Evaluace výuky kurzů v rámci projektu OP PA ZS a LS 2011/2012 Od března 2010 do srpna 2012 byl na VŠRR realizován projekt v rámci Operačního programu Praha Adaptabilita CZ.2.17/3.1.00/32599 Inovace bakalářského studijního programu v kontextu Boloňského procesu s důrazem na výsledky učení. Realizovaný projekt byl zaměřen na inovaci studijního programu Regionální rozvoj. Cílovou skupinu tvořili vybraní studenti, kteří mají předpoklady uplatnit své znalosti, dovednosti a kompetence v praxi. V rámci projektu vzniklo jako výstup ve třech modulech (Regionalistika, Regionální management a Evropská studia) celkem 13 studijních opor (viz výstupy vydavatelské činnosti) zpracovaných podle doporučené struktury a Powerpointové prezentace. V zimním a letním semestru akademického roku 2011/2012 byla realizována výuka vybraných kurzů s inovovaným obsahem podle nově vzniklých studijních opor a prezentací. Po ukončení výuky proběhla evaluace projektových kurzů studenty. Evaluační data byla získána z 12 projektových kurzů prostřednictvím dotazníku. Dotazník obsahoval celkem osm položek. Šest položek bylo orientováno na kvalitu výuky, kvalitu a dostupnost studijních materiálů a na přístup vyučujících ke studentům Jednotlivé položky byly hodnoceny škálou od jedné do pěti, s tím, že jedničkou byl ohodnocen nejlepší výkon, pětkou výkon nejhorší. Šestá položky byla zaměřena na celkové hodnocení kurzu. Sedmá položka zjišťovala, zda byli studenti na začátku semestru seznámeni s podmínkami absolvování předmětu (hodnoceno ANO/NE). Poslední položka umožňovala volné vyjádření studentů k předmětu a výuce. Bylo vyplněno 716 dotazníků, což představuje průměr 60 studentů na jeden kurz. Výzkumný vzorek byl tedy dostatečně reprezentativní, což vytváří předpoklad pro posuzování dosažených hodnot jako statisticky významných. Nejlépe hodnocenou položkou byl přístup vyučujících ke studentům, kde byla dosažena ve všech předmětech průměrná hodnota 1,17. Jako druhá nejvýše hodnocená položka byla srozumitelnost a názornost, což dokládá pozitivní vliv vytvořených power pointových prezentací, které evidentně přispěly ke snadnějšímu uchopení předkládané studijní látky. Průměrné hodnoty ve všech kurzech začínaly u 1,17 a nepřesáhly hodnotu 1,6. V celkovém hodnocení kurzů byla dosažena průměrná hodnota 1,37. Pouze ve čtyřech případech byla v kurzech u jednotlivých evaluačních položek hodnota vyšší nebo rovna 2, ani v jednom případě však nepřesáhla 2,15. Z předmětů získaly nejvyšší celkové hodnocení kurzy Projektový management a strukturální fondy a Řízení lidských zdrojů. Studenti cílových skupiny využívali často možnost i volného vyjádření Celkově bylo uvedeno 213 připomínek, z nichž pouze jedna byla kritická, ostatní se vyjadřovaly k výuce výhradně pozitivně. V položce zjišťující, zda byli studenti seznámeni na začátku semestru s podmínkami absolvování kurzu, byla v 673 případech odpověď kladná, ve 26 dotaznících byla odpověď záporná. Zjištěné hodnoty ukazují na dobře připravené sylaby inovovaných kurzů. Celkově byla výuka v inovovaných kurzech hodnocena studenty velmi pozitivně. Srovnáme-li výsledky evaluace kvality výuky realizované před implementací inovovaných kurzů, prezentací a studijních opor vytvořených v rámci projektu OPPA, zlepšily se výsledky u pěti srovnatelných předmětů určených ve studijním plánu pro první a druhý ročník (ostatní kurzy nebylo možné srovnat), v jednom případě dokonce o pět desetin. Dále jsou uvedena konkrétní data k jednotlivým kurzům.
Projektový management a strukturální fondy EU PMS 1 2 3 4 5 průměr význam předmětu 54 10 1,23 úroveň výuky 60 3 1,04 srozumitelnost 62 1 1,01 studijní materiály 55 10 1 1,18 přístup vyučujícího 64 2 1,03 celkové hodnocení 59 3 1,04 1,08 64 0
Globální problémy světa GPS 1 2 3 4 5 průměr význam předmětu 13 17 2 2 1,79 úroveň výuky 17 8 3 1,5 srozumitelnost 25 5 3 1,3 studijní materiály 16 11 4 2 1 1,85 přístup vyučujícího 28 5 2 1,25 celkové hodnocení 20 8 3 1 1,56 1,54 29 3
Manažerská informatika MIN 1 2 3 4 5 průměr význam předmětu 4 4 2 1,8 úroveň výuky 6 4 1,4 srozumitelnost 6 4 1,4 studijní materiály 4 6 1,6 přístup vyučujícího 9 1 1,1 celkové hodnocení 6 4 1,4 1,45 10 0
Řízení lidských zdrojů RLZ 1 2 3 4 5 průměr význam předmětu 61 15 3 1,22 úroveň výuky 74 3 1,01 srozumitelnost 73 4 1,05 studijní materiály 70 6 1 1,07 přístup vyučujícího 76 2 1,02 celkové hodnocení 72 5 1,06 1,07 77 0
Regionální a municipální ekonomika RME 1 2 3 4 5 průměr význam předmětu 27 8 1 1,27 úroveň výuky 30 5 1 1,19 srozumitelnost 26 8 1 1 1,36 studijní materiály 16 13 3 1 1,66 přístup vyučujícího 36 1 1,02 celkové hodnocení 26 8 1 1,54 1,34 35 0
Regionální rozvoj RRO 1 2 3 4 5 průměr význam předmětu 49 6 1,07 úroveň výuky 46 8 1,3 srozumitelnost 48 6 1 1,1 studijní materiály 26 20 8 3 1,78 přístup vyučujícího 51 3 1,05 celkové hodnocení 41 14 1,25 1,25 55 0
Regionální veřejné vztahy RVV 1 2 3 4 5 průměr význam předmětu 76 24 1,24 úroveň výuky 30 70 1,7 srozumitelnost 54 46 1,46 studijní materiály 50 50 1,5 přístup vyučujícího 53 47 1,47 celkové hodnocení 58 42 1,42 1,46 95 5
Světová ekonomika SEK 1 2 3 4 5 průměr význam předmětu 2 4 1 1,58 úroveň výuky 3 3 1 1,71 srozumitelnost 4 3 1,43 studijní materiály 3 2 2 1,57 přístup vyučujícího 4 2 1 1,52 celkové hodnocení 1 4 2 2,14 1,65 7 0
Sociální a kulturní rozvoj obcí a regionů SKR 1 2 3 4 5 průměr význam předmětu 65 35 1,35 úroveň výuky 39 61 1,61 srozumitelnost 51 49 1,49 studijní materiály 48 52 1,52 přístup vyučujícího 46 54 1,54 celkové hodnocení 50 50 1,5 1,5 95 5
Teorie a praxe managementu TPM 1 2 3 4 5 průměr význam předmětu 95 50 2 1,37 úroveň výuky 132 12 1,16 srozumitelnost 133 12 1,08 studijní materiály 111 31 3 1,25 přístup vyučujícího 130 13 1,1 celkové hodnocení 108 35 1,24 1,2 139 2
Základy marketingu ZMA 1 2 3 4 5 průměr význam předmětu 28 32 14 1 1 1,88 úroveň výuky 57 18 2 1,28 srozumitelnost 65 10 1 1,17 studijní materiály 22 33 11 9 2,09 přístup vyučujícího 62 12 2 1,21 celkové hodnocení 48 22 3 1 1,41 1,5 63 11
Wirtschaft und Finanzen W+F 1 2 3 4 5 průměr význam předmětu 1 2 1 2 úroveň výuky 4 1 srozumitelnost 4 1 studijní materiály 1 2 1 2 přístup vyučujícího 4 1 celkové hodnocení 3 1 1,25 1,37 Osobní ohodnocení 4 0