K NOVÝM KONCEPCÍM ŽENSKÝCH

Podobné dokumenty
SHAME FREE SOURCE Training. Mgr. Julie Gaia Poupětová, CSB., ASC

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/


ADAPTIVNÍ FUNKCE ŽENSKÉHO ORGASMU

Sexuální dysfunkce a poruchy sexuální preference. MUDr. Helena Reguli

Studijní obor: Rehabilitační-psychosociální péče o postiţené děti, dospělé a seniory

SEXUALITA UŽIVATELŮ MARIHUANY OČIMA PARTNEREK

při Církvi bratrské Kladno

SEXUÁLNÍ CHOVÁNÍ V ČR

ŽENA A STRES. Tajemství štěstí. Zn. HNED! Str. 6. Snadné recepty na štěstí a spokojenost. Kdy nám slouží a kdy škodí Str. 1.

ZÍSKÁVÁNÍ, ADAPTACE, UVOLŇOVÁNÍ ZAMĚSTNANCŮ

Vladana Skutilová, OLG FN Hradec Králové

CAN-Child Abuse and Neglect

21 osvědčených tipů a rad pro váš skvělý sex:

Mgr. Alexandra Doležalová prof. fphdr. Pt Petr Wi Weiss, PhD.

Asertivita 5.5 ASERTIVNÍ PRÁVA

Individuální psychologie Individuální (samostatná psychologická škola Alfreda škola Alfr Adlera významně ovlivněná psychoanalýzou)

100 nejčastějších dotazů o lásce, sexu a partnerských vztazích

POTŘEBY V OŠETŘOVATELSTVÍ. Doc. PhDr. J. Marečková, Ph.D. Mgr. L. Mazalová

M O J E S E X U Á L N Í F A N T A Z I E. Prosím o zaškrtnutí odpovídající varianty v každé otázce ( v otázkách 13.,

Proč se mnoho lidí nemůže náklonnosti takřka ubránit,

SEXUÁLNÍ CHOVÁNÍ V ČR

Existují určité základní principy, působící ve všech lidských interakcích, a pro kvalitní rodinný život je naprosto nezbytné žít s těmito principy či

Téma: Osobní bezpečí. Dovednosti: komunikační Pomůcky: sešit, psací potřeby

Trauma, vazby a rodinné konstelace

PORADENSKÁ ŠKOLA W. GLASSERA: REALITY THERAPY

Dětský klinický psycholog v neonatologii zákonitosti vývojových období raného věku Hana Jahnová Fakultní nemocnice Brno

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ČLOVĚK JAKO ŽIVOTNÍ PARTNER

SENIOR COHOUSING - DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ.

Spolu na cestě domů, aneb trochu jiný začátek. Kateřina Smejkalová Dis. Eva Haničáková JIRPN Brno Obilní trh

ZÍSKÁVÁNÍ, ADAPTACE, UVOLŇOVÁNÍ ZAMĚSTNANCŮ

Jaká ekologická opatření by bylo moţno provést v našem sportu KARATE

Manţelské a rodinné poradenství. Zpracovala PhDr. Marta Pšikalová

V ČR je 23% obézních mužů a 22% obézních žen, tj. 1,5mil. obyvatel 50% obyvatel má nadváhu nebo je obézní

Edukátor učitel TV Ondřej Mikeska

Listy a lístky ze Šafránu

Kde jsem rád, tam nezlobím. aneb péče o školní klima jako nástroj prevence výchovných problémů a patologických jevů ve škole

VLIV PSYCHOAKTIVNÍCH LÁTEK NA SEXUALITU

Jaroslav Zvěřina Sexuologický ústav 1.lékařská fakulta UK Praha 2

ŢENSKÉ POHLAVNÍ ORGÁNY. Petra Bártová Martina Zmrzlá

MUŽSKÁ SKUPINA V TK JAKO TERAPEUTICKÝ PROSTŘEDEK

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Porucha na duchu nebo životní dilema? Psychosomatický přístup v ambulantní psychiatrické praxi. David Skorunka

Teorie a přístupy v SP 2 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D

Jana Šeblová. Pelhřimovský podvečer

infekce Sexuologický ústav 1.LF UK a VFN ČSAP

KLÍČOVÉ KOMPETENCE V OBLASTI

TRITON Praha / Kroměříž

Citová vazba jako základ zdravého vývoje dítěte

PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÁ PORADNA ÚSTÍ NAD ORLICÍ KRAJSKÉ CENTRUM PRIMÁRNÍ PREVENCE. PhDr. Petra Novotná, Mgr. Jana Klementová

ROZVODOVÉ A POROZVODOVÉ KONFLIKTY A PRÁCE S RODINOU. Asistenční, mediační a terapeutické centrum Mgr. Eva Dobrušová, sociální pracovník.

ZÍSKÁVÁNÍ, VÝBĚR A PŘIJÍMÁNÍ ZAMĚSTNANCŮ

Humanistické modely Virginia Henderson Teorie základní ošetřovatelské péče. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

MĚSÍČNÍK VÝZKUMU SHARE (50+ v Evropě) 2/ a více

ROZVOJOVÝ PROGRAM PRO VEDOUCÍ PRACOVNÍKY A PEDAGOGY MŠ

UMĚNÍ SEXUÁLNÍ EXTÁZE

Modelový program výcviku manažerů

Podpora rozvoje inovačních přístupů k vzdělávání a jejich vyuţívání v MŠ. Úvodní odborná konference projektu

OD ZÁVISLOSTI K SAMOSTATNOSTI

Psychosomatika v gynekologii. Mgr.Kateřina Ratislavová ratislav@kos.zcu.cz

Organizační struktura Význam, pravidla organizační struktury Kompetence Hranice týmů Delegování Informační toky Role v týmech

SIGNÁLY ZÁJMU. 8 podvědomých signálů, kterými ti žena dává najevo, že se jí líbíš...

Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská

Nabídkový list programu primární prevence

PREZENTACE VÝSLEDKŮ PROJEKTU

JE ČAS ZALOŽIT V ČECHÁCH POZITIVNÍ SEXUOLOGII

Skutečnost světa Práce v informačním poli jako umění

Vyuţití kognitivně behaviorální terapie v době kojení. Veronika Křičková

Komunikace v konfliktních situacích II. Ing. Petra Palasová

Dospělost. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

1.1. Lidská sexualita v kontextu historického vývoje Novodobé poznatky související se sexualitou

No More Mr. Nice Guy. Pavel Jetenský. Javadays 12. listopadu 2018, Praha

Obsah. Úvod... VII. Seznam obrázků... XV. Seznam tabulek... XVII

Reklama v časopisech. Výzkum pro Sekci časopisů Unie vydavatelů

CARITAS Vyšší odborná škola sociální Olomouc

Dotazník školního klimatu pro učitele základních škol School Climate Survey: School Staff Version

Zdravé dospívání. Vzdělávací projekt pro školy

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií Katedra řízení podniku

Při milování má ráda tmu, upřednostňuje jen jednu polohu, neprovozuje orální sex.

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_19. Člověk V.

Diagnostika specifických poruch učení a chování. PhDr. Markéta Hrdličková, Ph.D.

Mgr. Dana Šedivá, Mgr. Dagmar Mrázová Špillerová PRÁCE S RODINOU NA ZAČÁTKU A NA KONCI

Kateřina Klapilová, Lucie Krejčová, Stuart Brody

REKONSTRUKCE KOUPELEN-BYTŮ REALIZOVANÉ NAŠÍ FIRMOU

PROSTITUCE. Prostituci můţeme rozdělit podle dvou kritérií, přičemţ první kritérium je odvozeno od toho, kdo sexuální sluţby poskytuje:

Sex chtějí i 80letí: Osahávají nás, stěžují si pečovatelky. Domovy seniorů řeší harašení

Edukační prostředí VNITŘNÍ VNĚJŠÍ. psychosociální. fyzikální. statické klima proměnlivé atmosféra

Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013. motivace a vůle

ZÍSKÁVÁNÍ, ADAPTACE, UVOLŇOVÁNÍ ZAMĚSTNANCŮ

Vzdělávací agentura REMISVIT,z.ú.

Předčasný porod jako potenciálně traumatizující situace postřehy klinického psychologa Hana Jahnová, Jana Míchalová Fakultní nemocnice Brno

SMRT A PÉČE O UMÍRAJÍCÍ

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART LOUČENÍ PARTING

Anonymní dotazník. Příloha 1 - Anonymní dotazník

Plán. doplnění teorii emocí. vývoj emocí. drobnosti. test emoční inteligence

Všechno by mělo být činěno co možná nejjednodušeji. Ale ne nejsnadněji.

Transkript:

K NOVÝM KONCEPCÍM ŽENSKÝCH SEXUÁLNÍCH DYSFUNKCÍ Od lineárního k cirkulárnímu modelu ženské sexuality Mgr. Kateřina Hollá PL Bohnice 21.11. 2011, Praha

MARKÉTA A JAN Jan - novinář, majitel internetového portálu Markéta - na mateřské, předtím úspěšná obchodnice, nyní pomáhající manţelovi Dvě děti Inteligentní, úspěšní Mnoho času tráví řešením problémů Nezbývá čas na vlastní intimnosti Od porodu druhého dítěte se frekvence sexuálních kontaktů sníţila oba to vnímají jako problém

MARKÉTA: NĚJAK MI NEJDE NAKOPNOUT SE Jan často není ochoten s Markétou emočně sdílet, ale pouze "řeší" či nabádá ţenu, aby řešila. Markéta potom hledá to své "vypovídání" se jinde - s kamarádkami, sestrami, matkou a Jana uţ k tomu nepotřebuje Sex se redukuje jen na fyzický akt, Markéta je emočně saturovaná jinak Sex nespojuje s partnerskou intimitou a emočním sdílením Markéta se cítí nucena do sexu

JAN: VYLÉČTE JÍ Jan je frustrován a nespokojen Nerozumí Markétě před dětmi v sexu ţádný problém nebyl Markéta dotyky odmítá Martkétě je sex nepříjemný Představa normy: intimita = sexualita = genitalita snaţí se vytvářet příjemnou atmosféru (svíčky, večeře), věnuje se předehře není lhostejný k proţívání Markéty opravte mi ji

LINEÁRNÍ MODELY ŽENSKÉ SEXUÁLNÍ AKTIVITY W.H.Masters a V.E.Johnsonová fáze excitace fáze plató fáze orgasmu fáze rezoluce

DŮSLEDKY PARADIGMATU LINEÁRNÍHO MODELU

DŮSLEDKY PARADIGMATU LINEÁRNÍHO MODELU Markéta tomu sama nerozumí - má Jana ráda Jan je hodný, pozorný, rozumějí si, nemají zásadní konflikty Kaţdý dotek je pouze sexuálním návrhem

DŮSLEDKY PARADIGMATU LINEÁRNÍHO MODELU Markéta tomu sama nerozumí - má Jana ráda Jan je hodný, pozorný, rozumějí si, nemají zásadní konflikty Kaţdý dotek je pouze sexuálním návrhem Technokratické úvahy je potřeba pilovat techniky vzrušování Navození erotické atmosféry sexy prádlo Vytvoření ostré dělící čáry mezi erotikousexem a normálním ţivotem

LINEÁRNÍ MODELY ŽENSKÉ SEXUÁLNÍ AKTIVITY W.H.Masters a V.E.Johnsonová fáze excitace fáze plató fáze orgasmu fáze rezoluce Jan je empatický, má snahu o zlepšení sexuálního ţivota

H.S.KAPLANOVÁ

H.S.KAPLANOVÁ

NELINEÁRNÍ MODEL ŢENSKÉ SEXUALITY ROSEMARY BASSON (2005)

NELINEÁRNÍ MODEL ŢENSKÉ SEXUALITY ROSEMARY BASSON (2005)

NELINEÁRNÍ MODEL ŢENSKÉ SEXUALITY ROSEMARY BASSON (2005)

NELINEÁRNÍ MODEL ŢENSKÉ SEXUALITY ROSEMARY BASSON (2005)

NELINEÁRNÍ MODEL ŢENSKÉ SEXUALITY ROSEMARY BASSON (2005)

NELINEÁRNÍ MODEL ŢENSKÉ SEXUALITY ROSEMARY BASSON (2005)

NELINEÁRNÍ MODEL ŢENSKÉ SEXUALITY ROSEMARY BASSON (2005)

NELINEÁRNÍ MODEL ŢENSKÉ SEXUALITY ROSEMARY BASSON (2005)

NELINEÁRNÍ MODEL ŢENSKÉ SEXUALITY ROSEMARY BASSON (2005)

NELINEÁRNÍ MODEL ŢENSKÉ SEXUALITY ROSEMARY BASSON (2005)

NELINEÁRNÍ MODEL ŢENSKÉ SEXUALITY

NELINEÁRNÍ MODEL ŢENSKÉ SEXUALITY

NELINEÁRNÍ MODEL ŢENSKÉ SEXUALITY

NELINEÁRNÍ MODEL ŢENSKÉ SEXUALITY

NELINEÁRNÍ MODEL ŢENSKÉ SEXUALITY

RACIONÁLNÍ PSYCHOTERAPIE - METODA VOLBY Fáze racionální psychoterapie Mapování oblastí, které fungují a které ne Identifikace problémové oblasti Edukace, klarifikace Propracovávání kontextu teorie Ověření účinnosti, ev. doplnění racionální sexoterapií

RACIONÁLNÍ PSYCHOTERAPIE - METODA VOLBY Fáze racionální psychoterapie Mapování oblastí, které fungují a které ne Identifikace problémové oblasti Edukace, klarifikace Propracovávání kontextu teorie Ověření účinnosti, ev. doplnění racionální sexoterapií Příkladem je Vyuţití cirkulárního modelu sexuality

MAPOVÁNÍ CO FUNGUJE A KDE JE NESOULAD?

MAPOVÁNÍ CO FUNGUJE A KDE JE NESOULAD? Sex jí primárně není nepříjemný, ale poslední dobou nemá chuť Vzpomíná na začátky, kdy se jí to velmi líbilo, milovali se často Dovede si představit, ţe má nového partnera a ţe by cítila vzrušení mnohem častěji

MAPOVÁNÍ CO FUNGUJE A KDE JE NESOULAD? Sex jí primárně není nepříjemný, ale poslední dobou nemá chuť Vzpomíná na začátky, kdy se jí to velmi líbilo, milovali se často Dovede si představit, ţe má nového partnera a ţe by cítila vzrušení mnohem častěji Kdyţ uţ sex mají, je to fajn, jen je zřídka Partnerka mne stále přitahuje Bezmoc při hledání řešení, upřímně se snaţí Nevěří, ţe spontánní sexualita vyprchala

A CO VÁŠNIVÝ, SPONTÁNNÍ SEX?

A CO VÁŠNIVÝ, SPONTÁNNÍ SEX?

IDENTIFIKACE PROBLÉMOVÉ OBLASTI:

IDENTIFIKACE PROBLÉMOVÉ OBLASTI: Chybí intimita přes den (kuchyňská intimita), veškeré doteky směřují k sexu Trávení času s partnerem přestává být pro Markétu prioritou stává se povinností - je potřeba mu uvařit a vyprat, manaţersky si popovídat

IDENTIFIKACE PROBLÉMOVÉ OBLASTI: Chybí intimita přes den (kuchyňská intimita), veškeré doteky směřují k sexu Trávení času s partnerem přestává být pro Markétu prioritou stává se povinností - je potřeba mu uvařit a vyprat, manaţersky si popovídat Frekvence sexu je výrazně neuspokojující Nerozumí Markétinu odmítání negativně se to promítá do vztahu k sobě i k partnerce Společně trávené chvíle se snaţí vyuţít ke svádění

KLARIFIKACE ZÁKLADNÍ PŘÍČINY

KLARIFIKACE ZÁKLADNÍ PŘÍČINY

KLARIFIKACE ZÁKLADNÍ PŘÍČINY

KLARIFIKACE ZÁKLADNÍ PŘÍČINY

EDUKACE O ROZDÍLECH MEZI MUŢSKÝM A ŢENSKÝM

EDUKACE O ROZDÍLECH MEZI MUŢSKÝM A Charakteristika muţské sexuality Emoční intimita, sdílení a řešení partnerských problémů a jejich důleţitost pro udrţování intimního souţití ŢENSKÝM

EDUKACE O ROZDÍLECH MEZI MUŢSKÝM A ŢENSKÝM Charakteristika muţské sexuality Emoční intimita, sdílení a řešení partnerských problémů a jejich důleţitost pro udrţování intimního souţití Do ţenského vzrušení vstupují i jiné faktory neţ pouhá fyzická stimulace Ţenské vzrušení na rozdíl od muţského je snadněji vyrušitelné a odklonitelné

SPOLEČNÉ PROPRACOVÁVÁNÍ JEDNOTLIVÝCH FÁZÍ CYKLU ŢENSKÉ SEXUALITY Sexualita ţeny je komplikovanější - vynecháme-li situace neběţné (zamilovanost, odloučení ) v běţných kaţdodenních starostech mnoho erotických podnětů není Málokterá ţena je dlouhodobě puzena biologickou touhou po sexu sexuální stimulace můţe být aţ nepříjemná Ţena se potřebuje přeladit kognitivně zapomenout, ţe je potřeba koupit máslo, uklidit Sexualita ţeny má víc pastí paralelní sdílení emocí, kulturní (mediální) ovlivnění role Neţ se ţena rozhoří, chvíli to trvá

SEX MŮŢE BÝT ZASE FAJN FORMULACE DOPORUČENÍ Motivací k sexu nemusí být pouze touha a vzrušení Partner má prioritu, nehledejte nesexuální náhraţky emoční sdílení mimo partnerství nepomáhá "Proţitek vzájemnosti je důleţitější neţ vyţehlit" vytváří prostor pro otevřenost vůči sex. stimulaci Večerní intimnosti neznamenají pouze to, ţe od uloţení dětí, utíká vytřít podlahu, pak se s manţelem "pomilovat" a konečně si můţe jít lehnout Ne vţdy se musí ihned souloţit a neznamená to, ţe se souloţit nebude vůbec

DĚKUJI ZA POZORNOST