Synth challange 2016

Podobné dokumenty
Zpráva k semestrální práci z B2M31SYN Syntéza audio signálů

Semestrální práce z předmětu Syntéza audio signálů


Syntéza audio signálů Aditivní syntéza symfonického orchestru a akordeonu

Zpráva k semestrální práci

Syntéza zvuků a hudebních nástrojů v programovém prostředí MATLAB

Úvod do MIDI 15. listopadu Co je to MIDI General MIDI MIDI v MATLABu MIDI freeware

Zpráva k semestrální práci z předmětu Syntéza audio signálů. Vypracoval: Jakub Krista Zimní semestr 2016/2017 Datum odevzdání:

crescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato =

Hudební nauka. přehled látky pro 1. a 2. ročník DÉLKA VÝŠKA SÍLA BARVA HLAVIČKA NOTY

B2M31SYN 3. PŘEDNÁŠKA 17. října 2018

Bicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

SYNTÉZA AUDIO SIGNÁLŮ

Stupnice fis moll má 3 křížky fis, cis, gis

NOTY A POMLKY - OPAKOVÁNÍ

Rozdělení strunných nástrojů: Rozdělení dechových nástrojů: Bicí nástroje: 4.ročník Opakování. G dur + akordy + D7. e moll harmonická + akordy

Modulační syntéza 8. prosince 2014

Hudební nástroje se dělí do několika skupin podle způsobu tvoření tónu.

AKUSTIKA. Barva tónu

Durové stupnice s křížky: C, G, D, A, E Durové stupnice s béčky: F, B, Es, As

A2B31SMS 3. PŘEDNÁŠKA 15. října 2015

Vybrané oblasti hudební akustiky

PRAVIDLA HRY: VY_32_INOVACE_192. Varianta č. 1: Hudební výchova 8. ročník (pexeso hudebních nástrojů)

Zuzana Štichová. hudební nástroje. Ročník: 6. Datum vytvoření: červen 2012

Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba

Hudební nástroje. Hudební nástroje jsou zařízení k vydávání tónů a zvuků. Používají se v hudbě. Hudební nástroje mají svou barvu tónu.

Zvuková karta. Zvuk a zvuková zařízení. Vývoj, typy, vlastnosti

Komplexní obálka pásmového signálu

X31ZZS 3. PŘEDNÁŠKA 6. října Periodické průběhy Fourierovy řady Spektrum Barva zvuku Aplikace

ADA Semestrální práce. Harmonické modelování signálů

Předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 1.

Stupnice e moll má jeden křížek- fis. E moll aiolská. Stupnice h moll má dva křížky- fis, cis. H moll aiolská. 3. ročník.

Katalog rozpracova ní obsahu vzdě la va ní ra mcový ch vzdě la vací ch programu do s kolní ch vzdě la vací ch programu RVP2ŠVP Konzervatoř Brno

Akustika. 3.1 Teorie - spektrum

Quantization of acoustic low level signals. David Bursík, Miroslav Lukeš

B2M31SYN SYNTÉZA AUDIO SIGNÁLŮ

VY_32_INOVACE_04_ Komorní orchestry_38

NÁVODNÍK za 5. ročník Co musím umět, abych mohl přestat chodit do nauky! Znám bezpečně kvintový a kvartový kruh:

Akustika pro posluchače HF JAMU

Akustika pro posluchače HF JAMU

3 Tvorba zvuku elektronickou cestou

AKUSTIKA. Tón a jeho vlastnosti

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014

Dodatek k ŠVP ZUV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Klasifikace hudebních stylů

VY_32_INOVACE_05_ LEOŠ JANÁČEK_38

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013

Ředitelka. vyhlašuje 1. kolo přijímacího řízení pro školní rok 2017/2018

HUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník

PRACOVNÍ SEŠIT DO HUDEBNÍ NAUKY. 4. ročník

Ředitelka. vyhlašuje 1. kolo přijímacího řízení pro školní rok 2019/2020

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

V mluvním i pěveckém projevu správně dýchá a zřetelně dechová a artikulační cvičení vyslovuje.

Ředitelka. vyhlašuje 2. kolo přijímacího řízení pro školní rok 2017/2018

EVIDENCE VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ Pro koho je výukový materiál

Ředitelka. vyhlašuje 1. kolo přijímacího řízení pro školní rok 2014/2015

Název: Studium kmitů hudebních nástrojů, barva zvuku

KTE/TEVS - Rychlá Fourierova transformace. Pavel Karban. Katedra teoretické elektrotechniky Fakulta elektrotechnická Západočeská univerzita v Plzni

VYUŽITÍ MATLABU PRO PODPORU VÝUKY A PŘI ŘEŠENÍ VÝZKUMNÝCH ÚKOLŮ NA KATEDŘE KOMUNIKAČNÍCH A INFORMAČNÍCH SYSTÉMŮ

Úvod do zpracování signálů

Otázky z hudební nauky 1. ročník

Číslicové filtry. Honza Černocký, ÚPGM

UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY

Akustika. Hudební nástroje. 7. Přednáška

Cílem hudební výchovy je rozvíjet u dětí kladný vztah k hudbě, a to především zpěvem a poslechem hudby.

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky HUDEBNÍ, TANEČNÍ, VÝTVARNÝ A LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR

7. listopadu 2018 Hlas a řeč. Hudební nástroje. Formantové syntézy. Číslicové pásmové propusti. Aplikace

Spektrální analýza a diskrétní Fourierova transformace. Honza Černocký, ÚPGM

základní vlastnosti, používané struktury návrhové prostředky MATLAB problém kvantování koeficientů

Učební osnovy pracovní

UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY

SIMULACE ZVUKOVÉHO POLE VÍCE ZDROJŮ

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19

Časový harmonogram soutěžní přehlídky

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Volba zobrazení (Direct Current, Scaling) - FFT 1D, FFT 2D

VYUŽITÍ MATLABU PRO VÝUKU NUMERICKÉ MATEMATIKY Josef Daněk Centrum aplikované matematiky, Západočeská univerzita v Plzni. Abstrakt

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

VYTVOŘENÍ DATABÁZE NAHRÁVEK HUDEBNÍCH

VYTVOŘENÍ DATABÁZE NAHRÁVEK HUDEBNÍCH

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/2010

Janáčkova akademie múzických umění v Brně Beethovenova 2, Brno Hudební fakulta JAMU, Komenského nám. 6, Brno

5.7 UMĚNÍ A KULTURA Hudební výchova 1. stupeň

Číslicové zpracování signálů a Fourierova analýza.

Učební osnovy Hudební nauka. I. Ročník

Časový a tematický plán hudební nauky pro rok Samostudium 1. ročník I. zkouška (termín úterý :00 18:00) 1.

ZÁKLADNÍ STUDIUM HUDEBNÍHO OBORU

Pořízení mistrovských hudebních nástrojů

MINIMUM K NÁHRADNÍ ZKOUŠCE Z HUDEBNÍ NAUKY

1 Zpracování a analýza tlakové vlny

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2016/17

Vlastnosti Fourierovy transformace

doc. Dr. Ing. Elias TOMEH Elias Tomeh / Snímek 1

Číslicová filtrace. FIR filtry IIR filtry. ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE Fakulta elektrotechnická

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY, PRAHA 9, RATIBOŘICKÁ 30

Signál v čase a jeho spektrum

31ZZS 9. PŘEDNÁŠKA 24. listopadu 2014

1. Tónová soustava. Řada tónů od c po h tvoří v tónové soustavě oktávu. Tónová soustava obsahuje devět oktáv: C1 D1 E1 F1 G1 A1 H1 A2 H2

Transkript:

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE Fakulta elektrotechnická Synth challange 2016 Komentář k práci Jan Dvořák

OBSAH ÚVOD... 2 1 Syntéza orchestrálních nástrojů pro symfonickou báseň B. Smetany "Vltava"... 3 1.1 Analýza nástrojů... 3 1.2 Syntéza nástrojů... 5 2 Tři oktávy durové stupnice... 6 3 Syntéza dle vlastní volby... 7 5 Závěr... 8 LITERATURA... 9 OBSAH DATOVÉ PŘÍLOHY... 10

ÚVOD Tento dokument stručně popisuje mou práci na projektu Synth challange 2016. Zadání práce bylo složené ze tří částí. První část se zabývá syntézou nástrojů pro symfonickou báseň Bedřicha Smetany Vltava. Ve druhé části se všechny vytvořené nástroje střídají ve třech oktávách stupnice C dur. Téma třetí části bylo volné k výběru a pro tuto práci jsem vybral skladbu Intro od britské indie-elektronické kapely The XX.

1 Syntéza orchestrálních nástrojů pro symfonickou báseň B. Smetany "Vltava" V této části jsou popsány použité způsoby analýzy potřebných nástrojů pro zadanou skladbu. Dále jejich syntéza v prostředí Matlab a použití dodaného nástroje MIDI Toolbox. 1.1 Analýza nástrojů Jako první úkon je třeba analyzovat dodaný MIDI soubor pomocí skriptu main.m. Toolboxu. Skript je navržen tak aby vypsal MIDI indexy všech obsažených nástrojů. Zjištěné indexy se dále porovnají s dodanou tabulkou [2] takto získáme všechny nástroje, které je třeba syntetizovat: Flétna Klarinet Fagot Hoboj Žesťová sekce Lesní roh Tuba 2 smyčcové soubory Tympány Harfa Housle pizzicato Činel Při dalším kroku je třeba najít ukázky zvuku jednotlivých nástrojů k analýze. Vzorky jsem čerpal z internetu. [3]

Každý vzorek je poté analyzován v Matlabu. Pomocí Fourierovy transformace se získá spektrum, ze kterého získáme hodnoty amplitud jednotlivých harmonických. Obrázek 1: Ukázka analýzy spektra nástroje Získané hodnoty jsou dále normovány tak aby největší amplituda každého nástroje měla hodnotu 1. Tento krok je vhodný z důvodu srovnání hlasitostí a byl proveden v sešitu aplikace MS Excel.

1.2 Syntéza nástrojů K syntéze jednotlivých nástrojů jsem použil metodu součtové syntézy, která vytváří požadovanou barvu zvuku pomocí sčítání jednotlivých harmonických v daném poměru. Dále byl zvuk každého nástroje násoben komplexní obálkou, aby co nejlépe reprezentoval dynamiku reálného nástroje. Obrázek 2: Ukázka algoritmu aditivní syntézy Výjimku tvořil perkusní nástroj Činel, který byl realizován pomocí tvarovací syntézy. Potřebné hodnoty jsem získal z poznámek ze cvičení [5], ppřednášek na stránkách předmětu [1] a metodou pokus omyl.

2 Tři oktávy durové stupnice Druhým úkolem bylo sestavení durové stupnice, zahrané pomocí všech vytvořených nástrojů. Zvolil jsem tři oktávy stupnice C dur. Frekvence jednotlivých jsem získal ze serveru [4], který je zmíněn v odkazech na stránkách předmětu[1]. Pro sestavení stupnice jsem použil funkci synth.m. Funkce je postupně volána pomocí cyklu for postupně s parametry jednotlivých tónů a nástrojů. Výsledná posloupnost je poté normována a převedena na zvuk formátu wave. Obrázek 4: Ukázka požitého cyklu

3 Syntéza dle vlastní volby Jako volné téma jsem vybral skladbu Intro od britské indie-elektronické kapely The XX. Při syntéze této skladby jsem postupoval obdobným způsobem jako při tvorbě nástrojů pro symfonickou báseň Vltava. MIDI soubor stažený ze serveru [6] jsem analyzoval pomocí Toolboxu a zjistil potřebné nástroje: Grand piano Akustická kytara Fretless bass Grand piano jsem syntetizoval aditivní syntézou jak u nástrojů pro Vltavu a zbylé dva nástroje pomocí Chebychevových polynomů. Potřebné hodnoty jsem získal ze svých poznámek z hodin. Obrázek 5: Ukázka syntézy pomocí Chebychevových polynomů

5 Závěr V práci byly splněny tři hlavní úkoly Synth Challange 2016. V první části byla provedena analýza a syntéza nástrojů pro symfonickou báseň Bedřicha smetany Vltava. Syntéza většiny nástrojů byla provedena metodou aditivní syntézy. V druhé části byly všechny vytvořené nástroje představeny syntézou tří oktáv stupnice C dur. Jako volné téma jsem zvolil syntézu skladby Intro od skupiny The XX.

LITERATURA [1] STRÁNKY PŘEDMĚTU, Dostupné z: http:// http://sami.fel.cvut.cz/syn [2] TABULKA MIDI NÁSTROJŮ, Obsažena v MIDI Toolboxu [3] FEE WAVE SAMPLES, Dostupné z: http:// http://freewavesamples.com/ [4] RESOURCES TO ACCOMPANY MUSICAL ANALYSIS AND SYNTHESIS IN MATLAB. Dostupné z http:// http://amath.colorado.edu/pub/matlab/music/ [5] MIDI WORLD, Dostupné z: http://www.midiworld.com/ [6] Poznámky z předmětů SYN a SMS

OBSAH DATOVÉ PŘÍLOHY Soubory. m potřebné pro syntézu přes MIDI Toolbox Výsledky syntéz ve formátu wave Použité MIDI soubory Použité wave vzorky jednotlivých nástrojů