Změny v hodnotách indikátorů Číslo výzvy: Registrační číslo projektu v ISKP14+: Žadatel: Název projektu: 02_15_007 CZ.02.3.61/0.0/0.0/15_007/0000239 Slezská univerzita v Opavě Přímá a jasná podpora školské inkluze otázka školy, rodiny, okolí I. Závažné v identifikaci projektu Na základě doporučení hodnotící komise a po upřesnění definice monitorovacích indikátorů v souvislosti s metodickým výkladem podáváme žádost o úpravu níže uvedených monitorovacích indikátorů: Druh Popis Původní údaj Platný údaj 3,000 4,000 Úpravy indikátorů č. 5 05 01 Počet podpůrných personálních opatření ve školách Jedná se o poskytnutou službu základním školám prostřednictvím těchto pozic: Školní speciální pedagog, školní asistent, koordinátor školní inkluze Všechny pozice vycházejí z obsahů KA2 a KA3 Každá typová pozice byla započtena 1x Jedná se o poskytnutou službu základním školám prostřednictvím těchto pozic: - školní speciální pedagog, - školní asistent, Hodnota indikátoru byla v při podávání žádosti napočtena nesprávně. Obě pozice vycházejí z obsahů KA2 a KA3. Výpočet vychází z podmínky 0,5 úvazku daného pracovníka na konkrétní škole. Z tohoto důvodu nezapočítáváme plovoucí školní speciální pedagogy a školní asistenty, ale pouze ty, kteří budou působit na partnerských školách. (2x2)
Popis Původní údaj Platný údaj č. 5 12 12 Počet mimoškolních aktivit vedoucích k rozvoji kompetencí 150,000 Jedná se o ucelené vzdělávací moduly s délkou 1 školního roku (cyklicky): 1. Doučování žáků 1. Ročníků ZŠ na půdě školy prostřednictvím metodiky začít spolu 2. Doučování žáků 1. Ročníků ZŠ v rodině 3. Doučování žáků 5. Ročníků ZŠ na půdě školy prostřednictvím metodiky Začít spolu 4. Doučování žáků 5. Ročníku ZŠ v rodině 5. Doučování žáků 6. Ročníku ZŠ na půdě školy 6. Doučování žáků 6. Ročníku v rodině 7. Doučování žáků 9. Ročníku ZŠ na půdě školy 8. Doučování žáků 9. Ročníku ZŠ v rodině Kroužky s délkou 1 školního roku (cyklicky): 1. Kroužek na škole na podporu čtenářské gramotnosti pro žáky 1. stupně ZŠ 2. Kroužek na podporu matematické gramotnosti pro žáky 1. stupně ZŠ 3,000 Hodnota indikátoru byla při podávání žádosti napočtena nesprávně. Nyní jsme dle metodiky MŠMT započítali ucelené bloky kroužků a doučování v celé délce projektu. Každý typ aktivity byl započítán 1x bez ohledu na počet realizací. Jedná se o tyto výstupy KA1: 1. Platforma doučování žáků: Doučování žáků 1. ročníků ZŠ na půdě školy prostřednictvím metodiky začít spolu Doučování žáků 1. ročníků ZŠ v rodině Doučování žáků 5. ročníků ZŠ na půdě školy prostřednictvím metodiky Začít spolu Doučování žáků 5. ročníku ZŠ v rodině Doučování žáků 6. ročníku ZŠ na půdě školy Doučování žáků 6. ročníku v rodině Doučování žáků 9. ročníku ZŠ na půdě školy Doučování žáků 9. ročníku ZŠ v rodině Řešitelský tým projektu počítá s tím, že se nebude moci každý rok po dobu realizace projektu z objektivních důvodů otevírat každý jeden z výše uvedených ucelených vzdělávacích modulů. Zavazuje se však, že do konce vlastní realizace projektového záměru kumulativně uskuteční výuku výše uvedených programů (modulů i kroužků) pro romské žáky cílových skupin celkem 150x. Započten byl počet realizací všech programů za celou dobu trvání projektu 2. Platforma kroužek na škole na podporu čtenářské gramotnosti pro žáky 1. stupně ZŠ 3. Platforma kroužek na škole na podporu matematické gramotnosti pro žáky 1. stupně ZŠ č. 5 26 01 13,000 10,000
Popis Původní údaj Platný údaj Počet poskytnutých služeb individuální podpory Jedná se o poskytnutou službu individuální podpory pedagogům prostřednictvím těchto služeb: činnost školního speciálního pedagoga a činnost koordinátora školní inkluze v rámci KA2 a činnost školního asistenta v rámci KA3, dále workshop č. 2 a workshop č. 3 z KA4, a také 8 ucelených modulů vzdělávacích akcí v rámci KA5 Při podávání žádosti jsme si daný indikátor špatně vyložili nyní byl přehodnocen dle metodiky MŠMT. Jedná se o poskytnutou službu individuální podpory 10 školám prostřednictvím pedagogického konzília za účelem mentoringu (modul konzultačních setkání pro pedagogické pracovníky škol) - KA5. Hodnota indikátoru odpovídá počtu ucelených bloků o délce min. 23 hodin č. 5 26 02 Počet platforem pro odborná tematická setkání 44,000 Jedná se o činnosti KA4 3 workshopy, které se s definovaným rozsahem a obsahem uskuteční celkem 4x, dále se jedná o činnosti KA5 8 ucelených modulů vzdělávacích akcí s definovaným rozsahem a obsahem uskutečněné celkem 4x Bylo započteno, kolikrát se dané workshopy uskuteční 4,000 Při podávání žádosti jsme si daný indikátor špatně vyložili nyní byl přehodnocen dle metodiky MŠMT. Počet platforem byl stanoven dle témat odborných tematických setkání. Dle metodiky MŠMT byla každá platforma započtena 1x bez ohledu na počet opakování. Jedná se o činnosti: - workshopy na rozvoj vzájemné spolupráce (KA4) - workshopy na podporu komunikace (KA 4) - výměnné pobyty pedagogů (KA5) - výměnné pobyty ředitelů (KA5)
Popis Původní údaj Platný údaj 640,000 360,000 č. 5 40 00 Počet podpořených osob pracovníci ve vzdělávání Při výpočtu hodnoty indikátoru jsme vycházeli z počtu nabízených všech akcí pro učitele v rámci KA 4 a KA 5: Workshop 2 pro rodiče žáků a pedagogické pracovníky škol a školských zařízení pro rozvoj vzájemné spolupráce (počítáno celkem 60 osob, omylem započteni také rodiče v počtu 28 osob) Workshop 3 pro pedagogické pracovníky, sociální pracovníky a rodiče k podpoře vzájemné efektivní komunikace (počítáno celkem 100 osob, omylem započteni také rodiče a sociální pracovníci v počtu 68 osob) Modul 1 pro pedagogické pracovníky pro aplikaci metodiky Začít spolu (80 pracovníků) Modul 2 pro pedagogické pracovníky pro práci s dětmi a žáky z prostředí sociální exkluze a dětmi a žáky z odlišného kulturního zázemí (80 pracovníků) Modul 3 pro pedagogické pracovníky pro práci s heterogenitou třídy (80 pracovníků) Modul 4 pro pedagogické pracovníky k aplikaci podpůrných opatření jako nástroje inkluzivního vzdělávání (80 pracovníků) Modul 5 pro pedagogické pracovníky k tématu sociální rovnosti a spravedlnosti (80 pracovníků) Modul 6 konzultačních setkání pro pedagogické pracovníky ZŠ (80 pracovníků) Celkem 640 osob. Při podávání žádosti jsme ještě neměli přesnou představu o konkrétních zapojených školách, vycházeli jsme z počtu vzdělávacích akcí, přičemž v případě dvou workshopů došlo k tomu, že do indikátoru byly také nesprávně zahrnuta účast rodičů a sociálních pracovníků. Od doby odevzdání projektu však došlo ke dvěma zásadním okolnostem souvisejících s upřesněním 50 zapojených škol. Jednak u řady z těchto škol je omezený počet členů pedagogického sboru a ředitelé tak mají omezenou možnost uvolnit pracovníky pro vzdělávání a dále se výrazně zvýšila nabídka kurzů v této oblasti a předpokládáme tedy snížení zájmu o kurzy našeho projektu. Dále také došlo k upřesnění rozdílu mezi vzděláváním a platformou, v rámci MI tedy nelze vykazovat workshopy. Z tohoto důvodu žádáme o snížení indikátoru následovně: Modul 1 60 pracovníků. Modul 2 60 pracovníků. Modul 3 60 pracovníků. Modul 4 60 pracovníků. Modul 5 60 pracovníků. Modul 6 60 pracovníků. Celkem 360 pracovníků ve vzdělávání. Podmínkou není dosažení minimální hranice bagatelní podpory.
Popis Původní údaj Platný údaj MI č. 60000 Hodnoty zůstávají shodné, ale mění se způsob jejich nápočtu Jedná se o počet ponížen o opakovanou podporu podpořených pracovníků působících ve vzdělávání, kterým jsou nabízené činnosti KA4 a KA5. Jedná se o počet ponížen o opakovanou podporu podpořených pracovníků působících ve vzdělávání, kterým jsou nabízené vzdělávací moduly 1 6 z KA5. MI č. 52510 Hodnoty zůstávají shodné, ale mění se způsob jejich nápočtu Počet pracovníků ve vzdělávání, kterým se nabídnou činnosti KA4 a KA5 a získané poznatky uplatní ve školské praxi. Počet pracovníků ve vzdělávání, kterým se nabídnou vzdělávací moduly 1 6 z KA5 a získané poznatky uplatní ve školské praxi. V Opavě: 10. 11. 2016