JAZYKOVÝ LOGO SCREENING A NÁSLEDNÁ JAZYKOVÁ LOGO REEDUKACE

Podobné dokumenty
Rozvoj komunikačních dovedností u dětí se sluchovým postižením

MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030/3, Praha 6 Řepy. Rozvoj řečových schopností neboli logopedická prevence a podpora

Obsah ÚVOD 11 DÍL PRVNÍ PŘÍPRAVA NA LOGOPEDICKOU TERAPII

Prezentace metodických materiálů a pomůcek

Individuální vzdělávací plán pro Mateřské školy. Vzorový návrh. Fotografie oceněné Férové školy ZŠ a MŠ Svitavy-Lačnov

LOGOPEDICKÝ ASISTENT. Cílem kurzu je získání odborných znalostí z oblasti logopedické prevence. Mgr. Helena Vacková

Příloha č. 1: Dotazník učitelkám mateřských škol

Charakteristika vyučovacího předmětu Individuální logopedická péče. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Individuální logopedická péče

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře

Preventivní programy v organizaci Mateřské školy Kopřivnice p.o.

Kurzy pro sborovny mateřských škol

UČEBNÍ PLÁN PRO OBOR VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA SPECIÁLNÍ

V projektu STAR pracuje v naší mateřské škole: 1 AKTIVIZÁTOR inkluze v MŠ 1 Speciální pedagog- logoped pro MŠ 3 Specialisté předškolní přípravy MŠ

Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby(mezipředmětové vztahy,průřezová témata)

Dílčí projekt ŠVP PV. Logo cestičky pro hbité jazýčky

NÁZEV PROJEKTU HRAVÁ LOGOPEDIE S MAŇÁSKEM OSKAREM

SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA jako účinná pomoc pro děti

Mateřská škola Studénka, OP Poštovní 659

Hodnocení projektu START 2017 / k datu Mgr. Dagmar Megová, speciální pedagog logoped pro MŠ

Příloha 1 - Přepis rozhovorů s třídními učitelkami tříd s vzdělávacím programem Základní škola

Příloha č. 1 Žádost právnické osoby o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2015

ANALÝZA KOMUNIKAČNÍ SCHOPNOSTI DĚTÍ A ŽÁKŮ - MOŽNOSTI V DIAGNOSTICE VÝVOJE ŘEČI

Došlo k naplnění všech požadavků prezentace aktivit č. I. dotace ministerstva uvedených v žádosti.

Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání v roce 2015 PROJEKT LOGOPEDICKÉ PREVENCE,,BERUŠKA NÁM NAPOVÍ, JAK SE HLÁSKY VYSLOVÍ

Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání v roce 2013

Pomůcky a materiály pro rozvoj řeči v MŠ. Mgr. Petra Vávrů

Závěrečná zpráva k projektu Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání v roce 2016 MŠ Rastislavova, Staré Město:

Specifické poruchy učení ÚVOD. PhDr. Jarmila BUREŠOVÁ

NÁPRAVY KOMUNIKAČNÍCH SCHOPNOSTÍ. poruchy učení. PhDr. Miroslava Sedlárová speciální pedagog ZŠ Zlatnická 186, Most

Naučí-li se dítě správně mluvit před nástupem do 1. třídy, bude to mít pozitivní vliv na jeho výsledky ve škole a na zapojení do kolektivu vrstevníků.

PLÁN REEDUKACE PRO PORUCHY ŘEČI

ŘEČ DĚTÍ S PORUCHAMI UČENÍ

Obsah. Předmluva k českému vydání 11 Úvodem 13

METODICKÁ POMŮCKA PRO PŘEDŠKOLNÍ VĚK

SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÁ PÉČE. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu

SBORNÍK DIDAKTICKÝCH POMŮCEK pro logopedickou prevenci

L O G O P E D I E. Logopedie = nauka o výchově řeči, o předcházení a odstraňování poruch řeči.

Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí mimořádně nadaných (příloha ŠVP)

VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENÍ A CHOVÁNÍ

ŠABLONY MŠ MOTÝLEK

Řeč. u osob se sluchovým postižením. Mgr. MgA. Mariana Koutská

Statut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny

Projekt rozvoje řeči a českého jazyka ÁMOSEK

ZÁZNAMOVÝ ARCH OBSERVACE BĚŢNÉ VÝUKY

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk z pracovní verze ŠVP Základní školy logopedické, Praha 8

K čemu slouží záznam provedených výkonů logbook?

ZÁŘÍ 1. TÝDEN TÝDEN TÝDEN

Dedy Ludy dodů. aneb jak se dorozumět s dětmi

Metody práce s dětmi předškolního věku. Mgr. Květa Šejnohová Mgr. Veronika Křížková

Vzdělávání žáků a studentů se sluchovým postižením

Software pro děti se speciálními potřebami. Specifické poruchy učení

Kritéria školní zralosti

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku P. Potápník

Rozvojový program Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání v roce 2016

Příloha č. 1 Žádost právnické osoby o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2015

2.3 Poruchy řečové komunikace - psycholingvisticky orientovaný přístup Josef Liška a vývoj české a slovenské logopedie

Specifické poruchy učení DYSORTOGRAFIE DYSGRAFIE. PhDr. Jarmila BUREŠOVÁ

Logohrátky aneb maminko,tatínku, povídej si se mnou II

Edukace žáků s tělesným postižením

Informace ze zdravotnictví Olomouckého kraje

1. Pojetí speciálně pedagogické diagnostiky

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Muzikoterapie, arteterapie a biblioterapie v práci s klientem

Informace ze zdravotnictví Moravskoslezského kraje

Mateřská škola Laudova se speciálními třídami, Laudova 3/1030, 16300, Praha 6 - Řepy

Informace ze zdravotnictví Moravskoslezského kraje

ZÁŘÍ. Náprava - používání pomůcek: Přípravné období pro výuku čtení a psaní, odstraňování symptomů provázejících dyslexii

Příloha č. 1 Žádost právnické osoby o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2013

Informace ze zdravotnictví Moravskoslezského kraje

Alternativní způsoby učení dětí s mentálním postižením

Příjmy Doklad celkem Kč MŠMT Kč Spoluúčast škola Kč

Roní plán pro 1.roník Genetická metoda. 1.období záí íjen

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2017/2018

Příloha 1 Žádost zaslaná vybraným ZŠ pro sluchově postižené

patologická stránka komunikačního procesu narušená komunikační schopnost

Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice

9. ročník. -Uvědomuje si rozdíly, výhody a nevýhody podnikání, zaměstnání.orientuje se v různých druzích podnikání.

Příloha č.1 Diagnostika dyslalie Diagnostické vyšetření obvykle navazuje na screeningové logopedické vyšetření, které má orientační charakter a je

124 vyhlášky č. 55/2011 Sb. ve znění pozdějších předpisů. O činnostech zdravotních pracovníků a jiných odborných pracovníků

Činnost logopedických pracovišť v ČR v roce Activity of branch of logopaediology in the CR in the year 2010

LOGOHRÁTKY S ŘÍKADLY ( MŠ Butovická ukázka pro rodiče )

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: I.

ZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště

Jak pomoci svému dítěti s vadou řeči

Mgr. Petra Pšeničková, DiS., speciální pedagog. Rozvíjíme děti ve zrakovém a sluchovém vnímání od předškolního věku

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

Poruchy řeči Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Pedagogická diagnostika v oblasti čtenářské pregramotnosti EDITA NEVORALOVÁ, MARTINA LIETAVCOVÁ, HANA ŠVEJDOVÁ

DO ŠKOLY VČAS bez odkladu školní docházky

Základní škola a Mateřská škola Habry

Neubauer, K. a kol. NEUROGENNÍ PORUCHY KOMUNIKACE U DOSPĚLÝCH (Praha, Portál, r. vydání 2007).

Mateřská škola Úsilné

Výběr z nových knih 10/2016 pedagogika

Fonematický sluch je schopnost rozlišovat sluchem jednotlivé hlásky ve slovech.

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Tabulka č. 1: Porovnání symptomů narušené komunikační schopnosti s praxí

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2016/2017

Transkript:

JAZYKOVÝ LOGO SCREENING A NÁSLEDNÁ JAZYKOVÁ LOGO REEDUKACE Řeč a správné vyjadřování, je vizitkou každého člověka. Každý rok roste počet dětí v mateřských školách, u kterých je přítomná narušená komunikační schopnost. U dětí se nejčastěji objevuje problematika vývojové dyslálie. V mateřské škole se čím dál častěji setkáváme s dětmi, které mají opožděný vývoj řeči či trpí vývojovou dysfázií. Pro zvyšující se počet dětí, které trpí narušenou komunikační schopností, se mateřská škola rozhodla nabídnout rodičům možnost, jazykového logo screeningu přímo v mateřské škole. Screening probíhá pod odborným vedením. Péče je zajištěna školním logopedem a logopedickým asistentem v jedné osobě. V mateřské škole je možné provézt screening u všech dětí od 3 let věku. Screening probíhá individuální formou a trvá cca 20-30 minut /1 dítě. Cílem je zjistit, jaká je u dítěte jazyková dovednost, jaká je jeho slovní zásoba, jak dítě chápe význam slov, zda je jeho řeč plynulá, jaké je jeho fonace či kvalita hlasu dítěte. V rámci screningu zjišťujeme i artikulační schopnosti dítěte. Zaměříme se nejen na motoriku mluvidel, ale bude nás zajímat i úroveň hrubé, jemné motoriky a grafomotoriky. V rámci logopedického screeningu se vyšetřuje: Hrubá motorika Jemná motorika Kresba Grafomotorika Početní představy

Barvy Stupňování přídavných jmen Dějová posloupnost Porozumění řeči Zraková analýza a syntéza, figura a pozadí Fonematický sluch Fonace Artikulace Slovní zásoba aktivní a pasivní, apod.. S výsledky screeningu budou rodiče seznámeny formou zprávy. Samozřejmostí je také telefonická či osobní konzultace v mé soukromé praxi. Na základě logopedické diagnostiky bude rodičům doporučena logopedická péče. Pokud by byl u rodičů zájem, je možné objednat se přímo do mé soukromé praxe v Záběhlicích v Praze 10. Nabízím hezké, milé, vstřícné prostředí, ve kterém se rodiče a jejich děti budou cítit dobře. Cena za logopedický screening je 300 Kč/1 dítě/1 screning ( v ceně je již zahrnuto i zpracování zprávy, v rozsahu 2-3 stran formátu A4). Aby se screening uskutečnil, musí být přihlášeno minimáně 12 dětí. K ceně screeningu je účtováno dopravné a cestovné cca 150-200 Kč dle vzdálenosti MŠ. V případě většího počtu zájemců nad 60 dětí je účtovaná nižší sazba za screening 220 Kč/1 screening/1 dítě včetně zpracování zprávy. Platba probíhá v hotovosti, po provedení screeningu. Každému dítěti je vystaven příjmový pokladní doklad.

Reedukace je přizpůsobena věku, schopnostem a dovednostem dětí. Snažím se, aby dítě vnímalo reedukaci formou hry. Při jazykové reedukaci používáme nové i již osvědčené metody. Je nutné u dětí vytvořit zásadu pozitivního přístupu - chválíme dítě i za malý pokrok. Je velmi důležité, aby dítě poznalo úspěch, při kterém se bude cítit dobře a který ho bude motivovat k dalším výkonům. Snažíme se zabránit, aby se dítě cítilo ve stresu! V rámci následné péče logo- jazykové reedukace se zaměřuji na: Fonační a artikulační cvičení Rozvoj motoriky mluvidel jedná se o cvičení, které mají za úkol rozhýbat potřebné části mluvidel Rozvoj slovní zásoby a vyjadřovacích schopností a dovedností u dětí Rozvoj myšlení a senzorických dovedností dětí Cvičení na rozpoznávání hlásek Nácvik správné výslovnosti Korekce hlásek Správná fixace hlásek Automatizace hlásek při běžné mluvě Rozvoj hrubé i jemné motoriky Rozvoj grafomotoriky (rozvoj motoriky a grafomotoriky je zařazen do logopedické péče, jelikož řeč a motorika je úzce spojena. Pokud je problém v oblasti řeči, přenáší se obvykle i do oblasti jemné motoriky a grafomotoriky)

Péče o děti z bilingválního prostředí Cena za jazykovou reedukaci v mé soukromé praxi je 250 Kč /1 reedukace. Reedukace obvykle trvá 30 minut. Cena včetně materiálů a pomůcek. KONTAKT: Mgr.Michaela Petráková Speciální pedagogika se zaměřením na jazykovou edukaci a reedukaci, etopedii a speciální pedagogiku Záběhlická 63,10600, Praha 10 Mob.: 607 875 630 www.specialnipedagogpraha@seznam.cz e-mail: Michaela.Petrakova@seznam.cz nebo specialnipedagogpraha@seznam.cz IČO: 74796887 Č.Ú. : 670100 2211205902 / 6210