Roní plán pro 1.roník Genetická metoda. 1.období záí íjen

Transkript

1 Roní plán pro 1.roník Genetická metoda Oblast eský jazyk a literatura Oekávané výstupy Žák: zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním uvdomuje si správné držení tla pi psaní používá k psaní mazací tabulky upevuje si správné hygienické nácviky pi psaní posiluje jemnou motoriku 1.období záí íjen Uivo seznámení s grafickou podobou zápisu vlastního jména použití zkráceného podpisu prvním tiskacím písmenem s tekou hry se jmény spolužák základní orientace na stránce, na ádku, princip tení obrázk zleva doprava uvolovací cviky na vtší formát rozpoznávání prvního písmene ve jménech spolužák rozvíjení a zpesování zrakového a sluchového vnímání formou prpravných diferencianích cviení a her sluchová analýza a syntéza slov se temi hláskami. - ásti tla: oko, oi, zub, nos, ret, rty, týl, krk -modelování písmen z rzných pracovních materiál poznávání a urování zmn a rozdíl na obrázcích, co chybí, co pibylo, co se zmnilo (cviení pozornosti) procviování prostorové orientace Prezová témata mezilidské vztahy - pée o dobré vztahy, respektování, empatie komunikace vytváí si pracovní návyky grafické znázornní slova vyhledávání známých písmen rozvíjení fonematického sluchu poznává velká tiskací písmena kresebné uvolovací cviky vyvození hlásky a písmene A sluchová a zraková diferenciace, použití A jako spojky tení jmen žák a spojky A sluchová diferenciace - rozlišování hlásky na zaátku, uvnit a na konci slova fonetické hry s hláskou vyvození hlásky a písmene E orientace na stránce a na ádku sklad a rozklad slov. uvoluje ruku kresebnými cviky vyvození hlásky a písmene I krátké diktáty písmen nebo maximáln typísmenných slov Písmeno I jako spojka, tvoení vt s pomocí obrázk azení obrázk podle asové posloupnosti zleva doprava

2 snaží se o pelivou úpravu v písance upevuje správný úchop psacího náiní procviuje si další tiskací písmena cvií zrakové rozptí postehováním vyvození hlásky a písmene Y orientace ve vt analýza-syntéza vyvození hlásky a písmene O tvoení jednoduchých vt - pokus o tvoivé psaní - hry na rozvoj pamti eský jazyk a literatura na základ vlastních zážitk tvoí krátký mluvený projev respektuje základní komunikaní pravidla v rozhovoru peliv vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost vyvození hlásky a písmene U tení jednoduchých vt, doplnných obrázky rozeznávání a napodobování hlasu zvíat a jiných zvuk pedložka u spojení s obrázkem a symbolem jména sluchové rozlišení poáteního písmene ve slov procviování samohlásek A, E, I, O, U, Y; Á, É, Í, Ó, Ú, Ý 2.období listopad leden postupné vyvozování zbylých velkých písmen abecedy procviování tení písmen A, I ve funkci spojek rozpoitadlo, rytmizace opakování písmen a hlásek seznámení se tením slov s di, ti, ni- dy, ty, ny, s d, t, n, b, p, v, m procviuje psaní nauených písmen syntéza probraných hlásek, tvoení slov dokonení práce s 1. dílem ítanky

3 seadí ilustrace podle djové posloupnosti a vytvoí podle nich jednoduchý píbh opakování písmen a hlásek cviení na rozvoj zrakového a sluchového vnímání upevování pravolevé orientace zdokonaluje se ve tení písmen tiskací abecedy první diagnostická provrka kontrola tení velkých tiskacích písmen pechod od uvolovacích cvik k prvkm písmen rozšiuje si slovní zásobu ukonení psaní hlkovým písmem seznámení s malými tiskacími písmeny nácvik psaní psací abecedy podle písanek vyprávní obsahu teného domýšlení píbh, fonetické hry opis a pepis, diktát jednotlivých písmen tvoení vt docviení tení slov s d, t, n, b, p, v, m, di, ti, ni, dy, ty, ny mezilidské vztahy - pée o dobré vztahy, respektování, empatie rozvíjí zrakové a sluchové vnímání formou her druhá diagnostická provrka- kontrola kvality a kvantity tení

4 plynule te s porozumním texty pimeného rozsahu a náronosti 3.období únor - bezen azení písmen podle diktátu, sestavování slov z písmen zdokonalování dovednosti tení nácvik tení krátkých vt doplnných obrázky rozvoj schopností poznávání cviení dovednosti ešení problém tení v ádcích a sloupcích tení slov s vykiníkem zvolání (mami!) reprodukce peteného textu rozvoj schopností poznávání - cviení smyslového vnímání, pozornosti a soustední zdokonaluje se ve správné výslovnosti 4.období duben erven zraková analýza popletených slov a vt azení slov podle smyslu hrátky se slovy, hádanky sluchová analýza a syntéza slov tení s porozumním, reprodukce peteného textu tení krátkých vt, tení vt s vykiníkem správná intonace doplování skupin hlásek do slov skládání slov ze skupin hlásek draz na kvalitu tení - vázan, plynule tení vt, kontrola porozumní tenému textu pokusy o tiché tení tení psaného textu tetí diagnostická provrka kontrola kvalitativní a kvantitativní úrovn tení opakování malé a velké abecedy opisem, pepisem a diktátem rozvíjení písemného projevu podle písanek psaní samostatn tvoených slov a vt osobnostní rozvoj, sebepoznání a sebepojetí já jako zdroj informací o sob kreativita cviení pro rozvoj základních rys kreativity

5