PSNÍ Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Jitka Svobodová nj9-kap-svo-psa-01 Z á k l a d o v ý t e x t : Köln, den 1. ugust..() Heidi, jetzt bin ich zu Hause, in Köln. Ich besuche die neue Schule. Ich komme aber nicht allein, auch mein Freund Michael kommt in diese Schule mit. as ist aber Glück, weil ich dort keine andere Freunde habe. Ich kann mit Michael s Papa zur Schule mit dem uto fahren und das ist besser als mit dem us. Ich muss immer Hausaufgaben machen und meinen Eltern helfen. Meine Mutti arbeitet so viel ganze Woche und mein Vati hat auch nicht viel Zeit. Sie sind oft müde und sehen fern oder lesen. ber wir haben ein neues Haustier die kleine Katze! Sie heiβt Minie und ist weiβ. Sie ist so nett und niedlich! ie Katze macht mir Spaβ. Ich muss mich um Minie...() u musst zu mir kommen und meine Kazte sehen, ich möchte dich auch besuchen, aber ich weiβ nicht wann, ich habe keine Zeit und du wohnst so weit entfern. Und wie geht es dir und deiner Familie? Und dein Hund lex, ist gesund?.. () Schreib. (). Viele Grüβe eine Klaudie M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Tematická oblast Jazykové prostředky slovní zásoba Ein rief gramatika: modální slovesa müssen, können, předložky mit, in, osobní zájmena slovotvorba: složené výrazy, syntax: vedlejší věty s weil, otázky fráze: schreib mir bald, liebe., viele Grüβe Národní srovnávací testy z cizích jazyků pro žáky základních škol Z.1.07/1.1.22/02.0067 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 1/8
Otázka č. 1 Jaké oslovení se do úvodu dopisu nehodí ()? Hallo Grüβ ich Meine liebe Guten Tag pozdrav dobrý den se do osobního dopisu nehodí, v dopise si dále Heidi a Klaudie tykají Formální náležitosti osobního dopisu, slovní zásoba pozdrav, oslovení Po přečtení dopisu žáci přeloží slova v nabídce a zkusí doplnit do oslovení v úvodu dopisu,, neformální oslovení ahoj, zdravím tě, moje milá se do osobního dopisu hodí, všechny varianty je možné použít Žák musí rozpoznat o jako formu se jedná osobní dopis a následně doplnit vhodné oslovení, žáky může zmást negace v otázce. 2/8
Otázka č. 2 oplň nejvhodnější frázi do (): mich schnell! mir bitte bald! mir hier! mich nach Köln! napiš mi prosím rychle je nejvhodnější fréze Porozumění textu a formální náležitosti osobního dopisu, gramatika osobních zájmen Žáci správně rozpoznají, který pád je ve větě užitý a dle něj použijí vhodné osobní zájmeno, vyloučí nesprávné zájmeno, přeloží celou frázi a zvolí nejvíce se hodící do kontextu dopisu. Jazykové prostředky 3. a 4. pád osobního zájmena ich špatné osobní zájmeno mich správné osobní zájmeno, ale fráze nedává smysl napiš mi zde špatné osobní zájmeno mich Žáky může zmást opakující se slovo Köln vyskytuje se v textu a dále synonymní slova shnell - bald 3/8
Otázka č. 3 o vyjadřuje věta: as ist langweilig. Ich habe keine Zeit. as ist nicht interessant Ich bin müde. as macht mir Spaβ. vyjadřuje synonymní výraz to je nudné = to není zajímavé Slovní zásoba, porozumění textu, fráze Pokud žák nedokáže výchozí frázi přeložit, měl by z textu rozpoznat její význam a podle něj zvolit vhodnou odpověď Jazykové prostředky Synonymní slovní spojení nevystihuje význam věty nemám čas není synonymní výraz jsem unavený také nevystihuje přesný význam fráze opak k významu výchozí fráze to mě baví Žáky může zmást opakující se výraz keine Zeit a as macht mir Spaβ. objevuje se i v textu na jiných místech 4/8
Otázka č. 4 Jaká věta se do dopisu nehodí ()? Was macht dein ruder? Es sehne mich nach dir. Voraus meines riefes, grüβe ich ich herzlich. Was machst du an Wochentagen? předem mého dopisu Tě zdravím stylisticky se nehodí na konec dopisu. Náležitosti osobního dopisu, porozumění textu Po přečtení dopisu žáci přeloží nabízené fráze a zhodnotí, která z nich je nevhodná.,, o dělá tvůj bratr? Stýská se mi po tobě. o děláš ve všední dny? Všechny nabízené fráze se do textu hodí a mohou být umístěny v závěru dopisu. Žáky může zmást negace v otázce. 5/8
Otázka č. 5 Jak bude začínat odpověď na tento dopis? Hallo Klaudie, danke für einen rief. Hallo Heidi, ich bin auch zu Hause, in München. Hallo Klaudie, meine Katze ist immer krank. Hallo Heidi, viele Grüβe für deine Familie. odpovídá na úvodní dopis vhodnou frází děkuji za Tvůj dopis Porozumění textu, fráze, stylistické náležitosti osobního dopisu Žáci rámcově porozumí výchozímu textu a následně odvodí, kdo komu dopis píše. Podle toho odpoví, jaké bude vhodné oslovení. Poté přeloží jednotlivé fráze, z kontextu by měli porozumět, že Klaudie nemá kočku. Vylučovací metodou jednoznačně zvolí vhodný začátek dopisu.,- nesprávné oslovení, úvodní text píše Klaudie, na její dopis odpovídá Heidi fráze mnoho pozdravů tvé rodině nepoužijeme v dopise na úvod, nýbrž na závěr vhodné oslovení, ale Heidi nemá kočku, z úvodního textu vyplývá, že má psa Kromě oslovení můžou žáky zmást také opakující se slova v odpovědích a v textu die Katze, zu Hause, viele Grüβe 6/8
Otázka č. 6 o můžeme říci o Klaudii na základě dopisu? Klaudie hat eine weiβe Katze. Klaudie besucht eine neue Grundschule. Klaudie hat auch einen Hund und er ist jetzt gesund. Klaudie s Papa hat ein uto und sie fahren mit Michael zur Schule. -tato fráze se v textu jednoznačně objevila Testujeme porozumění textu, slovní zásobu Žáci po přečtení textu vyloučí informace, které se na základě textu o Heidi nedají říci v textu se vůbec neobjevily, nebo jsou nepravdivé,, v textu se neobjevila informace, že Klaudie navštěvuje základní školu, jen informace, že navštěvuje novou školu Klaudie nemá psa, informace je nepravdivá informace je nepravdivá, do školy jezdí Klaudie autem s Michaelovým tatínkem - Žáky může zmást informace o psovi, která se v textu objevuje otázka na Heidi informace o cestě do školy se v textu objevuje, žáky může zmást při nepřesném překladu, nedůkladném čtení 7/8
Otázka č. 7 oplň do věty správný tvar slovesa: kümmern kümmert kümmere kümmerst gramaticky správné doplnění věty musím se o Minie starat ve větě s modálním slovesem je druhé sloveso v infonitivu Testujeme gramatiku modálních sloves Po přečtení věty žáci vyberou správný tvar slovesa, uvědomí si, že ve větě je modální sloveso. Jazykové prostředky Modální slovesa, infinitiv slovesa,, slovesa jsou v nesprávném tvaru I kdyby žáci neporozuměli slovesu kümmern, na základě pravidel vět s modálními slovesy určí, který tvar je ve větě správný. 8/8