních atomů nazývají pseudohalogeny, respektive pseudohalogenidy? O jaké sloučeniny se konkrétně jedná? NH 3 Na 2 HCl Zn + CH 3 COOH AgSCN + AgSCN + AgSCN + AgSCN + HN NH 3 Na 2 HCl AgSCN + Zn + CH 3 COOH 23

2. Laboratorní den 2.3.8. Kvalitativní reakce, S,, S reakce aniontů síry 16. skupina periodického systému prvků Str. 100 reakce aniontů síry oxidačně-redukční reakce aniontů síry precipitační (srážecí) reakce aniontů síry Laboratorní technika: zkumavkové reakce, srážení Chemikálie: Na 2, Na 2 S, Na 2, Na 2 S, H 2, roztok I 2 (KI + I 2 ), AgN, BaCl 2 H 2 opatrně identifikujte unikající plyny S S roztok I 2 sulfan H 2 S je bezbarvý plyn zapáchající po zkažených vejcích, je vysoce toxický oxid siřičitý SO 2 je bezbarvý plyn dráždící sliznice roztok jodu je I₂ v KI, to je KI₃ AgN BaCl 2 rozpustnost sraženiny v HCl O + + I 2 + Ag + + Ba 2+ 24

2. Laboratorní den 2.3.8. Kvalitativní reakce, S,, S reakce aniontů síry 16. skupina periodického systému prvků S S + I 2 S + Ag + Které anionty síry se srážejí barnatou solí za studena a které až po protřepání, popř. zahřátí? Při které reakci vzniká koloidní síra? Které anionty reagují s H 2 za vzniku plynu? Který anion síry má redukčněoxidační vlastnosti? S + Ba 2+ + I 2 + Ag + + Ba 2+ S S + I 2 S + Ag + S + Ba 2+ 25

2. Laboratorní den práce dle zadání vyučujícího Závěr: 26