Nové orgány na postupu

Podobné dokumenty
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Český jazyk - Jazyková výchova

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Český jazyk ve 4. ročníku

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Žáci zodpoví všechny otázky. Určí slovní druhy a větné členy, vyjmenují znaky písemného a ústního projevu.

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník. II. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:...

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

5. Abstraktní podstatná jména se často tvoří odvozováním od přídavných jmen různými příponami. Utvořte:

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

2AA TIME TO TALK (začátek od Unit 4) prof. Volfová Po 17:30 uč. 27

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2009/ ročník

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Dataprojektor, kodifikační příručky

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Předmět: Český jazyk a literatura

Ukázkový test. Otázka číslo: 1. Text k otázkám 1-15: Nevzpomínám si, kdo přišel s nápadem, abychom si opatřili do bytu nějaké přítulné zvířátko.

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

Olympiáda v českém jazyce, 41. ročník, 2014/2015 školní kolo

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /vyšší úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik:

JAZYKOVÝ ROZBOR. 11. Vyznačte kořen ve slově obměnách a utvořte od něj dvě příbuzná slova.

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Morfologie odborných textů

VZOR PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z ČESKÉHO JAZYKA. 5. ročník. Časová dotace: 90 minut. Identifikační číslo uchazeče: Maximální počet bodů:

Jazyková výchova Opakování. Věta, souvětí. Význam slov, hlásková podoba slova. Jednoznačná a mnohoznačná slova

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Český jazyk v 5. ročníku

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERR. Dataprojektor, počítač, smartphone, pracovní listy, slovníky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Slovesný rod, jazykový rozbor

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Název materiálu SLOVNÍ DRUHY PODSTATNÁ JMÉNA. Metodika. Pořadové číslo III-2-ČJ-III- 1-9.r.

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /základní úroveň/

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Číslo hodiny. Označení materiálu

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Klíčová slova: lexikologie, zájmena, číslovky, slovesa, synonyma, větné členy...

Cviení PÍZVUK - VÝSLOVNOST - 1. Oznate pízvuk: - - / - 2. Rozdlte íslovky do skupin podle místa pízvuku: - / / - - / - -

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

SLOVESA (VERBA) Slovesa (verba) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:

Olympiáda v českém jazyce 42. ročník 2015/2016

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2003/ ročník

Tematický plán učiva. Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

Jazyk a jazyková komunikace 1. ročník a kvinta

Olympiáda v českém jazyce, 39. ročník, 2012/2013 okresní kolo

Český jazyk a literatura

Slovesa. Český jazyk 9. ročník ZŠ Mgr. Iveta Burianová

Závěrečná písemná práce z jazyka českého 4. ročník. Jméno:

1. Opakování slovních druhů

Tematický plán Český jazyk 3. třída

Výukové programy - Mgr. Karla Pitáková, tel

Pracovní list 27 Práce s textem kategorie ohebných slov

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Český jazyk a literatura

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

JAZYKOVÁ VÝCHOVA. Tvarosloví. Pravopis. Jazyk a jazyková komunikace - Český jazyk - 7. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy)

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Mgr. Petra Hrnčířová. Období tvorby Únor Střední vzdělání s MZ, čtyřletý maturitní obor 2. ročník. Český jazyk -morfologie.

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Buňky, tkáně, orgány, orgánové soustavy. Petr Vaňhara Ústav histologie a embryologie LF MU

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Jazyk a jazyková komunikace 2. ročník a sexta

Vyučovací předmět: Francouzský jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

Český jazyk, 3. ročník 2014/2015

Transkript:

Nové orgány na postupu Pěstování celých orgánů z kmenových buněk je v současnosti oblíbené. Základní postup, který biologové používají, je vesměs podobný. Aby se kmenová buňka změnila ve správný buněčný typ na správném místě, potřebuje vědět, kde je. Tuto informaci ji dodává lešení z mezibuněčné hmoty, označované jako extracelulární matrix. To je síť velkých molekul, převážně proteinů, která prostupuje všechny naše tkáně. Když buňky narazí na extracelulární matrix nějakého orgánů, usadí se v něm a začnou budovat celý orgán znovu. Vůbec první v laboratoři vypěstovaný orgán transplantovaný pacientovi byl v roce 2006 močový měchýř. Buňky orgánu pocházely z poškozeného močového měchýře pacienta. Jako lešení použili lékaři biologicky rozložitelný materiál, po němž v těle pacientů nezůstala ani stopa. V roce 2011 se povedlo transplantovat průdušnici vypěstovanou podobným způsobem. Další umělé struktury pravděpodobně přijdou. Izraelská společnost se momentálně pokouší o kosti. Pěstuje kmenové buňky, původem z tukové tkáně, na gelovém lešení. Vzniklé kosti už byly podle medicínských zpráv úspěšně transplantovány zvířatům. Jiné skupině vědců, tentokrát z Japonska, se povedlo vytvořit komůrky, které jsou základním stavebním kamenem jater. Povedlo se je úspěšně transplantovat myším, v jejichž tělech začaly pracovat. Naše buňky z kostní dřeně již vytvořily nové cévy v končetinách diabetiků a dokážou regenerovat kloubní chrupavky, říká Eva Syková. Možná ještě lépe jsou na tom vědci s umělými ledvinami. Loni na jaře se povedlo vyrobit umělé ústrojí, které vzdáleně připomínalo myší ledviny. Přímo v laboratoři nový orgán filtroval krev s účinností asi třiadvaceti procent pravých ledvin, po transplantaci se účinnost nového orgánu výrazně snížila. Z kmenových buněk se podařilo vypěstovat také částečně funkční náhražku hypofýzy, žlázy ve spodní části mozku, která řídí vyplavování hormonů do krve. A v laboratoři také už vzniklo i myší srdce

Klauzurní práce NM CCE květen červen 2014 Jméno:. Příjmení:.. Lexikálně gramatický test Počet bodů:. + Max. počet bodů: 40 Min. počet bodů: 20 Lexikologie a stylistika: 1. K jakému stylu text náleží? 2. Vypište z 1. věty 1. odstavce sousloví. 3. Vypište z 2. věty 2. odstavce slovo cizího původu. 4. Od kterého slova bylo odvozeno slovo rozložitelný? 5. Vypište z 1. věty 3. odstavce lékařský termín název orgánu.

MORFOLOGIE 1. Určete slovní druh slov užitých v textu: a) informace b) když c) momentálně d) po e) vyplavování 2. Určete vzor níže uvedených podstatných jmen: a) pěstování b) protein c) náhražka 3. Určete třídu níže uvedených sloves: a) transplantovat b) řídit 4. Utvořte: a) přechodník minulý pro ženský rod mn. č. od slovesa přijít b) přechodník přítomný pro mužský rod j. č. od slovesa filtrovat c) příčestí trpné pro mužský rod j. č. od slovesa vytvořit d) 1. osobu jednotného čísla rozkazovacího způsobu slovesa vědět e) podstatné jméno slovesné od slovesa budovat 5. Určete slovní druh slova průdušnice 6. Napište infinitiv slovesa byly transplntovány 7. Určete druh číslovky první 8. Utvořte 3. pád množného čísla od podstatného jména kost 9. Utvořte 7. pád množného čísla od podstatného jména myš

Syntax 1. Určete typ přísudku v 1. větě 1. odstavce. 2. Určete větně členskou platnost slova pacient z 2. věty 2. odstavce. 3. Z kolika vět se skládá 6. větný celek 3. odstavce? 4. Určete větně členskou platnost slova hypofýza (předposlední větný celek posledního odstavce). 5. Vypište základní skladební dvojici 3. věty 3. odstavce. 6. Transformujte 2. větný celek 1. odstavce ze souvětí na větu jednoduchou. 7. Nahraďte spojovací výraz po němž v poslední větě 2. odstavce zájmenem který. 8. Je 4. větný celek 3. odstavce větou jednoduchou, nebo souvětím? Terminologie Uveďte mezinárodní (latinské) ekvivalenty českých lingvistických termínů: 1. podstatné jméno 2. zkratka 3. slovesný rod 4. časování 5. 3. pád 6. Částice 7. předmět

Esej Max. počet bodů: 60 (z toho 20 srozumitelnost a vhodnost výběru lexikálních jednotek 20 písmo a pravopis 20 gramatická správnost) min. počet bodů: 30 Vyberte si jedno z témat a napište esej počet slov: 200 250: 1. Rok české hudby (novinová zpráva) 2. Co daly české země Evropě a světu (úvaha) 3. Můj vysněný dům (popis) 4. Moje oblíbená literární postava (charakteristika)