PSYCHOSOCIÁLNÍ ASPEKTY KRIZE. PaedDr. et Mgr. Dagmar Hrubá

Podobné dokumenty
KRIZOVÁ INTERVENCE. Mgr. MORAVČÍK BRANISLAV KARIM FN BRNO

PRAŽSKÉ FÓRUM PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 2017, TÉMA BEZPEČNÉ KLIMA V PRAŽSKÝCH ŠKOLÁCH. Krizová komunikace ve školním prostředí

Krize v životě člověka člověk v obtížných životních situacích obtížné životní situace z psychologického hlediska

Krizová intervence. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž

Psychická krize. Pojem krize

Internalizované poruchy chování

KRIZOVÁ INTERVENCE. PaedDr. et Mgr. Dagmar Hrubá

NADĚJE Jak pracujeme s nadějí v hospici. Mgr. Radka Alexandrová DLBsHospicem sv. Josefa, Rajhrad Brno

Trauma, vazby a rodinné konstelace

Potřeba - je stav organizmu charakterizovaný napětím, vzniklým z nedostatku nebo přebytku, směřující k znovuobnovení homeostázy.


náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)

Vyrovnávání se s genetickou diagnózou Genetické poradenství v praxi: psychologické a etické aspekty Praha, Motol,

SYNDROM VYHOŘENÍ více než populární pojem?

Základy komunikace s člověkem v krizi. kpt. PhDr. Jaroslav ŽĎÁRA FVZ UO Katedra organizace vojenského zdravotnictví a managementu

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských věd

Psychologie Psycholog zdraví ie Stres

Digitální učební materiál

1. Konference integrativní psychoterapie Skálova institutu. Mgr. Petra Léblová.

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

Civilizační onemocnění. Stres a syndrom vyhoření. SOŠ InterDACT s.r.o. Most. Bc. Jana Macho

Název materiálu: Nemoc jako zátěžová situace Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

SYNDROM VYHOŘENÍ. PhDr.Jana Procházková Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Rodina se závislým partnerem. Vypracovala: Barbora Šindelková Kamila Vébrová

Zdraví a nemoc. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Trauma-vzniká působením extrémně stresujícího zážitku nebo dlouhotrvající stresující situace, které mají následující charakteristiky:

Identita a sebepojetí v období dospívání

Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí. Poradenství pro rodiče, specifika symptomu užívání drog

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI FAKULTA TEXTILNÍ Katedra hodnocení textilií

Telefonická krizová intervence představuje poskytování pomoci osobám v krizi, a to prostřednictvím telefonu.

Dítě jako svědek a oběť domácího násilí. Eva Klimentová

Trauma, vazby a rodinné konstelace

Syndrom vyhoření (BURN-OUT) Lucie Cvejnová Hradec Králové 7 PN

PARKINSONOVA NEMOC Z POHLEDU PSYCHIATRA. MUDr.Tereza Uhrová Psychiatrická klinika I.LF UK a VFN Praha


Příloha 1: Rozdělení drog podle účinků na psychiku (Kalina a kol. 2008, str. 340)

Emoční zátěž. ěž, rizika a obraz syndromu Burn-out v podmínkách ARO a JIP. Mgr. Jana Woleská FN Motol Praha

Geriatrická deprese MUDr.Tomáš Turek

Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013. motivace a vůle

Rizikové skupiny 7 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D.

Např: neúspěch u zkoušky, příliš velké pracovní napětí, rozchod s partnerem, úmrtí blízkého člověka (rodina, přítel).

Prarodič a krize v rodině

Ztráta, zármutek, péče o pozůstalé

Diagnostika specifických poruch učení a chování. PhDr. Markéta Hrdličková, Ph.D.

Identita a sebepojetí v období dospívání

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu

Model. zdraví a nemoci

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

Duševní hygiena. Mgr. Kateřina Vrtělová. Občanské sdružení Gaudia proti rakovině v Praze a v Brně.

PhDr. Jindřich Kadlec CENY KURZŮ: Jednotlivé kurzy jsou poskytovány za úplatu. Cena vzdělávacích akcí je stanovena v závislosti na počtu hodin.

Název materiálu: Emoce Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

PSYCHOSOMATICKÁ MEDICÍNA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Domácí násilí. Eva Klimentová

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Umírání a truchlení Doprovázení pozůstalých. PhDr. Naděţda Špatenková, Ph.D.

Psychologická problematika nemocných Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Adaptace nemocného na hospitalizaci

Digitální učební materiál

CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT

3. Konference fyzioterapie - psychoterapie & roztroušená skleróza

Umí paliativní medicína zmírnit utrpení nevyléčitelně nemocných?

Komunikace s klienty v náročných situacích ( strach, úzkost, bolest ) - prezentace

PSYCHOPATOLOGIE. Zapamatuj si! Vyřeš! Pochop! Zeptej se vyučujícího! OBECNÁ SPECIÁLNÍ. Normalita osobnosti. Poruchy osobnosti.

Posuzování pracovní schopnosti. U duševně nemocných

SCHIZOFRENIE. Tomáš Volf, Anna Svobodová

Osoba ohrožená DN přednáška č. 2. Mgr. Jitka Čechová 5. října 2011

Profesionální adaptace, deformace, syndrom vyhoření, iatrogenie - prezentace

Digitální učební materiál

Psychologie 12. Otázka číslo: 1. Situace, kdy se zvyšují požadavky na jedince při ztížených podmínkách, označujeme jako: polehčující.

AFILIACE. jinými lidmi. = potřeba člověka navozovat kladné a těsné vztahy s

KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR

PSYCHOSOCIÁLNÍ ASPEKTY PANDEMIE CHŘIPKY

PSYCHOHYGIENA. Duševní hygiena Soubor preventivních zásad, jejichž dodržování napomáhá duševnímu a tělesnému zdravíčlověka

Mgr. Vendula Kolářová

Digitální učební materiál

Malé a velké děti v mateřské škole. Prof. RNDr. PhDr. Marie Vágnerová, CSc.

City, emoce a jejich vliv na výkonnost. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Psychologie dětské oběti kyberšikany a dalšího elektronického násilí" Mgr. Martina Viewegová

Digitální učební materiál

ZÁKLADNÍ INFORMACE. Pokud si od nás objednáte v rámci školního roku programy v rozsahu 20 hodin, cena za jednu hodinu činní 450,-Kč za hodinu.

Domácí umírání Romantické přání nebo reálná možnost? O.Sláma Masarykův onkologický ústav Brno

Rozdělení psychických onemocnění, Kognitivně behaviorálnáí terapie. Mgr.PaedDr. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická nemocnice Kroměříž

SPLBP_ZSE ZÁKLADY SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY ETOPEDIE. Projevy dítěte s PCHE

OŠETŘOVATELSKÁ DOKUMENTACE dle Gordonové (studentský formulář) Katedra ošetřovatelství LF MU

JAK ZABRÁNIT SYNDROMU VYHOŘENÍ

Vývojové charakteristiky v předškolním a školním věku. doc.mudr.h.provazníková Ústav zdraví dětí a mládeže

Priorita XII. - Zajištění služeb pro obyvatele/osoby v krizi

ČASNÉ STADIUM DEMENCE, PODPŮRNÉ SKUPINY

Psychoterapeutická podpora při umírání

SYNDROM VYHOŘENÍ. Jak ho poznat a co s tím? Lucie Žalská Kneslová. Integrální kouč 2017 OPRAVDOVOST

Syndrom vyhoření.

Zápis z 5. diskusního fóra č. 11 krizová pomoc, telefonická krizová pomoc, intervenční centra. Struktura modelu krizové pomoci a intervenčních center

Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

EFEKTIVITA SEBEZKUŠENOSTNÍHO VÝCVIKU VE SKÁLOVĚ INSTITUTU

OBSEDANTNĚ - KOMPULZIVNÍ PORUCHA

Úrovně identity. Poznámky k psychologii duchovního života

Poskytování poradenství pro pozůstalé ve Fakultní nemocnici Olomouc. Marta Hošťálková

PSYCHOSOCIÁLNÍ INTERVENCE VE ZDRAVOTNICTVÍ

Transkript:

PSYCHOSOCIÁLNÍ ASPEKTY KRIZE PaedDr. et Mgr. Dagmar Hrubá

VYMEZENÍ KRIZE Z řec.: krinó=oddělit, vybrat, volit či krisis=rozhodnutí,rozsouzení, soud obecně: zlom v normálním průběhu života, obrat ve vývoji, vyvrcholení nějakého děje, rozhodující bod zvratu směřující k nutné a neodkladné změně (k lepšímu nebo horšímu) situace, která způsobuje změnu v navyklém způsobu života a vyvolává stav nerovnováhy(co bylo a znám, co bude a neznám ) a ohrožení reakce na náročnou životní situaci, kterou člověk není schopen překonat: - sám či s pomocí blízkých lidí) - v obvyklém čase - obvyklými způsoby řešení stav vážného oslabení adaptačních regulativních mechanismů Proces, prožitek

VYMEZENÍ KRIZE profesionální pohled Činitel změny a zrání otevírá cestu k nové úrovni prožívání sebe samého, šance učit se novým strategiím řešení problémů, otvírá tvořivý potenciál člověka Nebezpečí i příležitost nese možnost proměny vlastní identity nebo podlehnutí, ustrnutí, regrese (změna potřeb, pohledů, postojů, přístupů, regulačních mechanismů i založení nového vztahu k lidem a k sobě) Subjektivní prožitek, charakter definuje ji jedinec Přechodný stav vnitřní nerovnováhy, časově ohraničený Není nemoc ani patologický jev, patří k životu - je často nezbytnou vývojovou fází a dokonce tvoří uzlové momenty života jedince

KRITÉRIA KRIZE Intenzivní nenadálá událost vybočující z každodenní reality Prožívání situace jako ztráty, ohrožení Přítomnost negativních emocí a zážitků Pocit nejistoty z budoucnosti Pocit ztráty kontroly Náhlé narušení obvyklého způsobu života, denního rytmu Stav emočního napětí trvající nejčastěji po dobu 2-6 týdnů, někdy i měsíců Nutnost změny

Fáze, průběh krize MODEL KRIZE - Caplan Hrozba emoční rovnováha Jednání 1.stádium stav ohrožení, šok zvýšení napětí Automatické řešení problému (krátce, nepozorovaně, neuvědomovaně) Min-hod 2.stádium stav lability, zranitelnost Vědomé řešení problému metodou další zvýšení napětí(plně uvědomované) pokus-omyl Hod.- dny Inovace metod řešení 3.stádium stav snahy o předefinování krize snaha o akceptaci pocitů další zvýšení napětí(vnímané jako úzkost), snaha dělat rozhodnutí Hod-dny 4. stádium stav závažné psychické dezorganizace, výrazná symptomatika Dny, týdny, měsíce psychosomatická, dekompenzace

KRIZE A TVOŘIVÝ PROCES Fáze 1.Přípravná fáze - Sběr poznatků, materiálu, domněnek týkající se problémů - Mnoho se přijímá(řešení druhých) - Málo katalogizuje 2. Inkubační fáze -problém kvasí, zpracovává -řešení se opakovaně vynořují a zavrhují KRIZOVÁ SITUACE Zácpa, zablokování 3. Fáze vhledu -uspořádání chaosu -nové poznatky -nový aha vhled -nový způsob prožívání a chování 4. Fáze verifikace -náhled se formuje,ověřuje, testuje emoce Napětí, chaos, zmatek Neklid, tlak, napětí, úzkost Frustrace Pochybnosti o vlastní hodnotě a kompetenci OCHOTA PŘIJMOUT POMOC naděje Bod zvratu Pochopení, Úleva, radost Koncentrace Ujasnění a propracování změn

FÁZE KRIZE DLE KUBLER-ROSS Fáze popření - šok to není pravda Navázat kontakt, získat důvěru, vytvořit bezpečí Fáze protestu/agrese - zloba, hněv kdo za to může Ventilace emocí, abreakce Fáze vyjednávání, smlouvání snaha o dosažení původního stavu třeba to nebude pravda Akceptace, podpora, maximální trpělivost, doprovázení Fáze bilancování smutek, strach, úzkost je to pravda Dojednávání zakázky, hledání řešení Fáze smíření - vyrovnávání, přijetí, reorganizace života musísm se s tím smířit Hledání zdrojů podpory, sebepodpory, nových cílů a změn

PSYCHOSOCIÁLNÍ ASPEKTY Psychická úroveň KRIZE dezintegrace, ztráta psychické rovnováhy, snížená schopnost koncentrace=zúžení na daný problém, pohlcení krizí pokles sebedůvěry, pocit vlastní nedostačivosti pocit ztráty identity, statusu nebo role pocit ohrožení základních potřeb a suverenity pocit ztráty kontroly nad sebou samým, svým chováním, prožíváním a životem změna prožitku vlastního uspokojení

PSYCHOSOCIÁLNÍ ASPEKTY KRIZE Emoční úroveň neklid, vnitřní napětí pocity zmatku, bezmoci úzkosti, strach stud, vina, deprese Somatická úroveň únava, vyčerpání, ztráta energie nespavost, bolesti hlavy, psychosomatické obtíže nechutenství nebo přejídání slábnoucí sexuální potence ztráta pocitu plné kondice(zdraví) model závislosti

PSYCHOSOCIÁLNÍ ASPEKTY Sociální úroveň dezorganizace ve vztazích KRIZE poruchy sociálního fungování a selhávání pocity nejistoty ve vztahu k sociálním rolím a úkolům s tendencí sílit přerušování kontaktů, izolace kriminalizace model závislosti

Vnější spouštěče PŘÍČINY KRIZÍ ztráta či ohrožení významné životní hodnoty, objektu -to, čím žije práce, vztahy, zájmy(smrt, rozchod, emigrace) -to, čím je postavení, role, statut(prestiž) -to, co vlastní majetek -toho, co očekává nar.defektního dítěte, potrat, neúčelnost léčby, naděje Změna stavu(rodinného, pracovního, zdravotního, finančního) Volba mezi dvěma stejnými kvalitami Vnitřní spouštěče Neschopnost jedince přizpůsobit se, vyhovět nárokům, úkolům, zodpovědnosti a změnám daného věkového období Rigidní užívání náhradních opatření(tzv.hybridů), které umožňují dočasně překlenout nepříznivé životní podmínky,ovšem neřeší je Psychopatologie Nezvladatelné vnitřní impulsy(temperament)

TYPOLOGIE KRIZÍ Podle délky a hloubky trvání Akutní- jasně ohraničený začátek, dramatický průběh, nápadná manifestace příznaků Chronické pozvolný, méně nápadný průběh, slabě vyjádřené příznaky(spíše psychosomatické) Podle způsobu manifestace Zjevné člověk si je uvědomuje a připouští Latentní neuvědomuje si je nebo nechce Podle zúčastněného subjetku Individuální Párové rodinné

TYPOLOGIE KRIZÍ Podle závažnosti krize Systém založen na odstupňování závažnosti krize s nárůstem závažnosti a s přechodem od vnějšího zdroje stresu k vnitřnímu Situační krize vyvolaná nepředvídatelným stresem s převahou vnějších faktorů(ztráta,změna, volba)subjektivním hodnocením a dostupností vyvažujících faktorů Tranzitorní krize z očekávaných=předvídatelných vývojových změn v rámci života jedince nebo rodiny Krize z náhlého traumatizujícího stresoru extrémně silné, většinou nečekané stresory mimo kontrolu jedince Krize zrání-z nedořešených vývojových úkolů, kdy při konfrontaci s nimi užívá náhradní opatření, ale selhává, protože neproběhlka zdárně tranzitorní krize Krize v kontextu psychopatologie u duševně nemocných jedinců Neodkladné krizové stavy psychiatrické neodkladnosti(akutní psychotické stavy, intoxikace, sebevražedné či vražedné jednání), nekontrolovatelná agrese, panická úzkost, automatismy