ymboly našeho stá Materiál pro výukovou oporu zpracovaný v rámci projektu Informační a komunikační technologie proti bariérám Výuková opora č. 3 výukový materiál Název: Symboly našeho státu Autor: Mgr. Alena Faustová Partnerské zařízení: Základní škola a Mateřská škola, Chomutov, 17. listopadu 4728 Poznámka: práce na interaktivní tabuli Smart Board Úvod Symboly našeho státu Jaké barvy má naše vlajka Jaké má barvy naše vlajka? Najdeš vlajku naší země? Nech "odlétnout" vlajky, které nám nepatří. Nakresli, nebo vybarvi vlajku naší země: Najdi vlajku naší země. Nakresli naší vlajku. 1
Pojmenuj správně symboly našeho státu Pojmenuj symboly našeho státu. Sestav slova státních symbolů naší země Sestav slova Hledej správné dvojice. Pexeso Symboly našeho státu. 2
Doplň chybějící slova a postupně je vpisuj do křížovky. Česká státní hymna Kde domov můj, kde můj. Voda hučí po, bory šumí po, v sadě se jara květ, zemský ráj na pohled! A to je ta krásná, země, domov můj, země česká, domov můj! Tajenka: Doplň chybějící slova a postupně je vpisuj do křížovky. Česká státní hymna Kde domov můj, kde domov můj. Voda hučí po lučinách, bory šumí po skalinách, v sadě skví se jara květ, zemský ráj to na pohled! A to je ta krásná země, země česká, domov můj, země česká, domov můj! D O M O V S K A L L U Č I N S K V Í T A Z E M Ě Č E S K Á I N Á CH Á CH Tajenka: VLAST MÁ Křížovka Najdi, co je špatně. Najdi co je špatně 3
Najdi tradiční symboly českého státu, které nejsou zakotveny v ústavě. Ostatní symboly škrtni, nebo nech "zmizet". Státní barvy trikolóra Národní strom lípa Velký státní znak a malý státní znak České korunovač klenoty Státní vlajka Státní hymna Státní pečeť Vlajka prezidenta republiky Symboly nezakotvené v ústavě. 4
Anotace: Vzdělávacím cílem tohoto materiálu je procvičit a upevnit vědomosti týkající se symbolů našeho státu. Žáci plní jednotlivé úkoly, prostřednicvím kterých si osvojují a upevňují vědomosti. Rozsah opory při splnění 3 4 úkolů je 1 vyučovací hodina. Pro splnění všech úkolů je třeba přibližně 3 vyučovacích hodin. (S ohledem k věku, možnostem a schopnostem žáků a s přihlédnutím ke způsobu práce zvolené vyučujícím.) Pro práci s tímto výukovým materiálem je potřeba interaktivní tabule. Výuková opora "Symboly našeho státu" je určen žákům různého věku i postižení. Jednotlivé úkoly jsou sestaveny s postupně zvyšující se náročností a je jen na vyučujícím, nebo možnostech dané skupiny žáků, kolik úkolů splní. Výukový materiál obsahuje několik stránek, které lze využít jako pracovní listy. Jedná se o strany 5, 6, 13 a 24. Úkoly k jednotlivým činnostem jsou stručně popsány na jednotlivých stránkách. Strana 2 je motivační a seznamuje žáky s tématem hodiny. Na straně 3 žáci třídí barvy na správné a nesprávné, podle toho, zda se vyskytují, nebo nevyskytují na naší vlajce. (Způsob činnosti se řídí schopnostmi, nebo postižením žáků společná práce, nebo individuální žák úkol splní sám.) Úkol je po zmáčknutí tlačítka "Check" vyhodnocen. Na straně 5 žáci hledají naší vlajku. List lze barevně vytisknout a žáci mohou označit samostatně správnou odpověď, nebo vystřihnout a vlepit naší vlajku do sešitu. Na interaktivní tabuli po ťuknutí na jinou vlajku než naší, "nesprávná" vlajka odlétne. Na straně 6 mají žáci za úkol nakreslit, případně vybarvit vlajku naší země. (Podle věku, postižení žáků.) Stránku lze využít jako pracovní list. Na straně 7 žáci ve cvičení pojmenovávají jednotlivé symboly našeho státu. Ťuknutím na střídající se obrázky náhodně vyberou symbol a z nabídky 3 možností zvolí správnou odpověď. (Způsob práce opět vyučující zvolí s ohledem k možnostem a schopnostem dané skupiny žáků.) Správnost odpovědí je programem ihned vyhodnocována. Na straně 9 žáci sestavují jednotlivá slova symbolů našeho státu. (Posouvají písmenka do správné pozice za pomoci nápovědy "Clue". Zobrazí se obrázek symbolu.) Žáci se při práci střídají, nebo jednotlivě sestavují všechna slova. (Způsob práce je volen individuálně k dané skupině žáků.) Na straně 11 žáci hrají pexeso. Hledají dvojice: obrázek symbolu našeho státu a jeho správné označení. Opět pracují společně, nebo soutěží jednotlivě na čas. Na straně 13 žáci doplňují správná slova textu hymny naší země do křížovky. Stránku lze vytisknout jako pracovní list pro individuální, nebo společnou práci. (Způsob práce je volen s ohledem k věku, schopnostem a stupni postižení jednotlivých žáků.) Na straně 15 žáci vyhledávají ze 4 možností odpověď, která je chybná. Tři odpovědi týkající se daného státního symbolu jsou správné. Otázek je celkem 8. Žáky lze rozdělit na skupiny, nebo jednotlivce a mohou na papír zapisovat písmeno, pod kterým se skrývá špatná odpověď. Soutěž lze pak snadno společně vyhodnotit. Nebo žáci pracují společně pod vedením vyučujícího. Na straně 24 žáci mohou na vytištěnou stránku barevně označit: Tradiční symboly našeho státu, které nejsou zakotveny v ústavě a Tradiční symboly našeho státu, které jsou zakotveny v ústavě. Nebo žáci pracují společně s vyučujícím a symboly, které jsou zakotveny v naší ústavě nechají "zmizet" v klobouku. Anotace 5