Voda. Pevné: sníh, led, kroupy, jinovatka, námraza Kapalné Plynné: vodní pára

Podobné dokumenty
Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

*Základní škola praktická Halenkov * * *VY_32_INOVACE_03_01_03 * *Voda

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

U příležitosti tohoto významného dne jsme se rozhodli v jednotlivých třídách zařadit do vyučovacích hodin témata a úkoly s tématikou VODA.

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Voda

ročník 6. č. 14 název

J i h l a v a Základy ekologie

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

SKUPENSTVÍ LÁTEK Prima - Fyzika

H 2 O - vlastnosti : - nejrozšířenější sloučenina kyslíku - dva atomy vodíku a jeden atom kyslíku - je jednou z nejstálejších sloučenin - rozklad

Voda z kohoutku, voda v krajině. Ing. Lenka Skoupá

Pracovní list č. 3 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část 2

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s abiotickým faktorem vodou. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Digitální učební materiál

HYDROSFÉRA = VODSTVO. Lenka Pošepná

Světový den vody. Ústředním tématem kampaně roku 2016 je "Voda a práce".

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

VY_52_INOVACE_71. Hydrosféra. Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra

PŘÍRODOVĚDNÝ POKUS JAKO INTEGRUJÍCÍ PRVEK OBSAHU ŠKOLNÍ VÝUKY A ŽIVOTNÍ PRAXE ŽÁKA VYUŽITÍ ŽÁKOVSKÝCH PŘEDSTAV O VODĚ PŘI PROVÁDĚNÍ POKUSŮ NA 1

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

DIAGNOSTIKA ŽÁKOVSKÝCH PREKONCEPTŮ V PŘÍRODOVĚDĚ. Ondřej Šimik

ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ / ENVIRONMENTÁLNÍ CHOVÁNÍ ZVÍŘATA ZACHRAŇUJÍ SVĚT SLONÍ SPRCHA

Půdní voda. *vyplňuje póry v půdách. *nevytváří souvislou hladinu. *je důležitá pro růst rostlin.

Vyberte z těchto částic Cu Cl 2 Fe 2+ Na + CO H 2 SO 4 Ag Cl - NaOH. atomy: Cu Ag molekuly: Cl 2 CO H 2 SO 4 NaOH kationty: Fe 2+ Na +

Voda. Základní podmínka života

Projekt VODA NAD ZLATO 5. TŘÍDA BERUŠKY

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU - PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

ZPĚTNÉ VYUŽITÍ ODPADNÍ A DEŠŤOVÉ VODY

VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

Slaná voda pro fyzika?

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_126_Voda AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 8.,

1) Skupenství fáze, forma, stav. 2) 3 druhy skupenství (1 látky): pevné (led) kapalné (voda) plynné (vodní pára)

4IS09F8 změna skupenství.notebook. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_4IS Pořadové číslo: 09

1. Z celkového množství vody na zemi zaujímá sladká voda jenom asi 5 %. Většina z toho je ve formě ledovců. SPRÁVNĚ jdi na č.2 ŠPATNĚ jdi na č.

Přednášející: DOBRÝ DEN. Jaromír Novák. "Hospodaření s vodními zdroji - specifika rozvojových zemí"

Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO. Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE

SSOS_ZE_2.08 Opakování hydrosféry (kvíz)

3) Napiš dny v týdnu podle čísel: ) Napiš čtyři jehličnaté stromy: 16) Napiš 3 dobré lidské vlastnosti:

Pitná voda ve světě a u nás

Modul 02 Přírodovědné předměty

SSOS_ZE_2.05 Hydrosféra, prezentace

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ VODA

23_ 2 24_ 2 25_ 2 26_ 4 27_ 5 28_ 5 29_ 5 30_ 7 31_

Jednotlivé tektonické desky, které tvoří litosférický obal Země

OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Hydrosféra Vodstvo na pevninách 3 Učební pomůcky: Viz zeměpisný test OTÁZKY K OPAKOVÁNÍ

Voda v krajině. Funkce vody v biosféře: Voda jako přírodní zdroj je předpokladem veškerého organického života na Zemi. Evropská vodní charta

Vyjmenujte tři základní stavební částice látek: a) b) c)

26. Hydrosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

F - Změny skupenství látek

Před objednáním čerpadla promyslete

PŘÍRODA - VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi látek a jejich měřením.

SKUPENSKÉ PŘEMĚNY POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

ATMOSFÉRA. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry.

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Ch - Voda a vzduch VARIACE

Přírodní vědy. DUM 17 Základnípodmínky života VODA

Pracovní list číslo 01

HYDROSFÉRA. Opakování

kondenzace evapo- (transpi)race

Environmentáln. lní geologie. Stavba planety Země. Ladislav Strnad Rozsah 2/0 ZS-Z Z a LS - Zk

FAKULTNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC, HÁLKOVA 4 ZÁVĚREČNÁ PRÁCE. Voda a její užití

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Tematický celek: Asie úvod do studia regionální geografie, vodstvo Asie

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ 9. ROČNÍK. Změny skupenství. Filip Skalský, David Řehůřek

KOLIK JE KDE DEŠŤOVÉ VODY

Voda globální problém lidstva

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat změny v přírodě vyvolané člověkem a objasnit jejich důsledky ročník 9. č.

F8 - Změny skupenství Číslo variace: 1

Odhady růstu spotřeby energie v historii. Historické období Časové zařazení Denní spotřeba/osoba kj (množství v potravě)

Koloběh vody - pracovní list

Biologická Diversita. Různorodost druhů a genetická diversita uvnitř druhů

STRUKTURA PEVNÝCH LÁTEK A KAPALIN

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Země. ZŠ Hejnice M. Hradil

Krajinná sféra 33.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Příklad dobré praxe na téma SVĚTOVÉMU DNI VODY

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

DUM VY_52_INOVACE_12CH36

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast. Termika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0215 Anotace

7/12. Vlhkost vzduchu Výpar

Obsah. Úvod Voda a kanalizace v domě a bytě

Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblastech EV a čtenářství. Otvírání studánek. Otvírání studánek. Název učební jednotky (téma)

Transportní jevy v plynech Reálné plyny Fázové přechody Kapaliny

Důsledky nedostatku pitné vody

VY_32_INOVACE_30_HBENO4

Mgr. Michaela Vojtěchovská Šrámková Prof. Ing. Jiří Wanner, DrSc. Ústav technologie vody a prostředí, VŠCHT Praha

Řešení: Fázový diagram vody

Ekologie. Význam vody na Zemi Jak vodu poškozujeme Hydrologické extrémy sucho nebo povodně? Cvičení č.3 VODA Hydro-extrémy

LOGO. Změny skupenství

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Přírodovědný klub při ZŠ a MŠ Na Nábřeží Havířov. Miniprojekt k tématu. Podzemní vody. listopad-prosinec 2014

KARTOGRAFIE. 6. Polohopisný a výškopisný obsah map

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Environmentální výchova

Transkript:

Voda Voda je jednou z podmínek pro život. je tekutina bez barvy, chuti a zápachu. na Zemi stále koluje, mění skupenství. vznikla v prehistorickém období a už nevzniká. má chemický vzorec H2O. je obsažena v tělech rostlin i živočichů. tvoří větší část povrchu Země Skupenství a jeho změny Pevné: sníh, led, kroupy, jinovatka, námraza Kapalné Plynné: vodní pára Původní skupenství Změna skupenství Nové skupenství voda VYPAŘOVÁNÍ pára pára KONDENZACE voda led TÁNÍ voda voda TUHNUTÍ led led SUBLIMACE pára pára DESUBLIMACE led

Vodní pára skupenství plynné Voda ve skupenství kapalném Část ledovce skupenství pevné Sněhová vločka skupenství pevné Zásoby vody na zemi Slaná voda v mořích a oceánech tvoří největší díl. Voda v podobě ledovců na světových pólech tvoří největší díl sladké vody. Sladká povrchová voda v řekách, rybnících, jezerech, přehradách, potocích se využívá v zemědělství, v průmyslu, upravuje se na pitnou vodu. Podzemní voda, to jsou minerální prameny, podzemní jezera, podzemní řeky. Prosákla z povrchu a shromáždila se pod vrstvou propustných hornin. Termální voda vyvěrá z hlubin nejčastěji v blízkosti sopek nebo dávných sopek, je obvykle horká a obohacená o velké množství různých minerálů

Pitná voda Je na Zemi velmi vzácná Je čerpána z podzemních jezer Je vyráběna ve vodárnách úpravou povrchových vod Znečištění vody průmyslovou činností vypouštěním odpadů ze zemědělství hnojivy dopravou Šetření vodou Mnoho lidí na Zemi nemá přístup k pitné vodě, je pro ně velmi vzácná nebo drahá. My naopak pitnou vodou často i zaléváme, splachujeme WC a jiným způsobem plýtváme. Znovuvyčištění je přitom velmi drahé a složité. Měli bychom se proto snažit při používání pitné vody myslet na budoucnost a co nejvíce šetřit. Můžeme k tomu využít různé technické vychytávky jako úsporné vodovodní baterie či sprchy, úsporná splachovadla, moderní myčky na nádobí a pračky s nízkou spotřebou, lapače dešťové vody a ponorná čerpadla na zalévání dešťovou vodou a mnoho dalších. Síla vody Voda v řekách a přehradách má pro svou váhu obrovskou sílu. Litr vody váží kilogram. V přehradách a řekách je mnoho milionů litrů vody. Tuto sílu využíváme např. při výrobě elektřiny ve vodních elektrárnách. Pokud dlouho a vytrvale prší, zvedají se hladiny řek, vznikají povodně a záplavy. Voda z rozvodněných řek má ohromnou sílu, ničí domy, odnáší těžké předměty, zabíjí zvířata i lidi.

Voda kvíz 1. Největší zásoby sladké vody na Zemi se nacházejí a) v Kaspickém moři (jezero v Asii). b) v řece Amazonce. c) v ledovcích. 2. Minerální vody obsahují a) bublinky. b) rozpuštěné minerály. c) sůl. 3. Pitná voda se a) čerpá z přehrad. b) čerpá z podzemních jezer nebo vyrábí v úpravnách z povrchové vody. c) čerpá z moře. 4. Termální vody a) jsou studené nebo ledové. b) páchnou po síře. c) jsou teplé nebo horké. 5. Slané vody je na Zemi a) mnohonásobně méně než sladké vody. b) stejně jako sladké vody. c) mnohonásobně více než sladké vody. 6. Nejvhodnější voda pro zalévání zahrádky je voda a) pitná z vodovodu. b) dešťová. c) z bazénu.

7. Voda jako chemická látka má tyto vlastnosti: a) je bez chuti, barvy a bez zápachu. b) je modrá, sladká a bez zápachu. c) je modrá, bez chuti a bez zápachu. 8. Vyprané prádlo se dá v mrazech usušit venku na šňůře, protože a) voda v prádle zmrzne a pak se z něj vyklepou vločky. b) voda v prádle zmrzne a pak sublimuje. c) se voda vypaří ještě než stihne zmrznout. 9. Když je venku chladno, kouří se nám od úst, protože a) vydechujeme víc dusíku. b) vydechujeme víc kyslíku. c) vydechujeme i vodní páru, která se ne chladném vzduchu hned mění v drobounké kapičky = kondenzuje. 10. Sílu proudící vody využíváme a) ve vodních elektrárnách a mlýnech. b) ve větrných elektrárnách a v letectví. c) při rýžování zlata. 11. Do podzemních jezer voda prosákla přes mnoho vrstev hornin, je proto a) většinou pitná a bez života. b) špinavá a bahnitá. c) horká a velmi tvrdá. 12. Ve skupenství pevném je a) vločka, rampouch, ledovec, náledí, kapka. b) vločka, rampouch, pára, ledovec, náledí. c) vločka, rampouch, náledí, ledovec, kroupa.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b5/cumulus_clouds_in_fair_weather.jp eg/290px-cumulus_clouds_in_fair_weather.jpeg http://img.ahaonline.cz/img/18/new_article/2322848-img-voda-zdravi.jpg http://www.znanje.org/i/i25/05iv02/05iv02060826fll/slike/led.jpg