CHARAKTERISTIKA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Podobné dokumenty
CHARAKTERISTIKA KONTROLNÍ SKUPINA ŽÁKŮ

OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

VY_32_INOVACE_07_1_ČJ B. Němcová

CHARAKTERISTIKA EXPERIMENTÁLNÍ SKUPINA ŽÁKŮ

VYPRAVOVÁNÍ II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to vyprávění, popis a charakteristiku.

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Naše třída POPIS SPOLUŽÁKA

POPIS Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

školní četba Božena Němcová DIVÁ BÁRA

NÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin

Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015

LEXIKOLOGIE II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Korpus fikčních narativů

Český jazyk a literatura. 8. ročník. Komunikační a slohová výchova

OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Charakteristika. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Masarykova základní škola a mateřská škola Melč, okres Opava, příspěvková organizace NÁZEV ŠKOLY:

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

Český jazyk pro 7. ročník

SOŠUP L/51

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Tematické okruhy průřezového tématu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

P O P I S A CHARAKTERISTIKA. slohový postup

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 8. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Český jazyk - Jazyková výchova

Český jazyk a literatura

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: komunikační a slohová výchova - ročník: SEKUNDA

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Prezentace je určena jako výklad do hodiny i jako materiál k samostudiu.

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele

EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

SKLADBA SOUVĚTÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1. Ukázka je napsaná ve slohovém útvaru: (správnou odpověď zakroužkujte) a) referát b) úvaha c) vypravování

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Výstupy z RVP Učivo Ročník

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Oblast 2 KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA evidenční znak

Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STYL (SLOH) = ZPŮSOB VÝSTAVBY JAZYKOVÉHO PROJEVU (způsob zpracování obsahu a využití jazykových prostředků) Nauka o slohu se nazývá STYLISTIKA

Božena Němcová. Divá Bára. Umělecký text Výňatek:

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

VYPRAVOVÁNÍ I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

VY_12_INOVACE_46 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

PRACOVNÍ LIST - REFERÁT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ 1

Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci

ŠVP Učivo. RVP ZV Kód. RVP ZV Očekávané výstupy. ŠVP Školní očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Tematické okruhy průřezového tématu

- 1 - Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název materiálu: ŽIVOČIŠNÁ SPOLEČENSTVA - ŽIVOČICHOVÉ V ZOO VY_52_INOVACE_K1_P36_36. ZOO, živočichové, popis, význam ZOO

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

BOŽENA NĚMCOVÁ (asi )

Autor: Mgr. Eva Poděbradová Datum: listopad 2011


VARIABILITA ČLOVĚKA AFRIKA KOLÉBKA LIDSKÉ CIVILIZACE

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 9. Školní výstupy

Jazyk a jazyková komunikace 1. ročník a kvinta

ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5

TĚHOTENSTVÍ IV. (vývoj plodu v jednotlivých měsících)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Opakování ČJ 2. Ročník 1.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript:

CHARAKTERISTIKA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 20.dubna 2009 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana

Bára dosáhla patnácte let a žádné děvče v celé dědině nemohlo se jí rovnat v síle a velikosti. Tělo její bylo hrubých kostí, silných svalů, přitom ale pravidelných forem. Mrštná byla jako pstruh. Pleti byla tmavohnědé, dílem od přirozenosti, dílem od slunce i větru, neboť si nikdy, ani v parném letu, nezastřela tvář, jako to vesnická děvčata dělávaly. Hlava zdála se veliká, ale to dělalo množství vlasů, černých jak havran, dlouhých, ale hrubých jako žíně. Čelo měla nízké, krátký tupý nos, ústa trochu velká a vyšpulené pysky, ale zdravé, červené jako krev. Zuby široké, silné, ale čisté. Nejpěknější bylo u ní oko; a právě proto musela od lidí posměch snášet. Spílali jí, že má oči buličí. Veliké měla oko, neobyčejně veliké a modré jak charpa, obrostlé dlouhou černou řasou. Nad okem klenulo se husté černé obočí. Když se Bára škaredila, podobala se její tvář obloze černými mraky zatažené, z nichž se jen kousek oblohy modralo. Ona se ale málokdy škaredila, leda když jí chasa nadávala, že má buličí oči, to jí oči hněvem sršely a mnohdy se až do pláče pustila. Jakub ale vždy jí říkal: Ty hloupá, co si z toho děláš, já mám také velké oči. A nechsi jsou buličí, však to není nic zlého; vždyť se ta němá tvář umí na člověka mileji podívat než ti tam! přitom obyčejně ukázal holí k dědině. pozdější leta ale, když přišla k síle, netroufla si chasa ubližovat jí, neboť za každou urážku dávala hned oplatky. Silní chlapci nebyli s to ji poprat; kde nevystačila síla, tu užívala všelikých fortelů aneb si pomohla obratností. Tak dobyla pokoje.

Charakteristika Cíl: zachytit povahu člověka (souhrn vnitřních vlastností) popisný slohový útvar popisný slohový postup útvar stylu: uměleckého publicistického prostě sdělovacího

Objekt charakteristiky: Skutečná osoba Vymyšlená osoba Literární postava Charakteristika Kladná i záporná charakteristika Popis (vnější podoba vzhled, stáří, ) Povaha člověka Charakteristika přímá pojmenování vlastností (milá, veselá, rozvážná, temperamentní,...) Charakteristika nepřímá - pojmenování vlastností prostřednictvím chování, jednání, srovnáním (ochotně každému pomůže; otevřeně říká každému své názory; zatímco ostatní odpočívali, on usilovně trénoval)

Oživení charakteristiky : Střídání přímé a nepřímé charakteristiky ( je veselá, nikdy nezkazí žádnou legraci...) Užití přirovnání ( pilná jako včelka,vlasy černé jako havran,hrubé jako žíně, oči jako pomněnky,...) Rčení ( jedl vtipnou kaši, nechá na sobě dříví štípat,...) Příhoda, dokazující vlastnost, charakter

Doplň následující přirovnání: Chytrý jako liška lev Kyselý jako šalvěj šťovík Pilný jako vosa včelka Zdravý jako řípa ředkvička Drzý jako opice osel Pomalý jako šimpanz šnek Rychlý jako vodopád vítr Pevný jako skála stoh

Kompozice : I. Seznámení s charakterizovanou osobou, postavou ( jméno, vztah k ní, stručný popis ) II. 1.Vnější vzhled ( povaha, chůze, vlasy, obličej, oblečení...) 2. Charakterové vlastnosti ( povahové rysy kladné i záporné,temperament) 3. Vztah ke studiu, k práci 4. Zájmy, záliby, schopnosti III. Osobní vztah k charakterizované osobě (čím zaujala, proč si jí vážím...)

Jazyk: SLOVNÍK : Spisovná slovní zásoba Vhodné hodnotící výrazy Přídavná jména ( vlastnosti) Rozmanitá slovesa ( pozor na časté užívání sloves být a mít) SYNTAX : Několikanásobné větné členy,zejména přívlastky ( milá, vstřícná, obětavá a zodpovědná) Postupně rozvíjející přívlastky ( velmi milá černovlasá dívka)

Použité zdroje: Sochrová,M.: Český jazyk a literatura, Amipa 2007. Němcová, B. : Divá Bára a jiné prózy, Praha 1987 Tejnor,A. a Hlavsa,Z.: Český jazyk pro střední odborné školy a studijní obory středních odborných učilišť všech typů, SPN 1996. http://www.fdb.cz http://www.bozenanemcova.cz/ http://www.rozhlas.cz/ctenarskydenik/portal/