Člověk a zdraví Tělesná výchova

Transkript

1 Hlavní kompetence Učivo Navázání na dosažené kompetence Hlavní okruhy Výstupy z RVP ZV realizace Metody práce Průřezová tém. obor zvlád. téma ročník ČINNOSTI Dovede se orientovat ve IX. Zásady bezpečnosti Osobnostní a soc. Vkz první pomoc OVLIVŇUJÍCÍ sml. povelech, signálech. výchova hygiena ZDRAVÍ Je schopný se chovat Komunikace v TV, smluvené povely, ČJ povely ČINNOSTI bezpecne v prostredí signály. Hygiena a bezpečnost - první Výchova vkz PODPORUJÍCÍ sportovišt, prírody. pomoc při TV. Speciální běžecká cvičení - demokratického Př hormony 8. POHYBOVÉ UČENÍ Aktivně vstupuje do organizace svého běžecká abeceda. Vytrvalostní běh na občana pohybového režimu, některé pohybové činnosti zařazuje pravidelně a s konkrétním účelem Odmítá drogy a jiné škodliviny jako neslučitelné se sportovní etikou a zdravím upraví pohybovou aktivitu vzhledem k údajům o znečištění ovzduší Dokáže provádět jednotlivé části běžecké abecedy. Žák usiluje o zlepšení své tělesné zdatnosti, z nabídky zvolí vhodný rozvojový program Posoudí provedení osvojované pohybové činnosti, označí zjevné nedostatky a jejich možné příčiny Člověk a zdraví Tělesná výchova dráze a v přírodním prostředí. zdravý způsob života KOMPETENCE K UČENÍ KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ ČINNOSTI Umí soutěžit v bězích na 500, 1000 a D Olympijské hry 6. OVLIVŇUJÍCÍ 1500 m. X. Příípravná cvičení pro jednotlivé Osobnostní a soc. F Rychlost pohybu 7. ÚROVEŇ KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ atletické disciplíny výchova F,M jednotky délky 6. POHYBOVÝCH Žák dovede pochopit význam atletiky rychlostní běh / sprint / Mediální výchova F,M jednotky času 6. 1/5

2 DOVEDNOSTÍ jako vhodnou průpravu pro jiné Hod míčkem, měření vzdálenosti. Př dýchání 8. sporty. Inf tvorba tabulek 7. Umí soutěžit v bězích na 60 m a Běh 60 m, nízký start. Vko měření času 6. 60m, Vybraná sportovní hra - pravidla, herní M statistika 8. hodu míčkem. Žák zná smluvené činnosti jednotlivce. povely a signály. Dovede rozlišovat a uplatńovat práva a hry povinnosti vyplývající z role hráče. Dokáže se uvolńovat bez náčiní, s náčiním, zvládá přihrávku, střelbu. XI. Vybraná sportovní hra - pravidla, herní Osobnostní a soc. Čj popis KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ činnosti jednotlivce. výchova Význam pohybu pro zdraví co je Mediální výchova Vkz zdravý způsob života rekreační a výkonnostní sport Je schopen diskutovat o látkách škodlivých pro jeho zdraví, jako neslučitelné se sportem šplh na tyči KOMPETENCE KOMUNIKAVNÍ, K UČENÍ Samostatně se připraví před pohybovou činností a kukončíl ji ve shodě s hlavní činn. zatěžovanými svaly Je schopen v souladu Akrobacie - stoj na rukou, hlavě, kotouly Vv záznam pohybu s individ.předpoklady vzad a vpřed, kotoul letmo zvládnout kotoul vpřed a vzad. Zvládne jednoduché sestavy, stoj o rukou, stoj na hlavě. Dovede XII. Skok vysoký - nácvik rozběhu a odrazu ke Osobnostní a soc. samostatně provést kotoul letmo. skoku vysokému, základní dva způsoby výchova Žák umí načasovat rozběh a odraz ke skoku do výšky / flop, strédl /, pravidla Mediální výchova skoku vysokému,zná základní soutěžení. způsoby skoku vysokého- ovládá 2/5

3 techniku skoku, umí soutěžit. Akrobacie - rovnovážné polohy v postojích Je schopen v souladu s individuálními přemet stranou předpoklady zvládnout váhu předklonmo, přemet stranou. Zvládne Vybraná sportovní hra - pravidla, herní jednoduché sestavy. činnosti jednotlivce, hra. XII.-I. Vybraná sportovní hra - pravidla, herní Osobnostní a soc. KOMPETENCE KŘEŠENÍ PROBLÉMŮ činnosti jednotlivce, hra. Herní systémy výchova útočné a obranné. Je schopen bránit hráce po Cvičení na nářadí-přeskoky, cvičení na Osobnostní a soc. celém hrišti. hrazdě a na kruzích výchova Dokáže zvládnout náskok do vzporu na hrazdě zákmihem seskok, sešin. Je schopen preskocit kozu roznožkou našíř. Je schopen komíhat ze svisu a u zákmitu seskočit II.-III. Vybraná sportovní hra - pravidla, herní OSV - kooperace z kruhů. činnosti jednotlivce. kompetice Herní systémy útočné a obranné. Osobnostní a soc. výchova šplh na laně Je schopen bránit hráče po Akrobacie, cvičení na nářadí a s náčiním celém hrišti. Zásady jednání a chování v různých Dovede využívat osvojované činnostech a v různém prostředí. 3/5

4 názvosloví na úrovni cvičence. Je schopen záchrany a dopomoci při cvičení na nářadí. Zvládá ohodnotit cvicení na nářadí Umí rešit konflikty, podřizuje se při práci ve IV. Přesun do terénu, týdenní turistická akce. Osobnostní a soc. Vzdělávací pobyt v přírodě skupině. výchova Je schopen navrhnout a převážně samostatně Enviromentální zorganizovat turistickou výchova akci, dopravní spojení. Dokáže se vhodně a bezpečne chovat i v méně známém prostředí přírody, IV.V. Vybraná sportovní hra - pravidla, herní Osobnostní a soc. silničního provozu. činnosti jednotlivce. výchova Herní systémy útočné a obranné. Je schopen bránit hráče po celém hrišti. Je schopen užívat pravidel na úrovni hráče i Vytrvalost - běh 1500m, běh přírodou - Výchova rozhodčího. terénem. Běžecká abeceda. demokratického Dovede běhat 1500m. občana Umí měřit výkony a Olympijský den D Olympijské hry evidovat je. Aj Olympijské hry Sleduje určené prvky pohybové činn. a výkony, eviduje je a vyhodnotí Umí naplňovat základní frontální a olympijské myšlenky při 4/5

5 Olympijském dnu, čestně V. Rychlé běhy - sprinty, běh 60m, nízký Osobnostní a soc. soupeřit. start. Běžecká abeceda. výchova Dovede běhat 60m. Umí měřit výkony a VI. Hod míčkem, měření vzdálenosti. evidovat je. Hry Zvládá hod míčkem, umí měřit Softball - základní pravidla vzdálenosti. Dokáže tvořivě zvládat netradiční hry. KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ KOMPETENCE KOMUNIKATIVNÍ, K UČENÍ KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ Potvrzuji, že mnou vypracovaný tematický plán ŠVP je v souladu s aktuální verzí RVP, obsahuje všechny povinné náležitosti a je kompatibilní s charakteristikou a tabulkami průřezových témat Mgr. Kamil Vilimovský Kontrolovala Mgr. Vladimíra Ševčíková, koordinátor ŠVP 5/5