Přednáška 5. Komunikace a role v týmu + Příprava na přijímací pohovor



Podobné dokumenty
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

KOMUNIKACE A JEDNÁNÍ V ORGANIZACI

Organizace projektu Zásady týmové práce. Jičín, Blok B1

FIREMNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ

Projektové řízení Belbinův test týmových rolí

Pracovní tým. Dílčí studijní text pro předmět Organizační chování (doplněk k přednášce, pouze ke studijním účelům) Růžena Lukášová

MANAGEMENT VEDENÍ LIDÍ. Zpracoval Ing. Jan Weiser

Charakteristika předmětu

Týmová (spolu)práce. Ing. Kamil Matoušek, Ph.D. Návrh a řízení projektu technická komunikace

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií Katedra řízení podniku

Popis obsahu a struktury programu

PSYCHOLOGIE OBCHODNÍHO JEDNÁNÍ

Kompetence řídících pracovníků k zajištění rozvoje ICT ve škole či školském zařízení Osobní kompetenční portfolio

Vybraná témata z personalistiky

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

NETRADIČNÍ FORMY VZDĚLÁVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A ROZVOJ V MOTIVUJÍCÍM PROSTŘEDÍ MONIKA FENYKOVÁ, AV MEDIA, A.S.

Projektový management. Projektový management. Další charakteristiky projektu. Projekt

JAK NA JEDNOTKU VÝSLEDKŮ UČENÍ

MANAGEMENT Procesní přístup k řízení organizace. Ing. Jaromír Pitaš, Ph.D.

PRAKTIKUM OBCHODNÍHO JEDNÁNÍ

Projekt: Analýza dalšího profesního vzdělávání v Pardubickém kraji. Institut rozvoje evropských regionů,o.p.s. Univerzita Pardubice

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018

Projektové řízení. Dana Diváková

Rozsah a zaměření jednotlivých kurzů vzdělávacího programu

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií Katedra řízení podniku

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

od roku 1989 procesem transformace sociální péče zajišťovaná státem se proměnila v široké spektrum nabídky sociálních služeb poskytovaných též

Vzdělávací aktivity ve vzdělávání

Management. Základy chování,motivace. Ing. Jan Pivoňka

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. anonym_ukázka - diagnostická pouť 36

Analýza a vytváření pracovních míst

Vedoucí odboru, vedoucí organizační složky, ředitel MP

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Marketing a management, okruh Vymezeni, historie a vývoj managementu

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu

Funkční studium DOTO

Vzděláváním ke konkurenceschopnosti chemického průmyslu v ČR

METODICKÝ LIST PRO PŘEDMĚT PUBLIC RELATIONS. Tématické celky:

V. 9 Člověk a svět práce

Vedení lidí v praxi. Fakulta textilní Technické univerzity v Liberci. PER Personální management. Kratochvílová Soňa

s rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program ŠK Drtinka 4 Life

Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Příloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera

Osobnostní vzdělávání finální návrh harmonogramu a obsahu kurzů

Popis obsahu a struktury programu

CO POSUZUJE VÝBĚR PRACOVNÍKA?

Příklad dobré praxe XXI

Plánování ve stavební firmě

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND "PRAHA & EU": INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI" Personalistika I. Řízení lidských zdrojů ve vzdělávacích institucích

ORGANIZAČNÍ STRUKTURA MAP

Příloha A: Souhlas s využitím obchodního jména GE Money bank, a.s. v diplomové práci

Plán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016

Všemi smysly, rozumem a srdcem

Ukázka integrace tematických okruhů průřezových témat do vzdělávacích oborů Základní vzdělávání 1. stupeň Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět

ROLE ICT VE ŠKOLE LIDSKÉ ZDROJE. duben 2012 (c) Radek Maca

Principy MAP Komunikační strategie MAP v ORP Tábor

Klíčové kompetence. Jako jeden z nosných prvků reformy

MANAGEMENT PLÁNOVÁNÍ

Klíčové kompetence. Jako jeden z nosných prvků reformy

TÝMOVÝ VÝSTUP. Týmový výstup 360 zpětné vazby. 360 zpětná vazba

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Kariérový kompas

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek

Manažerská psychologie a manažerské poradenství

ÚVOD DO PROBLEMATIKY PROJEKTŮ, KATEGORIE

INTERPERSONÁLNÍ VZTAHY NA PRACOVIŠTI

Webový systém pro kariérní plánování a osobní rozvoj

Kompetenční modelování v praxi část 5

ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE

CLEMENTIA, o.p.s. 8. listopadu 575/ Praha 6

B2 Organizace jako systém

AKADEMIE PRO PERSONALISTY A PERSONÁLNÍ MANAŽERY podrobný obsahový plán

Změna Leadershipu: jak na to?

Přínos týmové spolupráce. Ivana Šlaisová

Pakt zaměstnanosti Zlínského kraje

Webový systém pro kariérní plánování a osobní rozvoj

Leadrem uvnitř aneb jak nejlépe využít svých osobnostních kvalit k rozvoji školy

PERSONÁLNÍ ŘÍZENÍ FIRMY V PRAXI Personální metody a metodologie v malé, střední a velké firmě Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D.

Zdroje pro EVVO aktivity

Ošetřovatelský proces

Operační program Zaměstnanost ( ), příprava projektů a psaní žádosti o grant.

EYSENCKŮV TEST OSOBNOSTI.

Případová konference jako pracovní nástroj ve školství

MĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Zastupitelstvo městské části U S N E S E N Í. č. 393 ze dne Akční plán pro rok 2013 Strategického plánu MČ Praha 3

Člověk a svět práce - okruh Práce s technickými materiály

Ing. Alena Šafrová Drášilová

ZÁSADY A POSTUPY PROJEKTOVÁNÍ, FÁZE PROJEKTOVÁNÍ

KONVERZACE - ANGLICKÝ JAZYK

MANAGEMENT PROJEKTU, PROJEKTOVÝ MANAGEMENT, TÝMOVÝ MANAGEMENT PROJEKTU Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích

Schválená HZS ČR Květoslava Skalská prosinec 2011

IMPLEMENTAČNÍ PLÁN MAP. Místní akční plán rozvoje vzdělávání. Město České Budějovice

JAN NOVÁK. Manažerské kompetence. Dynamičnost Cílesměrnost Pečlivost (odpovědnost) -0,59 -0,93

KOMPETENČNÍ MODEL NÁZEV PROJEKTU: ZVÝŠENÍ KVALITY POSKYTOVANÝCH VEŘEJNÝCH SLUŽEB MĚSTEM KRÁLÍKY A ŘÍZENÍ MĚÚ PRO KLIENTA

KOTVA - Systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v primární prevenci rizikového chování. Mgr. Jana Kadlecová Ing.

Kompetence pracovníka Humanitární a rozvojové sekce ČvT Listopad 2016, Pardubice

Model Talentaged. Cíle Obsah Nástroje. 1 První setkání skupiny Prezentace projektu a socializace skupiny. Cíle Obsah Nástroje. Cíle Obsah Nástroje

Zvyšování kvality léčebné péče v kontextu akreditačních požadavků. MUDr. Josef Srovnal

Transkript:

Přednáška 5 Komunikace a role v týmu + Příprava na přijímací pohovor

A) Komunikace a role v týmu 1) Hlavní charakteristika 2) Typy týmů 3) Osobnostní role v týmu 4) Komunikace v týmu 5) Problémy?

1) Hlavní charakteristika Skupina x Pracovní skupina x Tým - Alespoň dva lidé; - shodný čas; - shodné místo. - Alespoň dva lidé; - shodný čas; - shodný cíl; - shodné místo (i virtuálně). - Sestaven pro jedinečný úkol; - vybrané osobnosti dle svých schopností a znalostí.

Pracovní skupina - Vnitřně a funkčně propojený celek minimálně dvou spolupracovníků, které spojuje - propojené místo výkonu práce (třeba i virtuálně) - hodnoty a normy Pracovní tým 5-8 lidí zpravidla, dále jako u pracovní skupiny, plus výrazně zaměření na společný úkol, cíl Podle cílového úkolu různé typy týmů https://managementmania.com/cs/rozdil-pracovni-skupina-pracovni-tym

TÝM malá skupina lidí (5-8- 10 ), kteří jsou - zaujatí pro určitý cíl a - všichni se za něj cítí být zodpovědní Další základní podmínky jsou : odbornost / SPECIALIZACE / různé role vysoká motivace všech členů týmu vzájemná přímá komunikace

Dlouhý, Široký, Bystrozraký Tým ne z pracovníků stejných znalostí,schopností a dovedností, nýbrž kompetence se mají navzájem doplňovat každý člen týmu je za sebe zodpovědný, nedbalost a nedůslednost v práci jednoho pracovníka může narušit / zkomplikovat celý úkol či vyvolat vážné následky http://www.huton.cz/pohadky/dil1.asp

Graf platí pro pracovní skupiy (jisté procento potížístů, jistá procenta poněkud se vezoucích ). Nemůže platit pro tým v pravém slova smyslu. Proto zde ŠKRTNUTO. Je to metaforicky řečeno, jako by se fotbalista ulejval při zápase. http://performia-brno.webnode.cz/products/ne-vsichni-lide-jsou-stejne-produktivni/

S M A R T Společný úkol cíl. Správně definovaný je: http://www.smart-agency.cz/training.html S specifický (konkrétní) M měřitelný A akceptovatelný/akceptovaný R reálný T termínovaný

Vysoce výkonné týmy vyznačuje: 1. Komunikace informační tok otevřený 2. Atmosféra aktivizující 3. Autorita založena na kompetenci 4. Úkol pojímán celistvě 5. Osobnost vedoucího vedle odborných kvalit i kvality osobnostní

2) Typy týmů Dělení dle převažující činnosti:týmy řešitelské, vývojářské, návrhářské (např. ve strojírenství) týmy TVŮRČÍ Týmy pro zadání na klíč (může být i ve strojírenství) týmy AKČNÍ. Zde lze dále dělit dle oborů: Zdravotnictví Záchranářství Sport Aj.

Typy pracovních týmů Typ týmu Dle povahy cíle Diferenciace Integrace Pracovní cyklus Typické výstupy Poradní Nízká Nízká Proměnlivý; krátký nebo dlouhý Rozhodnutí, výběr,návrhy, doporučení Produkční Nízká Vysoká Opakované či průběžné procesy Výroba, zpracování, velkoobchod, péče o zákazníky, opravy, Také výstavy, filmy. Projektový/ vývojový Akční či vyjednávací Vysoká Nízká Proměnlivý; často jediný cyklus Vysoká vysoká Krátkodobý úkol opakující se za nových podmínek Plány, návrhy, zprávy, prototyp, prezentace, Také knihy Závody, soutěže, expedice, ochrana zájmů, chirurgické operace, mise https://managementmania.com/cs/typologie-pracovnich-tymu

3) ROLE v TÝMU - osobnosti 1. Vizionářský typ s převahou intuice, který umí předvídat a dokáže přehlížet drobné nedostatky. 2. Analytický typ se schopností realistického jednání, schopný rozebrat situaci a porozumět možným důsledkům. 3. Akční typ preferující rychlé efekty, který udržuje projekt v pohybu. 4. Administrativní typ se smyslem pro pořádek a dodržování pravidel hry.

Role jinak - přednosti a rizika TVŮRCE - tvořivý, nekonvenční, ALE někdy obtíže s lidmi. HLEDAČ ZDROJŮ - hledá možnosti a kontakty, ALE nadšení mizí. KOORDINÁTOR - vyzrálý, komunikativní, ALE střety s Navigátory. NAVIGÁTOR - neklidný, cesty přes překážky, ALE provokace, vztek. VYHODNOCOVAČ střízlivý, věcný, ALE ne elán a inspirace. TÝMAŘ společenský, ochotný, naslouchá, ALE často nerozhodný. REALIZÁTOR organizační, spolehlivý, praktický, ALE nepružný. DOKONČOVATEL svědomitý, ALE nerad deleguje. SPECIALISTA profesionalita a nadšení, ALE špatně komunikuje.

Identifikace týmových rolí Jen na velmi málo lidí se hodí pouze jedna týmová role. Každý máme svou roli tzv. primární a sekundární. V situaci, kdy v týmu není potřebná role zastoupená, dokážeme využít své sekundární role, ovšem často se sklonem vrátit se ke své roli primární.

Osobní výhled týmové role Z devíti uvedených týmových rolí mám sklon nejspíš k:... Moje primární role je:... Moje sekundární role je:..... Silné stránky, na kterých bych měl-a stavět jsou: Přípustné slabosti, které bych měl-a držet pod kontrolou:

V čele týmu ten, kdo umí jednat s lidmi, nejitří emoce, má přirozenou autoritu má vysokou emoční inteligenci (empatii) je dostatečně otevřený přistupuje k problémům jako výzvám

4) TÝMOVÁ KOMUNIKACE Týmy V rámci řešeného úkolu se vyznačují : většími pravomocemi větší zodpovědností vyšší efektivitou práce Velikost týmu není jednoznačně vymezena, ale Počet členů týmu by měl být takový, aby byla umožněna komunikace z očí do očí.

Otázka: která komunikace je týmová? https://managementmania.com/cs/komunikacni-vzorce

K O M U N I K A C E se liší P R O : T Ý M Ú K O L JEDNOTLIVCI

5) Problémy aneb Co likviduje tvůrčí atmosféru v týmu Nejednota ve vizi cíle. Nedostatek podpory a uznání zvenčí. Nedostatky v komunikaci a spolupráci mezi členy týmu navzájem. Nedostatky v komunikaci a spolupráci mezi členy týmu a vedením. Vyhoření (burn-out)

Shrnutí Každý tým prochází určitým vývojem. Lidé jsou motivováni, je-li využíván jejich potenciál a zastávají správné role. Každý úspěšný tým sleduje jasně formulovaný a sdílený cíl. V týmu probíhá zdravá komunikace. Týmová práce přináší vyšší efektivitu. Týmová práce přispívá vývoji účastníků.

B) PRACOVNÍ POHOVOR 1) Okruhy přípravy 2) Co mne možná čeká? 3) Na co se zeptat? 4) Diskriminační otázky http://www.jobs.cz/poradna/uvod http://bcmensa.blog.cz/1005/doporuceni-pro-prijimaci-pohovor-rady-tipy-navody-priklady

1) Připravit se Zjistit více odkud? O čem? Co mne čeká? Připravit si otázky Rady: Připravit se na celý den Přijít VČAS https://pavli.signaly.cz/1105/otazky-z-prijimacich-pohovoru-mate

2) Co mne čeká? Dotazník Otázky Jakou práci hledáte? Proč se ucházíte právě o danou pozici a právě u nás? Co očekáváte od změny místa? Co vidíte jako svůj největší přínos pro naši společnost? Proč byste právě vy měl/a být vybrán/a na tuto pozici? Uveďte tři své vlastnosti kladné, a tři, které byste rád/a změnil/a Jaké máte profesní cíle v horizontu 1 roku a 5 popř. 10 let? Jaké máte zkušenosti s vedením lidí? Jak si představujete své ohodnocení? Kdy byste eventuálně mohl/a nastoupit? Více kol přijímacího řízení Testy (odborné, osobnostní) Praktické zkoušky (jazykové, dovednostní)

A na úplný závěr, pokud se o tom oni sami nezmíní: Jaké jsou další kroky tohoto výběrového řízení? Kdy mi dáte vědět o výsledku tohoto kola? Kdy je předpokládaný nástup? Potřebujete ode mne ještě nějaké další informace? Otázky k platu a benefitům. jako poslední.

4) Diskriminační otázky Máte zvláštní přízvuk. Odkud jste? Jste občanem ČR? Jaký je Váš rodinný stav? Plánujete mít děti? Kdy? Máte malé děti? Jste těhotná? Kdo bude s dětmi doma, když budou nemocné? Byl/a jste někdy trestně stíhaný/á? - VÝJIMKY! Angažujete se v nějakých klubech či organizacích? Trápí vás nějaká nemoc? Věříte v Boha? Jste příslušníkem nějaké církve? Jakého jste vyznání? Angažujete se v politice? Jste někde členem? Kouříte? pozor VÝJIMKY! Aj. Pozor výjimky otázek se týkají povolání se zvýšenou ohranou zdraví, bezpečnosti, důvěryhodnosti atd.

Jak zareagovat? Odpovíte Odmítnete odpovědět Odpovíte na pozměněnou otázku Jak se bránit http://mladazena.maminka.cz/scripts/detail.php?id=310825

Jay Ros, nakl. Grada Rebecca Corfield, Computer Press