Objasní účel žákovské samosprávy, definuje a dodržuje naše škola normy školy, vysvětlí význam školního řádu.

Podobné dokumenty
vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 6. BÍRKO OSV- IV. OSV-VII.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Výchova k občanství, výchova ke zdraví. Dataprojektor, odborná a krásná literatura, flipchart, internet, ipad. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Výchova k občanství 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Výchova k občanství - Prima

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 6.

Občanská výchova (ONV) Výchova k občanství, výchova ke zdraví. Dataprojektor, odborná a krásná literatura, flipchart, internet, ipad

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Výchova k občanství Ročník: 6.

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenových třídách, multimediální učebně v učebně s interaktivní tabulí, v okolí školy.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 7.

Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie Pro utváření a rozvíjení klíčových kompetencí využívá následující postupy:

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 8. BÍRKO OSV-III.

Předmět: VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Ročník: 6.

Rozdělí lidské potřeby, sestaví vlastní žebříček hodnot a porovná je s objektivním žebříčkem; definuje pojem

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 8.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

potřeba, hodnota, statek, žebříček hodnot směna, směnný obchod, statky, peníze, oběživo, bankovky, mince zdroje příjmů, stanovení finančních cílů

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 9. BÍRKO OSV-IV. MV-II.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Občanská výchova

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ

Vzdělávací obor výchova k občansví - obsah

VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: VÝCHOVA K OBČANSTVÍ

Bezpečné prostředí ochrana zdraví při různých činnostech bezpečnost v dopravě znalost pravidel silničního provozu

Janošková, D.: Občanská výchova - Rodinná výchova 6 (Fraus) Janošková, D.: Občanská výchova - Rodinná výchova 7 (Fraus)

A B C D E F. Člověk v rytmu času - cyklus přírody ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI. Rodina, typy rodiny, příbuzenské vztahy rovné postavení mužů a žen

ročník celkem počet hodin Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

Výstupy Učivo Průřezová témata

Občanská a prosociální výchova ročník TÉMA VÝSTUP

5.2 Výchova k občanství charakteristika předmětu

4.5.2 Výchova k občanství

Výchova k občanství. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

5.5.2 Výchova k občanství

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 9. ročník

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Vzdělávací obor výchova k občansví - obsah

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A SPOLEČNOST OBČANSKÁ VÝCHOVA Mgr. Daniela Javorská

Výstup Učivo Průřezová témata, projektové vyučování Přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy

OBČANSKÁ VÝCHOVA ( ročník)

Charakteristika vyučovacího předmětu

Výchova k občanství. Člověk ve společnosti. Mezipředmětové přesahy. Kompetence žáka

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby rodina

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A ZDRAVÍ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ 6. PRŮCHOVÁ Mezipředmětové vztahy

Charakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat

Předmět: Výchova k občanství Ročník: 7. Vzdělávací oblast:

5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST UČEBNÍ OSNOVY

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Učební osnovy pracovní

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Předmět: Výchova k občanství Ročník 7. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Občanská výchova

Člověk a zdraví Výchova ke zdraví

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tématických celků:

6.ročník ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

1.1 Občanská výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Výchova k občanství- 6.ročník výstupy oblast učivo mezipředmětové

I. Sekaniny1804 Občanská výchova

Člověk v rytmu času Člověk jako součást přírody Orientace v čase, kalendář

7. ročník. Výchova ke zdravému občanství. kulturní život masová kultura, prostředky masové komunikace, masmédia

Výchova k občanství, výchova ke zdraví. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ipad. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Předmět: V Ý C H O V A K O B Č A N S T V Í

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

A B C D E F. Člověk a náboženství. Dějepis. Náboženství a tolerance. Judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, budhismus, další náboženství

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Výchova k občanství Ročník: 8.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

5.5.1 Občanská výchova povinný předmět

Učební osnovy pracovní

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Rodinná výchova 8.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Rodinná výchova 9.

Člověk ve společnosti

Učební osnovy vyučovacího předmětu vlastivěda se doplňují: 1. stupeň Ročník: čtvrtý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Občanská výchova (ONV) Výchova k občanství, výchova ke zdraví. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ipad

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

I. Sekaniny1804 Výchova ke zdraví

VÝCHOVA K OBČANSTVÍ. učebnice pro 6. až 9. ročník ZŠ

Vzdělávací oblast : ČLOVĚK A SPOLEČNOST Vyučovací předmět : OBČANSKÁ VYCHOVA

Dodatek č.1 k II.dílu ŠVP. Úpravy a doplnění osnov předmětu Občanská výchova

9. OBČANSKÁ VÝCHOVA. 1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 1.2 Výchovné a vzdělávací strategie

Člověk a společnost - Občanská výchova 6.ročník

Člověk a společnost - Občanská výchova 7.ročník

7. Občanská výchova 81

Průřezová témata a jednotlivé tematické okruhy:

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Předmět:: Člověk a jeho svět

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A JEHO SVĚT VLASTIVĚDA 4. a 5. ROČNÍK Mgr. DONČEVOVÁ

A B C D E F. Člověk a náboženství. Dějepis. Náboženství a tolerance. Judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, budhismus, další náboženství

Člověk v rytmu času Člověk jako součást přírody Orientace v čase, kalendář

5.5.1 Občanská výchova povinný předmět

Předmět: Vlastivěda. regionální památky - péče o památky

Občanská výchova

8. Průřezová témata. Součást výuky ve všech předmětech

1.1.1 VLASTIVĚDA I. ST. ve znění dodatku č.33- platný od , č.22 Etická výchova - platný od a změn v RVP ZV platných od 1.9.

I. Sekaniny1804 Občanská výchova

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Rodinná výchova 7.

Občanská a prosociální výchova

Člověk a společnost Výchova k občanství

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: VÝCHOVA K OBČANSTVÍ

Člověk a společnost. Výchova k občanství. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře

Transkript:

Vyučovací předmět: Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby VDO 1 (demokracie ve škole) Výchova k občanství () Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka Objasní účel žákovské samosprávy, definuje a dodržuje naše škola normy školy, vysvětlí význam školního řádu. 1 Z 2 OSV 4 (relaxace) Aj, Pd, Rj, Tv Na příkladech demonstruje sepětí života lidí s přírodními cykly, vysvětlí pojmy rok, přestupný rok, měsíc, týden, rok v jeho proměnách a slavnostech vysvětlí původ a zpúsoby dodržování svátků a lidových zvyků. Vysvětlí význam smysluplně stráveného volného času, rozliší pozitivně a negativně strávený volný čas, sestaví svůj vlastní vyvážený režim dne. volný čas Vysvětlí pojem domov, příbuzenské vztahy, popíše funkce rodiny, vytvoří rodokmen vlastní rodiny, vyjmenuje možnosti náhradní rodinné péče. rodina a její funkce Navrhne uspořádání nábytku v domě či bytu, uvede přínos spolupráce jednotlivých členů rodiny pro domácnost, objasní pojmy rodinný rozpočet, příjmy, výdaje. uspořádání bytu, hospodaření domácnosti 3 4 OSV 5 (kreativita) 5 M Strana 1/5

(občan) Hv, Z Objasní pojem vlast, vlastenectví, vyjmenuje státní symboly a zdůvodní jejich význam, interpretuje pověsti o počátcích českého národa, uvede příklady našeho kulturního dědictví. naše vlast Z Vyjmenuje významné představitele ze své obce nebo jejího okolí, popíše reálie spojené s obcí. naše obec, region 7 8 MKV 1 (etnika), MKV 5 (tolerance) Z Objasní potřebu tolerance ve společnosti, respektuje kulturní zvláštnosti národnostních menšin, uvede příklady netolerantního, rasistického chování. národnostní menšiny 7 D, Z Vysvětlí pojem národ, rozliší projevy vlastenectví od nacionalismu. národ, vlastenectví, nacionalismus 9 7 Pd, Sp V modelových situacích prokáže poznatky ze základů pravidel společenského chování. základní pravidla společenského chování 10 7 Pd Rozliší a porovná různé formy vlastnictví, uvede jejich příklady, popíše zákonné způsoby získání majetku, vysvětlí nutnost hospodárného chování. majetek a bohatství 11 12 7 MKV 2 (lidské vztahy) P, Z Uvede příklady ekologických problémů, popíše důsledky zásahů člověka do přírody, popíše způsoby, osobního podílu jedince na ochraně přírodního kulturního prostředí. přírodní bohatství a jeho ochrana 7 D, Hv, Vv Vyjmenuje druhy umění, vysvětlí různé významy slova kultura. národní kultura a umění 13 Strana 2/5

14 7 (občan a stát) D, Z Vyjmenuje historické typy států a formy jejich vlád, objasní výhody demokratického způsobu řízení státu pro každodenní život občanů, uvede příklady institucí a orgánů, které se podílejí na správě obcí, krajů a státu. stát a právo 7 P Popíše hlavní znaky jednotlivých vývojových etap člověka. vývojové etapy člověka 15 1 7 OSV 2 (sebepojetí) Aj, Pd, Rj, Tv Shrne faktory ovlivňující pozitivně i negativně fyzické a duševní zdraví člověka, na základě sebehodnocení posoudí své možnosti k dosažení cílů a překonání překážek, sestaví jídelníček zdravé výživy. zdravý způsob života, péče o zdraví 7 P, Tv Zhodnotí vliv nedodržování zásad zdravého způsobu života na vznik civilizačních chorob. rizika ohrožující zdraví a jejich prevence 17 7 Vysvětlí pravidla bezpečného chování. 18 7 Popíše základní postupy při poskytování první pomoci. 19 20 7 OSV 7 (mezilidské vztahy) P Oddělí zdravý způsob života od náhražkového, na základě modelových situací navrhne vhodné řešení konfliktů mezi lidmi, kriticky zhodnotí své chování a jednání a vhodně ho koriguje. osobnostní a sociální rozvoj 8 P Uvede tělesné, duševní a společenské rozdíly mezi dítětem a dospělým člověkem. člověk a dospívání 21 Strana 3/5

8 P Uvede zásady zodpovědného sexuálního chování ve vztahu ke zdraví, etice a morálce, vyjmenuje druhy antikoncepce, rozliší druhy deviací a patologických jevů. láska, sex, antikoncepce, deviace, patologické jevy 22 8 OSV 8 (druhy komunikace) Čj, Pd Vyjmenuje druhy verbální a nonverbální komunikace. druhy komunikace 23 8 Popíše symptomy závislosti, vyjmenuje druhy závislosti, uvede instituce a druhy léčby. druhy závislosti, jejich léčba 24 25 8 OSV 11 (etika v praxi) Pd Sestaví svůj žebříček hodnot, vysvětlí pojem asertivní chování, uvede situace, kdy je toto chování vhodné, objasní pojem přirozená autorita a uvede příklad ze svého okolí, uvede příklad tolerantního chování. člověk hledající sám sebe a jeho životní cíle 8 ICT, Pd Na základě modelových příkladů analyzuje běžnou životní situaci a navrhne její řešení. etika a její význam v životě 2 9 Aj, D, Rj, Z Vyjmenuje druhy náboženství a uvede jejich charakteristické rysy. náboženství 27 28 9 (práva občanů) D, Pd Vysvětlí pojem ústava a její význam, rozliší zákonodárnou, výkonnou a soudní moc, vyjmenuje druhy soudů, objasní slovo volby, popíše jejich průběh, vysvětlí statut občana; objasní pomoc při ohrožení státu, vyjasní pojem obrany státu. ústava, stát, občané, Listina základních práv a svobod, ohrožení a obrana státu Strana 4/5

9 VEG 3 (mezinárodní organizace) D, Pd, Z Vyjmenuje nejvýznamnější mezinárodní organizace a oblast jejich působení. mezinárodní organizace 29 9 Aj, D, Pd, Rj, Z Popíše průběh evropské integrace, vyjmenuje instituce, symboly EU, uvede příklady členských států EU. Evropská unie 30 31 9 Vyjmenuje podmínky pro vstup do manželství, popíše jiné varianty partnerského soužití, uvede důvody vedoucí k manželské krizi a její důsledky. partnerské vztahy 9 Pd Vlastními slovy vysvětlí základní ekonomické pojmy a uvede příklady k problematice korupčního jednání. ekonomika 32 9 MV (tvorba mediálních sdělení) Čj, Hv, Pd, Vv Na základě posouzení svých možností si stanoví roli a podílí se na přípravách a průběhu absolventského plesu. tradice školy Absolventský ples 33 Strana 5/5