Psychometrické vlastnosti Rosenbergovy škály sebehodnocení Jaroslava Suchá, Martin Dolejš, Ondřej Skopal, Lucie Vavrysová Katedra psychologie FF Univerzita Palackého v Olomouci 2015
Sebehodnocení východiskem je koncepce Morrise Rosenberga z roku 1965 Rosenberg (1989) definuje sebehodnocení jako: Souhrn individuálních myšlenek a pocitů ve vztahu k sobě jako k objektu (Totality of the individual's thoughts and feelings with reference to himself as an object) sebehodnocení je jedna z částí sebepojetí
Popis Rosenbergovy škály sebehodnocení (RŠS) nástroj koncipoval Morris Rosenberg v roce 1965 jako jednodimenzionální konstrukt poskytující informace o globálním vztahu k sobě (Blatný, Osecká, 1994) původně určený pro adolescenty, postupně rozšíření na celou populaci do češtiny metodu přeložil z anglického originálu a publikoval Blatný a Osecká v roce 1994 nástroj obsahuje 10 otázek celkový skór je v rozpětí 10 až 40 bodů příklad položky Myslím, že mám řadu dobrých vlastností.
Faktory metody je možné rozlišit 2 nebo 3 faktory sebeúcta/sebesnižování (Stolin, 1978) pozitivní/negativní sebehodnocení (Halama, Bieščad,2006) sociální srovnávání (Urbánek, 2000) v rámci naší studie byly faktorovou analýzou nalezené dva korelované faktory tvořené pozitivními a negativními položkami Korelace dvou faktorů RŠS Halama, Bieščad (2006) (ortogonální rotace Varimax).40*** Dolejš a kolektiv (2014) -.46*** Poznámka: *** = statisticky významná hladina 0,001
Zjištěné hodnoty vzorek 4075 dospívajících (11-15 let) průměrný HS odpovídá 27,81 bodu (SD±4,60) hodnoty byly ve vzorku populace normálně rozloženy
Sebehodnocení z hlediska věku Věk Průměr SD 11 28,5 4,2 12 28,1 4,6 13 27,6 4,5 14 27,5 4,8 15 27,6 4,7 16 28,1 4,5 17 28,4 4,9 18 28,6 4,7 19 29,4 4,4 HS 30 29,5 29 28,5 28 27,5 27 26,5 Průměrné hodnoty vzhledem k věku 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Věk
Posouzení spolehlivosti škály škála je známá vysokou reliabilitou následná tabulka srovnává výsledky, kterých jsme dosáhly v rámci našeho měření, s výsledky měření jiných výzkumů koeficienty Cronbachova alfa se pohybovaly od 0,73 do 0,83 Sebeúcta Sebesnižování Celkový skór RŠS 4074 respondentů (Dolejš, Skopal, 2014) 0,73 0,78 0,82 Test 2013 (vzorek 95 respondentů) 0,75 0,68 0,75 Retest 2014 (vzorek 95 respondentů) 0,79 0,71 0,78 Studenti gymnázií 2015 (nepublikováno) 0,70 0,76 0,83 591 respondentů (Halama, Bieščad, 2006) - - 0,76 1591 respondentů (Čerešník, Gatial, 2014) 0,71 0,67 0,73
Test-retest reliabilita korelační koeficienty dvou měření v odstupu 13 měsíců (Suchá, Dolejš, Skopal, Vavrysová, 2015) Sebeúcta (rok 2013 a 2014) 0,49** Sebesnižování (rok 2013 a 2014) 0,44** Celkový HS RŠS (rok 2013 a 2014) 0,58** Poznámka: ** = statisticky významná hladina 0,01
Souběžná validita korelace škál, celkového skóru s jinými osobnostními konstrukty Škála vybraného nástroje RŠS Sebeúcta Sebesnižování Úzkost (STAI) -.68*** -.58***.59*** Úzkostlivost (STAI) -.66*** -.47***.67*** Neuroticismus (NEO-FFI) -.58*** -.38***.60*** Úzkostná sebenejistota 0+ vs. Sebedůvěra 0 (HSPQ) -.54*** -.44***.51*** Sebedůvěra (SPAS).40***.32*** -.39*** Impulzivita (SURPS) -.38*** -.45***.29*** Extraverze (NEO-FFI).37***.36*** -.28 Negativní myšlení (SURPS) -.37*** -.38***.24 Přecitlivělosti (SURPS) -.27*** -.17.29*** Poznámka: *** = statisticky významná hladina 0,001
Literatura 1) Čerešník, M., & Gatial V. (2014) Rizikové správanie a vybrané osobnostné premenné dospievajúcich v systéme nižšieho sekundárneho vzdelávania. Nitra: UKF. 2) Dolejš, M., Skopal, O., Suchá, J., Cakirpaloglu, P., Vavrysová, L. (2014). Protektivní a rizikové osobností rysy u adolescentů. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci. 3) Halama, P., & Bieščad, M. (2006). Psychometrická analýza Rosenbergovej škály sebahodnotenia s použitím metód klasickej teórie testov (CTT) a teórie odpovede na položku (IRT). Československá psychologie, 50, 6, 569 583. 4) Rosenberg, M. (1989). Society and the Adolescent Self-Image. Revised edition. Middletown, CT: Wesleyan University Press. Dostupné z http://www.socy.umd.edu/quick-links/rosenberg-self-esteem-scale. 5) Suchá, J., Dolejš, M., Skopal, O., Vavrysová, L. (Eds.). (2015). Změna sebehodnocení u žáků druhého stupně posuzovaná na základě Rosenbergovy škály sebehodnocení (RŠS): PHD EXISTENCE 2015 česko-slovenská psychologická konference (nejen) pro doktorandy a o doktorandech. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci. 6) Urbánek, T. (2000). Strukturální modelování v psychologii. Brno: Psychologický ústav AV ČR a Nakladatelství Pavel Křepela)
Děkuji za pozornost! Jaroslava Suchá jaroslava.sucha01@upol.cz Katedra psychologie, Filozofická fakulta Univerzita Palackého v Olomouci Křížkovského 10 771 80 Olomouc