Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Podobné dokumenty
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Rozvoj pohybových schopností a dovedností v daných sportovních odvětvích a zvyšování fyzické zdatnosti. Ochrana při vzniku mimořádné události.

Rozvoj pohybových schopností a dovedností v daných sportovních odvětvích a zvyšování fyzické zdatnosti

Rozvoj pohybových schopností a dovedností v daných sportovních odvětvích a zvyšování fyzické zdatnosti

Rozvoj pohybových schopností a dovedností v daných sportovních odvětvích a zvyšování fyzické zdatnosti. Ochrana při vzniku mimořádné události.

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Rozvoj pohybových schopností a dovedností v daných sportovních odvětvích a zvyšování fyzické zdatnosti. Ochrana při vzniku mimořádné události.

Rozvoj pohybových schopností a dovedností v daných sportovních odvětvích a zvyšování fyzické zdatnosti

Rozvoj pohybových schopností a dovedností v daných sportovních odvětvích a zvyšování fyzické zdatnosti. Ochrana při vzniku mimořádné události.

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Gymnastika

5.19. Sportovní hry (nepovinný předmět)

Rozvoj pohybových schopností a dovedností v daných sportovních odvětvích a zvyšování fyzické zdatnosti

volitelný předmět ročník zodpovídá SPORTOVNÍ PŘÍPRAVA ATLETICKÉ TŘÍDY 9. ŠULC MARTIN

Tělesná výchova tercie chlapci (ŠVP)

volitelný předmět ročník zodpovídá SPORTOVNÍ PŘÍPRAVA ATLETICKÉ TŘÍDY 8. ŠULC MARTIN

Tělesná výchova - Kvarta

Rozvoj pohybových schopností a dovedností v daných sportovních odvětvích a zvyšování fyzické zdatnosti

Ročník VIII. Tělesná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed. vztahy.

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Rozvoj pohybových schopností a dovedností v daných sportovních odvětvích a zvyšování fyzické zdatnosti

Ročník VII. Tělesná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed. vztahy.

Gymnázium Jiřího Ortena

Rozvoj pohybových schopností a dovedností v daných sportovních odvětvích a zvyšování fyzické zdatnosti. Ochrana při vzniku mimořádné události.

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví. Vyučovací předmět: Tělesná výchova. Třída: Prima. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák.

TEMATICKÝ PLÁN Tělesná výchova - dívky

Kritéria maturitní zkoušky z volitelného předmětu tělesná výchova. Maturitní zkouška je složena ze 2 částí A/ praktické B/ teoretické

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 4. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Rozvoj pohybových schopností a dovedností v daných sportovních odvětvích a zvyšování fyzické zdatnosti. Ochrana při vzniku mimořádné události.

Kritéria maturitní zkoušky z volitelného předmětu tělesná výchova. Maturitní zkouška je složena ze 2 částí A/ praktické B/ teoretické

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Rozvíjená kompetence Občanské Učení Pracovní Komunikace. Návaznost na další předměty Př - biorytmy, péče o zdraví, první pomoc

Uplatňuje správné držení těla v různých polohách a pracovních činnostech. Správné provedení. duševní zdraví. cvičební polohy

TEMATICKÝ PLÁN. Tělesná výchova

Tělesná výchova pro 1. ročník

organizace a bezpečnost v tělocvičně i v méně známém prostředí

Tělesná výchova pro 1. ročník

Tělesná výchova pro 6.ročník chlapci

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

volitelný předmět ročník zodpovídá SPORTOVNÍ PŘÍPRAVA ATLETICKÉ TŘÍDY 6. ŠULC MARTIN

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Gymnastika

Školní vzdělávací program

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 6.

V. 8 Člověk a zdraví V. 8.2 Tělesná výchova

Předmět: T Ě L E S N Á V Ý C H O V A A S P O R T

Tělesná výchova sekunda chlapci (ŠVP)

PŘEDMĚT: TĚLESNÁ VÝCHOVA ROČNÍK: PRIMA - SEKUNDA

Výstupy Učivo Průřezová témata

24-41-M/01 Strojírenství

Tělesná výchova. TÉMATA 1/3, 1/8 - sebepoznání

Tělesná výchova. TÉMATA 1/3, 1/8 - sebepoznání

Školní vzdělávací program CESTA ZA PROFESÍ. ŠVP zpracovaný podle RVP ZV

TĚLESNÁ VÝCHOVA. - Základní zásady bezpečného pohybu a chování při tělesné výchově

Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA

Příloha č. 27 TĚLESNÁ VÝCHOVA DÍVKY, CHLAPCI

TĚLESNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové vymezení. Časové vymezení. Organizační vymezení

Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Ročník IV. Tělesná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

SMĚRNICE K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z DRAMATICKÉ VÝCHOVY SPECIALIZACE, HUDEBNÍ VÝCHOVY SPECIALIZACE, VÝTVARNÉ VÝCHOVY SPECIALIZACE, TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU

Tělesná výchova - Tercie

Tělesná výchova - 1. ročník

Požadavky zkoušky z předmětu Základy pohybových dovedností - PXVP studijní program Učitelství 1. stupeň základních škol

Člověk a zdraví Tělesná výchova

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA 9. ŠMEJC Mezipředmětové vztahy PŘ-anatomie OSV-II,III,V,VIII

Člověk a zdraví Tělesná výchova

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA 6. ŠMEJC Mezipředmětové vztahy PŘ-anatomie OSV-II,III,V,VIII

akrobacie - kotoul vpřed a vzad ve vazbách - stoj na rukou s dopomocí - skoky prosté s použitím trampolínky - roznožka přes kozu na šíř

Uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech i při činnostech v neznámém prostředí.


2. Maturitní zkouška ze specializace se skládá ze dvou částí konaných praktickou a ústní formou.

význam pohybu pro zdraví hygiena v TV - při sportu zdravotně zaměřené činnosti

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA 7. ŠMEJC Mezipředmětové vztahy PŘ-anatomie OSV-II,III,V,VIII

Tělesná výchova. Charakteristika předmětu

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.12 Učební osnovy: Tělesná výchova

- topografie- orientace na mapě

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu 6. ročník: KONKRETIZOVANÝ VÝSTUP KONKRETIZOVANÉ UČIVO VAZBY, PŘESAHY

Tělesná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Vzdělávací obor: Tělesná výchova. Tělesná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA 8. ŠMEJC Mezipředmětové vztahy PŘ-anatomie OSV-II,III,V,VIII

Vzdělávací obor Tělesná výchova

Předmět: Tělesná výchova

TEMATICKÝ PLÁN 1. ročník

DODATEK č.1 k ŠVP Veselá škola šance pro všechny

II 20 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Předmět: Tělesná výchova (TV)

Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Ročník IV. A. Téma: Cíl: Žák - Vazba na ŠVP Poznámky. Poznatky z TV a sportu, komunikace, organizace, hygiena a bezpečnost v TV a sportu

rozcvičení, příprava pro pohybovou činnost, uklidnění po zátěž znalost základních pojmů - názvosloví pohybových činností

5.8 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA

Příloha č. 7 učební osnovy

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Seminář Tv Gymnázium Dr.

Tělesná výchova pro 6. ročník - dívky

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Tělesná výchova pro 1. ročník

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Výstup Učivo Průřezová témata. Příprava ke sportovnímu výkonu. Cvičení během dne, rytmické a kondiční formy cvičení pro děti

V. 8 Člověk a zdraví V. 8.2 Tělesná výchova

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor (předmět): Tělesná výchova - ročník: PRIMA - SEKUNDA

Transkript:

Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Sportovní hry košíková, odbíjená, florbal, házená; gymnastika Rozvoj pohybových schopností a dovedností v daných sportovních odvětvích a zvyšování fyzické zdatnosti. Nižší a vyšší gymnázium 2 hodiny týdně Tělovýchovné nářadí a náčiní Basketbal Zvládá herní činnosti jednotlivce (přihrávání, dribling, dvojtakt, uvolňování bez míče i s míčem, střelba na koš jednoruč i obouruč, doskakování, stahování míčů) dribling dvojtakt střelba uvolnění Florbal Při hře používá osobní obranu a zónovou obranu odebírání míčku; střelba z místa a po vedení míčku, střelba švihem a příklepem) brankoviště forehand backhand střelba

protiútok a postupný útok Při hře používá osobní obranu a zónovou obranu Zvládá herní činnosti jednotlivce (přihrávka, uvolňování bez míčku a s míčkem; zpracování přihrávky převzetí, tlumení, vedení; odebírání míčku; střelba z místa a po vedení míčku, střelba švihem a příklepem) Házená Zvládá herní činnosti jednotlivce (přihrávka, vedení míče, uvolňování bez míče i s míčem, trojtakt, střelba na branku) trojtakt brankoviště sedmimetrový hod devítimetrový hod

Odbíjená Hry (obecně) herní činnosti jednotlivce (odbití obouruč vrchem a spodem, přihrávka, nahrávka, podání spodem a vrchem, smeč, blok) Při hře se řídí základními pravidly uvedených sportovních her Pojmenuje používané náčiní a části hřiště Společně se spoluhráči dodržuje taktiku hry určenou učitelem Rozvíjí pohybové předpoklady a dovednosti prostřednictvím soutěživých forem cvičení V určené roli samostatně řeší problém Užívá hru pro tělesnou a duševní relaxaci a uspokojení Naslouchá promluvám učitele, vhodně na ně reaguje Zvyšuje sebedůvěru ve vlastní sílu Dohodne se na spolupráci i jednoduché taktice vedoucí k úspěchu družstva a dodržuje ji smeč nahrávka blok přihrávka podání

Na základě učitelem předloženého problému nachází řešení a tím získává dovednosti k objevování různých variant řešení problému Gymnastika Usiluje o optimální rozvoj pohybových schopností Usiluje o pozitivní změny ve svém životě související Ověří jednoduchými testy úroveň zdravotně orientované zdatnosti a svalové nerovnováhy Použije vyrovnávací cvičení zaměřené na kompenzaci na jednostranné zatížení, na prevenci a korekci svalové nerovnováhy Provede základní gymnastické rozcvičení cvičení akrobacie stoj na hlavě, rukou přemet stranou s oddáleným dohmatem akrobacie kotouly přemet vpřed stoj na hlavě stoj na rukou hrazda náskok sešin podmet koza kůň na šíř trampolína skrčka roznožka hup dopomoc

cvičení na hrazdě doskočné a po ramena náskok do vzporu, zákmihem seskok sešin, výmyk odrazem jednonož nebo obounož, podmet cvičení na koze, koni na šíř a na trampolínce salto, roznožka, skrčka cvičení na kruzích kruhy dosažné, doskočné a hupy šplh na laně a tyči Poskytne základní dopomoc a záchranu při cvičení na kruzích, koze, koni na šíř, hrazdě po ramena a akrobacii