STOB. Program Stop obezitě. PhDr. Jana SEVEROVÁ,CSc. Ústav psychologie a psychosomatiky LF MU

Podobné dokumenty
Kognitivně behaviorální psychoterapie

Vliv komplexního přístupu v terapii žen s nadváhou a obezitou. Mgr. Pavla Erbenová

Časná identifikace a intervence v oblasti rizikového chování u dětí a mládeže v primární péči

Rozdělení psychických onemocnění, Kognitivně behaviorálnáí terapie. Mgr.PaedDr. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická nemocnice Kroměříž

Jak (ne)relapsovat? Udržujeme změnu životního stylu. Pracovní e-book k projektu STOBkolo na PhDr. Iva Málková, Mgr.

Katedra chemie FP TUL


MOTIVY STRAVOVACÍCH ZVYKLOSTÍ A OBEZITA V RODINĚ

Obezita. Popis poruchy. Diagnóza

Možnosti terapie psychických onemocnění

v léčbě úzkostných poruch

Zdravotní gramotnost člověka v průběhu životního cyklu ŽIVOTNÍ STYL. Kateřina Janovská

Hubnutí a hysterie. PhDr. Iva Málková

Problematika dětské obezity. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

STRAVOVACÍ NÁVYKY, DŮLEŽITÁ SOUČÁST ŽIVOTNÍHO STYLU

Poruchy příjmu potravy. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

ADIKTOLOGIE Otázky ke státním závěrečným zkouškám Student dostává náhodným výběrem 3 otázky, každou z jednoho z následujících tří hlavních okruhů.

1. Vymezení normality a abnormality 13

Obezita v evropském kontextu. Doc. MUDr. Vojtěch Hainer, CSc. Ředitel Endokrinologického ústavu

Obsah. Teorie a diagnostika poruch o so b n o sti Úvod...13 ČÁST I

Mgr. Lenka Bittmannová SPC při Národním ústavu pro autismus

TRÉNINKOVÁ PRACOVNÍ MÍSTA

Výživa zdravých a chronicky nemocných dětí v 21.století. Hrstková H.

PREVENCE DĚTSKÉOBEZITY MOŽNOSTI SPOLUPRÁCE

Péče o klienty s duální diagnózou v programu Následné péče CHRPA, Magdaléna, o.p.s.

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

Pohybová aktivita a životospráva u adolescentů

Nadváha a obezita u populace v ČR MUDr. Věra Kernová Státní zdravotní ústav Praha

(lat. socialis = společný)

3. ročník a septima. viz Charakteristika předmětu a poznámky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

Nabídka programů pro střední školy

Work Life Balance Lektoři: PhDr. Lenka Čadová, Mgr. Blanka Beránková

CÍL 6: ZLEPŠENÍ DUŠEVNÍHO ZDRAVÍ

KOGNITIVNĚ BEHAVIORÁLNÍ. Psychiatrická léčebna Kroměříž

Uplatnění kognitivně behaviorální terapie při snižování nadváhy. Martina Prudíková

Konzultace v lékárnách

Přijmi a vydej 2010 MUDr. Věra Kernová MUDr. Ludmila Skálová Státní zdravotní ústav Praha

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE. Nabídka pro základní školy

Ročník: 1. Zpracováno dne:

Přijmi a vydej 2009 MUDr. Věra Kernová MUDr. Ludmila Skálová Státní zdravotní ústav Praha

Mladá Boleslav, Václavkova 950

Projektově orientované studium. Metodika PBL

Digitální učební materiál

Možnosti a limity skupinové psychoterapie v podmínkách lůžkového psychiatrického zařízení

kognitivně behaviorální MUDr.Petr Možný

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Projekt Zdravá školní jídelna v praxi Zlínského kraje

Civilizační choroby. Jaroslav Havlín

Praktická psychologie

Duševní hygiena. Mgr. Kateřina Vrtělová. Občanské sdružení Gaudia proti rakovině v Praze a v Brně.

Kde se dobře vaří, tam se dobře daří. Mgr. Martina Voznicová, KHS Jihomoravský kraj (LF MU)

Existují určité základní principy, působící ve všech lidských interakcích, a pro kvalitní rodinný život je naprosto nezbytné žít s těmito principy či

Motivace. Tímto hybným motorem je motivace.

Internalizované poruchy chování

Příklad zdravotních programů Obezita dětské populace Kurzy snižování nadváhy společnosti STOB

STUDIE ZDRAVÍ DĚTÍ 2016

OŠETŘOVATELSKÁ DOKUMENTACE dle Gordonové (studentský formulář) Katedra ošetřovatelství LF MU

SPLBP_ZSE ZÁKLADY SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY ETOPEDIE. Projevy dítěte s PCHE

Je rutinní vážení těhotných zbytečností či ještě stále prvním krokem k prevenci těhotenských komplikací?

Nadváha a obezita a možnosti nefarmakologického ovlivnění

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE

INTERVENČNÍ PROGRAMY PORADNY PODPORY ZDRAVÍ

Globální problémy Civilizační choroby. Dominika Fábryová Oktáva 17/

Pohybová gramotnost a kvalitativní diagnostika pohybu. Václav Bunc FTVS UK Praha

Systém monitorování zdravotního stavu obyvatelstva ve vztahu k životnímu prostředí

SPORT ZDRAVOTNÍCH RIZIK. Tisková konference Praha 21. srpen 2012

Kurz psychologie a sociologie na FSV

Státní zdravotní ústav Praha. Milovy 2017

Cvičení ze společenských věd

CO DĚLAT, KDYŽ - INTERVENCE PEDAGOGA Rizikové chování ve školním prostředí - rámcový koncept

Přehled základních psychoterapeutických směrů a postupů MUDr. Michal Kryl

Kampaň a soutěž pro děti základních škol

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE HRAVĚ O PREVENCI

CZ.1.07/1.5.00/

Seznam přednášek - Poradce pro výživu

"Fatální důsledky pohybové nedostatečnosti pro společnost" Václav Bunc LSM UK FTVS Praha

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE

Psychoterapeutické směry. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE

Pobyt je určen pro diabetiky typu s čerstvě zjištěným diabetem nebo klienty, kteří se již s diabetem léčí. Popis týdenního programu:

Kasuistika z pohledu PBSP. Eva Svačinková, DiS. Terapeutka TK Magdaléna & PhDr. Pavla Doležalová Krajská protidrogová koordinátorka, Středočeský kraj

Studie o zkušenostech se špatným zacházením v dětském věku (ACE) realizovaná v ČR VÝSLEDKY. Samková Jana

Terapie dospělých osob s AS a VFA Poradenství pro blízké osoby dětí s AS a VFA

CUKROVKA /diabetes mellitus/

Aktuální výsledky biomonitoringu Jodurie u české populace

Ozdravení školního stravování z pohledu hygienika

NPZ - projekt podpory zdraví č.1032 Program primární prevence vrozených vývojových vad

obrázky zdravých a nezdravých potravin, ovoce, zelenina, pastelky, fixy, lepidlo, nůžky Výchozí učebna: č. 12

Témata bakalářských a diplomových prací pro akademický rok MUDr. Milada Bezděková, Ph.D.

Motivace ve výchově a vyučování. Pedagogická diagnostika.

Zdraví a jeho determinanty. Mgr. Aleš Peřina, Ph. D. Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU Kamenice 5, Brno

Úzkost v práci zdravotnických pracovníků v ZZS Mgr. Michaela Kubišová

Představení projektu Osobní plány Chci změnu. PhDr. Iva Málková Ing. Martin Pávek

3. lékařská fakulta Univerzity Karlovy v Praze. Diplomová práce. Vliv kognitivně behaviorální terapie v kurzu snižování

Úvod do psychoterapie. Mgr. Jan Haase

ASOCIACE MONAR: SYSTÉM LÉČBY DROGOVÝCH ZÁVISLOSTÍ A PREVENCE SOCIÁLNÍHO VYLOUČENÍ V POLSKU

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Životní styl školních dětí - studie HBSC 2010 MUDr. Jarmila Rážová, Ph.D. Hygienická stanice hl. m. Prahy Národní síť podpory zdraví, o. s.

Transkript:

STOB. Program Stop obezitě PhDr. Jana SEVEROVÁ,CSc. Ústav psychologie a psychosomatiky LF MU

Etiologie obezity - ranné dětství Rodinné prostředí - hodnocení vztahu k jídlu u dětí z hlediska matek. Nejistota matek - nahrazena jídlem jako prostředkem ke zbavení se úzkostí. Tlusté dítě = dobrá matka Reakce na pláč - jídlo. Dítě neumí rozlišit hlad od ostatních potřeb a pocitů. Jídlo je odměnou za úspěch, zdar.

Emoce a stravovací návyky. Symbol lásky je tedy od narození jídlo. Situace krmení - bezpečí a jistota. Jídlo - symbol a prostředek navazování společenských vztahů (oslavy, babince) Jídlo - symbol pohody (zobání u TV). Stres - zvýšený příjem potravy oblíbený lék.

Sociální faktory. Velikost rodiny - nepřímá úměra. Společenská izolovanost Společenské postavení: - vyšší statut = štíhlost - nižší statut = spíše nadváha.

Kulturní faktory. Ideál postavy ženy a muže se během dějin měnil. Klimatické podmínky - dálný sever - tropy. Stravovací zvyklosti - stolování, úprava stravy, způsob konzumace Vztah k pohybu - módní trendy.

Osobnost obézního a hubnoucího. Nejsou nápadně jiní, než běžná populace. Jiné je vnímání vlastního těla - vede na jedné straně k pasivitě až lhostejnosti, na druhé straně k poruchám příjmu potravy.

Psychologické důsledky obezity. Obtížnější zařazení do dětského kolektivu pro obézní děti. Kritika a posměch - komplex méněcennosti. Obezita = estetický trestný čin. Trpí více ženy s mírnou nadváhou než hodně obézní obojího pohlaví. Riziková skupina - dospívající dívky.

Prevence obezity. Primární - nedopustit, aby se obezita rozvinula Sekundární - vyhledávat obézní mezi dětmi Terciární - komplexní a kvalitní léčba obezity ( u nás nedokonalá).

Psychoterapie obezity podle dr. Málkové. Kognitivně-behaviorální terapie ( KBT) - odstraňuje nevhodné návyky stravovací a pohybové aniž by obézní tělesně či duševně strádali. Změna chování znamená změnu v emocích a myšlenkách.

Co je to KBT? Založena na teorii učení - jeho růzých typech klasické podmiňování operantní podmiňování sociální učení Hlavní cíl odnaučit chybné asociace mezi podnětem a reakcí.

Základní techniky KBT. Techniky sebekontroly - postupně vytvořit schopnost sebekontroly. Kognitivní techniky - identifikovat nevhodné, automatické, ale emočně nabité myšlenky a pochopit jejich souvislost s chováním. Pak nahradit funkčními myšlenkami. Relaxační techniky - odbourání úzkostí Techniky vyhasínání - např. přesycení, averzívní zpevňování apod. Modelování Asertivní tréning Odměny a t resty se strany terapeuta

Cíle KBT u obézních. Naučit obézního (dítě i dospělé) dodržovat jídelní návyky, které mu vyhovují a vedou k hmotnostnímu úbytku bez jednostrannosti stravy. Vytvořit návyk pravidelné pohybové aktivity, která je baví a je snadno realizovatelná. Pomocí KBT usnadnit vytvoření těchto návyků.

Kurzy vedení ke snižování nadváhy. Může vést osoba vyškolená v technice KBT u obezity. Délka - 3 měsíce 1x týdně. Trvání 2 hodiny. Ve skupině maximálně 20 osob. Účastnící jsou motivováni vlastním rozhodnutím snížit hmotnost.

Náplň jednoho sezení KBT. Přivítání 1 hodina přiměřené tělesné zátěže - musí provádět rehabilitační sestra. 1 hodina KBT, každá lekce s jinou náplní.

Povinnosti členů kurzů. pravidelně se účastnit sezení v souladu se zdravotním stavem i pohybové aktivity kurzu pokud se nemohou zúčastnit, omluvit se předem a zjistit úkoly pro daný týden dodržovat pokyny a plnit úkoly pro každý týden včetně. vyplňování záznamových archů. zachovávat tajemství o probírané problematice u druhých členů skupiny nepředávat ostatním módní a nefyziologické diety bez konzultace s terapeutem.

Práva členů kurzů. ponechat si písemné materiály a pomůcky, které obdrží v kurzu účastnit se všech akcí kurzu nebo po dohodě s terapeutem organizovat další akce pro členy dobrovolně klub opustit, ale oznámit ostatním členům své důvody.

Co může vést k nezdaru terapie. nedostatečná motivace účastníků častý výskyt stresových situacích v životě účastníka nedostatek aktivního podpůrného systému v okolí účastníka.

Hubněte s rozumem! Děkuji Vám za pozornost.