Dotazník Vzdělání21 - Rodiče Dotazník pro rodiče žáků digitálních tříd 6 pilotních škol Celkem 108 odpovědí Období: Prosinec 2011 1)Seznámili jste se s materiálem Nejčastěji kladené otázky k projektu VZDĚLÁNÍ21, dříve, než jste vyplnili tento dotazník? Ano 50 46% Ne 58 54% 2)V jakém věku je podle vás optimální, aby dítě/žák, začal využívat počítač ve výuce formou 1:1 computing? (výuka se zapojením žákovských počítačů do výuky se sdíleným, multimediálním výukovým obsahem) V první třídě 5 5% Ve třetí třídě 10 9% Na druhém stupni 88 81% Na střední škole 5 5% 3)Uveďte, do jaké míry se shodujete s následujícím prohlášením, vztahujícím se k projektu 1:1 computing projektu Vzdělání21 na vaší škole (výuka se zapojením žákovských počítačů do výuky se sdíleným, multimediálním výukovým obsahem) Má positivní vliv na výuku 26 24% Nedokážu zhodnotit 27 25% Spíše prospěšné 45 42% Nevidím přínos 10 9%
4)Uveďte, do jaké míry se shodujete s následujícím prohlášením *u každé odpovědi možnost zaškrtnout políčka: Nikdy / Zřídka / Občas / Často / Vždy a) Pomáhám svému dítěti s domácími úkoly Často 18 17% Nikdy 5 5% Občas 53 49% Vždy 7 6% Zřídka 25 23% b) Společně s dcerou/se synem pracujeme na počítači Často 7 6% Nikdy 17 16% Občas 40 37% Zřídka 44 41% c) Syn/dcera ráda pracuje sama s počítačem Často 59 54% Nikdy 1 1% Občas 3 3% Vždy 44 41% Zřídka 1 1% d) Účastním se online diskusí Nikdy 66 61% Občas 7 7% Vždy 1 1% Zřídka 34 31% e) Jsem aktivním uživatelem počítače Často 26 24% Nikdy 4 4% Občas 30 28% Vždy 32 29% Zřídka 16 15% f) Syna/dceru výuka se zapojením počítače více baví Často 36 33% Nikdy 1 1% Občas 18 17% Vždy 50 46% Zřídka 3 3% g) Syn/dcera se více věnuje domácí přípravě Často 34 31% Nikdy 4 4%
Občas 52 48% Vždy 6 6% Zřídka 12 11% h) Jsem hrdý/á na jeho/její školní práci Často 41 38% Občas 34 31% Vždy 28 26% Zřídka 5 5% 5)Uveďte, do jaké míry se shodujete s následujícím prohlášením *u každé odpovědi možnost zaškrtnout políčka: Nemám obavy / Mám mírné obavy / Obávám se / Mám velké obavy / Nevím a) Jak jsou zabezpečeny netbooky ve škole? Mám mírné obavy 33 31% Mám velké obavy 4 4% Nemám obavy 44 41% Nevím 20 18% Obávám se 7 6% b) Může dojít k náhodnému poškození počítače? Mám mírné obavy 14 17% Mám velké obavy 10 12% Nemám obavy 9 11% Nevím 11 14% Obávám se 38 46% c) Zda dítě netráví obecně příliš mnoho času u počítače? Mám mírné obavy 37 34% Mám velké obavy 19 18% Nemám obavy 24 22% Nevím 6 6% Obávám se 22 20% d) Nemají děti snadný přístup k nevhodnému obsahu? Mám mírné obavy 37 34% Mám velké obavy 12 11% Nemám obavy 25 23% Nevím 2 2% Obávám se 32 30% e) Nejsou děti příliš rozptylovány ve výuce Mám mírné obavy 30 28% Mám velké obavy 4 4% Nemám obavy 45 42% Nevím 21 19%
Obávám se 8 7% f) Nebudou děti méně psát ručně? Mám mírné obavy 28 26% Mám velké obavy 11 10% Nemám obavy 33 31% Nevím 10 9% Obávám se 26 24% g) Je zajištěna dostatečná technická podpora pro žáky Mám mírné obavy 7 6% Nemám obavy 57 53% Nevím 36 34% Obávám se 7 7% 6)Jaká cena je pro vás přijatelná za žákovský počítač s předinstalovaným sofwarem? Do 10 000 Kč 48 44% Do 15 000 Kč 14 13% Do 5000 Kč 46 43% 7)Uveďte, do jaké míry se shodujete s následujícím prohlášením *u každé odpovědi možnost zaškrtnout políčka: Ne / Ano / Nevím a) Vlastníte v rodině počítač? Ano 107 99% Ne 1 1% b) Domníváte se, že počítač může kladně ovlivnit výuku vašeho dítěte? Ano 89 82% Ne 4 4% nevím 15 14% c) Je podle vás používání počítače ve výuce obtížné? Ano 4 4% Ne 99 92% nevím 5 4% d) Umí vaše dítě pracovat s počítačem lépe než vy? Ano 71 66% Ne 30 28%
Nevím 7 6% e) Rozumíte dostatečně technologiím, jež vaše dítě používá? (web kamera, mobilní telefon, web atd.) Ano 85 79% Nevím 16 15% Nevím 7 6% f) Jste spokojení, jak vaše škola podporuje využívání počítačů ve výuce? Ano 83 77% Ne 6 5% Nevím 19 18% 8)Označte od 1 do 6 (1 je nejméně, 6 nejvíce) do jaké míry se cítíte komfortně, když dítěti radíte v těchto oblastech: Kariéra, vzdělání, Drogy, alkohol, Hazard, Technologie, web kamery, telefony, ipad, web, počítače.., Sex, Móda / odívání 9) Jaká témata byste uvítali, aby vám škola pomohla lépe vyjasnit a pochopit? Bezpečnost na internetu, ochrana soukromí, Vliv ICT gramotnosti na budoucí konkurenceschopnost absolventů, práci s klasickou učebnicí Jaký vliv a dopad má na výuku 1:1 computing, Bezpečnost na internetu, ochrana soukromí, Práce s interaktivní učebnicí Bezpečnost na internetu, ochrana soukromí, Vliv ICT gramotnosti na budoucí konkurenceschopnost absolventů Výhody vzdělávání formou 1:1 computing, Bezpečnost na internetu, ochrana soukromí správný životní styl - sport, strava; multikulturní výchova