Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 12/08

Podobné dokumenty
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 12/13

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 12/11

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 12/12

Základní škola Brno, Jana Babáka 1

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 5/14

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 5/06. Název materiálu: Pracovní list Opakování - přídavná jména. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 12/18. Název materiálu: Pracovní list Opakovací list extra( pro zájemce o studium)

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 5/05. Název materiálu: Pracovní list Vyjmenovaná slova po m. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VY_12_INOVACE_13_ MLUVNICKE_KATEGORIE_U_SLOVES. Předmět: Český jazyk Ročník: 4. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Slovesa - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-18_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Anotace:- pracovní list případně prověrka s kontrolním listem vyhledávání a určování kategorií slovesných tvarů

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.05

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu CZ.1.07/1.4.00/ Mgr. Eva Beranová. Pracovní list. Psací potřeby. 5. ročník

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 14/08

23. Věta jednoduchá Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, leden 2013

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 12/15. Název materiálu: Pracovní list Opakování Čj 3.čtvrtletí R. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 12/02. Název materiálu: Pracovní list Opakování 4.ročníku R. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Žáci zodpoví všechny otázky. Určí slovní druhy a větné členy, vyjmenují znaky písemného a ústního projevu.

íslo materiálu: VY 32 INOVACE 9/19 íslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Slovesa- procvičování

Tematická oblast: Práce s textem, poznávání a tvorba slovesných tvarů různých způsobů, určování slovesných tvarů

Slovesa. Český jazyk 9. ročník ZŠ Mgr. Iveta Burianová

íslo materiálu: VY 32 INOVACE 9/15 Název materiálu: Pracovní list Procvi uj a sbírej houby na ve e i íslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.

Identifikátor materiálu: EU-3-3, Č, 8.r., Prezentace Přísudek Vytvořeno: Josef Gajdoš (Autor) čeština. - žádné. výklad.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Slovesa (verba) Copyright 2008 Strana 41

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu EUF pod názvem

íslo materiálu: VY 32 INOVACE 5/18 íslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Ukázkový test. Otázka číslo: 1. Text k otázkám 1-15: Nevzpomínám si, kdo přišel s nápadem, abychom si opatřili do bytu nějaké přítulné zvířátko.

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět: Český jazyk Ročník, cílová skupina: 6.roč.

Výuka IVT pro MŠ. Autor: Mgr. Lenka Justrová. Datum (období) tvorby: Ročník: MATEŘSKÉ ŠKOLY. Vzdělávací oblast: JEDEME K MOŘI

VY_32_INOVACE_Čj 3.,4.18. Slovesný způsob

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Slovesný rod, jazykový rozbor

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Slovesný způsob versus druhy vět

Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná

Věty podle postoje mluvčího

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 5/10. Název materiálu: Pracovní list Vyjmenovaná zvířátka. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Závěrečná písemná práce z jazyka českého 4. ročník. Jméno:

ČÁSTI DNE. Autorky: Radka Kolářová, Zuzana Janoušková

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 10/09. Název materiálu: Pracovní listy Obnova lesa. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Klíčová slova: lexikologie, zájmena, číslovky, slovesa, synonyma, větné členy...

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. VE 2. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Slovesa - test DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-08_CJ-6. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 12/10. Název materiálu: Pracovní list Pololetní opakování R. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

SLOVESA (VERBA) Slovesa (verba) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Věty podle postoje mluvčího ke skutečnosti

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

Vzdělávací obor Německý jazyk

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Český jazyk a literatura/jazyk a sloh pro nižší gymnázium

Větné členy. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

ať nebojí ježek ani hada

STARÉ KNIHY NEPATŘÍ DO KOŠE vzdělávací projekt

Autor: Mgr. Lucie Baliharová

Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná

Žák umí rozlišit a popsat rozdíl mezi jehličnatým a listnatým stromem. Žák pozná a dokáže říct rozdíl mezi borovicí, smrkem, modřínem a jedlí.

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor

1. Z tučně vytištěného souvětí vypište základní skladební dvojice:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Dodatek č Hodnocení prospěchu žáků-konkretizace získávání podkladů

Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník

VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ZŠ a MŠ Panenské Břežany

Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

pro základní vzdělávání platné od

Výuka IVT pro MŠ Autor: Mgr. Lenka Justrová Datum (období) tvorby: Ročník: MATEŘSKÉ ŠKOLY Vzdělávací oblast: ZAVAZUJEME TKANIČKY

NÁZVY OSOB NÁZVY ZVÍŘAT NÁZVY VĚCÍ NÁZVY VLASTNOSTÍ NÁZVY DĚJŮ

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Osnova, nadpis. Osnova, nadpis

Slovesa. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

NĚKTERÁ ZPŮSOBOVÁ SLOVESA

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY. Prověřovací práce z českého jazyka pro 9. ročník ZŠ. p o l o l e t n í (pracovní list)

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Souřadné poměry

Tematický plán Český jazyk 3. třída

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA TOCHOVICE ŠKOLA TYPU RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ ROK 2007/2008 číslo: 7

Autor: Josef Kraus Datum: Škola: Trnová, Šablona: Číslo sady: 01. Název sady: Jazyková výchova Číslo DUM: 06

Digitální učební materiál

Téma 7 : Podnikání. Jak začít podnikat. Povinnosti podnikatelů.

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

41-41-M/01 AGROPODNIKÁNÍ

Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

Slovní druhy. Metodika: Pracovní list je určen ke skupinové i k samostatné práci. Jednotlivá cvičení jsou věnována jednotlivým slovním druhům.

NÁZEV: ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU:

Transkript:

Číslo materiálu: Název materiálu: Pracovní list Určování sloves Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Paed.Dr. Zina Hošková

ANOTACE Škola: Vypracoval: : Paed.Dr. Zina Hošková Období vzniku materiálu: 2. pololetí 2012 Číslo materiálu: : Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Český jazyk Ročník: : pátý Klíčová slova: slovesa, kategorie sloves Předpokládané cíle vedoucí ke klíčovým kompetencím: Žák zvládá slovesné kategorie, rozlišuje infinitiv, slovesné tvary jednoduché a složené, rozlišuje slovesné způsoby Použité výukové metody: Pracovní listy je možno využít pro samostatnou práci žáků, jako daltonské pracovní listy nebo jako testovací listy pro ověřování znalostí žáků Předpokládané pomůcky: - Popis prezentace materiálu: : pracovní listy Způsob hodnocení: Pracovní listy lze hodnotit podle jejich použití, buď bodovým hodnocením, nebo známkou. Bibliografie: HUDÁČKOVÁ, P., KOŠŤÁK, M. KULHAVÁ a R. NEČASOVÁ. M.HORÁČKOVÁ. Český jazyk pro 5.ročník ZŠ: Pracovní sešit. Brno: Didaktis, 2010. ISBN 978-80 - 7358-072 - 8. ŠPULÁKOVÁ, Ivana. Opakujeme češtinu ve 3. - 5. ročníku : Pravopisná cvičení, diktáty. Brno : Nová škola, 2001. 88 s. ISBN 80-85607-69-7.

Opakování určování sloves Jméno:...A 1) Vyhledej v textu slovesa v určitém tvaru, vypiš je do tabulky a urči: Opět chodím do školy. Na prázdniny mi zbyly jen vzpomínky. Listí stromů žloutne a opadává. Chtěli bychom pouštět draky. Pojďte s námi! Užijeme si spoustu legrace. Můžeme jít s celou třídou. Uvidíme, komu drak vyletí nejvýše. 2) K těmto slovesům napiš infinitiv: poradím-... neviděla -... smál se -... věřím -... Zavážu si tkaničky..... Ráno se učešu.... Nespleteme svoji práci..... 4) Přepiš text bez chyb: Vždy sem chtěla mýt psa. Šli by jste s námi na vílet? Rádi bysme se s vámy blíže seznámili. Chtěl by jsi zmzlinoví pohár? Chtěl sem se to dozvjedět....

Opakování určování sloves Jméno:...B 1) Vyhledej v textu slovesa v určitém tvaru, vypiš je do tabulky a urči: Zítra pojedeme na výlet na kolech. Večer si ho musím zkontrolovat. Napumpuji kola, prohlédnu brzdu a světla. Rodiče mi ještě řekli: Nachystej si pláštěnku a nezapomeň přilbu. Večer půjdu brzo spát, protože časně ráno vyrážíme. 2) K těmto slovesům napiš infinitiv: jedeme-... mluvili-... zapomeń -... doufám -... Složím si oblečení do skříně...... Nasadím si čepici..... Snažím se být úspěšný..... 4) Přepiš text bez chyb: Tak těšký výstup bysme prý nezvládli. Mohli bysme to alespoň zkusyt. Vy biste to neskusili? Chtěl sem ti říct něco důležitého, ale ty by jsi to stejně nepochopyla....

Jméno:...Řešení...A 2) Vyhledej v textu slovesa v určitém tvaru, vypiš je do tabulky a urči: Opět chodím do školy. Na prázdniny mi zbyly jen vzpomínky. Listí stromů žloutne a opadává. Chtěli bychom pouštět draky. Pojďte s námi! Užijeme si spoustu legrace. Můžeme jít s celou třídou. Uvidíme, komu drak vyletí nejvýše. chodím 1. Jedn. oznamovací přítomný zbyly 3. Množ. oznamovací minulý žloutne 3. Jedn. oznamovací přítomný opadává 3. Jedn. oznamovací přítomný Chtěli bychom 1. Množ. podmiňovací pojďte 2. Množ. rozkazovací Užijeme si 1. Množ. oznamovací budoucí Můžeme 1. Množ. oznamovací přítomný uvidíme 1. Množ. oznamovací budoucí jít infinitiv 3) K těmto slovesům napiš infinitiv: poradím- poradit neviděla - nevidět smál se smát se věřím - věřit Zavážu si tkaničky..zavaž si tkaničky. Ráno se učešu...ráno se učeš. Nespleteme svoji práci.. Nespleť svoji práci. 5) Přepiš text bez chyb: Vždy sem chtěla mýt psa. Šli by jste s námi na vílet? Rádi bysme se s vámy blíže seznámili. Chtěl by jsi zmrzlinoví pohár? Chtěl sem se to dozvjedět. Vždy jsem chtěla mít psa. Šli byste s námi na výlet? Rádi bychom se s vámi seznámili. Chtěl bys zmrzlinový pohár? Chtěl jsem se to dozvědět. Opakování slovesa

Jméno:...Řešení...B 2) Vyhledej v textu slovesa v určitém tvaru, vypiš je do tabulky a urči: Zítra pojedeme na výlet na kolech. Večer si ho musím zkontrolovat. Napumpuji kola, prohlédnu brzdu a světla. Rodiče mi ještě řekli: Nachystej si pláštěnku a nezapomeň přilbu. Večer půjdu brzo spát, protože časně ráno vyrážíme. pojedeme 1. množné oznamovací budoucí musím 1. jednotné oznamovací přítomný napumpuji 1. jednotné oznamovací budoucí prohlédnu 1. jednotné oznamovací budoucí řekli 3. množné oznamovací minulý nachystej 2. jednotné rozkazovací nezapomeň 2. jednotné rozkazovací půjdu 1. jednotné oznamovací budoucí spát infinitiv vyrážíme 1. množné oznamovací přítomný 3) K těmto slovesům napiš infinitiv: jedeme- jet mluvili- mluvit zapomeň - zapomenout doufám - doufat Složím si oblečení do skříně. Slož si oblečení do skříně. Nasadím si čepici. Nasaď si čepici. Snažím se být úspěšný. Snaž se být úspěšný. 5) Přepiš text bez chyb: Tak těšký výstup bysme prý nezvládli. Mohli bysme to alespoň zkusyt. Vy biste to neskusili? Chtěl sem ti říct něco důležitého, ale ty by jsi to stejně nepochopyla. Tak těžký výstup bychom prý nezvládli. Mohli bychom to alespoň zkusit. Vy byste to nezkusili? Chtěl jsem ti říct něco důležitého, ale ty bys to stejně nepochopila.