Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP

Transkript

1 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Ročník: I. Vzdělávací předmět: Český jazyk Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy) Komunikační a slohová výchova dbá na správnou výslovnost, tempo řeči a pravidelné dýchání - umí správně dýchat, správně vyslovuje, má správný slovní přízvuk - rozvíjení sluchu - zvládá jednoduchá cvičení, nedýchá uprostřed slov - zjišťování vyjadřovacích schopností žáků - nácvik správného dýchání, rytmizace a melodie věty, správný slovní přízvuk - dechová cvičení - plynulé spojování slabik a slov PRV, VV, PČ, M OSV/2 řeč těla, řeč zvuků a slov, řeč předmětů a prostředí vytvářeného člověkem - rozumí pokynům přiměřené složitosti - adekvátně reaguje na jednoduše formulovaný pokyn - krátké mluvené projevy - naslouchání a zapamatování si krátkého příběhu OSV/2 specifické komunikační dovednosti čte s porozuměním jednoduché texty - skládá a čte slabiky - skládá a čte slova ze známých písmen - slabiky otevřené, zavřené - slova čtení otevřených slabik na konci slov, čtení zavřených slabik na konci slov zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním a dodržuje čitelnost psaného projevu - umí si uvolnit ruku, dodržuje správné držení těla při psaní, správně drží psací náčiní - rozvíjení psychomotorických schopností, jemné motoriky, pohybové koordinace nutné k výuce psaní - uvolňovací cviky, jednoduché OSV/1 jak se promítá mé já v mém chování

2 říkanky k procvičování uvolnění jednotlivých částí ruky - základní návyky psaní píše písmena a číslice dodržuje správné tvary písmen - umí psát čáry, oblouky, zátrhy, vlnovky - píše správné tvary písmen a číslic - psaní jednotlivých prvků písmen a číslic - psaní malých a velkých písmen a číslic spojuje písmena a slabiky - dokáže spojit písmena slabiky - dodržuje správné pořadí hlásek ve slabice, slabik ve slově, slov ve větě - psaní slabik a krátkých slov - opis slov, číslic a krátkých slov - psaní podle diktátu převádí slova z mluvené do psané podoby - umí přepsat zadaný text - přepis písmen, slabik, slov OSV/1 zdravé a vyrovnané sebepojetí dodržuje správné pořadí písmen a úplnost slov - hlasitě čte jednoduché věty ze známých samohlásek a souhlásek, se správnou intonací - rozvoj sluchového vnímání formou průpravných her a cvičení - čtení obrázků zleva doprava, orientace na řádku, stránce - čtení jednoduchých vět, zpočátku doplněných obrázky - hlasitě a srozumitelně čte zvládá opis a přepis krátkých vět - umí opsat a přepsat zadaný textu - přepis a opis krátkých vět

3 Jazyková výchova znát všechna písmenka malé a velké abecedy - poznává jednotlivá písmena ve vztahu k jim odpovídajícím hláskám - rozlišuje písmo tiskací a psací - písmena, malá, velká, tiskací, psací rozpoznat samohlásky (odlišovat jejich délku) a souhlásky - zná malé a velké souhlásky, rozlišuje jejich délku - zná malé a velké souhlásky - vyvození samohlásek (malých a velkých, krátkých a dlouhých) a,e,i, o,u - vyvození souhlásek (malých a velkých) tvořit slabiky - umí vytvořit, přečíst i napsat slabiky ze známých samohlásek a souhlásek - čtení a psaní slabik ze známých písmen psát velká písmena na začátku věty a ve vlastním jméně - píše velká písmena na začátku věty a ve vlastním jméně - psaní velkých písmen na začátku věty a ve vlastním jméně Literární výchova pamatovat si a reprodukovat jednoduché říkanky a básničky - pamatuje si a reprodukuje jednoduché říkanky a básničky podle přednesu učitele - poslech a reprodukce říkanky, básničky - nácvik správné rytmizace a intonace OSV/1 cvičení dovednosti zapamatování dokázat se koncentrovat na poslech pohádek a krátkých příběhů - umí se soustředit na poslech - umí vyjádřit svůj individuální pocit - naslouchání, koncentrační cvičení

4 reprodukovat krátký text podle otázek a ilustrací z poslechu - s pomocí učitele dokáže reprodukovat krátký text - reprodukce krátké pohádky, krátkého příběhu pomocí otázek, ilustrací a dramatizace - rozvoj slovní zásoby a mluvní pohotovost

5 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Ročník: 2. Vzdělávací předmět: ČESKÝ JAZYK Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty,kurzy) rozpozná samohlásky (odlišuje jejich délku) a souhlásky tvoří slabiky rozliší věty, slova, slabiky, hlásky - umí rozdělit hlásky na samohlásky a souhlásky, vyjmenuje je správně vyslovuje a píše krátké a dlouhé samohlásky - dělí slova na konci řádku - pozná počet slov ve větě Jazyková výchova hláskosloví samohlásky a souhlásky nauka o slově členění slova na hlásky a slabiky, čtení, věta tvoření vět zvuková stránka jazyka sluchové rozlišení hlásek, výslovnost samohlásek, souhlásek a souhláskových skupin, modulace souvislé řeči (tempo, intonace, přízvuk) - Komunikační a slohová výchova

6 dbá na správnou výslovnost, tempo řeči a pravidelné dýchání rozumí pokynům přiměřené složitosti čte s porozuměním jednoduché texty zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním a dodržuje čitelnost psaného projevu psát písmena a číslice dodržuje správné tvary písmen spojuje písmen i slabik převádí slova z mluvené do psané podoby dodržuje správné pořadí písmen a úplnost slov - čte dvojslabičná slova složená z otevřených slabik - čte zavřené slabiky a slova se zavřenou slabikou na konci - čte věty jednoduché skladbou a obsahem přiměřeným schopnostem žáků - - učí se sebekontrole napsaného, úpravě - zvládá prvky psacích písmen - píše všechna předepsaná písmena malé abecedy a velká jen ta, která se od malých neodlišují tvarem - spojuje písmena ve slabiky a slova - píše krátké věty - přepisuje slabiky, slova a čtení analyticko-syntetické činnosti, vyvozování hlásek a písmen, diferenciační cvičení pro rozvoj zrakového a sluchového vnímání, čtení obrázků, slabik, slov, jednoduchých vět, tvoření jednoduchých vět, orientace ve čteném textu naslouchání koncentrační cvičení mluvený projev základy techniky mluveného projevu (dýchání, tvoření hlasu, výslovnost, slovní přízvuk, intonace, rytmizace), vypravování, edukace a reedukace řeči, rozvíjení fonetického sluchu; základní komunikační pravidla (oslovení, zahájení a ukončení dialogu, střídání rolí mluvčího a posluchače, zdvořilé vystupování), mimojazykové prostředky řeči (mimika, gesta) psaní rozvíjení psychomotorických schopností, jemné motoriky a pohybové koordinace, psaní písmen, slabik, slov, vět, číslic i podle nápovědy, opis psacího písma a přepis jednoduchého tištěného textu, základní hygienické návyky při psaní úprava nadpis, okraje, vzdálenost mezi písmeny a slovy OSV/1 Uvědomění si polohy svého těla při psaní

7 zvládá opis a přepis krátkých vět respektuje základní komunikační pravidla v hovoru jednoduché věty - užívá slušné oslovení, poděkování,prosbu a omluvu formy společenského styku pozdrav, poděkování, prosba, omluv pamatuje si a reprodukuje jednoduché říkanky a básničky dokáže se koncentrovat na poslech pohádek a krátkých příběhů reprodukuje krátký text podle otázek a ilustrací - učí se přednášet jednoduchá říkadla, básničky,řeší hádanky - poslouchá nejznámější jednoduché pohádky a krátké příběhy - vypráví jednoduché pohádky a krátké příběhy, dramatizuje a domýšlí příběhy literatura přednes říkanky a krátké básničky poslech předčítaného textu reprodukce a dramatizace podle dané osnovy OSV/1, OSV/2, OSV/3 Dramatizace reálných skutečností OSV/1 Rozvíjení pamětných schopností OSV/1 Vyjádření svých pocitů základní literární pojmy literární druhy a žánry: rozpočitadlo, hádanka, říkanka, báseň; pohádka

8 Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Jazyk a jazyková komunikace Ročník: 3. Vzdělávací předmět: ĆESKÝ JAZYK A LITERATURA Očekávané výstupy z RVP ZV- LMP Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty,kurzy) - Rozlišuje zvukovou a grafickou podobu věty, slova. Člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky. - Odůvodňuje a píše správně i-y po tvrdých a měkkých souhláskách. - Odůvodňuje a píše správně slova se skupinami ě ve slovech. - Odůvodňuje a píše správně velká písmena na začátku vět a u vlastních jmen. - Rozpozná samohlásky a souhlásky. - Čte správně dlouhé a krátké samohlásky a souhlásky. - Skládá a čte všechny druhy slabik a slov. - Poznává jednotlivá písmena. - Zná a pojmenuje všechna písmena velké a malé abecedy. - Dokáže tvořit slabiky. - Rozlišuje zvukovou i grafickou podobu věty, slova, slabiky a hlásky (písmene). - Správně používá psaní velkých a malých písmen. - Slabiky- čtení a psaní slov se slabikami dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě, se skupinami di-dy, ti-ty, ni-ny. - Psaní velkých a malých Jazyková výchova - Rozpoznání samohlásky a souhlásky (odlišování a výslovnost jejich délky) - Dokončení nácviku neprobraných písmen velké abecedy. - Rozlišování rozdíl věty, slova, slabiky a hlásky. - Opakování již naučených písmen malé a velké abecedy- tiskací. - Písmeno ě ve slovech - Měkké a tvrdé souhlásky - Velká písmena na začátku vět a u vlastních jmen. OSV/1 -

9 písmen u slov na začátku věty a vlastních jmen. - Rozumí písemným i mluveným pokynům přiměřené složitosti. - Respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru. - Porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti. - Pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost. - Čte jednoduché texty se snahou jim porozumět. - Skládá a čte všechny druhy slabik a slov. - Dokáže přečíst s pochopením jednoduchou větu. - Dovede poděkovat, poprosit či poblahopřát. - Zvládá opis a přepis krátkých vět. - Adekvátně reaguje na jednoduše formulovaný mluvený projev. - Tvoří vlastní mluvený projev. - Užívá správný slovní přízvuk. - Zřetelné čtení jednoduchých vět s porozuměním, správné Komunikační a slohová výchova - Prohloubení a ukončení výcviku čtení. - Vedení žáků k upevnění poznávání věty, slova, slabiky, hlásky a písmena. - Obohacování a zpestřování slovní zásoby dětí. - Vedení k vhodnému pojmenovávání. - Respektování základních komunikačních pravidel, formy společenského stylu. - Rozvoj komunikačních dovedností, podpora žákovi přirozené spontaneity řečového projevu v konkrétních situacích. Primární rozvoj slovní zásoby a mluvní pohotovosti. - Krátké mluvené projevy, reprodukce. - Zřetelné čtení a slovní OSV/1- osobnostní rozvoj, sebepoznání a sebepojetí OSV/2- komunikace, mezilidské vztahy OSV/3- dramatizace reálných situací OSV/1- rozvíjení komunikačních schopností

10 - Plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti. - Zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním. - Píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení. - Píše správně tvary písmena a číslic, správně spojuje písmena i slabiky, kontroluje vlastní písemný projev. čtení předložky se slovem. - Plynulé čtení textu bez slabikování. - Příprava tichého čtení. - Uvolňuje si ruku, reaguje na upozornění nesprávného držení těla a pera při psaní. Dbá na hygienu zraku. - Opisuje a přepisuje jednoduché texty. - Píše písmena a číslice podle normy psaní. - Správně spojuje písmena a slabiky. - Užívá velká a malá písmena ve slovech i větách. přízvuk. - Syntéza písmen ve slabiky, slova a krátké věty. - Plynulé čtení jednoduchých textů. - Příprava nácviku na tiché čtení. Orientace ve větě. - Psaní - Vedení žáků k sebekontrole napsaného textu a k jeho úpravě. - Rozvoj smyslového vnímání a motoriky. - Opis psacího písma a přepis tištěného textu. - Psaní velkých a malých písmen a číslic- správný tvar, poměr, velikost. - Spojování písmen ve slova a psaní jednoduchých vět. OSV/1- soustředěná četba OSV/1- Uvědomění si polohy svého těla při psaní

11 - Čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřeného věku. - Přednáší a reprodukuje jednoduché říkanky a básničky. Literární výchova - Čtení básní a jejich recitace. OSV/1- rozvíjení paměťových schopností - Vyjadřuje své pocity z přečteného textu. Pracuje pečlivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností. - Dokáže se koncentrovat na poslech krátkých příběhů. - Dokáže reprodukovat krátký text podle ilustrací či otázek. - Naslouchání poslouchaného textu, koncentrace. OSV/2- komunikace, kooperace a kompetice - Seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh. - Seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh. - Práce s kresbami a ilustracemi, hudební nahrávkou - Vyprávění jednoduchého příběhu - Výchova vzbuzení zájmu o čtení knih a časopisů. OSV/1- rozvoj schopností poznávání Propojení s předmětem HUDEBNÍ VÝCHOVA či VÝTVARNÁ VÝCHOVA S vážnými vadami a poruchami řeči spolupráce s rodiči a logopedem. POZNÁMKA: - K výuce využití nástěnných pomůcek a ostatních dostupných pomůcek. - Cvičení pro rozvoj psychomotoriky a dechová cvičení. - Vhodné zařazování rytmizace, gymnastiky mluvidel, mimická a artikulační cvičení, cvičení fonematického sluchu. - Cvičení pro rozvoj pozornosti, slovní zásoby, sluchového a zrakového vnímání a paměti. - Poslech hudby- relaxační pro uvolnění, správnou psychohygienu.

12 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Ročník: 4. Vzdělávací předmět: Český jazyk a literatura Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy) - poznat a určovat druhy vět - významové okruhy slova - dodržovat pořádek slov ve větě - určovat samohlásky a souhlásky - rozlišovat měkké, tvrdé, obojetné souhlásky - ovládat pravopis měkkých a tvrdých souhlásek - poznat podstatná jména - číst krátké texty s porozuměním a dokázat je reprodukovat podle jednoduché osnovy - umí rozlišovat vědy podle druhu a postoje mluvčího - používá správná intonační znaménka. - umí rozlišit začátek a konec větného celku - graficky vyjádří a odliší větu slovo- slabiku hlásku (písmeno) - umí napsat všechna velká a malá písmena abecedy, hůlková písmena - rozpozná samohlásky a jejich délku - gramaticky ovládá měkké a tvrdé souhlásky - pozná názvy osob, zvířat a věcí - umí číst hlasitým i tichým čtením s porozuměním. - rozvíjí slovní zásobu - rozlišuje literární pojmy Jazyková výchova Věta druhy vět podle postoje mluvčího. Věta jako jazykový celek. Začátek a konec věty v řeči a písmu. Věta slovo slabika hláska (písmeno). Pořádek slov ve větě, význam slova ve větě. Slova stejného a opačného významu. Malá a velká písmena. Dělení hlásek. Samohlásky a souhlásky. Délka samohlásek. Souhlásky měkké a tvrdé. Podstatná jména názvy - osob, zvířat, věcí. Práce s textem. Literární výchova Hlasité a tiché čtení s porozuměním. Nácvik a procvičování orientace v textu. Rozlišení pojmu kniha, Využití nástěnných tabulí. Využití dostupných pomůcek Vhodné chvilky rytmizace a gymnastiky mluvidel Cvičení fonematického sluchu Cvičení pro rozvoj pozornosti, slovní zásoby, sluchová, hmatová cvičení Zraková cvičení, rozvoj paměti Cvičení pro rozvoj psychomotoriky Dechová a hlasová cvičení Relaxační poslech hudby Práce s dětskými časopisy Mimika a artikulace I/Osobnostní a sociální výchova -

13 - ovládat tiché čtení a orientovat se ve čteném textu - rozlišit prózu a verše - určit ve čteném textu hlavní postavy a jejich vlastnosti - vyprávět vlastní zážitky, jednoduchý příběh podle přečtené předlohy nebo ilustrací - tvořit otázky a odpovídat na ně - popsat jednoduché činnosti, děje - napsat správně a přehledně jednoduchá sdělení - dbát na úpravný a čitelný projev - v mluveném projevu používat správnou intonaci, přízvuk, pauzy a tempo řeči - tvoří vlastní vyprávění dějové linie v poslechu i četbě - rozliší pojem próza poezie - vlastním vyprávěním rozvíjí komunikační schopnosti a dovednosti - dokáže tvořit jednoduché otázky a odpovědi - vytvoří smysluplný jednoduchý popis - používá ve sdělení základní formy společenského styku noviny, časopis, ilustrace, literární text. Čtení a poslech pohádek lidových i umělých, hlavní postava děje Rozlišení pojmu próza a poezie. Zvýšená péče dětem s logopedickými vadami. Jednoduchá mluvní cvičení. Komunikační a slohová výchova Vyprávění jednoduchý jazykový projev Tvoření otázek a odpovědí. Vlastní reprodukce jednoduchých textů. Popis jednoduchých předmětů. Formy společenského styku ( pozdrav, poděkování, omluva, prosba, poděkování, oslovení, rozloučení, krátký vzkaz, blahopřání, SMS zprávy) Užívání správného slovního a větného přízvuku, srozumitelnost vyjadřování. Přirozená hlasová intonace. OSV/1 rozvoj komunikačních dovedností

14 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Ročník: 5. Vzdělávací předmět: ČESKÝ JAZYK Očekávané výstupy z RVP ZV - LMP Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty,kurzy) - správně vyslovuje a píše slova se skupinami dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě - řadí slova podle abecedy - aplikuje v praxi výslovnost a psaní slov se skupinami dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě - vyjmenuje řadu písmen jdoucích po sobě, řadí slova podle abecedy Jazyková výchova - písmeno ě ve slovech - abeceda - - správně vyslovuje a píše znělé a neznělé souhlásky - rozlišuje tvrdé, měkké a obojetné souhlásky, ovládá pravopis měkkých a tvrdých slabik -dodržuje pořádek slov ve větě - poznává a určuje druhy vět - poznává podstatná jména a slovesa - zdůvodňuje a správně píše znělé a neznělé souhlásky uvnitř a na konci slov - zdůvodňuje, správně vyslovuje a píše výrazy s předložkami - odůvodňuje a píše správně i-y po tvrdých a měkkých souhláskách - řadí slova ve větě tak, aby dávala smysl, tvoří věty - rozlišuje věty tázací, oznamovací, rozkazovací, přací -poznává podstatná jména a slovesa - znělé a neznělé souhlásky na konci a uvnitř slova (b-p, d-t, ď-ť, z-s, ž-š, v- f, h- ch) - výrazy s předložkami - tvrdé a měkké souhlásky - pořádek slov ve větě, tvoření vět - druhy vět tázací, oznamovací, rozkazovací, přací - podstatná jména, slovesa Komunikační a slohová výchova

15 - tvoří otázky a odpovídá na ně - vypravuje vlastní zážitky, jednoduchý příběh podle přečtené předlohy nebo ilustrace - domluví se v běžných situacích - v mluvených projevech volí správnou intonaci, přízvuk, pauzy a tempo řeči - popisuje jednoduché předměty, činnosti, děje - opisuje a přepisuje jednoduché texty - píše správně a přehledně jednoduchá sdělení - píše správné tvary písmen, dodržuje vzdálenost mezer mezi slovy -ovládá psaní hůlkovým písmem - dovede klást otázky a odpovídá na ně celou větou - vypravuje na základě vlastních zážitků a pozorování, dodržuje posloupnost děje - volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích - používá správnou intonaci, přízvuk, pauzy, tempo řeči - popisuje ústně i písemně jednoduché předměty, činnosti, děje - opisuje věcně i formálně správně jednoduché texty - dokáže napsat vzkaz, pohlednici, dopis včetně adresy - píše písmena a číslice podle normy psaní, dodržuje vzdálenost mezer mezi slovy - píše hůlkovým písmem - otázky a odpovědi - vypravování - vyprávění - základní techniky mluveného projevu - popis - opis psacího písma, přepis jednoduchého tištěného textu - vzkaz, blahopřání, adresa, dopis - technika psaní - plynulé psaní slov - OSV1, OSV 2, OSV 3 - OSV 2 - OSV 2, OSV 3 - OSV 1 - OSV 1 -

16 - čte krátké texty s porozuměním, reprodukuje texty podle jednoduché osnovy - ovládá tiché čtení, orientuje se ve čteném textu - rozlišuje prózu a verše - určuje v textu hlavní postavy a jejich vlastnosti - čte text s porozuměním, dovede reprodukovat jeho obsah čte tiše s porozuměním, orientuje se ve čteném textu - rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších - orientuje se v textu dětských knih, charakterizuje literární postavy Literární výchova - četba, reprodukce podle dané osnovy - porozumění textu, orientace v textu - próza, verš, rým - hlavní postava a její vlastnosti - OSV 1, OSV 2, OSV 3 - OSV rozlišuje pohádkové prostředí od reálného - dramatizuje jednoduchý příběh - vypravuje zhlédnutý filmový nebo divadelní příběh podle daných otázek - rozpozná pohádkové prostředí od reálného - dramatizace, k dramatizaci využívá loutky, maňásky - navštěvuje filmová a divadelní představení, vypravuje příběh podle otázek, beseduje o nich - prostředí reálné a pohádkové - reprodukce a dramatizace podle dané osnovy - porozumění textu, hlavní myšlenka - základní literární pojmy divadelní představení, herec