PO ADÍ VÝSLEDK HODNOCENÍ



Podobné dokumenty
PŘEHLED PROFILŮ TÝMOVÝCH ROLÍ

PŘEHLED PROFILŮ TÝMOVÝCH ROLÍ

Organizace projektu Zásady týmové práce. Jičín, Blok B1

Belbinova zpráva o pracovním místě pro CEO

INTERPERSONÁLNÍ VZTAHY NA PRACOVIŠTI

TEST ÚROVNĚ TOLERANCE

6. DIDAKTICKÁ JEDNOTKA PREVENCE KONFLIKTŮ, KOMUNIKACE

Dialog s moderátorem. Nerozhodný klient. Flexibilita. Komunikace, Řešení problému, Zvládání zátěže. V místnosti u stolu

TÝMOVÉ ROLE PODLE BELBINA

Vzdělávací obsah je rozčleněn do pěti vzdělávacích oblastí:

Školní vzdělávací program pro praktickou školu dvouletou KORÁLKOVÁNÍ Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice

Výstup. Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/ PaedDr. Vladimír Hůlka, PaedDr. Zdenka Kınigsmarková

Projektový tým. Katedra softwarového inženýrství Fakulta informačních technologií České vysoké učení technické v Praze Ing. Martin Půlpitel, 2011

NÁZEV/TÉMA: Období dospělosti

Metodický pokyn k zařazení vzdělávací oblasti Výchova k volbě povolání do vzdělávacích programů pro základní vzdělávání čj.

Sociá lní psychologie Blok 13 Mužské a ženské archetypální principy

Nabídka vzdělávacích seminářů

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku. Předmět: ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ (B-RLZ)

KONVERZACE V ANGLICKÉM JAZYCE

Kroužek Atletika plán činnosti na školní rok Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanské - Kompetence pracovní

MANUÁL PRO PRÁCI S POČÍTAČOVÝM PROGRAMEM SLUNÍČKO

Hrozí-li nesplnění termínů odevzdání práce, je třeba: Nejraději mám takového spolupracovníka, který:

Charakteristika p edm tu FIE (Feuersteinovo instrumentální obohacování)

p írodní zdroje energie a surovin odpady globální problémy ochrana p írody a krajiny nástroje spole nosti na ochranu životního

ASERTIVNÍ PRÁVA. Zpracovala: Mgr. Jolana Fořtová, březen 2011 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU: INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI

7.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk (2. cizí jazyk )

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Školní vzdělávací program ŠKOLNÍ DRUŽINY

RNÉ MATERIÁLY. PSYCHODIAGNOSTIKA - VYHODNOCENÍ z , 11:45 hodin

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a společnost Výchova k občanství. Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti

RNÉ MATERIÁLY. PSYCHODIAGNOSTIKA - VYHODNOCENÍ z , 13:19 hodin

VZDĚLÁVÁNÍ A OSOBNOST KNIHOVNÍKA

Metodická pomůcka pro hodnotitele

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa

Metody hodnocení rizik

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

PŘÍPRAVA BESEDY S PAMĚTNÍKEM

Tabulka přípravy učební jednotky s cíli v oblasti průřezových témat a čtenářství

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 1.

KLÍČE KE KVALITĚ (METODIKA II)

STANDARD 3. JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM (ŽADATELEM) O SOCIÁLNÍ SLUŽBU

Třídní vzdělávací program

KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ


Marketing. Modul 3 Zásady marketingu

Kreativní malování. s dětmi. Dana Cejpková

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. 8. a 9. ročník

využívá svých schopností

Volitelný předmět CIZÍ JAZYK - NJ

Našim hlavním posláním je vybavit děti žádoucími vědomostmi, dovednostmi a postoji. Snažíme se dát dětem pocit bezpečí a zájem o jejich osobu.

Marketing. Modul 5 Marketingový plán

MANUÁL. k vyplňování. TŘÍDNÍ KNIHY pro gymnaziální obory

ÚVOD DO GEOGRAFICKÝCH INFORMA NÍCH SYSTÉM

Sbírka zákonů ČR Předpis č. 27/2016 Sb.

SBÍRKA ZÁKONŮ. Ročník 2016 ČESKÁ REPUBLIKA. Částka 10 Rozeslána dne 28. ledna 2016 Cena Kč 210, O B S A H :

10. září 2012 VS: ROZSAH: 1 den: hod. CENA: Kč (včetně 20% DPH)

Krize ve vztahu. Udělejte si audit partnerského vztahu

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE PRO OBDOBÍ ZÁŘÍ SRPEN

Domov pro seniory sv. Pavla, Kozlerova 791/II. Rokycany

Výsledky srovnávacích testů za školní rok 2014/2015. Při interpretaci výsledků testů je samozřejmě zapotřebí jisté opatrnosti a uvědomění toho, že:

Spínané a regulované elektrické polarizované drenáže. Jan íp ATEKO, s.r.o., P emyslovc 29, Ostrava 9

27/2016 Sb. VYHLÁŠKA ČÁST PRVNÍ ÚVODNÍ USTANOVENÍ ČÁST DRUHÁ

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Názory obyvatel na přijatelnost půjček leden 2016

PRÁCE S LISTY. kliceprozivot.cz vm.nidm.cz. Název příkladu dobré praxe. Tematická oblast (odbornost) Tvořivé činnosti přírodní materiály

Klí ové kompetence II 2009/2010

Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU DIGITÁLNÍ FOTOGRAFIE A VIDEO. Vyučovací předmět:

Zákon o veřejných zakázkách

Připomínky AMSP ČR k materiálu MPO: Exportní strategie České republiky pro období

Staň se královnou svého života!

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor vzdělávací oblasti: Anglický jazyk Ročník: 6.

Výboru pro vnitřní trh a ochranu spotřebitelů NÁVRH STANOVISKA

Opatření č. 14/2007. Čl. 1 Úvodní ustanovení

Statutární město Most Radniční 1 Most. Úsvit. Projekt partnerské spolupráce při zlepšování situace v sídlišti Chanov

DODATEČNÉ INFORMACE Č. 4 K ZADÁVACÍM PODMÍNKÁM VEŘEJNÉ ZAKÁZKY

Flexicurity ve stavebnictví - uplatnění zaměstnanců, kteří ze somatických důvodů nemohou dále vykonávat svoji profesi

2002, str Jírová, H.: Situace na trhu práce v České republice. Transformace české ekonomiky. Praha, LINDE,

Péče o prodloužené vlasy

Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové

Program proti šikanování ve škole

Městská část Praha - Ďáblice Rada městské části. USNESENÍ č. 228/15/RMČ k uzavření smlouvy na administraci veřejné zakázky Dostavba a přístavba ZŠ

Katalog vzdělávání 2015

Příloha A: Souhlas s využitím obchodního jména GE Money bank, a.s. v diplomové práci

M STSKÝ Ú AD VSETÍN Odbor územního plánování, stavebního ádu a dopravy

OBEC NEZBAVĚTICE PASPORT DEŠŤOVÉ KANALIZACE 01 PRŮVODNÍ ZPRÁVA

Poruchy osobnosti. Autor: Veronika Škrabánková

Management. Modul 5 Vedení lidí a leadership

POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB Sociální rehabilitace Třinec

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

4 Klí ové kompetence. Kompetence k u ení

Zadávání tiskových zakázek prostřednictvím JDF a Adobe Acrobat Professional

Základní škola T.G.Masaryka Krmelín, příspěvková organizace. Školní řád pro školní rok 2015/2016

Zapamatujte si: Žijeme ve vibračním Vesmíru, kde vládne Zákon Přitažlivosti.

- pravidla výslovnosti, technika správného čtení, intonace mluveného projevu. - pozdravy, poděkování. - otázky a odpovědi

Studie proveditelnosti. Marketingová analýza trhu

ATAZ PRVNÍ ATELIÉR Charakteristika předmětu Hlavní cíl práce Dílčí cíle Požadovaný standard studenta po absolvování předmětu: Obsah Volba zadání

OBĚŽNÍK Č. 2. projektu Místní akční plán Frýdek-Místek

Česká obchodní inspekce Ústřední inspektorát Štěpánská 15, Praha 2

ZÁPIS. Krajská konference NNO Ústeckého kraje 3. listopadu 2001 Ústí nad Labem

Transkript:

PO ADÍ VÝSLEDK HODNOCENÍ Pozoroval Týmové role v po adí 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Sebehodnocení KF TP SP RE VZ IN MV KO US Pozorovatel 1 Pozorovatel 2 Pozorovatel 3 Pozorovatel 4 Pozorovatel 5 SP TP US KO MV IN VZ KF RE RE VZ MV SP KF KO TP US IN VZ TP US KF KO SP RE IN MV VZ MV US KF SP IN RE TP KO VZ SP MV RE US KF IN KO TP CELKOVÉ PO ADÍ VZ SP TP US KF RE MV KO IN

Kolá ové grafy sebehodnocení a pozorování Sebehodnocení Pozorovatelé KO US KF KO IN VZ MV KF IN TP RE SP VZ SP MV US RE TP Relativní velikosti každého dílu kolá ového grafu jsou vyjád eny procentem z celku: Sebehodnocení Pozorovatelé IN Inovátor 10,4 5,3 VZ Vyhledáva zdroj 13,0 17,9 KO Koordinátor 7,6 6,9 US Usm r ova 1,6 12,3 MV Monitor vyhodnocova 10,0 12,1 TP Týmový pracovník 15,0 12,3 RE Realizátor 13,4 10,3 KF Kompletova finišer 15,2 8,8 SP Specialista 13,6 14,0

SEBEHODNOCENÍ - PROFIL TÝMOVÝCH ROLÍ Nejmén vhodné role Zvládnutelné role Vhodné role 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 IN........... Inovátor P ínosy týmové role Role a popisy Je tv r í, nápaditý a neortodoxní. Dokáže ešit náro né problémy. P ípustné slabiny Ignoruje podružnosti. Je velmi zaujatý vlastními myšlenkami na úkor efektivní komunikace. VZ........... Vyhledáva zdroj Je nadšený a komunikativní extrovert. Objevuje p íležitosti. Rozvíjí kontakty. Je nadmíru optimistický. M že ztratit zájem po opadnutí po áte ního nadšení. KO........... Koordinátor Je vyzrálý a sebejistý. Vyjas uje cíle. Dává lidi dohromady, aby podpo il týmovou diskuzi. M že se zdát, že manipuluje. Usnad uje si osobní práci. US........... Usm r ova Vyzývá k výkonu, je dynamický, prospívá mu tlak. Má pr bojnost a odvahu p ekonávat p ekážky. Má sklony provokovat. M že urážet ostatní. MV........... Monitor vyhodnocova Je vážn založený, je stratég a má vysoké nároky. Vidí všechny možnosti. Má p esný úsudek. M že mu chyb t hnací síla a schopnost inspirovat ostatní. TP........... Týmový pracovník Spolupracuje, je mírný, vnímavý a diplomatický. Naslouchá, buduje a odvrací t enice. Je nerozhodný v klí ových situacích. RE........... Realizátor Je disciplinovaný, spolehlivý, konzervativní v návycích. Má schopnost init praktické kroky a akce. Je pon kud nepružný. M že pomalu reagovat na nové možnosti. KF........... Kompletova finišer Je pe livý, sv domitý, d lá si starosti. Hledá chyby a p ehlédnutí. Plní termíny. Má sklony p ehnan se strachovat. Neochotn nechává ostatní podílet se na své práci. SP........... Specialista Je cílev domý, iniciativní a oddaný své profesi. Poskytuje v domosti a dovednosti, které jsou vzácné. P ispívá pouze v úzké oblasti. Zaobírá se osobními speciálními zájmy. Belbin Associates 2006 Neza azené body: 1 ze 70 Tisk dne: 06.5 2013

Role a popisy P ínosy týmové role P ípustné slabiny IN Negativní Pozitivní Inovátor Je tv r í, nápaditý a neortodoxní. Dokáže ešit náro né problémy. Ignoruje podružnosti. Je velmi zaujatý vlastními myšlenkami na úkor efektivní komunikace. VZ Vyhledáva zdroj Je nadšený a komunikativní extrovert. Objevuje p íležitosti. Rozvíjí kontakty. Je nadmíru optimistický. M že ztratit zájem po opadnutí po áte ního nadšení. KO Koordinátor Je vyzrálý a sebejistý. Vyjas uje cíle. Dává lidi dohromady, aby podpo il týmovou diskuzi. M že se zdát, že manipuluje. Usnad uje si osobní práci. US Usm r ova Vyzývá k výkonu, je dynamický, prospívá mu tlak. Má pr bojnost a odvahu p ekonávat p ekážky. Má sklony provokovat. M že urážet ostatní. MV Monitor vyhodnocova Je vážn založený, je stratég a má vysoké nároky. Vidí všechny možnosti. Má p esný úsudek. M že mu chyb t hnací síla a schopnost inspirovat ostatní. TP Týmový pracovník Spolupracuje, je mírný, vnímavý a diplomatický. Naslouchá, buduje a odvrací t enice. Je nerozhodný v klí ových situacích. RE Realizátor Je disciplinovaný, spolehlivý, konzervativní v návycích. Má schopnost init praktické kroky a akce. Je pon kud nepružný. M že pomalu reagovat na nové možnosti. KF Kompletova finišer Je pe livý, sv domitý, d lá si starosti. Hledá chyby a p ehlédnutí. Plní termíny. Má sklony p ehnan se strachovat. Neochotn nechává ostatní podílet se na své práci. SP Specialista Je cílev domý, iniciativní a oddaný své profesi. Poskytuje v domosti a dovednosti, které jsou vzácné. P ispívá pouze v úzké oblasti. Zaobírá se osobními speciálními zájmy.

PORADENSKÁ ZPRÁVA Upozor ujeme, že tato zpráva je založena na kompletním profilu. Máte neobvyklý profil, jste spole enský a máte smysl pro dobrodružství toho, kdo rád objevuje nové oblasti, na což jste pyšný. Ale váháte odklonit se p íliš od nastoupeného kariérového r stu. Z toho by pro vás mohlo vzniknout dilema. ím dále se vydáte, tím více riskujete, že ztratíte kontakt s vlastním složitým speciálním oborem. Na druhé stran m žete žít ambicemi, které p esahují váš horizont, takže cítíte, že technická stránka vaší práce vás dostate n nenapl uje. To byste mohl vy ešit tím, že byste hrál vhodným zp sobem v tší úlohu v jakékoliv profesionální organizaci. Pokud tak u iníte, pravd podobn najdete takové podn ty, které vás podnítí k profesionálním zm nám ve vašem oboru. Následn by se vaše hranice p sobnosti rozší ily a práce by byla zajímav jší. V ur itém stadiu své kariéry se asi budete muset rozhodnout, co je pro vás d ležit jší - hrdost i proslulost ve své profesi, nebo širší manažerská cesta. A už se rozhodnete jakkoliv, dejte to ostatním jasn najevo. Jedním z problém, jemuž budete muset v novat pozornost, je skute nost, že ostatní nevidí vaše silné stránky stejn jako vy. A koli sebe vidíte jako sv domitou osobu s pohledem sm ujícím dovnit, ostatní vás uvidí jako spole enskou a proaktivní osobu s otev eným pohledem ven. Záv rem: Musíte si uv domit roli, která vám nejmén vyhovuje. Nezdá se, že máte charakteristiky lov ka, který dokáže p ijít s originálními myšlenkami. Jestliže dokážete pracovat s n kým, kdo vás bude dopl ovat, váš vlastní výkon se pravd podobn zlepší.

PROFIL OSOBNOSTI Upozor ujeme, že tato zpráva je založena na kompletním profilu. Silné stránky Všeobecn považovaný/á za lov ka, který je dobrý v dotahování v cí a zvídavý. P ípustné slabé stránky Nem l/a by být zapojen/a do práce, kde je d ležité jednání s citlivými lidmi. Pot ebuje takovou práci, kde m že uplatnit svou spole enskou povahu. Rád/a se ujímá iniciativy. M l/a by vykonávat takovou práci, p i níž m že uplatnit své získané v domosti. Je ochoten/na dát se na profesionální dráhu. Projevuje skromnost a váhá, aby n co nevyslovil/a špatn. Prov ení v interview Pravd podobn n kdo, kdo spíše rozvíjí myšlenky druhých než vlastní nápady. Proto v interview p edložte n kolik nám t kolem jeho pracovního místa a sledujte, jak je rozvine. Za ne se projevovat jeho/její p irozený entuziasmus? Zeptejte se: chcete se nás na n co zeptat? P ihlédn te ke skute nosti, jak Zdenka Hynarová dob e reaguje na podn ty a dokáže vznášet dotazy, na nichž pak dokáže stav t. Zeptejte se sám/a sebe, jaké p ínosy by mohly plynout ze schopnosti um t se ptát, jíž jste sv dkem? Umíst ní Kandidát si dob e povede na pozici, na které je pot eba vyhledat, uložit a dle pot eby poskytnout znalosti. Mohl/a by dob e pracovat na profesionální pozici, která vyžaduje zna ný stupe kontakt s okolním sv tem. Mohl/a by ocenit pracovní místo, na kterém se cenné znalosti získávají ú astí na konferencích a absolvováním tréninkových kurz.

ETNOSTI NEJ AST JŠÍCH ODPOV DÍ POZOROVATEL Tento seznam ukazuje slova pozorovatel a jejich skóre v sestupném po adí oblíbenosti. dobrý v dotahování v cí 5 zvídavý 5 kritický 5 spoléhající se na sebe 4 dob e organizovaný 4 spolupracující 4 p izp sobivý 3 konzultující 3 realistický 3 logicky uvažující 3 efektivní 3 v domý si priorit 3 impulzivní 3 dob e informovaný 3 netrp livý 3 využívající p íležitosti 2 soust ed ný 2 otev ený 2 skeptický 2 snadno znud ný 2 spole enský 2 praktický 2 odolávající zm nám 2 chytrý 2 pe ující 2 sv domitý 2 houževnatý 1 podnikavý 1 nestranný 1 vyzývající k výkonu 1 hájící své území 1 odborn zdatný 1 osamocený 1 provokující 1 zapomn tlivý 1 diplomatický 1 disciplinovaný 1 bojící se konfliktu 1 p esný 1 sout živý 1 loajální 1 oddaný profesi 1 agresivní 1 nezajímající se o druhé 1 originální 0 novátorský 0 tvo ivý 0 s p edstavivostí/nápaditý 0 perfekcionista 0 bystrý 0 tvrd popohán jící 0 manipulující 0 neochotný delegovat 0 nepružný 0 nevyzpytatelný 0 obávající se nezdaru 0 p ecitliv lý 0 velmi nekonven ní 0 povzbuzující druhé 0 se širokým rozhledem 0 vytrvalý 0 pozorný k druhým 0 analytický 0 bezstarostný 0 p esv d ivý 0 s hlavou v oblacích 0 úzkostliv p esný 0 klidný a sebejistý 0 nemilující dobrodružství 0 pomalý 0 budující impérium 0 nerozhodný 0

OSOBNÍ PRACOVNÍ STYL Upozor ujeme, že tato zpráva je založena na kompletním profilu. Kolá ový graf navrhuje ty i pracovní styly, které by vám mohly vyhovovat. Jsou odvozeny z kombinace vašich ty nejvyšších týmových rolí. Poskytování odborných znalostí P inášení odborných zkušeností VZ-SP VZ-TP VZ-US Využívání p íležitostí Navazování kontakt TP-SP P íklady, které vám pomohou formulovat váš preferovaný pracovní styl: "Rád/a objevuji a p icházím s novými odbornými poznatky." "Mojí silnou stránkou je vytvá ení lepších komunika ních vazeb s lidmi." " ekn te mi, jaké jsou možnosti a rozsah, a já vám poskytnu výsledky." "Rád/a poskytuji záložní podporu."