Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12



Podobné dokumenty
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Doučování sekunda. měsíc Probírané učivo Základní učivo září Opakování učiva z primy

Číslo hodiny. Označení materiálu. 1. Mnohočleny. 25. Zlomky. 26. Opakování učiva 7. ročníku. 27. Druhá mocnina, odmocnina, Pythagorova věta

Geometrie. 1 Metrické vlastnosti. Odchylku boční hrany a podstavy. Odchylku boční stěny a podstavy

Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 6.

Příprava na závěrečnou písemnou práci

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Témata absolventského klání z matematiky :

Vzorové příklady k přijímacím zkouškám. 1) Doplňte číselné řady o další dvě čísla. a) 3, 6, 12, 24, 48, 96,... b) 875, 764, 653, 542, 431,...

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

Sčítání a odčítání Jsou-li oba sčítanci kladní, znaménko výsledku je = + 444

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)

Přehled vzdělávacích materiálů

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Matematika prima. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U) Žák:

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Hranoly

10)(- 5) 2 = 11) 5 12)3,42 2 = 13)380 2 = 14)4, = 15) = 16)0, = 17)48,69 2 = 18) 25, 23 10) 12) ) )

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

1. Opakování učiva 6. ročníku

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah

TEMATICKÝ PLÁN. září říjen

CVIČNÝ TEST 24. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Matematika. 6. ročník. Číslo a proměnná. desetinná čísla (využití LEGO EV3) číselný výraz. zaokrouhlování desetinných čísel. (využití LEGO EV3)

Matematika. 7. ročník. Číslo a proměnná celá čísla. absolutní hodnota čísla. zlomky. racionální čísla

Čtyřúhelníky. Příklad 1: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno: Příklad 2: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno:

MATEMATIKA 9 M9PZD15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

PRIMA Přirozená čísla Celá čísla Desetinná čísla Číselná osa Pravidla pro násobení a dělení 10, 100, a 0,1, 0,01, 0,001.. Čísla navzájem opačná

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů

Test Zkušební přijímací zkoušky

Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Základní geometrické tvary

Vzdělávací oblast: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Vyučovací předmět: MATEMATIKA Ročník: 7.

Úvodní opakování, Kladná a záporná čísla, Dělitelnost, Osová a středová souměrnost

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

February 05, Čtyřúhelníky lichoběžníky.notebook. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace

+ S pl. S = S p. 1. Jehlan ( síť, objem, povrch ) 9. ročník Tělesa

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 7.

Ročník VI. Matematika. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Matematika - 6. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby desetinná čísla. - zobrazení na číselné ose

STEREOMETRIE 9*. 10*. 11*. 12*. 13*

Matematika Název Ročník Autor

GEOMETRIE. Projekt byl podpořen z Evropského sociálního fondu. Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

- čte a zapisuje desetinná čísla MDV kritické čtení a - zaokrouhluje, porovnává. - aritmetický průměr

Žák plní standard v průběhu primy a sekundy, učivo absolutní hodnota v kvartě.

MĚSÍC MATEMATIKA GEOMETRIE

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

SPECIFIKACE POŽADAVKŮ PRO JEDNOTNOU PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKU V PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLY V OBORECH VZDĚLÁNÍ S MATURITNÍ ZKOUŠKOU MATEMATIKA

CVIČNÝ TEST 35. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Očekávaný výstup Žák zvládne náčrtek a rys jednoduchých hranolů, dosadí do vzorce, účelně použije kalkulátor Speciální vzdělávací žádné

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika. Ročník: 6.

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika. Ročník: Průřezová témata. Poznám ky. Výstup

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň:

Sbírka úloh z matematiky ročník

MATEMATIKA. 7. třída. Scio Matematika ukázkový test 7. třída

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence. Opakování 6.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Matematika 9. ročník

-Zobrazí čísla a nulu na číselné ose

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : matematika ročník: 5. Školní rok_2014/2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV OSV

MATEMATIKA 6. ročník II. pololetí

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vytváří konkrétní soubory (peníze, milimetrový papír, apod.) s daným počtem prvků do 100

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC

MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 6 - HEJNÝ

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět MATEMATIKA 1. OBDOBÍ Oblast:

- shodnost trojúhelníků. Věta SSS: Věta SUS: Věta USU:

Měsíc: učivo:. PROSINEC Numerace do 7, rozklad čísla 1 7. Sčítání a odčítání v oboru do 7, slovní úlohy.

je-li dáno: a) a = 4,6 cm; α = 28 ; b) b = 8,4 cm; β = 64. Při výpočtu nepoužívejte Pythagorovu větu!

Člověk a jeho svět. ČJ a literatura

Pojmy: stěny, podstavy, vrcholy, podstavné hrany, boční hrany (celkem hran ),

ILUSTRAÈNÍ TEST LIBERECKÝ KRAJ

Matematika - 6. ročník

Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 7.

6. úprava ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA

MATEMATIKA - 4. ROČNÍK

Vzdělávací obor matematika

Transkript:

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 VY_32_INOVACE_DUM.M.17 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: duben 2012 Matematika a její aplikace Klíčová slova: Třída: Anotace: Zlomky, Celá čísla, Poměr, Osová souměrnost, Hranol od 7. ročníku Materiál slouží k procvičování a opakování učiva od sedmého ročníku. Žáci soutěží jako jednotlivci nebo ve skupinách. Jejich cílem je získat co nejvíce bodů. Soutěž obsahuje témata: Zlomky (desetinný zlomek, desetinné číslo, krácení, rozšiřování) Celá čísla(sčítání a odčítání, porovnávání) Poměr (krácení poměru, rozdělení čísla v poměru, slovní úlohy) Osová souměrnost Hranol (síť, objem)

Zlomky Celá čísla Poměr Osová souměrnost Hranol Doplňte číslo x tak, aby platilo: 100 3 21 x 48 5 x 7 56 Doplň znaky <, >, = 16 27 100-24 -8-19 5 Vyjádřete co nejmenšími přirozenými čísly: 100 3,5 : 7,5 : 7 Kolik os souměrnosti má: a) kosočtverec 100 b) rovnoramenný trojúhelník c) kruh Která z uvedených těles nepatří mezi hranoly: 100 A B C Zapište následující desetinná čísla jako zlomek: 1,3 2,1 3,6 4,8 200 Vypočítejte: 38 47 = -14 + 8 = -56 22 = 78 56 = 200 Rozděl 132 ořechů 200 v poměru 3 : 8. Která z uvedených písmen jsou osově souměrná: 200 A C F G K L Které obrazce tvoří síť trojbokého hranolu? 200 Zapište zlomky 3 3 ; 300 5 4 jako desetinná čísla. Vypočítejte: 27 (-13) + (-29) = 300-32 + (-28) (-36)= 176 (+98) + 57 = V trojúhelníku ABC má úhel při vrcholu C velikost 300 γ = 54. Vypočítejte velikosti úhlů α, β, jsou-li v poměru 5 : 9. Který z bodu B, C, D odpovídá v osové souměrnosti bodu A. 300 A B o C D Vypočítejte objem kolmého trojbokého hranolu 300 s podstavou pravoúhlého trojúhelníku s odvěsnami délek 5 cm a 6 cm a výškou 100mm. Uspořádejte následující zlomky vzestupně: 400 2 1 3 ; ; 5 4 8 Z 23. na 24.1.1916 byl v Montaně pokles teploty 400 z 7 C na -49 C. Jaký byl teplotní rozdíl? Na poli bylo vysázeno 9 t brambor a sklizeno jich bylo 400 153 t. Jaký je poměr hmotnosti zasázených a sklizených brambor? Jak se jmenuje bod, který se v osové souměrnosti zobrazí sám na sebe? 400 Unesete v ruce korkový kvádr s rozměry 400 5 dm, 5 dm, 12 dm? (Hustota korku je ρ = 300 kg/m 3 )

Zapište následující desetinná čísla jako zlomek: 1,3 2,1 3,6 4,8 : 13 21 36 48 ; ; ; 10 10 10 10

Doplňte číslo x tak, aby platilo: 3 21 x 48 5 x 7 56 : x = 35 x = 6

Zapište zlomky 3 5 ; 3 4 jako desetinná čísla. : 3 5 3 4 0,6 0,75

Uspořádejte následující zlomky vzestupně: 2 5 ; 1 4 ; 3 8 : 1 4 3 8 2 5

Doplň znaky <, >, = 16 27-24 -8-19 5 16 < 27-24 < -8-19 < 5

Vypočítejte: 38 47 = -14 + 8 = -56 22 = 78 56 = 38 47 = -9-14 + 8 = -6-56 22 = -78 78 56 = 22

Vypočítejte: 27 (-13)+(-29)= -32+(-28) (-36)= 176 (+98)+57 = 27 (-13)+(-29)= 11-32+(-28) (-36)= -24 176 (+98)+57 = 135

Z 23. na 24.1.1916 byl v Montaně pokles teploty z 7 C na -49 C. Jaký byl teplotní rozdíl? : 7 (-49) = 56

Vyjádřete co nejmenšími přirozenými čísly: : 3,5 : 7,5 : 7 7: 15: 14

Rozděl 132 ořechů v poměru 3 : 8. : 132 : 11 = 12 3. 12 = 36 8. 12 =96

V trojúhelníku ABC má úhel při vrcholu C velikost γ = 54. Vypočítejte velikosti úhlů α, β, jsou-li v poměru 5 : 9. : 5x + 9x + 54 = 180 14x = 180-54 x = 9 α= 45 ; β= 81

Na poli bylo vysázeno 9 t brambor a sklizeno jich bylo 153 t. Jaký je poměr hmotnosti zasázených a sklizených brambor? : 9 : 153 = 1 : 17

Kolik os souměrnosti má: a)kosočtverec b)rovnoramenný trojúhelník c) kruh : a) 2 osy b) 1 osa c) nekonečně

Která z uvedených písmen jsou osově souměrná: A C F G K L : A C

Který z bodu B, C, D odpovídá v osové souměrnosti bodu A A o B C D : C

Jak se jmenuje bod, který se v osové souměrnosti zobrazí sám na sebe? : Samodružný bod

Která z uvedených těles nepatří mezi hranoly: A B C : B

Které obrazce tvoří síť trojbokého hranolu? : 2 trojúhelníky 3 obdélníky (čtverce)

Vypočítejte objem kolmého trojbokého hranolu s podstavou pravoúhlého trojúhelníku s odvěsnami délek 5 cm a 6 cm a výškou 100 mm. : V = (5*6):2. 10 V = 150 cm 3

Unesete v ruce korkový kvádr s rozměry 5 dm, 5 dm, 12 dm? (Hustota korku je ρ = 300 kg/m 3 ) : V = 0,5*0,5*1,2 V = 0,3m 3 m = 0,3*300 m = 90 kg Ne (90 kg)

Zlomky Celá čísla Poměr Osová souměrnost Hranol Doplňte číslo x tak, aby platilo: 3 21 x 48 5 x 7 56 x = 35 x = 6 Doplň znaky <, >, = 16 < 27-24 < -8-19 < 5 Vyjádřete co nejmenšími přirozenými čísly: 3,5 : 7,5 : 7 25:75:70 5: 15: 14 Kolik os souměrnosti má: a) kosočtverec 2 osy b) rovnoramenný trojúhelník 1 osa c) kruh nekonečně Která z uvedených těles nepatří mezi hranoly: A B C Zapište následující desetinná čísla jako zlomek: 1,3 2,1 3,6 4,8 13 21 36 48 ; ; ; 10 10 10 10 Zapište zlomky 3 3 ; jako 5 4 desetinná čísla. 0,6 0,75 Vypočítejte: 38 47 = -9-14 + 8 = -6-56 22 = -78 78 56 = 22 Vypočítejte: 27 (-13)+(-29)= 11-32+(-28) (-36)= -24 176 (+98)+57 = 135 Rozděl 132 ořechů v poměru 3 : 8. 132 : 11 = 12 3. 12 = 36 8. 12 =96 V trojúhelníku ABC má úhel při vrcholu C velikost γ = 54. Vypočítejte velikosti úhlů α, β, jsou-li v poměru 5 : 9. 5x + 9x + 54 = 180 14x = 180-54 x = 9 α= 45 ; β= 81 Která z uvedených písmen jsou osově souměrná: A C F G K L Který z bodu B, C, D odpovídá v osové souměrnosti bodu A A C B D o C Které obrazce tvoří síť trojbokého hranolu? 2 trojúhelníky 3 obdélníky (čtverce) Vypočítejte objem kolmého trojbokého hranolu s podstavou pravoúhlého trojúhelníku s odvěsnami délek 5 cm a 6 cm a výškou 100mm. V = (5*6):2. 10 V = 150 cm 3 Uspořádejte následující zlomky vzestupně: 1 4 3 8 2 5 Z 23. na 24.1.1916 byl v Montaně pokles teploty z 7 C na -49 C. Jaký byl teplotní rozdíl? 56 C Na poli bylo vysázeno 9 t brambor a sklizeno jich bylo 153 t. Jaký je poměr hmotnosti zasázených a sklizených brambor? 9 : 153 = 1 : 17 Jak se jmenuje bod, který se v osové souměrnosti zobrazí sám na sebe? Samodružný bod Unesete v ruce korkový kvádr s rozměry 5 dm, 5 dm, 12 dm? (Hustota korku je ρ = 300 kg/m 3 ) Ne (90kg)