LEADREM UVNITŘ ANEB JAK NEJLÉPE VYUŽÍT SVÝCH OSOBNOSTNÍCH KVALIT K ROZVOJI ŠKOLY
Příjemce podpory SCHOLA SERVIS zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a středisko služeb školám, Prostějov, příspěvková organizace
Partneři projektu Centrum celoživotního vzdělávání zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Pardubického kraje Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a Středisko služeb školám, České Budějovice, Nemanická 7 PECKA Centrum celoživotního vzdělávání Karlovy Vary, o.p.s.
Území dopadu projektu Jihočeský kraj Karlovarský kraj Ústecký kraj Pardubický kraj Olomoucký kraj Zlínský kaj
Tvorba projektu Návaznost na ukončený úspěšný projekt Kompetentní vedení školy aneb zvládnutí manažerských dovedností realizovaný v rámci Olomouckého kraje
Cíle projektu Zlepšit klima na školách a školských zařízeních Zkvalitnit vedení škol a školských zařízení Rozšířit nabídku vzdělávacích možností pedagogických pracovníků Umožnit pedagogickým pracovníkům osobnostní rozvoj
Cílová skupina projektu Vedoucí pracovníci škol a školských zařízení Pedagogičtí pracovníci škol a školských zařízení
Klíčové aktivity projektu 1. Příprava inovovaných a nových vzdělávacích modulů 2. Realizace inovovaných modulů 3. Realizace nových vzdělávacích modulů 4. Hodnocení projektu
1. Příprava inovovaných a nových vzdělávacích modulů 1.1 Vytvoření realizačního a lektorského týmu 1.2 Realizace pracovních skupin z řad pedagogických pracovníků, které definovaly vzdělávací potřeby cílové skupiny 1.3 Tvorba 12 vzdělávacích modulů a 12 výukových materiálů 1.4 Pilotní ověření vzdělávacích modulů 1.5 Akreditace vzdělávacích modulů
2. Realizace inovovaných vzdělávacích modulů 102 seminářů 2 358 podpořených osob 6 vzdělávacích modulů 2.1 Vedení sebe a emoční inteligence 2.2 Novinky v ekonomických a legislativních pravidlech pro školy a školská zařízení 2.3 Fundraising finanční zabezpečení projektu 2.4 Vedení a motivace týmu 2.5 Efektivní profesionální komunikace a praktická asertivita 2.6 Time management a zvládání stresu
3. Realizace nových vzdělávacích modulů 192 seminářů 1 724 podpořených osob 6 vzdělávacích modulů 3.1 Řízení kvality škol a školských zařízení 3.2 Nácvik sociálních dovedností 3.3 Řízení projektů 3.4 Řízení lidských zdrojů 3.5 Etiketa a oblékání 3.6 Sebeuvědomění
4. Hodnocení projektu 4.1 Aktivita probíhala po celou dobu projektu 4.2 Sledování výstupů 4.3 Kvality lektorů 4.4 Kvality výukových materiálů 4.5 Organizačního zabezpečení projektu Způsob hodnocení formou dotazníků účastníků projektu, lektorů a organizačních pracovníků projektu.
Obsahy jednotlivých vzdělávacích modulů
2.1 Vedení sebe a emoční inteligence Porozumění základním nástrojům pro práci s emocemi Pochopení zdroje konfliktů na instinktivní úrovni jako základu pro kultivaci mezilidských vztahů
2.2 Novinky v ekonomických a legislativních pravidlech pro školy a školská zařízení Právní rámec rozhodovacích procesů ve škole Zdroj financování a ekonomika školy Finanční zdroje ve vztahu ke ŠVP a lidským zdrojům Vedení školy
2.3 Fundraising finanční zabezpečení projektu Získat základní informace o tom, jak finančně zabezpečit školní projekty Jak systematicky pracovat s dárcovskou základnou školy Jak rozpoznat potenciál jednotlivých fundraisingových metod Identifikovat výhody a nevýhody jednotlivých fundraisingových nástrojů ve vztahu k potřebám školy
2.4 Vedení a motivace týmu Problematika dynamiky týmu Atmosféra ve skupině a práce s ní
2.5 Efektivní profesionální komunikace a praktická asertivita Jak profesionálně komunikovat se svým okolím s pedagogy, žáky, rodiči, úřady, apod. Nácvik základních asertivních technik
2.6 Time management a zvládání stresu Organizace času a zvládání stresových situací v rámci svých funkcí Umět plánovat úkoly s přihlédnutím k prioritám a času a umět delegovat Nácvik technik k efektivnímu zvládání stresu
3.1 Řízení kvality škol a školských zařízení Poskytnout vedoucím pracovníkům škol návod pro využití normy řízení kvality
3.2 Nácvik sociálních dovedností Nároky na kvalitu sociálních dovedností pedagoga Dynamika skupiny, věk, složení
3.3 Řízení projektů Definování potřeby školy a vyhledání vhodného dotačního programu Příprava vyhovující žádosti a její zpracování Osvojení si základních managerských dovednosti Praktické zkušenosti z tvorby a vedení projektů
3.4 Řízení lidských zdrojů Zařazení správného člověka na správné místo Delegování pravomocí Optimální využívání pracovních sil Formování pracovních skupin Péče o rozvoj zaměstnanců a dodržování všech zákonů
3.5 Etiketa a oblékání Sám na sobě pozorovat vlastní možnosti a tím i limitace formálních způsobů chování a oblékání
3.6 Sebeuvědomění Každý účastník objeví svůj jedinečný styl a bude s ním nadále pracovat s cílem vlastního zlepšování.
Naplňování výstupů projektu Počet podpořených osob Předpoklad: Skutečnost: 2 952 podpořených osob 4 082 podpořených osob
Zpětná vazba Organizační zabezpečení Evaluační dotazník Přidaná hodnota Dvoudenní setkání Neformální prostředí Možnost osobní konzultace s lektorem Diskuze
Co přispělo k úspěšnosti projektu Kvalitní lektorský tým Přátelský přístup organizačních pracovníků a jejich účast po celou dobu vzdělávání Vzdělávání na základě analýzy potřeb pracovní skupiny při pilotním ověřování
Co přispělo k úspěšnosti projektu Praktický obsah seminářů Rozdělení účastníků do skupin jednotlivé skupiny absolvovaly všechny semináře společně Dobré jméno příjemce a partnerů projektu
Děkuji za pozornost Pavel Sekanina