VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1076 Název projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Číslo a název materiálu Anotace Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Využití ICT při hodinách občanské nauky 0204 Mgr. Petra Kolompárová, DiS. Filosofie VY_32_INOVACE_0204_0205 Milétská škola Počátky filosofie ve Starověkém Řecku, charakteristika Milétské školy a její představitelé: Tháles z Milétu, Anaximandros, Anaximénes. Teorie je prokládána citáty, které mají přivést studenty k vlastnímu zamyšlení a rozvíjet diskusi. Vytvořeno 19. 1. 2013 Určeno pro Přílohy Občanská nauka, 4. ročník, SŠ Bez příloh
Mgr. Petra Kolompárová, DiS.
Zrod filosofie Filosofie se zrodila v řecké osadě Milétos v Malé Asii zhruba v 6. stol. př. n. l. Pobřeží Malé Asie dnes patří Turecku. Milét byl nejbohatším městem na maloasijském pobřeží, významnou obchodní křižovatkou mezi západem a východem.
Zdroj obrázku: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:map_greco-persian_wars-en.svg
Předmět zájmu prvních filosofů Předmětem zájmu prvních filosofů byla snaha o pochopení a vysvětlení světa. Řekové se snažili najít nějaké arché (princip, pralátku), ze které vše vzniká a do které se vše vrací. Tyto první filosofy nazýváme: přírodní filosofové či předsokratici.
Milétská škola představovala první přírodní filosofii její myslitelé ztotožňovali řád přírodní s lidským pokud se zabývali člověkem, tak pouze jen jako součástí celého kosmu Řekové měli bližšího vztah k obci (polis) než ke svému životu. Hodnota lidského života se vztahovala k hodnotě obce. Zdroj obrázku: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:milet_asia_minor.png
Představitelé Milétské školy: Thales z Milétu (asi 625 545 př. n. l.) Nejstarší filosof Milétské školy Obchodník, mořeplavec Vyučil se v Egyptě a stal se z něj vynikající matematik, geometr, astronom a meteorolog. Proslavil se tím, že: předpověděl zatmění Slunce dokázal předpovědět velkou úrodu oliv jako první změřil výšku pyramid bez jakéhokoli přístroje (podle jejich stínu) Thaletova věta v matematice zjistil kulový tvar Země sestrojil dálkoměr
Za arché považoval vodu. Zředěním vody vzniká vzduch, mraky, Houstnutím vody vzniká pevná zem, půda, Jeho kosmologie byla založena na tom, že vše je voda Za vším hledej vodu.
Pokus se vysvětlit jeho citát: Nejtěžší věc - poznat sám sebe, nejsnadnější věc - radit druhým.
Anaximénes (asi 585 527 př. n. l.) Za arché považoval vzduch. Prostírá se donekonečna, stále se pohybuje a mění, je základním projevem života. Zřeďováním vzduchu dochází k oteplování, stává se ohněm. Houstnutím se ochlazuje, mění se ve vodu, vítr, oblaka, zemi, kámen,.
Co nejspíše dovedlo Anaxiména k této otázce? Z jakého rozumného důvodu bych se měl bavit tajemstvím hvězd, maje ustavičně před očima vyhlídku na smrt nebo otroctví?
Anaximandros (asi 610 546 př. n. l.) Thaletův žák Vyšel z otázky: Co je to skutečnost? Uvědomil si, že pralátkou nemůže být něco, co lze smyslově vnímat. Předpokládal, že podstatou skutečnosti je bezmezno řecky apeiron. Nekonečno nemá počátek, je počátkem všech ostatních věcí. Je božské, nesmrtelné a nezničitelné.
První představy o vzniku života na zemi: Lidé se nejprve zrodili a vyrostli uprostřed ryb tak jako žraloci, a když se stali schopnými, aby si pomáhali, tehdy vystoupili a zmocnili se země.
Země se volně vznáší nejsouc ničím poutána a udržuje se, poněvadž je odevšad stejně vzdálena. Její tvar je okrouhlý, oblý, podobný kamennému sloupu. Na jedné straně z obou rovin chodíme, druhá pak leží naproti.
ČADOVÁ, Barbara., PETRŽELOVÁ, Jana., ČERMÁKOVÁ, Miroslava. Maturitní otázky - občanský a společenskovědní základ. 1. vyd. Praha: Fragment, 2008. 224 s. ISBN 978-80-253-0600-0 DUDÁK, Vladislav., MAREDA, Richard., STODŮLKOVÁ, Eva., ŠOLC, Vladislav. Občanská nauka pro střední odborné školy a studijní obory SOU. Praha: SNP, 2005. 328 s. ISBN 80-7235-233-4 HEJDUK,Jiří. Občanský a společenskovědní základ filosofie 1. vyd. Kralice na Hané: Computer Media, 2010. 104 s. ISBN 978-80-7402-061-2 SCHLEGELOVÁ, Jaroslava. Základy filosofie 1. část. 1. vyd. Praha: S&M, 1991. 31.s. ISBN 80-900096-4-6 Zdroje obrázky: http://azcitaty.cz/ http://www.pdclipart.org/ http://spqr.cz/content/thal%c3%a9s-z-mil%c3%a9tu-asi-640-562- p%c5%99-n-l http://cs.wikipedia.org/
Metodický list TÉMA: Milétská škola Ročník: 4. Vzdělávací obor: Občanská nauka Tematický okruh: Filosofie Časová dotace: 45 minut Pomůcky: notebook, dataprojektor, učebnice Způsob užití dumu: Vyučující vede výklad za pomoci prezentace, která je promítána studentům prostřednictvím dataprojektoru. Studenti si snímky neopisují, celá prezentace jim je k dispozici na intranetových stránkách školy volně ke stažení. Vyučující zejména usiluje o společnou diskusi o předkládaných informacích. Aktivita studentů je rovněž podpořena proložením teorie citáty filosofů, které mají přivést studenty k vlastnímu zamyšlení. Cíl: Umět objasnit filosofický přínos Milétské školy.