Psychická reakce. reakce

Podobné dokumenty
Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

Poruchy osobnosti: základy pro samostudium. Pavel Theiner Psychiatrická klinika FN a MU Brno

Česková E., Psychiatrická klinika LF MU a FN Brno

Poruchy osobnosti. MUDr. Helena Reguli

KRIZOVÁ INTERVENCE. Mgr. MORAVČÍK BRANISLAV KARIM FN BRNO

Možnosti terapie psychických onemocnění

Obsah. Teorie a diagnostika poruch o so b n o sti Úvod...13 ČÁST I

Agresivní chování v ordinaci

OBSAH. Obsah. Předmluva... 13

Rodina se závislým partnerem. Vypracovala: Barbora Šindelková Kamila Vébrová

Pacienti s duáln v ordinaci pro návykovn. vykové nemoci. MUDr. Olga Kasková, OAT Nemocnice Rudolfa a Stefanie Benešov, a.s.

Národní výzkum dopravních nehod

SYNDROM VYHOŘENÍ. PhDr.Jana Procházková Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Psychologická problematika nemocných Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Učební osnovy vyučovacího předmětu výchova ke zdraví se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR

Model. zdraví a nemoci

náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

OCHRANA VEŘEJNÉHO ZDRAVÍ. Mgr. Aleš Peřina, Ph. D. Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU

Rozdělení psychických onemocnění, Kognitivně behaviorálnáí terapie. Mgr.PaedDr. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická nemocnice Kroměříž

Obsah. Úvod Teorie utváření CHARAKTERU... 5

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Emoce a škola. Jméno a Příjmení lektora Etická výchova, o.p.s. datum

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Péče o klienty s duální diagnózou v programu Následné péče CHRPA, Magdaléna, o.p.s.

Psychogenní poruchy paměti a dalších kognitivních schopností

Zavádění dialekticko behaviorální terapie v TK Kaleidoskop. Renata Tumlířová Miroslava Vykydalová Markéta Rozsívalová

Zdraví a nemoc. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Péče o pacienty s poruchami příjmu potravy v ČR v letech

Název materiálu: Nemoc jako zátěžová situace Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Behaviorální závislosti

Health care about patients with eating disorders in the Czech Republic in

Trendy v péči o duševně nemocné Komunitní péče Denní stacionáře (DS Karlov )

Psychoterapeutické směry. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

OBSAH. PŘEDM LUVA...13 PODĚKOVÁNÍ ÚVOD Poznámka к terminologii Poznámka к celkovému pojetí I. ČÁST / PROBLEMATIKA POJMŮ

Výběr z nových knih 11/2007 psychologie

Interview, anamnéza a pozorování nebo čtení mezi řádky

Období dospívání. VŠCHT Praha: Inovace studijního programu Specializace v pedagogice (CZ.2.17/3.1.00/36318)

Vážené publikum! Přestože PSYCHOSOMATIKA je velice užitečná disciplina, znalosti o ní jsou nepřesné, kusé a často zkreslené. Tato stručná prezentace

Ošetřovatelství. pojetí moderního ošetřovatelství

OŠETŘOVATELSKÁ DOKUMENTACE dle Gordonové (studentský formulář) Katedra ošetřovatelství LF MU

Diagnostika specifických poruch učení a chování. PhDr. Markéta Hrdličková, Ph.D.

Psychosomatika v gynekologii. Mgr.Kateřina Ratislavová ratislav@kos.zcu.cz

Hluboko zakořeněné maladaptivní způsoby chování, obvykle rozpoznatelné v době dospívání či dříve, trvají pak po větší část dospělého věku.

Digitální učební materiál

Komorbidity a kognitivní porucha

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Selhání lékaře v komunikaci s pacientem - R. Hoffmann. Things we knew, things we did Things we have learnt, things we should do

Tělesnou výchovou to začíná a často také končí. Martin Matoulek III. Interní klinika 1. LF UK a VFN Praha VŠTJ MEDICINA PRAHA

Mgr. Vendula Kolářová

Psychiatrická komorbidita u osob závislých na alkoholu

POMOC A PROVÁZENÍ DOSPÍVAJÍCÍCH A DOSPĚLÝCH OSOB S PORUCHAMI AUTISTICKÉHO SPEKTRA POHLEDEM KLINICKÉHO PSYCHOLOGA MGR. ING.

Obsedantně kompulzivní porucha. Aktualizace informací

Ústav ošetřovatelství

Psychiatrická komorbidita pacientů léčených v souvislosti s užíváním návykových látek

Digitální učební materiál

Dopravně psychologické vyšetření

PARKINSONOVA NEMOC Z POHLEDU PSYCHIATRA. MUDr.Tereza Uhrová Psychiatrická klinika I.LF UK a VFN Praha

JAK ZABRÁNIT SYNDROMU VYHOŘENÍ

Registrovaný klinický psycholog, člen AKP ČR Akreditovaný dopravní psycholog, člen presidia ADP ČR

PDF created with pdffactory trial version

Role klinického psychologa v komplexní péči o duševně nemocné. Mgr. Anna Vaněčková (psycholog)

Okruhy pro atestační zkoušky specializačního vzdělávání v oboru Dětská klinická psychologie. Dětský klinický psycholog

1. Vymezení normality a abnormality 13

TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011

ALKOHOL, pracovní list

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

1) Jak si poradit s konflikty a kritikou druhých.

Emoční zátěž. ěž, rizika a obraz syndromu Burn-out v podmínkách ARO a JIP. Mgr. Jana Woleská FN Motol Praha

TERMÍNY. Změna termínu či místa konání vyhrazena. Aktuální informace naleznete vždy na našich webových stránkách

DUŠEVNÍ ZDRAVÍ A NEMOCI. Jsme moudřejší v neštěstí, kdežto štěstí nás připravuje o zdravý rozum. ( Seneca)

INDIKÁTORY KVALITY PÉČE V PSYCHIATRII

Firemní kultura. přednáška.

Psychologický přístup k agresivním nemocným

Schizoafektivní porucha

SUBSTITUČNÍ LÉČBA JAK JÍ POJMOUT

Další vzdělávání dospělých Ústí n. L. realizované akce a akreditované vzdělávací programy MPSV ČR v roce 2017

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Dotazník komunikačního stylu

PERVAZIVNÍ VÝVOJOVÉ PORUCHY. Obecná charakteristika: Diagnostická vodítka. - neschopnost navazovat soc. vztahy (zejména emocionálního charakteru)

Subjektivní hodnocení kvality života - WHODAS 2.0

Epidemiologie a prevence dětských úrazů

Zákonitosti vývoje. Periodizace Vývojové úkoly v jednotlivých obdobích

Emocionální a interpersonální inteligence

Adiktologická péče v ÚVN. Mgr. Kateřina Mladá AT Konference, Seč,

INFORMACE K VYHODNOCENÍ SITUACE DÍTĚTE A JEHO RODINY

Využití aliance 3N v managementu bolesti u nemocných s chronickou ránou

INFORMACE k vyhodnocení situace dítěte

výcvik integrace v psychoterapii

ADIKTOLOGIE Otázky ke státním závěrečným zkouškám Student dostává náhodným výběrem 3 otázky, každou z jednoho z následujících tří hlavních okruhů.

VARIABILITA PŘÍSTUPŮ KE VZDĚLÁVÁNÍ A JEJÍ VLIV NA VÝKON SOCIÁLNÍCH PRACOVNÍKŮ. Jitka Navrátilová Fakulta sociálních studií Masarykovy univerzity

Psychické problémy a psychiatrické diagnózy jako příčiny (ženského) bezdomovectví. MUDr. Martin Hollý, MBA

Řízení pod vlivem alkoholu a jiných drog

ZÁPIS Z 2. WORKSHOPU KONANÉHO DNE 16. BŘEZNA 2017 VE ZLÍNĚ

PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI

Digitální učební materiál

Prim.MUDr.Petr Možný Psychiatrická léčebna Kroměříž

Digitální učební materiál

Transkript:

Psychické alterace pacientů jako významná komplikace v traumatologické péči Hana Neudertová, Ph.D. Odd. Klinické psychologie FN Brno Spinální jednotka KÚCH LF MU a TC FN Brno Ústav psychologie a psychosomatiky LF MU

TRAUMA (Dg. NEMOCI) Psychická reakce ZÁSAH DO INTEGRITY OSOBNOSTI OSOBNOST Adaptivní Maladaptivní Emoční reakce Obranné mechanismy Věk Předchozí zkušenost Rodina Lékaři NLZP

Pacient s poruchou osobnosti = zvýšené nároky na traumatologa Časté maladaptační mechanismy na hospitalizaci a mutulující následky úrazu Zvýšená akcentace specifického obrazu dané poruchy osobnosti Snížená frustrační tolerance Časté iracionální reakce na nemoc Specifické emoční prožívání úrazu, které je těžko pochopitelné pro zdravotníky Zvýšené nároky na komunikaci, toleranci a přístup k pacientovi ze strany lékaře

Pacienti s poruchami osobnosti Nemají náhled na své podivínské chování Používají velmi úzké spektrum způsobů chování dané jejich poruchou Nemají svobodu v rozhodování, jaké chování v určité situaci použijí Mají zvýšenou tendenci k rizikovému chování, impulzivním reakcím a agresivitě (intrapunitivní i extrapunitivní) Snížená compliance V případěpacientůs poruchou osobnosti vždy hrozí riziko impulzivního sebepoškozujícího nebo suicidálního jednání

Epidemiologie úrazů -současná situace z roku 2010 v ČR Na ambulancích bylo pro úraz ošetřeno 1 661 721 osob, z toho: adolescentů15 19 let 239 574 s úrazy sportovními 28%, domácími 19%, školními/pracovními 16% adopravními 9%a ostatními 28%, mechanismus úrazu pády, dopravní nehody, poranění jinou osobou(úmyslné či neúmyslné), pokousání zvířetem, sebepoškození dospělých20 a více let 1 120 347 sportovní19% a pracovní 13% úrazů, dopravní 10%, domácí 21%, ostatní 37%(volná prostranství a rekreační aktivity) Následkem každého čtvrtého úrazu byla zlomenina Dopravní nehody: Z hlediska věku jsou v největším riziku dopravní nehody děti, mladí řidiči a senioři Rizikové faktory dopravní nehodovosti u mladých řidičů: behaviorální riskování, nepřiměřená rychlost, požití alkoholu či drog, nezkušenost strukturální často starší automobil ve špatném technickém stavu bez moderních prvkůpasivní bezpečnosti

Epidemiologie poruch osobnosti Populačněse prevalence poruch osobnosti pohybuje mezi 2-13% (podle jiných pramenů mezi 6-9%) Pro jednotlivé typy poruch se uvádí populační výskyt poměrně shodněmezi 2 a 5% Poruchy osobnosti se vyskytují přibližněve stejném poměru u mužůi u žen V současné doběnejsou známé žádné přesné statistiky v rámci České republiky hovořící o koincidenci mezi psychiatrickou anamnézou a sklonem k úrazovosti

Obecná charakteristika pro dg. poruchy osobnosti (dle MKN 10) Výrazně disharmonické postoje a chování, které obvykle zahrnují několik funkčních oblastí, např.. afektivita, vzrušivost, kontrolu impulzivity,způsoby vnímání, myšlení a styl vztahů k ostatním lidem Abnormální vzorec chování je trvalý, dlouhodobý a není omezen na epizody duševní poruchy Vzorec abnormálního chování ovlivňuje celou osobnost a je jasně maladaptivní v širokém rozsahu osobních i sociálních situací Výše uvedené projevy se vždy objevují v průběhu dětstvíči dospívání a pokračují do dospělosti Porucha vede ke značné osobní nepohodě, což ale může být zřejmé až v pozdějším průběhu Porucha je obvykle, ne vždy, spojena s významným zhoršením výkonu, jak v zaměstnání, tak ve společenské oblasti Porucha osobnosti není terapeuticky ovlivnitelná omezené terapeutické možnosti

F60 Specifické poruchy osobnosti F60.0 Paranoidní porucha osobnosti F60.1 Schizoidní porucha osobnosti F60.2 Dissociální porucha osobnosti F60.3 Emočně nestabilní porucha osobnosti F60.4 Histrionská porucha osobnosti F60.5 Anankastická porucha osobnosti F60.6 Anxiózní (vyhýbavá) porucha osobnosti F60.7 Závislá porucha osobnosti F60.8 Jiné specifické poruchy osobnosti (osobnost narcistickáa osobnost pasivně agresivní) F60.9 Porucha osobnosti nespecifikovaná

Popis paranoidně strukturované Paranoidní porucha osobnosti osobnosti Neopodstatněná podezřívavost a tendence interpretovat chování druhých lidí jako ohrožující anebo záměrně škodící Silná, nepřiměřená reakce na překážky Hypersensitivita ke kritice Agresivní dožadování se lidských práv, spolupráce je opatrná, náročná a plná nedůvěry Komunikační styl Cílem je vytvořit důvěru v solidní pracovní alianci, pracovat na vztahu pomalými kroky v činech nikoliv přesvědčováním slovy Vyhnout se konfrontaci s paranoidními myšlenkami Potvrdíme subjektivní důvěryhodnost jejich vnímání, ale nabízíme alternativní vysvětlení při dobře navázaném vztahu NE: nevymlouváme silné paranoidní či persekuční myšlenky

Hraniční porucha osobnosti Porucha identity Nestabilnost vztahů Impulzivita, slabě kontrolují hněv Idealizace ostatních a následné jejich znehodnocení Suicidální signály (pokusy, vyhrůžky, sebepoškození) Svoje vnitřní prožívání (vnitřní self) popisují jako prázdné Typická je přítomnost silných afektů Lehce vyjadřují vztek, dramatické výkyvy nálad Komunikační styl Držet hranice Pozor na manipulace a emoční vydírání, verbálně zahlcují Pozor na zklamání rozvoj devalvace Časté popření a disociace Tendence získávat pozornost, péči, sympatii Správně dávkovat ocenění Pozor na časté přenosové fenomény

Narcistní porucha osobnosti Obdiv je vyžadovaný v neúměrném rozsahu Fantazie o nekonečném úspěchu, brilantnosti, kráse Arogance, pohotové obviňování druhých Dávání důraz na vlastní osobu a přednosti Manipulace Závist Grandiózní typ vlastní důležitosti Kontakty s VIP lidmi Postoj v první řadějá Empatie k druhým lidem je nedostatečná Komunikační styl Požadují velkou dávku pozornosti a obdivu Koncentrace na sebe Potřeba VIP přístupu posilování vlastního grandiózního self V kontaktu přítomna introjekce, identifikace, zrcadlení Neponižovat, nekritizovat, oceňovat Nezvládají úspěch druhých (silná závist) nechlubit se, nesoutěžit

Úloha lékaře při léčbě pacienta Kromě léčby tělesných potíží je třeba, aby lékař: Porozuměl emočním reakcím na nemoc a na aktuální situaci Posiloval mechanismy vedoucí k akceptaci stavu Předcházel maladaptivním reakcím a neefektivním obranným mechanismům Umění navázat kvalitní léčebnou alianci Schopnost rozvíjet pacientovu compliance

...každý pacient s poruchou osobnosti vyžaduje citlivý přístup a specifický styl komunikace respektující pacientovu poruchu definovanou limity a speciálními požadavky na utváření vztahu lékař pacient. Tyto dovednosti patří k profesionalitě každého lékaře..

Porozumění mechanismům a faktorům, které jsou důležité pro vyrovnání se s nemocí je důležité pro posílení úspěšného léčebného procesu. Schopnost lékaře aktivovat adaptivní copingové mechanismy vede ke zvýšení šance pacienta na uzdravení a návrat do plnohodnotného, aktivního života i přes jeho osobnostní limity...

Děkuji za pozornost