Mgr. František Brauner, Ph.D. (Gymnázium Hejčín) Šestileté gymnázium nižší i vyšší stupeň Y2,Y3,Y4 Biologie Y2, Biology Y3, Y4 2 hodiny týdně Měsíc říjen prosinec květen květen květen červen červen Y2 biologie Y3 biology Y4 biology Y4 biology Y2 biologie Y2 biologie Y2 biologie Výživa sacharidy, tuky, bílkoviny Shamův jídelníček : řízená diskuse Chemicals of life bioelements, vitamins, hypovitaminosis, avitaminosis Shamův jídelníček : řízená diskuse Čas:60min HIV/AIDS sexually transmitted diseases Potřebuji materiály (in English) Aktivita: Hra : Mind map :řízená diskuse Genetically Modified Organisms Aktivita: T-graf Čas:30min Kyselé deště (Svět do všech ) Deforestace Aktivita: Mind map :řízená diskuse Ekologické katastrofy Aralské jezero (Svět do všech ) Aktivita: viz Svět do všech I.N.S.E.R.T.
Mgr. Pavla Filipová (ZŠ Horka nad Moravou) ZŠ, 2.stupeň 9.ročník Člověk a příroda (P) P 9. r. - 1h týdně Měsíc říjen listopad březen duben květen červen Projektový den EV Zdroje a energie - Poklad z hlubin Cíl: -žáci si uvědomují úplnou závislost současné západní společnosti na ropě - žáci chápou propojení našeho života s ostatním světem Čas: 5 x 45 min Těžba nerosných surovin (T - graf) Cíl: žáci dávají do souvislosti environmentální, sociální a ekonomické důsledky těžby nerostných surovin Neživé složky prostředí Bez vody ( V CH N ) - problémy s vodou Cíl: žáci si uvědomují, jak nedostatek kvalitní vody ovlivňuje lidský život Problémy s odpady a jejich zneužití - pravidlo tří R ( brainstorming, V CH - N)) Cíl: žáci se seznamují s likvidací odpadů a zaujímají postoj, že nejúčinnější je odpad nevytvářet Globální problémy brainstorming Cíl: žáci definují pojmy globální problém, globalizace Čas: 10 min Každou třetí vteřinu - skoncujme s chudobou Cíl: žáci se musí rychle rozhodnout, prožívají pocit ztráty cenné věci, uvědomují si rozdíl mezi ztrátou věci a blízké osoby Čas: 10 min Globální vesnice - údaje o světě přepočítané na vesnici, ve které žije 100 lidí Cíl: žáci si uvědomují propojenost světa Čas: 20 min HIV/AIDS - výukový program (beseda) Spolupráce ARPOK Green Testovací DVD
ZŠ, 2. Stupeň 6., 7., 8., 9. Přírodopis Mgr. Martina Přichystalová (FZŠ Hálkova, Olomouc) 6. r. 1h týdně, 7. r. 2 h týdně, 8. r. 2 h týdně, 9. r. 1 h týdně Měsíc listopad prosinec leden březen duben 9. r. Chudé státy a jejich nerostné bohatství (rozhovor, obrázky) 8. r. Hospodářská zvířata, jejich využití a cena (obrázky, rozhovor) 8. r. Lidské rasy, rasizmus (rozhovor,?) 9.r. Důsledky přírodních katastrof (prezentace žáků, rozhovor) 6. r. Onemocnění způsobená parazity (rozhovor, obrázky) 9. r. Dostupnost vody (rozhovor, prezentace žáků) 7. r. Využití hospodářských rostlin (obrázky, rozhovor) 8. r. Ženská obřízka ( rozhovor) 9. r Zemědělství v rozvojových zemích (prezentace žáků) Ráda využiju Vaše materiály, náměty na hry nebo přímo Váš výukový program.
Mgr. Soňa Schaffnerová (Slovanské gymnázium) Gymnázium 3.ročník vyšší gymnázium Biologie (Bi) 2h týdně Měsíc září říjen prosinec prosinec únor březen Vznik a vývoj života na Zemi Vývoj krajiny spolu s vývojem veškerého života na Zemi. Vzájemné vztahy a vazby. Cíl: Vztah mezi jednotlivými říšemi v různých etapách vývoje planety. Čas: 20min Vliv člověka na vývoj Země Příčiny a důsledky lidského chování vůči krajině, rostlinám, živočichům během celého vývoje planety. Cíl: Pochopit roli člověka ve vývoji Země (pozitiva, negativa). Domácí úkol: Vytvoření plakátu v pc na dané téma, následná diskuse. ut Genetický kód, geny X chování člověka Vysvětlení daného pojmu, jeho souvislost a význam v jednotlivých rasových skupinách. Cíl: Snaha pochopit, že všichni lidí mají přibližně stejný genetický základ, ze kterého vyplývá rovnost všech lidí na Zemi. Čas: 20 min Seznámení se s problematikou AIDS a dalšími civilizačními nemocemi. Přednáška externisty Diskuse různé názory Cíl: Sdělit potřebné informace o dané problematice, prevence, pomoc při onemocnění. Čas: 2 X 45 min Pohlavní nemoci dneška Cíl: Sdělit potřebné informace o dané problematice, prevence, pomoc při onemocnění. Video krátké otevřená diskuse Čas: 30min Ekologické katastrofy Krátké referáty (videa) na ekologické katastrofy Cíl: Názorné přiblížit a pochopit danou problematiku, najít možné řešení ut Žebříček 8 největších ekol.katastrof Žáci si sami sestaví svůj žebříček ekol.katastrof, zdůvodní svůj výběr, diskuse Čas: 30minut
Měsíc duben květen Globální oteplování Úvod do dané problematiky, příčiny a důsledky globálního oteplování Cíl: Pochopení dané problematiky, pokusit se najít řešení problému, diskuse, Čas: 20minut Neskutečná pravda dokument o globálním oteplování od A.Goreho Člověk a trvale udržitelný rozvoj Zamyšlení se nad stavem planety Země, co tento stav způsobilo, jakou roli hraje člověk.? Cíl: Pokusit se o změnu životního stylu člověka, vypěstovat v žácích pocit zodpovědnosti za své chování vůči planetě Čas: 30min Cíl: Zamyslet se nad daným dokumentem, najít možné řešení stávající situace Čas: 2*45min