VÝVOJ MOSTŮ úvodní text

Podobné dokumenty
CZ.1.07/1.1.16/ Technické školky Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách STAVBY - MOSTY

Ptáček (metodický list č. 1)

CZ.1.07/1.1.16/ Technické školky Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách PŘÍPRAVA 1

e POMŮCKY Přesto, že dinosauři vyhynuli již před dávnou dobou, mnoho dětí je miluje! 1 Přehni karton na polovinu a na 2 Vystřihni dinosaura z obou

Kniha. Rozměry: 24 cm (d) x 28 cm (š) x 6 cm (v)

MRATÍNSKÝ POTOK ELIMINACE POVODŇOVÝCH PRŮTOKŮ PŘÍRODĚ BLÍZKÝM ZPŮSOBEM

Konstrukce malého vodního mlýnku (pracovní list)

Suchá retenční nádrž - Topolany

Technická zpráva. Baťův kanál, Vnorovy, km 13,225 14,895, opevnění koryta Plavební a závlahový kanál (Baťův kanál), Veselí nad Moravou Petrov

Šířka ve dně. Navazující na přilehlé koryto Sklon svahů MRATÍNSKÝ POTOK ELIMINACE POVODŇOVÝCH PRŮTOKŮ PŘÍRODĚ BLÍZKÝM ZPŮSOBEM

První část. Nauč se tvořit. p sto. r vé. aňá. m sky

RETENČNÍ PŘEHRÁZKA - RAŠELINÍK

přehrážky v km 0,202 a 0,370

Základní pojmy Hlavní části mostu NEJLEPŠÍ MOST JE ŽÁDNÝ MOST

Tok ř.km záznam č. č. úseku/profilu: Dne : hod Délka úseku (m): Provedl

Název: Jak si vyrobit sluneční hodiny?

Název: Mosty přes údolí

UPRAVENOST HYDROGRAFICKÉ SÍTĚ A PROTIPOVODŇOVÁ OPATŘENÍ V POVODÍ OTAVY

11 13 let, popř. i starší

OCHRANA MOSTNÍCH OBJEKTŮ PROTI JEJICH DESTRUKCI VLIVEM POVODŇOVÝCH OVÝCH UDÁLOST LOSTÍ

2. ZADÁNÍ A VYSVĚTLENÍ ÚKOLU

Osazení odvodňovačů. Osazení odvodňovačů do mostovky

Studie záplavového území Příchovického potoka

Oddělování složek směsí chromatografie pomocí žákovské soupravy pro chemii

obr. 1 Vznik skočných vrstev v teplém období

Nejprve rozdejte žákům obrázky z části pro žáky s dílčími úkoly. Poté jim promítněte obraz Modráček a pokládejte jim následující otázky.

MRATÍNSKÝ POTOK ELIMINACE POVODŇOVÝCH PRŮTOKŮ PŘÍRODĚ BLÍZKÝM ZPŮSOBEM

Pomůcky: Tvrdý papír A4, barevný papír A4, lepidlo, nůžky, obyčejná tužka, černá tuš, redispero s násadkou, pravítko.

KNÍŽKA PLNÁ TVOŘENÍ DŘEVO, KOV A JÁ III., IV.

MANIPULACE & ZPŮSOBY TVAROVÁNÍ

Výtvarné nápady březen 2017

Studie záplavového území toku Bochovský potok

A.K T I, Technický popis aktisafe J250 aktisafe J500, aktisafe K400, aktisafe K700 Použití aktisafe J250 A.K T I

DŘEVO pracovní list I.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Svazek 2 - Požadavky a podmínky pro zpracování nabídky Vypracování diagnostických průzkumů, mosty 01/2015 v

VY_32_INOVACE_PRV4_16_04. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT OCHRANA PŘÍRODY ČISTÁ VODA

Fyzika pokus Zjištění těžiště tuhého tělesa 11.2 funkce těžiště na stabilitu tuhého tělesa

PUBLIKACE. projektu Krušnohorská hračka. reg. č. : CZ.1.07/1.1.34/ METODICKÁ ČÁST

LIMITY VYUŽITÍ ÚZEMÍ UŽÍVÁNÍ POZEMKŮ PODÉL KORYTA VODNÍHO TOKU. Objekt limitování. Důvody limitování. Vyjádření limitu

DSP. Technická zpráva. Obsah

PŘÍRODĚ BLÍZKÁ POP A REVITALIZACE ÚDOLNÍ NIVY HLAVNÍCH BRNĚNSKÝCH TOKŮ 2.část

Fakulta stavební ČVUT v Praze Katedra hydrauliky a hydrologie. Předmět VIZP K141 FSv ČVUT. Vodní toky. Doc. Ing. Aleš Havlík, CSc.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

MINIPROJEKT - GEOLOGICKÉ POCHODY Přírodovědný klub ZŠ K.V. Raise Lázně Bělohrad

Zpráva o realizaci mimořádné akce. na mokřadu v Líních. červenec 2006

ročník 7. č. 22 název

Název lekce: Pracovní smlouva

ZATÍŽENÍ MOSTŮ DLE EN

Projekt Shodná zobrazení

Vodní dílo Kružberk je v provozu již 60 let

Počátky starověkého Říma

Skupina oborů: Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů (kód: 33)

Projekt Podpora rozvoje emočního vývoje, předčtenářských dovedností a moderních metod vzdělávání v MŠ reg. č.: CZ.1.07/1.3.50/02.

I. Morfologie toku s ohledem na bilanci transportu plavenin a splavenin

MĚSTSKÝ ÚŘAD MLADÁ VOŽICE S T A V E B N Í Ú Ř A D ŽIŽKOVO NÁMĚSTÍ č.p. 80, MLADÁ VOŽICE OZNÁMENÍ

PRŮZKUM A POSUDEK VYUŽITELNOSTI HISTORICKÉHO MOSTU

SO JEZ CACOVICE NOVÁ KONSTRUKCE v ř. km 10,157 (SVITAVA)

Povodí Moravy, s.p., Brno, Dřevařská 11, BRNO INVESTIČNÍ ZÁMĚR. Jihlava, km 0,800-3,150 - oprava koryta

(Aplikace pro mosty, propustky) K141 HYAR Hydraulika objektů na vodních tocích

Spiral Anksys & Spiral Anksys Foams (SAF)

MASARYKOVA UNIVERZITA

Příklad dobré praxe na téma. HRÁTKY aneb setkání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami Kamarádem může být každý.

PRŮZKUM A POSUDEK VYUŽITELNOSTI HISTORICKÉHO MOSTU

Гора М. Історія бухгалтерських записів Michal Hora УДК 657

Pomůcky: pracovní listy 1 a 2, tužky, podložky, provázek, metr, stopky (např. na mobilu), pingpongové míčky, graf průtoku Brno Poříčí (Příloha 1)

BRIDGE BUILDER CONTEST

TÉMA: Praha hlavní město České republiky

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Digitální učební materiál

Popis úseku vodního toku z mapy. Vyšetřit polohu úseku vodního toku, zakreslit úsek do mapy a označit jej příslušným číslem. do (horní hranice)

REVITALIZACE PŘÍRODNĚ KRAJINÁŘSKÉHO AREÁLU NA ZELNIČKÁCH. Řešená lokalita. Investor: Město Kunovice Projektant: Ateliér König Staré Město

EURO OKNO 68mm -DONAU

Jarní výlov rybníka u pivovaru.

DOPRAVNÍ STAVBY OBJEKTY

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Pokus se založením identických porostů s rozdílnou dávkou hnojiva (laboratorní práce, práce s internetem, tvorba prezentace)

Výchovné a vzdělávací postupy,které v tomto předmětu směřují k utváření klíčových kompetencí :

Vodní dílo Mšeno: Technologie taženého bednění si vyžádala 101 hodin nepřetržité výroby a dodávky betonu

Zachraňte Karlův Most...?

Projekt 1 malé vodní nádrže 4. cvičení

Co všechno víme o starším pravěku?

PROJEKT - KRNSKÁ STEZKA

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČVUT v Praze, FSV VN SOBĚNOV Tomáš Vaněček, sk. V3/52 VODNÍ NÁDRŽ SOBĚNOV. Tomáš Vaněček Obor V, 3. ročník, albey@seznam.

Projekt Podpora rozvoje emočního vývoje, předčtenářských dovedností a moderních metod vzdělávání v MŠ reg. č.: CZ.1.07/1.3.50/

Neštěmický potok - studie záplavového území, ř. km A Technická zpráva

Ještě funkční, ale už téměř nevyužívaná studna v blízkosti domu č.p.69, poblíž potoka pochází z roku Foto 2007.

Projekt: Škola- informační centrum s environmentálním zaměřením Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.06/ , ZŠ a MŠ Přerov nad Labem 112,

4 DVORECKÝ MOST 2018

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/14. Název materiálu: Stavba květu. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracovala: Mgr.

Podpora vymezování záplavových území a studií odtokových poměrů oblast povodí Berounky

Stanovení záplavového území toku Zalužanský potok

Pravěk. Časové údaje: 6000 př. n. l př. n. l př. n. l. 750 př. n. l oradlo kolo 0 DOBA ŽELEZNÁ

Od pramene Labe až k ústí Vltavy

Zpráva o transferu raka kamenáče a raka říčního na řece Bradavě

NÁZEV/TÉMA: Česká měna

B. Stav a závady jednotlivých částí mostu

NEJSTARŠÍ OSÍDLENÍ NAŠÍ VLASTI

Ceník Obsah

Transkript:

VÝVOJ MOSTŮ úvodní text Již od nepaměti člověk ví, že nejlepší podmínky pro život bývají na území rozkládající se u vodních toků. V jejich blízkosti se nacházely nánosy úrodné půdy vhodné pro zemědělství. Kromě úrodné půdy byly řeky plné ryb. Z okolních lesů se k tokům stahovala zvěř, která řeky využívala jako zdroj pitné vody. V čase osídlování kolem řek houstlo. Lidé žili na obou březích a tak začali hledat způsob a možnosti, jak se bezpečně přes řeku přepravit. Prvním a nejsnadnějším řešením bylo najít takové místo, kde je z obou břehů dobrý přístup k vodě, není zde veliká hloubka a tok je klidný, aby vás nestrhl proud. Takovým místům říkáme BROD. Postupem času se zvyšujícím se osidlováním a nutnosti přepravovat se přes řeku častěji a ve větší míře se plně projevil hlavní nedostatek brodu. Nebylo možné ho bezpečně a bez omezení používat po celý rok. Při deštích hladina vody v řekách silně kolísala, proud byl prudší, odplavoval sebou nánosy bahna a ty se pak po opadnutí vody usazovaly u břehů. Zvláštním způsobem přepravy přes řeku se staly PŘÍVOZY. Jednalo se většinou o loďky či prámy sloužící pro přepravu osob, zvířat, povozů a materiálu. Při zvýšeném průtoku vody se ovšem i z tohoto způsobu přepravy stávala nebezpečná záležitost. A tak se na základě zkušeností s nedokonalými způsoby přepravy přes vodní toky začala hledat varianta, která by zajistila spolehlivou a bezpečnou přepravu při překonávání vodních toků. Inspirací jim v hledání byla příroda sama ve formě náhodně povalených kmenů přes řeku či přírodních kamenných oblouků, které v těchto místech řeky v pradávnu vytvořily. A tak se začaly používat první mosty, které můžeme označovat jako PŘÍRODNÍ. Těchto přírodních mostů byl ovšem nedostatek a tak člověk na základě inspirace začal mosty budovat vlastními silami. Těmto konstrukcím již budeme říkat mosty UMĚLÉ. Přírodní most Umělý most

PŘÍRODNÍ MOSTY obrázky s popisem pro učitele a starší žáky V přírodě se lidé setkávali s popadanými stromy přes řeku nebo strž, po kterých se mohli dostat na druhou stranu. V potoce se naučili využívat vystouplé kameny, po kterých přeskákali na druhý břeh. - 2 -

V horských oblastech příroda vytvořila skalní mosty, po kterých mohli řeku překonat. - 3 -

PŘÍPRAVA 2 Jméno tvůrce: Mgr. Magda Mezníková datum: TÉMA: CÍL: POMŮCKY: Jednoduchý trámový most Žák vytvoří model jednoduchého trámového mostu Model mostu nebo obrázek pro představu dětí. Pracovní postup. Vrbové pruty, provázek. Pravítko, černý fix, pilka, svěrák. NOVĚ VYTVÁŘENÉ POJMY: Trámový most. VSTUPNÍ ZNALOSTI, OPAKOVÁNÍ Přírodní mosty a první umělé trámové mosty - opakování znalostí. UČIVO, ORGANIZACE A METODY VÝUKY Opakování znalostí o vývoji přírodních a umělých mostů z minulé hodiny, diskuse 5 min. Ukázka modelu mostu, pracovní postup 5 min. Praktická činnost v dílně dle postupu, doba podle počtu dětí a pracovních míst. - 30 min Kompletace dílů mostu, učitel je nápomocen 4O min. Shrnutí, prezentace, sebehodnocení, diskuse 10 min. POZNÁMKY Předpokládaná časová dotace 2 vyučovací hodiny. - 4 -

NÁVOD NA VÝROBU JEDNODUCHÉHO TRÁMOVÉHO MOSTU - 5 -

Pracovní postup: 1. Naměříme a rozřežeme vrbové pruty na tyto délky: 12cm 2ks 10cm - 8ks 2. Je možné jednotlivé části zbavit kůry. 3. Most svážeme provázkem podle obrázku s pomocí učitele. - 6 -

NEJSTARŠÍ DŘEVĚNÉ MOSTY úvodní text Dřevo patřilo mezi nejstarší stavební materiály používané při stavbě prvních mostů. Výhodou byla snadná dostupnost a opracovatelnost. První mosty byly postaveny z dřevěných kůlů, které byly zatlučeny do dna řeky. Nevýhodou takových mostů byla jejich malá životnost způsobená vlivem povětrnostních podmínek. Dubové pilíře zapuštěné pod vodou "zkameněly" a vydržely stovky let, ale části nad hladinou musely být neustále opravovány a vyměňovány. Nejstarší pozůstatky dřevěného mostu u nás byly nalezeny v Mikulčicích. Pocházejí z doby Velkomoravské říše. Zůstaly zde zachovány zbytky dřevěných dubových kůlů, které tvořily pilíře mostu. Tyto pilíře se dochovaly díky svému zakonzervování v nánosech bahna řeky Moravy. Podle archeologických výzkumů byl most dlouhý 40 m a na šířku měl 4 až 5 m. - 7 -

NEJSTARŠÍ KAMENNÉ MOSTY úvodní text Kámen má velkou životnost, proto se začal brzy využívat při konstrukci mostů. Nejstarší kamenné mosty byly trámového typu. Na březích byly vybudovány kamenné podpěry a jako mostovka sloužily dřevěné trámy nebo plochý kámen. Počátky budování z otesaných kamenů jsou spojeny s tzv. falešnou klenbou, která vznikala v horních vrstvách staveb postupným vysunováním kamenných kvádrů proti sobě. Velkým vynálezem byl objev skutečné klenby - půlkruhové. - 8 -

Kamenné pilíře Falešná klenba - 9 -

PŘÍPRAVA 3 Jméno tvůrce: Mgr. Magda Mezníková datum: TÉMA: CÍL: POMŮCKY: Karlův most Žák vyrobí papírový model Karlova mostu Model Karlova mostu pro inspiraci dětem. Návod na výrobu Karlova mostu s názornými fotografiemi. Tři kartony o velikosti A4 pro jeden model, nůžky, lepidlo, tužka, černý fix, tavné lepidlo a pistol. NOVĚ VYTVÁŘENÉ POJMY ----- VSTUPNÍ ZNALOSTI, OPAKOVÁNÍ Kamenné mosty, Karlův most. UČIVO, ORGANIZACE A METODY VÝUKY Opakování dosavadních znalostí o kamenných mostech a o Karlovu mostu 5 min. Výroba Karlova mostu dle návodu -35 min. Shrnutí, prezentace, sebehodnocení, diskuse 5 min. POZNÁMKY - 10 -

NÁVOD NA VÝROBU KARLOVA MOSTU 2 kartony rozděl, každý na 3 části. Dva pruhy přehni na polovinu a (Z 6 pruhů potřebuješ dva hned, rozstřihni. Budeš potřebovat 3 poloviny dva na boky mostu a dva na mostovku.) na oblouky. U každého krátkého proužku ohni krátké hrany (dovnitř). Na základnu přilep tři oblouky z proužků, Obkresli oblouky a vystřihni. - 11 -

Otvory vystřihni podle čáry blíže ke středu oblouku. Na bočnice mostu znázorni kameny. Most sestav a spoj tavným lepidlem s pomocí učitele. Nakonec vlep ze dvou pruhů papíru mostovku. Na bočnice mostu je možné z vnitřní strany nalepit sochy. - 12 -

Příloha - KARLŮV MOST [21] - 13 -