CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A JEHO SVĚT VLASTIVĚDA 4. a 5. ROČNÍK Mgr. DONČEVOVÁ

Transkript

1 CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A JEHO SVĚT VLASTIVĚDA 4. a 5. ROČNÍK Mgr. DONČEVOVÁ Vyučovací předmět Člověk a jeho svět je zařazen jako integrovaný předmět přírodovědných a vlastivědných témat ve 4. a 5. ročníku v hodinové dotaci 3 hodiny týdně. Tato oblast vymezuje vzdělávací obsah týkající se člověka, rodiny, společnosti, historie, vlasti, přírody, kultury, techniky a zdraví. Navazuje na žákovské výstupy vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět v ročníku. Vlastivědná témata jsou členěna do 3 tématických okruhů: 1. Místo, kde žijeme 2. Lidé kolem nás 3. Lidé a čas V tématickém okruhu Místo, kde žijeme se žáci učí na základě poznávání svého okolí, vztahů a souvislostí v něm chápat organizaci života v rodině, ve škole, v obci a ve společnosti. Praktickými činnostmi a úkoly získávají žáci kladný vztah k místu jejich bydliště a naší zemi. V tématickém okruhu Lidé kolem nás si žáci osvojují a upevňují základy vhodného chování a jednání mezi lidmi. Seznamují se se základními právy a povinnostmi a zároveň i s problémy, které provázejí soužití lidí. V tématickém okruhu Lidé a čas se žáci učí orientovat v dějích a čase. Hlavním cílem tohoto okruhu je vyvolat u žáků zájem o minulost, o kulturní bohatství regionu celé země. Důraz je kladen na samostatné vyhledávání, získávání a zkoumání informací z dostupných zdrojů. Člověk a jeho svět zahrnuje část tématických okruhů průřezových témat osobnostní a sociální výchovy, výchovy demokratického občana, výchovy k myšlení v evropských a globálních souvislostech, multikulturní výchovy, enviromentální výchovy a mediální výchovy. Využívá metod a forem práce založených především na základě prezentací žáků, které vycházejí ze schopnosti orientovat se v informačních zdrojích, z projektů, projektových dnů, exkurzí a cvičení. Hodnocení žáka sleduje schopnost aplikovat získané dovednosti a vědomosti, schopnost pracovat s informacemi, schopnost formulovat a obhajovat vlastní názory, schopnost spolupracovat. Hodnocení se opírá o výsledky testů, vlastních prezentací a míry zapojení do práce. K dosažení klíčových kompetencí vyučující využívá následující postupy: Kompetence k učení používá vhodné učební pomůcky a audiovizuální techniku, poskytuje dostatečné množství informací z pracovních textů. Kompetence k řešení problémů motivuje žáka k samostatnému řešení problému, zadává úkoly, které nutí žáka vyhledat informace. Kompetence komunikativní zařazuje práci ve

2 CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A JEHO SVĚT VLASTIVĚDA 4. a 5. ROČNÍK Mgr. DONČEVOVÁ skupinách, vycházky, exkurze, výlety, kde děti komunikují s ostatními lidmi. Kompetence sociální a personální vytváří pravidla práce v týmu, uplatňuje individuální přístup k žákům nadaným a integrovaným, je nositelem přátelské atmosféry. Kompetence občanské respektuje věkové, intelektové, sociální a etnické zvláštnosti žáka, klade důraz na dodržování základních morálních principů, učí žáka chovat se zodpovědně. Výchovně vzdělávací strategie: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,14,16,18

3 ČLOVĚK A JEHO SVĚT VLASTIVĚDA 4. ROČNÍK Mgr. HANA DONČEVOVÁ Určí světové strany v přírodě i podle mapy, orientuje se podle nich a řídí se podle zásad bezpečného pohybu a pobytu v přírodě Světové strany Orientační body a linie Rozlišuje mezi náčrty, plány a základními typy map, vyhledává jednoduché údaje o přírodních podmínkách a sídlištích lidí na mapách naší republiky Rozlišuje hlavní orgány státní moci a některé jejich zástupce, symboly našeho státu a jejich význam Vyjádří na základě vlastních zkušeností základní vztahy mezi lidmi, vyvodí a dodržuje pravidla pro soužití ve škole, mezi chlapci a dívkami, v rodině Mapy obecné, zeměpisné a tématické Národ Základy státního zřízení a politického systému ČR Státní správa a samospráva Státní symboly Armáda ČR Soužiti lidi, mezilidské vztahy Rodina, role členů rodiny Příbuzenské a mezigenerační vztahy Život a funkce rodiny Práce fyzická a psychická, zaměstnání VMGES naše vlast a Evropa, státní symboly VDO demokratické vztahy, principy a hodnoty VDO práva a povinnosti občana MUV postavení národnostních menšin MKV lidské vztahy význam kvality mezilidských vztahů pro harmonický rozvoj osobnosti např. vytvoří pravidla chování ve třídě OSV kreativita tvořivost v mezilidských vztazích např. uvede příklady pomoci starým a nemocným členům rodiny OSV mezilidské vztahy péče o dobré vztahy např. vytvoří skupinovou prezentaci

4 ČLOVĚK A JEHO SVĚT VLASTIVĚDA 4. ROČNÍK Mgr. HANA DONČEVOVÁ Rozlišuje základní rozdíly mezi jednotlivci, obhájí při konkrétní činnosti své názory, popřípadě připustí omyl, dohodne se na společném řešení a postupu se spolužáky. Rozpozná ve svém okolí jednání a chování, která se nemohou tolerovat a která porušují základní lidská práva Rozlišuje a orientuje se v základních formách vlastnictví, používá peníze v běžných situacích. Odhadne a zkontroluje cenu nákupu a vrácené peníze, na příkladech ukáže nemožnost realizace všech chtěných výdajů. Vysvětlí proč spořit, kdy si půjčovat a jak vracet dluhy. Chování lidí, vlastnosti lidí Pravidla slušného chování Komunikace Ohleduplnost, etické zásady, zvládání vlastní emocionality, rizikové situace, rizikové chování, předcházení konfliktům Právo a spravedlnost Základní lidská práva Práva a povinnosti dětí, resp. žáků školy Protiprávní jednání a korupce, právní ochrana občanů a majetku, včetně nároku na reklamaci Vlastnictví soukromé, veřejné, osobní, společné, hmotný a nehmotný majetek Rozpočet příjmy a výdaje domácnosti, hotovostní a bezhotovostní forma peněz, způsoby placení, banka jako správce peněz, úspory, půjčky. Soukromé vlastnictví, duševní hodnoty OSV poznávání lidí vzájemné poznávání se ve skupině / třídě OSV kooperace a kompetice rozvoj individuálních dovedností pro kooperaci

5 ČLOVĚK A JEHO SVĚT VLASTIVĚDA 4. ROČNÍK Mgr. HANA DONČEVOVÁ Poukáže v nejbližším společenském a přírodním prostředí na změny a některé problémy a navrhne možnosti zlepšení životního prostředí města Pracuje s časovými údaji a využívá zjištěných údajů k pochopení vztahů mezi ději a mezi jevy Kultura Podoba a projevy kultury Významné sociální problémy, nesnášenlivost mezi lidmi, problémy konzumní společnosti, masová kultura, subkultura Dějiny jako časový sled událostí Významné osobnosti českých dějin, vztah některých osobností k našemu regionu MKV kulturní diference jedinečnost každého člověka a jeho individuálních zvláštností např. žáci vytvoří plakát svých oblíbených světových umělců MKV multikulturalita vstřícný postoj k odlišnostem např. navrhne program pro kulturní akci ve městě MKV princip sociálního smíru a solidarity život v multikulturní společnosti např. vyhledá informace i projektu pomoci na dálku

6 ČLOVĚK A JEHO SVĚT VLASTIVĚDA 5. ROČNÍK Mgr. HANA DONČEVOVÁ Pracuje s časovými údaji, orientuje se na časové přímce Orientace v čase Letopočet Století, tisíciletí Využije archivu, knihoven, sbírek, muzea a galerií jako informačního zdroje pro pochopení minulosti Minulost a současnost kraje Zdůvodní základní význam chráněných částí přírody, nemovitých i movitých kulturních památek Chráněná území v našem regionu Regionální kulturní památky a péče o ně Jednoduchým způsobem charakterizuje vývojové etapy historie naší vlasti, orientuje se v klíčových událostech českých dějin Dějiny jako časový sled událostí VDO základní principy demokracie Porovná a zhodnotí na konkrétních příkladech způsob života a práce předků v našem regionu v minulosti a současnosti Proměny způsobu života v našem regionu práce, bydlení, předměty denní potřeby Objasní historické důvody pro zařazení některých státních svátků a významných dnů Státní svátky a významné dny

7 ČLOVĚK A JEHO SVĚT VLASTIVĚDA 5. ROČNÍK Mgr. HANA DONČEVOVÁ Převypráví některou z pověstí z nejbližšího regionu Domov, vlast, rodný kraj Staré pověsti české Pověsti Teplicka Stručně charakterizuje historický přínos vybraných osobností českých dějin Významné osobnosti českých dějin a jejich vztah k našemu regionu Určí a vysvětlí polohu svého bydliště nebo pobytu vzhledem k ostatním státům v Evropě, polohu Evropy vzhledem k jiným světadílům Evropa a svět Kontinenty Evropské státy Rozlišuje mezi základními typy map, vyhledává jednoduché údaje o přírodních podmínkách a sídlištích lidí na mapách Evropy a polokoulí Mapy obecné, zeměpisné a tématické Vyhledává typické regionální zvláštnosti přírody, osídlení, hospodářství a kultury vybraných evropských států, jednoduchým způsobem posoudí jejich význam z hlediska přírodního, historického a politického Zemský povrch a jeho tvary Vodstvo, rostlinstvo a živočišstvo v různých oblastech Evropy VMEGS naše vlast a Evropa, státní a evropské symboly

8 ČLOVĚK A JEHO SVĚT VLASTIVĚDA 5. ROČNÍK Mgr. HANA DONČEVOVÁ Zprostředkuje ostatním zkušenosti, zážitky a zajímavosti z vlastních cest po Evropě a porovná způsob života a přírodu v naší vlasti a v jiných zemích Cestování po Evropě Společný evropský dům VMEGS zážitky a zkušenosti z Evropy, naši sousedé, život dětí v jiných zemích Poukáže na některé globální problémy a navrhne způsoby jejich řešení Základní globální problémy Sociální problémy Problémy konzumní společnosti Problémy přírodního prostředí