VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.08

Podobné dokumenty
Kód VM: VY_52_INOVACE_3BUD69 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.11

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.25

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: VÝTRUSNÉ 6. ROSTLINY - MECHY. Autor: Mgr. Martina Kopecká

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.34

VY_32_INOVACE_ / Plavuně, přesličky a kapradiny

Autor: Katka Téma: Suchozemské rostliny Ročník: 2. zygota 2n

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Martina Bábíčková, Ph.D

ORGANISMY A SYSTÉM ŘASY A MECHOROSTY

VY_32_INOVACE_ / Výtrusné rostliny - mechy Výtrusné rostliny

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.15

VÝTRUSNÉ ROSTLINY. jsou VYŠŠÍMI ROSTLINAMI rozlišené tělo na kořeny, stonek a listy

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.20

Název materiálu: Kapraďorosty - úvod

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Otázka: Systém a evoluce vyšších výtrusných rostlin. Předmět: Biologie. Přidal(a): LenkaKrchova. Úvod k rostlinám:

KAPRAĎOROSTY Mgr. Božena Závodná. Obr.1. Obr.4

Název materiálu: Mechorosty

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 34 Vyšší rostliny, mechorosty

Název: Kapraďorosty. Autor: Paed.Dr. Ludmila Pipková. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět: biologie

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Oddělení : Mechorosty

KAPRAĎOROSTY. pracovní list

Kapraďorosty. Plavuně. Přesličky

ÚVOD MECHOROSTY. Ivana Lipnerová

Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, Dobronín. Inovace a zkvalitnění výuky v ZMŠ Dobronín

VY_42_INOVACE_M_II/1.14

Typy stélek. Rozdělení řas, charakteristické znaky hlavních skupin a jejich systematické zařazení; ekologický význam, řasy jako symbiotické organismy.

Martina Bábíčková, Ph.D

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Mechorosty. Milan Dundr

16. VYŠŠÍ VÝTRUSNÉ ROSTLINY

Oddělení Mechorosty: 1. třída Játrovky: Porostnice mnohotvárná

Mechorosty Samičí pohlavní orgány vaječnou buňku Samčí pohlavní orgány pohyblivých pohlavních buněk - Rozmnožování Individuální vývoj rodozměna.

Dvouděložné rostliny (třída) hlavní znaky: 1. níťovitý kořen 2. síťnatá žilnatina

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Zoologie

Martina Bábíčková, Ph.D

= primitivní vyšší rostliny, primárně suchozemské. pravděpodobně se vyvinuly z řas řádu Charales nemají pravé cévní svazky

Otázka 22 Rozmnožování rostlin

Otázka: Nižší rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Evka NIŽŠÍ ROSTLINY= PROTOBIONTA

KAPRAĎOROSTY - KAPRADINY

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Oddělení: Kapradiny (Polypodiophyta) Milan Dundr

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER25 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.34

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.27

Evoluční vztahy kapraďorostů. Zosterophyllophyta

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER28 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Biologie - Sekunda. porovná vnitřní a vnější stavbu živočichů za použití osvojené

na kořen,..,listy. Cévní svazky. vyvinuty.

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.04

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

ZELENÉ ŘASY rostliny bez stonku, listů a kořenu

VY_32_INOVACE_ / Botanika systém rostlin Botanika nauka o rostlinách

Biologie - Kvinta, 1. ročník

VY_32_INOVACE_CJ_III/1.03

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

střídání generací (gametofyt, sporofyt) klíční rostliny - prokel (gametofyt), následuje generativní rozmnožování a narůstají listy (sporofyt).

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Tematická oblast: Morfologie a klasifikace rostlin (VY_32_INOVACE_01_1)

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.20

Evoluční vztahy kapraďorostů

Žák si upevní a prakticky ověří poznatky z třídění živočichů.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

MECHOROSTY (BRYOPHYTA)

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

BUŇKA VY_52_INOVACE_03. Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Přehled vzdělávacích materiálů

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 35 Kapraďorosty. Tematická oblast Ročník 1.

VY_22_INOVACE_CJ_III/2.18

Vyšší rostliny Embryophyta. Milan Štech, PřF JU

Putování za tajemstvím přírody

Praktická cvičení z biologie na gymnáziu

10. EKOSYSTÉM SMÍŠENÉHO LESA

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS2 Psychologie osobnosti

- oddělení Rhyniofyta (+protracheophyta, zosterophyllophyta, trimerophyta)

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon I VY_32_INOVACE_F0204. Fyzika

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

TEPLO ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Tématický plán Přírodopis 7. ročník

OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 21 Žádost o fin. podporu z OP VK - IP obl. podpory unit costs

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Transkript:

Kód DUM : Škola: Číslo projektu: Název projektu: Název šablony: Název materiálu: Autor materiálu: VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.08 Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, 588 12 Dobronín CZ.1.07/1.4.00/21.3541 Inovace a zkvalitnění výuky v ZMŠ Dobronín Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd na 2. stupni ZŠ Mechy, kapradě, plavuně, přesličky, test Ivana Sýkorová Datum: 6. 11. 2013 Ročník: Stupeň vzdělávání: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Téma: Klíčová slova: Anotace: VI. základní vzdělávání II. stupeň Člověk a příroda Přírodopis Mechy, kapradě, plavuně, přesličky stavba rostlinného těla (stélky), výtrusnice, oddenek, rostlinné druhy Didaktický test, který lze použít k prověření úrovně znalostí dané problematiky.

A Jméno... 1) Obrázek představuje... Měřík příbuzný Osladič obecný 3) 2 způsoby rozmnožování kapradin 2druhy kapradin... 4) Přesličky mají výtrusnice ve......lesní...vidlačka bělomech... měřík... 6) Co je oddenek?... 7) Uveď alespoň 3 významy mechů v přírodě...

B Jméno... 1) Obrázek představuje...... Pokryvnatec Schreberův Papratka samičí 3) 2 způsoby rozmnožování přesliček 2 druhy přesliček... 4) Plavuně mají výtrusnice ve......příbuzný...vidlačka kapraď... ploník... 6) Co je oddenek?... 7) Vysvětli pojem bioindikátor... Uveď alespoň 2 rostlinné druhy, které jsou důležitými bioindikátory...

A Jméno... 1) Obrázek představuje mechovou stélku/stélku ploníku/ploník ztenčený štět s tobolkou lodyžka s lístky příchytná vlákna Měřík příbuzný Osladič obecný mech játrovka kapraď 3) 2 způsoby rozmnožování kapradin oddenky, výtrusy 2druhy kapradin kapraď samec, papratka samičí, osladič obecný, kapraď osténkatá 4) Přesličky mají výtrusnice ve výtrusnicových klasech přeslička lesní plavuň vidlačka bělomech sivý měřík příbuzný 6) Co je oddenek? podzemní stonek kapradě, přesličky 7) Uveď alespoň 3 významy mechů v přírodě zadržují vodu, bioindikátor prostředí, brání erozi

B Jméno... 1) Obrázek představuje kapraď, osladič obecný list s výtrusnicemi oddenek s kořeny Pokryvnatec Schreberův Papratka samičí mech kapraď játrovka 3) 2 způsoby rozmnožování přesliček výtrusy, oddenky 2 druhy přesliček přeslička rolní, přeslička lesní 4) Plavuně mají výtrusnice ve výtrusnicových klasech měřík příbuzný plavuň vidlačka kapraď samec ploník ztenčený 6) Co je oddenek? podzemní stonek kapradě, přesličky 7) Vysvětli pojem bioindikátor organizmus citlivý na změnu prostředí, ve kterém žije Uveď alespoň 2 rostlinné druhy, které jsou důležitými bioindikátory bělomech sivý, měřík příbuzný (lišejníky-terčovka bublinatá, dutohlávka sobí)

Poznámky pro vyučujícího : Didaktický test jsem zařadila po probrání témat vztahujících se k výtrusným rostlinám. Mohu ho použít jako : 1) diagnostický prostředek - zkušební test 2) zpětná informace o zvládnutí látky pro domácí přípravě 3) jako pracovní list ve výuce Při zadávání testu je třeba zjistit, zda všichni žáci otázkám rozumí. V případě užití testu jako zkušebního, zajistit všem testovaným stejné podmínky. Zdroj : Text je dílem autorky. http://www.priroda-valasska.cz/files/files/fotogalerie-sm/sm_plonik.jpg (citace 6.11. 2013) http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_rostliny/thm05/foto_022.jpg (citace 6.11. 2013)