Analýza SWOT. Strategický management 05

Podobné dokumenty
8.1 Identifikace strategie školy pomocí analýzy SWOT

FUNKČNÍ STUDIUM 2011

CO JE TO SWOT ANALÝZA

Strategický plán Jaroslav Jindra. Středisko pro volný čas dětí a mládeže v STRATEGICKÝ PLÁN. pro: období: od: do:

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1285_SWOT analýza_pwp

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ V ORP DOMAŽLICE REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

Příloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera

Lokální strategie rozvoje základního vzdělávání ORP Otrokovice

SWOT ANALÝZA 126MSFN

Centrum služeb pro podnikání s.r.o. MARKETING. 2013, I. verze (GH)

Funkční studium DOTO

Příloha III SITUAČNÍ (SWOT) ANALÝZA

Nabídka spolupráce stručný přehled témat, která je možné zahrnout do projektu rozvoje zaměstnanců a jsme schopni je lektorsky zajistit

SWOT ANALÝZA. Příloha č. 2, Pracovní list č. 1 SWOT analýza SWOT analýza - obsah. SWOT analýza. 1. Základní informace a princip metody

Hodnocení úrovně vzdělávání

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Marketing a management, okruh Rozhodování

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ II

Dlouhodobý plán školy

Koncepce rozvoje Za kladnı s koly Dolnı Ber kovice Strategicky pla n na obdobı

Management. Plánování Vnitřní a vnější prostředí organizace SWOT analýza

MANAGEMENT I. Ing. EVA ŠTĚPÁNKOVÁ, Ph.D. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt: Vzdělávání pro bezpečnostní systém státu

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

Dlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období

E F E K T I V N Í V Z D Ě L Á V Á N Í ZAMĚSTNANCŮ V NÍŽE UVEDENÉM SEZNAMU JSOU OTEVŘENÉ KURZY, KTERÉ JSME VÁM PŘIPRAVILI NA ZÁKLADĚ AKTUÁLNÍ POPTÁVKY.

STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE OBCE LIBOUCHEC NA OBDOBÍ veřejné projednání

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ V ORP DOMAŽLICE REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

E F E K T I V N Í V Z D Ě L Á V Á N Í ZAMĚSTNANCŮ V NÍŽE UVEDENÉM SEZNAMU JSOU OTEVŘENÉ KURZY, KTERÉ JSME VÁM PŘIPRAVILI NA ZÁKLADĚ AKTUÁLNÍ POPTÁVKY.

HODNOTÍCÍ MODUL HOW 2 KNOW MODEL MANAŽER

IPN KREDO ÚKOL Č. 8 STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE VŠ A (STRATEGICKÉ PLÁNY 2. ŘÁDU) PODPŮRNÉ STRATEGICKÉ PLÁNY VYHODNOCENÍ 8. ÚKOLU PRO VYSOKÉ ŠKOLY SHRNUTÍ

Dlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období Základní škola s rozšířenou výukou jazyků, Liberec, Husova 142/44

Workshop Strategické plánování Brno

Mediálně komunikační vzdělávání

PROJEKTOVÉ TECHNIKY A DOVEDNOSTI SWOT ANALÝZA

LOGO SMĚRNICE. Stran: Vydání: Revize: Výtisk č. : Platnost od:

Webinář A2: Analytická část, metaanalýza

Proces je definovaný soubor činností, který vyžaduje jeden nebo více druhů vstupů a tvoří výstup, který má pro zákazníka hodnotu

SWOT ANALÝZA. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu

2. Podnik a jeho řízení

Přednáška 4 B104KRM Krizový management. Ing. Roman Maroušek, Ph.D.

Aktuální trendy v řízení mateřské školy

PROJEKTOVÝ MANAGEMENT

ZÁPIS Z JEDNÁNÍ PRACOVNÍ SKUPINY LIDSKÉ ZDROJE A VZDĚLÁVÁNÍ

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ V ORP DOMAŽLICE REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

AUTOEVALUACE ŠKOLY A JEJÍ EVALUAČNÍ ČINNOST (EVALUACE UČITELE)

Vzdělávací projekt Zdravá nemocnice

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

Zápis z 5. jednání Řídícího výboru

E F E K T I V N Í V Z D Ě L Á V Á N Í ZAMĚSTNANCŮ V NÍŽE UVEDENÉM SEZNAMU JSOU OTEVŘENÉ KURZY, KTERÉ JSME VÁM PŘIPRAVILI NA ZÁKLADĚ AKTUÁLNÍ POPTÁVKY.

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV. Strategický rámec. Řídící výbor

Management. Ing. Jan Pivoňka

Co se chystá v oblasti inkluze? aneb. Budoucnost systémové podpory společného vzdělávání

Plán udržitelné mobility Prahy a okolí. Ing. Martin Havelka odbor rozvoje a financování dopravy MHMP

Prezenční kurzy + estudovna + H2K = nová kvalita ve vzdělávání

E F E K T I V N Í V Z D Ě L Á V Á N Í ZAMĚSTNANCŮ V NÍŽE UVEDENÉM SEZNAMU JSOU OTEVŘENÉ KURZY, KTERÉ JSME VÁM PŘIPRAVILI NA ZÁKLADĚ AKTUÁLNÍ POPTÁVKY.

DVPP. Další vzdělávání pedagogických pracovníků. ATTEST, s.r.o. Lukáš Ducháček

Rozhodovací procesy 4

NADSTAVBOVÝ KURZ PRO KOUČE

Co jsou rovné příležitosti ve vzdělávání? Aktuální téma domácí úkoly. Pohled místních aktérů na problematiku rovných příležitostí ve vzdělávání.

Význam inovací pro firmy v současném. Jan Heřman 26. říjen 2012

Příprava zájmové činnosti

Marketing neziskových organizací

Rozvoj lidských zdrojů ve zdravotnictví

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

Ing. Alena Šafrová Drášilová, Ph.D. Zakládání firmy (5)

XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium. Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj

21. Konference Národní sítě Zdravých měst ČR 25. listopadu 2014, Praha

Zaměříme se na sanaci jako jeden z důvodů restrukturalizace podniku

2 schůzka Fóra kvality vnitřního prostředí a seminář projektu InAirQ SZÚ, , 10:00 Výsledky SWOT analýzy k situaci v českých školách

Strategické řízení a plánování ve školách a v územích - SRP. Reg. č. CZ /0.0/0.0/15_001/

Plánování ve stavební firmě

Program rozvoje Jihomoravského kraje na období VZDĚLÁVACÍ MODUL. Strategické řízení Význam PRJMK v řízení kraje

Informace o žadateli Název neziskové organizace (použijte prosím název registrovaný v Rejstříku NNO):

Business Development Rozvoj podniku

Analýza SWOT. Předmluva. Milé studenky/ti,

CZ.1.07/1.3.49/

VYUŽITÍ SWOT ANALÝZY PRO DLOUHODOBÉ PLÁNOVÁNÍ

PRACOVNÍ LIST k tématu PODNIKATELSKÝ ZÁMĚR

Místní akční plán ORP Veselí nad Moravou. Nositel projektu: Místní akční skupina Horňácko a Ostrožsko z.s.

Dlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období

STRATEGIE A VIZE ROZVOJE ŠKOLY PRO ŠKOLNÍ ROK 2017/18

Pracovní skupina Informační, čtenářská a cizojazyčná gramotnost

PŘÍLOHA 2 - TVORBA STRATEGICKÉHO PLÁNU ROZVOJE MĚSTA VALAŠSKÉ MEZIŘÍČÍ PRINCIPY TVORBY AKČNÍHO PLÁNU

Rámcová osnova modulu

Dlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období

Příloha č. 1 Specifikace školení Soft Skills Podmínky a pravidla školení

Školství MAS Region HANÁ

Jednotný postup pro realizaci lesní pedagogiky u lesnických subjektů v ČR

PŘÍLOHA STRATEGICKÉHO RÁMCE MAP VZDĚLÁVÁNÍ PRAHA 16 DO ROKU 2023 SWOT 3 ANALÝZA. Název projektu: MAP Praha 16

MANAŽERSKÉ SHRNUTÍ VE FORMÁTU PROČ? CO? JAK? SWOT ANALÝZA OBLASTI INTERVENCE

Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011

Zkušenosti úřadu soutěžícího o Národní cenu ČR za jakost s modelem CAF Mgr.Stanislav Loskot

Formulace dílčích výchovně vzdělávacích a organizačních cílů.

JEDNÁNÍ ŘÍDÍCÍHO VÝBORU

Novinky v projektovém řízení

Neziskový inkubátor Nadace OKD

Zápis ze zasedání pracovní skupiny Služby pro seniory k projektu Plánování sociálních služeb v ORP Pelhřimov

Struk ur přednášk. Vymezení pojmu management, Úkoly řízení podniku, Strategické řízení, Taktické řízení, Plánování.

Komplet studijních podpor za jednotlivé části kurzu KLIKA v projektu Úspěšná škola

STRATEGIE ROZVOJE SLUŽEB ICT VE ŠKOLE

Transkript:

Analýza SWOT Strategický management 05 Využití metody: Plánování, rozhodování Facilitátor: ano Ideální počet účastníků: 4 8 (možno i více) Základní pomůcky: Flipchart, flipové papíry, lektorský kufřík Vhodná aplikace: Zjišťování, jak je na tom náš tým, organizace, oddělení právě nyní. Příprava na řešení otázky, jakou strategii má náš tým, organizace, oddělení nyní sledovat. Východisko ke stanovení souboru aktivit, které jsou pro naši činnost nyní prioritní. Analýzu SWOT lze s úspěchem použít i pro jednoduchou analýzu u každého jednotlivce. Úspěšné strategické plánování vyžaduje, aby vedení organizace mělo odpovídající a kompletní znalost okolního prostředí a interních možností organizace. Tato znalost musí předcházet výběru strategie vedení organizace. Jednou z technik poznání organizačního prostředí a vnitřních možností organizace je analýza SWOT. SWOT je zkratkou anglických slov Strenghs (přednosti silné stránky), Weaknesses (nedostatky slabé stránky), Opportunities (příležitosti) a Threats (hrozby), přičemž se jedná o přednosti a nedostatky organizačních interních kapacit a o příležitosti a hrozby v organizačním vnějším prostředí. Analýza SWOT vychází z předpokladu, že organizace dosáhne strategického úspěchu maximalizací silných stránek a příležitostí a minimalizací slabých stránek a hrozeb. Silné stránky jsou pozitivní vnitřní podmínky, které umožňují organizaci získat převahu nad konkurenty. Organizační předností je jasná kompetence, zdroj nebo schopnost, která organizaci umožňuje získat konkurenční výhodu na trhu. Přístup ke kvalitnějším materiálům, kvalitní pedagogové, propracovaný fundraising, silná image, vysoce kvalitní management organizace to všechno jsou silné stránky (přednosti), kterými může organizace předstihnout konkurenty. Slabé stránky jsou negativní vnitřní podmínky, které mohou vést k nižší organizační výkonnosti. Nedostatkem může být absence nezbytných zdrojů nebo schopností. Manažeři s neodpovídajícími strategickými schopnostmi, neschopnost získat potřebné finanční zázemí, špatní pracovníci, ubohá image, zastaralé vybavení nebo špatně umístěné budovy mohou být slabými stránkami (nedostatky) organizace. Příležitosti jsou současné nebo budoucí podmínky v prostředí, které jsou příznivé současným nebo potencionálním výstupům organizace. Příznivé podmínky mohou obsahovat zavedení nových trendů, změny v zákonech, které zvýší konkurenceschopnost organizace, rostoucí počet účastníků na akcích, uvedení nových pomůcek, které můžeme efektivněji využívat k činnosti, zlepšené vztahy s úřady atd. Příležitosti by neměly být posuzovány pouze ve světle současných podmínek, ale spíše z hlediska dlouhodobých efektů organizačních aktivit. Hrozby jsou současné nebo budoucí podmínky v prostředí, které jsou nepříznivé současným nebo budoucím výstupům. Nepříznivé podmínky mohou obsahovat zřízení nové volnočasové instituce, rozvoj zájmové činnosti na okolních školách, pokles počtu žáků, odchod kvalitních pedagogů za lepším výdělkem, nižší rozpočet, změna legislativních nařízení, které ztíží schopnost rozvoje organizace. Postup K tvorbě analýzy SWOT je využita metoda brainstormingu nebo brainwritingu. Vychází se z poznatku, že čím více námětů, myšlenek a nápadů je při řešení neznámého problému k dispozici, tím větší je pravděpodobnost, že řešení bude nalezeno za nejpřijatelnějších podmínek. Velkou předností této metody je, že dovede v procesu skupinové práce uvolnit psychické a sociální zábrany a prorazit myšlenkové bariéry. V neformálním prostředí a ve skupině, která není svázána pracovní hierarchií, je vytvořen prostor pro přirozený projev každého člena týmu. Základními pravidly jsou zákaz kritiky, uvolnění fantazie, vzájemná inspirace, co největší množství nápadů, rovnost účastníků.

Cílem této části je sesbírat co nejvíce podnětů ve všech čtyřech kvadrantech analýzy SWOT (silné stránky, slabé stránky, příležitosti, hrozby). Krok 1 Nejprve jsou účastníci tohoto setkání seznámeni s důvodem setkání a problémem. K tomu probíhá diskuze k zadání. Dále jsou účastníci seznámení s pravidly brainstormingu. Následuje vlastní brainstormingová diskuze. Krok 2 Účastníci generují náměty a nápady k tématu. Diskuzi řídí facilitátor. Zapisovatel píše všechny nápady, které jsou vyřčeny, na předem připravený flipový papír. Pro každou oblast analýzy SWOT je připraven jiný papír. Na konci brainstormingové diskuze všichni společně zkontrolují, zda nejsou některé náměty uvedeny vícekrát. Krok 3 Každý z účastníků má možnost označit náměty, o nichž má podle jeho mínění smysl dále uvažovat. Rozdělí v každé oblasti (silné stránky, slabé stránky, příležitosti, hrozby) svých 5 hlasů pěti různým námětům. To znamená, že přidělí celkem 20 hlasů. Hlasovaní může probíhat přidělovaním barevných lepíků nebo přidáváním čárek (pomocí fixů). Po hlasovaní se sečtením hlasů u každého námětu získá jejich pořadí. Prvních 5 námětů (nebo jen 3) v každé oblasti s největším počtem hlasů jsou ty, o nichž má největší část skupiny zájem dál diskutovat. Facilitátor může využít Paretova pravidla (pravidlo 20/80) a zabývat se těmi náměty, které dostaly minimálně 20 % hlasů. Těmito vybranými položkami se zabýváme dále jsou to priority, které se dále rozpracovávají. Krok 4 Po dokončení analýzy SWOT je vedení organizace schopno posoudit stávající pozici organizace a provést zásahy, které lépe připraví organizaci na budoucnost. Členové vedení mohou porovnat externí příležitosti s externími hrozbami a interní silné stránky se slabými stránkami. To znamená, že mezi sebou soutěží příležitosti s hrozbami a silné stránky se slabými stránkami o to, kdo má v organizaci v současné době větší vliv. Na základě toho vzniknou čtyři přístupy ke strategii organizace (silné stránky a příležitosti, slabé stránky a příležitosti, silné stránky a hrozby, slabé stránky a hrozby). Cílem je udržet silné stránky, identifikovat slabé stránky a eliminovat je stejně jako hrozby, a realizovat příležitosti, které mohou být pro organizaci nějakým způsobem zajímavé. Krok 5 V tomto kroku je ke všem důležitým námětům, které byly přijaty, zpracován akční plán nebo plán realizace. Námět Úkoly 1. Finanční zabezpečení aktivit a projektů Rozjetí vícezdrojového financování Z: Ekonom T: 2012 Zvýšit zápisné u komerčních kroužků Z: Vedoucí oddělení T: 2012 Získání 750 tisíc od nových sponzorů Z: Zástupce ředitele T: 2011 dále Poznámka: Každý úkol může být (a měl by být) rozpracován ještě do dílčích a konkrétních kroků. Krok 6 Realizace akčních plánů Krok 7 Kontrola a vyhodnocení

Analýza SWOT varianta Zde si organizace nejprve definuje důležité činnosti (výchovně vzdělávací proces, pracovníci, jejich vzdělávání, finance...), těmi se pak zabývá. Každou činnost analyzuje podle jejích silných a slabých stránek, příležitostí a hrozeb. Oblasti Silné stránky Slabé stránky Příležitosti Hrozby Pedagogická činnost Lidské zdroje Finance Efektivita Řízení organizace Týmová spolupráce Marketing organizace Public relations Fundraising Kvalita Zdroje atd.

Analýza vnitřních zdrojů Analýza vnitřních zdrojů pomáhá identifikovat pouze vnitřní stránky organizace. Vnějšími zdroji se nezabývá. Organizace si udělá soupis činností organizace (zdrojů), které chce analyzovat. Činnosti v následující tabulce slouží jen jako příklad. Jakmile má přepsaný soupis činností v tabulce (na flipovém papíře), účastníci setkání analyzují jednu činnost po druhé, to znamená že ke každé činnosti nakreslí křížek (nebo jiné znaménko) do příslušného okénka. Po okřížkování účastníci uvidí, které činnosti mají v silných stránkách a které ve slabých. Následně je třeba sestavit ke slabým stránkám plán přeměny ve stránky silné. Potom tento plán realizovat. SILNÉ STRÁNKY SLABÉ STRÁNKY 3 2 1 0 1 2 3 LIDSKÉ ZDROJE 1. Počet kvalifikovaných pedagogů 2. Kvalita pedagogických činnosti 3. Vztah ke klientům 4. Vztah k organizaci MATERIÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ 5. Finanční zajištění 6. Kapacita 7. Technické vybavení 8. Umístění SVČ ŘÍZENÍ A STRATEGIE 9. Informační systém SVČ 10. Kvalita plánování 11. Kvalita kontroly 12. Organizace SVČ OSTATNÍ 13. Zájem o SVČ 14. Úroveň absolventů 15. Fluktuace pedagogů 16. Image SVČ

Analýza SWOT jako organizační list pro pracovníky fundraisingu / obchodníky nebo pro tvorbu otázek a odpovědí Slabá stránka argument