Název projektu: Integrační školičky Smíšek Realizátor projektu: Občanské sdružení Smíšek Územní pokrytí projektu: Česká republika, Praha Cílová skupina: děti 3-6 let ze sociálně znevýhodněného prostředí Cíl a realizace projektu Hlavním cílem projektu je umožnit 55 předškolním dětem ve věku 3-6 let, z nefunkčních rodin a znevýhodněného prostředí, vymanit se z původní rodiny a poskytnout jim vhodné podněty pro dorovnání hendikepů a další rozvoj. Hladší vstup do prvého ročníku ZŠ, včasnou integraci do společnosti svých vrstevníků a následně lepší vzdělávací podmínky s pozitivnějším výhledem do budoucnosti. Pokud tyto děti absolvují ZŠ s aspoň průměrným prospěchem, nebude pro ně další studium nedostupné a tím se i zvýší následná možnost zaměstnání. K tomuto cíli se, díky velmi nízkému věku dětí, dostaneme pouze za pomoci práce s jejich rodiči. Práce s rodiči patří mezi dílčí, ale velmi důležité cíle. Dlouhodobá podpora a pomoc rodinám (převážně matek) ze znevýhodněného prostředí starající se o děti 3-6 let je pro dosažení hlavního cíle nezbytná. Vedlejší aktivity vedou rodiče k zlepšení a posílení role rodiny, rodičovských kompetencí, mezigeneračních vztahů i k posílení sebedůvěry samotné. Projekt Integrační školičky Smíšek je svém kraji ojedinělý, který se věnuje této problematice komplexně. V rámci školiček dochází k celotýdennímu intenzivnímu vzdělávání děti odbornými pracovníky, Smíškoviny a Klub Smíšek se zaměřuje na rodiče vzdělávání, osvětu a posílení rodičovských kompetencí. A sociálně aktivizační služby se zaměřují na individuální pomoc a podporu při řešení konkrétních životních problémů rodiny. Cílová skupina Děti ve věku 3-6 let ze sociálně znevýhodněného prostředí ohrožené kritickou životní situací rodiny, v jejímž důsledku je ohrožen jejich zdravý vývoj. Jedná se o děti nenavštěvující z různých důvodů žádné předškolní zařízení (nedostatek míst, nezájem děti přijmout). Matky z nižších sociálních vrstev mnohdy ani nemají zájem se dítěti věnovat, nebo to samy neumí, jelikož nepoznaly vzor zdravé funkční rodiny. Jedná se převážně o děti matek abstinujících po drogové závislosti, drogově závislých, děti alkoholiků, nebo dětí matek v tíživé sociální situaci (matky na ubytovnách, sociálních bytech či azylech). Mnohé z těchto dětí prošlo odebráním a pobytem v ústavní péči (odebrání stále hrozí). Aktivity Integrační školičky Smíšek jsou koncipovány do max. 15 dětí ve věku 3-6 let. Počty dětí jsou vždy omezeny kapacitou a záměrem, aby přístup k dětem byl vždy individuální a bylo dostatek času na konkrétní vzdělávací činnosti. Školičky jsou částečně navštěvovány i dětmi z běžných funkčních rodin (max.do 1/3 celkového počtu). Toto spojení se osvědčilo. Děti ze znevýhodněného prostředí jsou díky špatné rodičovské výchově pozadu v mnoha směrech a mají možnost od dětí z funkčních rodin mnoho činností odkoukat a přebrat, což je posouvá dopředu mnohem rychleji. A děti z funkčních finančně zajištěných rodin vidí i jinou perspektivu a učí se toleranci a kompromisům. Obě
skupiny jsou pro sebe navzájem přínosem. Školičky jsou otevřeny denně pondělí až pátek od 8:00 do 17:00. Denní činnosti se řídí dle platného vzdělávacího plánu pro předškolní vzdělávání. Ke klasickým denním aktivitám jako je pohybová a výuková část patří pravidelné akce, jako jsou keramika, tancování, zpěv, canisterapie a další aktivity, které jsou vybírány dle potřeb dětí. Vzhledem k specifické cílové skupině, je k dětem přistupováno individuálně dle konkrétních potřeb a možností každého dítěte. Individuální plány všech dětí tvoří a sleduje speciální pedagog. Vzhledem k různým druhům hendikepu dětí, do služeb školičky jsou zahrnuty i služby logopeda, psychologa, očního lékaře, stomatologa. Nutností je spolupráce s pediatrem. V některých případech slouží školička i jako další kontrolní článek, že dítě je v pořádku a matka o něj řádně pečuje (např. u abstinujících uživatelek drog a alkoholu). Z těchto důvodů je nezbytná součinnost se sociálními odbory dané MČ Prahy. Vztah mezi sociální pracovnicí a matkou je velmi křehký a mnohdy díky zkušenosti s odebráním dítěte pracovníky OSPOD je pro nás snazší kladně působit na matku dítěte. V každé školičce je 1 učitelka s pedagogickým vzděláním a 1 asistentka. Dále speciální pedagog. Další aktivitou jsou Smíškoviny a Klub Smíšek Smíškoviny jsou jednorázové akce 2x do měsíce zaměřené na rodinu jako celek. Práce s rodiči je velmi důležitá, ale s touto cílovou skupinou velmi náročná. Je důležité nastavit atmosféru důvěry a dostatečně motivovat rodiče k potřebě vést své děti ke vzdělání a novým vědomostem. V rámci Smíškovin probíhají tvořivé dílničky, poznávací a sportovní odpoledne. Na těchto akcích se nenásilnou formou učí spolupráci a komunikaci nejen mezi rodičem a dítětem, ale i mezi ostatními lidmi. Cílené propojení funkčních rodin a nefunkčních vede k následnému kopírování chování. Mnozí rodiče díky svému nízkému věku nebo neznalosti nedokáží zajistit potřené podněty pro dítě. Při těchto akcích se nenásilnou formou rodič dovídá více o potřebách svého dítěte. Klub Smíšek besedy a workshopy s odborníky na problémová témata běžného života. Na těchto besedách se dovídají mnoho o výchově, potřebách a vývoji svých dětí, jedná se o besedy s pediatry, psychology, speciálním pedagogem, stomatologem atd. Dále besedy a workshopy s odborníky na témata finanční gramotnosti, právníky, sociálními pracovníky, pracovními poradci atd. Na těchto workshopech se snažíme o aktivní praktické zapojení rodičů. (např. pracovní poradce naučí se napsat CV) Rodiče dětí pomocí těchto aktivit mají možnost změnit postoj k životu a celkové výchově svého dítěte, naučí novým dovednostem a znalostem. Výsledky Výsledky jsou patrny na dětech a jsou pravidelně zaznamenávány speciálním pedagogem. Příklad kazuistiky. Slečna 4,5 roku Slečna byla vrácena matce v roce podzim 2012 z ústavní péče. Matka byla po léčbě závislosti na drogách. Ubytována se synem a dcerou v azylovém domě. Děvčátko po traumatických zážitcích nekomunikovalo, nemluvilo s nikým jiným než s matkou. Ve školce byl problém i změny trasy z parku či hřiště. V současné době po roce intenzivní individuální práci se s dívky stala veselá dívenka, která je ještě stále obezřetná před cizími lidmi, ale ve známém prostředí je zvídavá a velmi upovídaná. Matka absolvovala rekvalifikační kurz a dnes pracuje,
dostala s dětmi cvičný byt a čeká na přidělení bytu sociálního. Vše zvládá bez větších problémů, stále abstinuje a o děti se vzorně stará a pečuje. Což je pro nás tou největší odměnou. Bohužel máme i pro nás smutnější případy, kdy díky nástupu do školičky jsme odhalili domácí násilí v rodině páchané na dětech. Chlapci 3 a 4,5 byli navráceni do původní rodiny, žili s rodiči v zahradní kolonii a bez patrných příčin začali být agresivní ke svému okolí. Ubližovali dětem ve školce posléze i sobě a příznaků bylo mnohem více, musela být vyčleněna 1 učitelka na jejich hlídání pro ochranu jich samých a ostatních dětí. Vyloučení chlapců by znamenalo je nechat na pospas agresorovi bez možnosti pomoci. Stálo nás velké úsilí sehnat patřičnou pomoc psychologů a přesvědčit sociální pracovníky dané MČ, že se v rodině něco nepatřičného děje. Až po zásahu kriminálního oddělení pro páchání trestné činnosti na dětech a dětmi se začalo konat. Chlapci byli odebráni z rodiny zpět do ústavní péče. Nebylo to pro nás jednoduché, ale vědomí, že jsou v bezpečí, nás utvrdilo, že děláme dobrou věc. Tyto děti jsou ve věku 3-6let, kdy se nemohou bránit, ani si dojít pro pomoc k učiteli či jiné osobě. A přitom je to období, kdy se tvoří osobnost, učí se ze vzorů svého okolí. I tyto děti jsou naše budoucnost. A je velmi krátkozraké argumentovat, že mají své rodiče, ať se starají oni. Tito rodiče své kompetence nezvládají, patrně proto, že je nezvládali jejich rodiče.