Č A S O V O-T E M A T I C K Ý P L Á N

Podobné dokumenty
Geografia. VI. ročník

Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z geografie pre 6. ročník

Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z geografie pre 6. ročník

Tematický výchovno-vzdelávací plán z geografie pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Geografia ISCED 2 príloha)

Ročník: ôsmy 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Obsah (obsahový štandard) Rozvíjajúce ciele

Geografia pre 8. ročník ZŠ (33hodín ročne)

Geografia. V. ročník. Schválené PK dňa Školský rok: 2012 / Vyučujúci: Mgr. Peter Farárik

Tematický výchovno - vzdelávací plán

Rámcové učebné osnovy SEMINÁR Z GEOGRAFIE

UČEBNÉ OSNOVY Z GEOGRAFIE PRE 6. ROČNÍK ROZŠÍRENÉ O 1 VYUČOVACIU HODINU TÝŽDENNE. Časová dotácia hodín na vyučovanie geografie v 6.

GEOGRAFIA. Učebné osnovy 2.B - F. Geografia. druhý Gymnázium Ľudovíta Štúra vo Zvolene. Štátny vzdelávací program pre gymnáziá v Slovenskej republike

Ročník: deviaty 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Obsah (obsahový štandard)

Seznam šablon - Zeměpis

5. ROČNÍK Geografia ŠKOLSKÝ ROK: 2015/2016. Základná škola Pavla Horova Michalovce. Vypracovala: Mgr. Mária Poľašková

Tematický výchovno - vzdelávací plán

5. ROČNÍK Geografia ŠKOLSKÝ ROK: 2017/2018. Základná škola Pavla Horova Michalovce. Vypracovala: Mgr. Mária Poľašková

Gymnázium Ľudovíta Štúra v Trenčíne. Učebné osnovy. 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Spolu počet h týždenne.

Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z geografie pre 8. ročník

Čím vyniká Amerika z hľadiska hospodárskych činností človeka. Geografia 6. ročník ZŠ

Predmet: Geografia prima 8-ročného gymnázia

Spracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese Dopytovo - orientovaný projekt

Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307

Učebné osnovy. Geografia /ISCED 2/ Učebné osnovy sú totožné so vzdelávacím štandardom ŠVP pre príslušný vzdelávací predmet:

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

Tabulace učebního plánu

Latinská Amerika. Rozloha: 21 mil. km² Země: 20 Hl. jazyky: španělština, portugal., francouzština a další

UČEBNÉ OSNOVY DO ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU OSEMROČNÉ ŠTÚDIUM - ZAMERANIE EURÓPSKE ŠTÚDIA

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

UČEBNÉ OSNOVY DO ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU

Charakteristika predmetu

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2. Základná škola Pavla Horova Michalovce

Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2. Základná škola Pavla Horova Michalovce

UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2. Geografia

Školský vzdelávací program Geografia

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

POLOHA: Z polokoule, prochází tudy rovník, od Severní Ameriky oddělena Panamskou šíjí. V - Atlantský oceán

Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu. Človek a spoločnosť. Vzdelanie je naša budúcnosť. druhý stupeň základnej školy. 5 rokov.

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

UČEBNÉ OSNOVY Z GEOGRAFIE PRE 7. ROČNÍK ROZŠÍRENÉ O 1 VYUČOVACIU HODINU TÝŽDENNE. Časová dotácia hodín na vyučovanie geografie v 7.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Ročník: piaty 2 hodiny týždenne, spolu 66 vyučovacích hodín. Obsah (obsahový štandard)

UČEBNÉ OSNOVY. slovenský jazyk

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

Zeměpis - Sekunda. provede regionalizaci v jednotlivých světadílech, vytyčí společné

Učebné osnovy GEOGRAFIA

Predmet : Geografia. 1. Všeobecné ciele predmetu. 1.1 Obsah ( tematické celky ) 1.2 Kognitívne zručnosti ( špecifické ciele )

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Geografia. 7. ročník. Štátny vzdelávací program Školský vzdelávací program. 1 hod.

Tematický plán. Geografia 4. ročník GK2. Gymnázium, Konštantínova 2, Prešov Predseda PK: Mgr. Macko Marián 2010

Charakteristika predmetu:

ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC LEDEN ÚNOR BŘEZEN DUBEN. Zeměpis. 6.ročník

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Maturitní otázky ze zeměpisu

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Člověk a příroda Zeměpis Komp e t e n c e. Očekávané výstupy

TÉMY ZAMERANÉ NA PROJEKT ADAPTAČNÉ OPATRENIA NA KLIMATICKÉ ZMENY ŠKOLY POD SLANSKÝM HRADOM

Politické rozdělení Střední Ameriky

Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Učebné osnovy Geografia-9.ročník

Předmět:: Zeměpis. Opakování učiva z 6. ročníku Informační zdroje v geografii Mapy. Pojem: světadíl, oceán, kontinent

Učebné osnovy. 0,5 hodina týždenne, spolu 16 vyučovacích hodín

Predmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

Učebné osnovy. Predmet: Psychológia - voliteľný predmet. 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Spolu počet h týždenne.

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu. Škola Základná škola Kecerovce 79. Vzdelanie je naša budúcnosť. ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelanie

TVVP Vlastiveda ZŠ s MŠ Samuela Timona, Trenčianska Turná 30. Počet hodín: 1 hodina týždenne/ 33 hodín ročne Ročník: tretí

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

1. Největší státy počet obyvatel.

ANGLICKÝ JAZYK, variant A

UČEBNÉ OSNOVY. ŠVP 2. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2- nižšie sekundárne vzdelávanie. Charakteristika vyučovacieho predmetu. Ciele vyučovacieho predmetu

1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) Žiak vie: - zhodnotiť vplyv človeka na prostredie organizmov,

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

Geografia. Názov predmetu. Gymnázium Ľudovíta Štúra vo Zvolene. Štátny vzdelávací program pre gymnáziá v Slovenskej republike

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Učebné osnovy z geografie pre 7.ročník ZŠ

Charakteristika predmetu

Tematický výchovno-vzdelávací plán z geografie pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Geografia ISCED 2 príloha)

Úvod do geografie, geografické vědy Zdroje geografických dat, pravidla citace

Geografia. Charakteristika predmetu

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Tematický výchovno-vzdelávací plán. INFORMATIKA - 1. ročník. Informácie okolo nás [38] Učební zdroje literatura. didaktická technika. ostatní.

Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z geografie pre 7. ročník

Školský vzdelávací program

Geografia. Geografia Nižšie sekundárne vzdelávanie. Názov predmetu. Stupeň vzdelania ISCED 2

Predmet: Geografia. Ročník: piaty. 1. Charakteristika vyučovacieho predmetu:

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Predmet: Geografia. Ročník: piaty. 1. Charakteristika vyučovacieho predmetu:

Geografia. II. stupeň ISCED2. Bartovic, Bubelová

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Severní Amerika. Mapa

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

UČEBNÉ OSNOVY Z GEOGRAFIE PRE 8. ROČNÍK ROZŠÍRENÉ O 1 VYUČOVACIU HODINU TÝŽDENNE. Časová dotácia hodín na vyučovanie geografie v 8.

Transkript:

Č A S O V O-T E M A T I C K Ý P L Á N Predmet : geografia M H Tematic ký celok Obsahový štandard Výkonový štandard Kľúčové kompetencie, spôsobilosti a zručnosti (a ich spôsoby rozvíjania Použité formy a metódy výchovy a vzdel. (klasifikácia modernizácia Prierezov é témy + Telovýcho va a šport Didaktická technika,pomô cky a literatúra 1. Úvodná hodina Geografické pojmy Oboznámiť sa s obsahom vyučovania geografie v 6. ročníku. Osvojenie základných geografických pojmov učebnica SEPTEMBER 2. Planéta Určovanie geografickej Zem polohy 3. Poloha miest na Zemi, geografické súradnice Vznik pohorí, sopečná činnosť, zemetrasenia Žiak vie určiť polohu miest na Zemi geografickými súradnicami. Žiak vie vysvetliť vznik pohorí, nájde ich na mape. Poznať oblasti vzniku zemetrasení, vie vysvetliť ich dopady na obyvateľstvo. Definovať pojmy - geografické súradnice, poloha, povrch, podnebie príroda, obyvateľstvo Rozlíšenie pojmov -pohorie, vznik pohorí, sopečná činnosť, zemetrasenie, príčiny vzniku zemetrasení, magma, dopady na obyvateľstvo práca s mapou rozhovor, práca s pracovným Práca s mapou učebnicou rozhovor, práca pracovným mapy, učebnica, mapy, učebnica,, vlastné materiály a prezentácie, dataprojektor 1

4. Podnebie a podnebné pásma Charakteristika pojmov počasie, klíma, podnebné pásma pojmy podnebie a počasie. Poznať a vedieť vymedziť podnebné pásma. Rozlíšenie pojmov -Počasie, klíma, podnebné pásma mapou a prac. rozhovor učebnica, pracovný list, mapy 5. Typy krajín na Zemi stepi a lesy mierneho pásma Charakteristika typov krajín typ krajiny step a les mierneho pásma z hľadiska ich prírodných podmienok Definovanie -Préria, step, mierne pásmo, les, druhy lesov Vyhľadávanie informácii, rozhovor Práca s učbnicou mapou, prac. internet, encyklopédie 6. Život ľudí vo vysokých pohoriach Príčiny koncentrácie obyvateľstva do vysokých pohorí Žiak Pozná oblasti a príčiny koncentrácie obyvateľstva do vyšších nadmorských výšok. Rozlíšenie pojmov -nížina, kotlina, rieka, nadmorská výška, poľnohospodárstvo, turistika v pohoriach Vyhľadávanie informácii, práca s Mapou a učebnicou rozhovor,práca s pracovným internet učebnica, pracovný list OKTÓBER 7. Austália a Oceánia, tichý oceán, polárne oblasti Zeme Poloha Austrálie Prírodné pomery. Povrch. Žiak vie vymedziť polohu Austrálie geografickými súradnicami, ukáže na mape vybrané ostrovy, polostrovy. Poznať vplyv a účinok vnútorných a vonkajších síl, ktoré pôsobia na povrch Zeme a pretvárajú ho. Oboznámenie so zaujímavosťami -Ayers Rock posvätná skala Austrálske Alpy vyhľadávanie informácií práca so získaným materiálom a pracovným internet, mapy, encyklopédie, 2

8. Austália a Oceánia, tichý oceán, polárne oblasti Zeme Podnebie a vodstvo Podnebie, prúdy Rieky. Jazerá. Vznik podzemných vôd. Problém pitnej vody. podnebie Austrálie, ukáže vybrané rieky Austrálie na mape. Vie vysvetliť vznik artézskej panvy, charakterizuje pojem creek. Eyrovo jazero Vysvetlenie pojmov - Artézske panvy Veľká koralová bariéra občasné rieky práca so zdrojom informácií rozhovor učebnica, internet, encyklopédie, NOVEMBER 9. Rastlinstvo a živočíšstvo 10. Austrália kontinent prisťahovalcov Obyvateľstvo Austrálie, významné sídla a vymenovať typických predstaviteľov rastlinstva a živočíšstva Austrálie. Vysvetlí pojmy scrub a endemit. Žiak pozná pôvodných obyvateľov Austrálie, vie vysvetliť históriu osídľovania Austrálie. Ukáže na mape významné sídla, pozná hlavné mesto. Vysvetlenie pojmu endemické zvieratá História pôvodných obyvateľov aborigénov, pastieri, porovnanie hustoty zaľudnenia, významné sídla vyhľadávanie informácií práca so získaným materiálom, prac. Rozhovor a informáciami list, učebnica učebnica, vlastné materiály 11. Hospodárstvo Austrálie Poľnohospodárstvo, priemysel hospodárstvo Austrálie z hľadiska poľnohospodárstva, priemyslu a dopravy. Predstaviť pestovanie plodín, nerastné suroviny, dopravu, vývoz Práca s mapou učebnicou mapy, učebnica, grafy DECEMBER 12. Problémy obyvateľov Austrálie Prírodné podmienky Klimatické pomery Žiak pozná problémy, ktoré trápia obyvateľov Austrálie. Poukázať na dôsledky Stenčovania ozónovej vrstvy, organizmy, sucho, požiare Získavanie a spracovanie informácii internet, učebnica, prezentácia, projektor 3

13. 14. Austália a Oceánia, tichý oceán, polárne oblasti Zeme Významný Austrálčan - projekt projekt Tichý oceán Poloha Žiak dokáže spracovať projetk na zvolenú tému Žiak vie na mape násjť Tichý oceán, vie popísať jeho dôležitosť Informácie týkajúce sa Austrálie Poukázanie na význam Tichého oceánu -Rybolov Doprava Morské prúdy Získavanie a spracovávanie informácii Práca s mapou a učebnicou rozhovor, práca s prac. Tvorba projektu prezentácia, dataprojektor, encyklopédie význam 15. Oceánia Rozdelenie Oceánie Žiak vie Ukázaťna mape Oceániu, vie ju rozdeliť podľa prírodných podmienok a obyvateľstva, charakterizuje Nový Zéland z hľadiska fyzicko a humánnogeografického Predstaviť jednotlivé časti Oceánie -Melanézia, Mikronézia, Polynézia, Nová Guinea, Nový Zéland, fjordy, koralové ostrovy Rozhovor, prac. JANUÁR 16. Antarktída, Grónsko a Arktída Charakteristika polárnych oblastí Žiak vie vybrané entity ukázať na mape a charakterizuje ich. Vysvetlí príčiny vzniku polárneho dňa a noci. Rozlíšiť pojmy - Polárny deň, polárna noc, výskum, nerastné suroviny, živočíšstvo rozhovor, prac. 17 Antarktída, Grónsko a Arktída Charakteristika polárnych oblastí Žiak vie vybrané entity ukázať na mape a charakterizuje ich. Vysvetlí príčiny vzniku polárneho dňa a noci Rozlíšiť pojmy -Polárny deň, polárna noc, výskum, nerastné suroviny, živočíšstvo rozhovor, prac. FEBRUÁR 18. Amerika Amerika poloha na Zemi Poloha Ameriky, svetadiel, kontinenty polohu Ameriky, pozná históriu objavenia, vybrané geografické entity ukáže na mape. Predstaviť históriu, indiáni, Severnú a Južnú Ameriku, ostrovy a polostrovy Práca s mapou a získanými informáciami 4

19. Amerika Príroda Ameriky povrch rieky a jazerá Povrch, rieky, jazerá Žia vie charakterizovať fyzicko-geografické pomery a vybrané skutočnosti ukáže na mape. Predstaviť jednotlivé časti povrchu Ameriky - Kordiliery, Andy nížiny- Missisipská, Amazonská, Amazonka, vodopády, Patagónie, Ohňová zem Rozhovor, výklad, práca s informáciami, práca s učebnicou a prac. Niagarské vodopády Angelov vodopád Iguacu Titicaca Amazonka 20. Príroda Ameriky - podnebie a typy krajín Podnebné pásma, typy krajín Žiak charakterizuje príslušné typy krajiny, ktoré sa vyskytujú na území Ameriky. Poukázať na rozdiely v podnebí Predstaviť rastlinstvo, živočíšstvo, prérie, stepi, pampy Rozhovor, výklad, práca nformáciami, práca čebnicou a prac. MAREC 21 22. Zaujímavosti prírody Ameriky Prírodné zaujímavosti Obyvateľstvo Ameriky, jeho rôznorodosť a pestrosť života Zloženie obyvateľstva,osídlenie miest, vierovyznanie, rasy Žiak pozná prírodné krásy Ameriky, ukáže ich na mape, vie vysvetliť príčiny vzniku tornád. Žiak vie ukázať na mape oblasti kde sa koncentruje najviac a najmenej obyvateľov, pozná náboženskú štruktúru obyvateľstva Poukázať na jednotlivé zaujímavosti Ameriky - Veľký Kaňon, Amazonka,Niagarské vodopády, Yellowston, Galapágy, studený morský prúd, hurikány, tornáda Poukázať na rozmiestnenie koncentrácie obyvateľstva - Indiáni, stredná Amerika, miesta s najväčším osídlením, kresťanstvo, jazyky Získavanie informácii, skupinová práca, práca s pracovným a prac. Rozhovor, využívanie médií mapy, internet,, encyklopédie, učebnica, internet 5

23. Amerika Sídla Ameriky problémy života ľudí vo veľkých mestách Vidiek, mestá Žiak pozná a ukáže na mape významné sídla Ameriky. Uvedie rozdiely medzi vidieckym a mestským sídlom. Predstaviť mnohomiliónové mestá Ciudad de Mexiko, Sao paulo, štvrte chudobných Práca so získanými informáciami Rozhovor, využívanie médií internet, encyklopédie,, učebnica Práca s prac. 24 Čím vyniká Amerika z hľadiska hospodárskych činností človeka Hospodárstvo, priemysel, poľnohospodárstvo štruktúru hospodárstva Ameriky Poukázať na jednotlivé prednosti Ameriky - Moderné technológie, cestovný ruch, nerastné suroviny, poľnohospodárstvo, priemysel, zábavné parky, so kanými informáciami, zhovor, práca s prac. 25 Čím je výnimočná Kanada Žiak vie popísať fyzickoa humánno-geografickú charakteristiku Kanady. Vybrané skutočnosti dokáže ukázať na mape. Poukázať na výnimočnosť Kanady, so kanými informáciami, zhovor, práca s prac. APRÍL 26. Čím sú výnimočné USA Rozloha, nerastné suroviny, šport, životné prostredie Žiak vie popísať fyzickoa humánno-geografickú charakteristiku USA. Vybrané skutočnosti dokáže ukázať na mape. Predstaviť cestový ruch, ochrana životného prostredia, vyspelé hospodárstvo Toronto, Montreal mapou, práca so získanými ormáciami, práca s prac. om 27 USA zaujímavosti prírody a života ľudí Prírodná krásy, mestá, šport Žiak vie popísať fyzickoa humánno-geografickú charakteristiku USA. Vybrané skutočnosti dokáže ukázať na mape Poukázať na zaujímavosti USA -New York, Los Angeles, mapou, práca so získanými Disneyland, Las Vegas, Cocacola racovným ormáciami, práca 6

28. Amerika Čím sú výnimočné Mexiko a ďalšie štáty strednej Ameriky a oblasti Karibského mora Odlišnosti od USA Vie vysvetliť odlišnosti týchto štátov od USA. Uvedené štáty charakterizuje, vie čo je pre danú oblasť štátov typické. Predstaviť civilizáciu Aztékov, obyvateľstvo, rastlinstvo, živočíšstvo, moria Karibské more, hospodárstvo Rozhovor Získavanie informácii, áca s prac. 29. Čím je výnimočná Brazília Zaujímavosti Brazílie Vie charakterizovať fyzickogeografické a humánnogeografické pomery Brazílie. Poukázať na osobnosti Športu, význam pestovania plodín- kakaovník, kaučukovník, predstaviť nerastné bohatstvo a významné mestá - Sao Paulo, Rio de Janeiro, apou, získanými ormáciami, práca rac. Telovýchova a šport MÁJ 30. Čím sú výnimočné Argentína a laplatské štáty Zaujímavosti Argentíny a Iaplatských štátov fyzicko-geografické a humánno-geografické pomery laplatských štátov. Poukázať na zaujímavosti Argentíny a susedných štátov -nerastné bohatstvo, tanec, doprava, apou, získanými ormáciami, práca rac. 31. Čím sú výnimočné andské štáty Zaujímavosti andských štátov Žiak vie vymenovať štáty andskej oblasti a ukáže ich na mape, pozná štruktúru hospodárstva štátov, vie čo je pre dané štáty typické. Pozná závažné problémy, ktoré sa vyskytujú v tejto oblasti Poukázať na zaujímavosti andských štátov - nerastné bohatstvo, chov hospodársky zvierat lamy, ovce, pestovanie plodín káva, banány, Inkovia, Titicaca, drogy, apou, získanými ormáciami, práca rac. JÚN 32. Hlavné problémy Ameriky Základné problémy Žiak pozná základné problémy obyvateľstva Ameriky. Predstaviť jednotlivé problémy Ameriky - zemetrasenia, sopky, nekontrolovateľné odlesňovanie, slumy, favely, apou, získanými ormáciami 7

33. Môj najobľúbenejší Američan - projekt projekt Získané poznatky dokáže aplikovať do vypracovania projektu o človeku, ktorý pochádza z Ameriky. Na základe informácii vypracovať projekt Získavanie a spracovanie ormácii, prezentácia prezentácie, projektor, encyklopédie Tvorba projektu Ročník: I.OA Skratky: DOV dopravná výchova, environmentálna výchova, osobný a sociálny rozvoj, tvorba projektu a prezentačné zručnosti, mediálna výchova, multikultúrna výchova 8