WORKTEST KOMPETENČNÍ MODEL PROFIL OSOBNOSTI_30 BASIC. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO další DEMO DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

Podobné dokumenty
WORKTEST KOMPETENČNÍ MODEL PROFIL OSOBNOSTI_30 BASIC GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO DEMO DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST KOMPETENČNÍ MODEL ENERGETICKÝ POTENCIÁL JEDINCE. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO další DEMO DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST KOMPETENČNÍ MODEL PROFIL OSOBNOSTI_55 STANDARD

WORKTEST MOTIVACE DĚTÍ

WORKTEST KOMPETENČNÍ MODEL ENERGETICKÝ POTENCIÁL

WORKTEST ENERGETICKÝ POTENCIÁL - DÍTĚ, STUDENT. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO žák základní škloly DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST PROFIL OSOBNOSTI - DÍTĚ, STUDENT GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: STUDENT DEMO DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST JAK SI VYBRAT STŘEDNÍ ŠKOLU GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: STUDENT DEMO DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST KOMPETENČNÍ MODEL PROFIL OSOBNOSTI_75 NADSTANDARD. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO další DEMO DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST STUDIJNÍ PLÁN - METODY A NÁVODY, JAK SE NAUČIT UČIT

WORKTEST TKO - AUDIT KORUPČNÍ ODOLNOSTI, LOAJALITY A SPOLEHLIVOSTI. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO další DEMO DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST STUDIJNÍ PLÁN - METODY A NÁVODY, JAK SE NAUČIT UČIT

WORKTEST CIZÍ JAZYKY - METODY A NÁVODY, JAK SE EFEKTIVNĚ UČIT

WORKTEST TKO - AUDIT KORUPČNÍ ODOLNOSTI, LOAJALITY A SPOLEHLIVOSTI

WORKTEST STUDIJNÍ PLÁN - METODY A NÁVODY, JAK SE NAUČIT UČIT GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: STUDENT DEMO DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST CIZÍ JAZYKY - METODY A NÁVODY, JAK SE EFEKTIVNĚ UČIT

WORKTEST TKO - AUDIT KORUPČNÍ ODOLNOSTI, LOAJALITY A SPOLEHLIVOSTI. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO manažer 1 DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

PARTNERSKÝ TEST VZTAHOVÁ KOMPATIBILITA. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: Adam adamek DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

PARTNERSKÝ TEST VZTAHOVÁ KOMPATIBILITA. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: jitka adamova DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST VÝVOJOVÉ PORUCHY CHOVÁNÍ. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO žák základní škloly DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST BEZPEČNOST, KONTRAPRODUKTIVNÍ CHOVÁNÍ, BRZDY VÝKONU. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO další DEMO DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

POROVNÁNÍ PARTNERŮ A PARTNERSKÁ KOMPATIBILITA

Obsah. Obsah. ASSESSMENT s.r.o., Ohradní 1464, Kamenice - Olešovice (Praha - východ)

JAK NA KOMPETENČNÍ MODEL PŘÍPADOVÁ STUDIE

JAN NOVÁK. Manažerské kompetence. Dynamičnost Cílesměrnost Pečlivost (odpovědnost) -0,59 -0,93

FIREMNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ

Mozaika rozvojových aktivit Školy manažerského rozvoje

Škola manažerského rozvoje s. r. o. vzdělávání, koučování, diagnostika, psychoterapie. Mozaika rozvojových aktivit Školy manažerského rozvoje

PILOTNÍ ZKOUŠKOVÉ ZADÁNÍ

PSYCHODIAGNOSTICKÝ SOFTWARE WORKtest (PSG WT) SEZNAM REÁLNĚ MĚŘENÝCH HODNOTICÍCH KRITÉRIÍ Z JEDNOHO KOMPLEXNÍHO TESTU

Grafologický rozbor klasik. Ukázka: Závěr:

Praktické zkušenosti s Assessment Centre pro manuální zaměstnance

V delávání. be hranic NABÍDKA KURZŮ

ČÁST II. Manažerské dovednosti

CELONÁRODNÍ PRŮZKUM Hodnoty elit českého byznysu. Podrobnější informace o projektu M.C.TRITON a České manažerské asociace (ČMA)

MANAGEMENT VEDENÍ LIDÍ. Zpracoval Ing. Jan Weiser

HODNOTÍCÍ MODUL HOW 2 KNOW MODEL MANAŽER

Zadávací dokumentace

DVPP. Další vzdělávání pedagogických pracovníků. ATTEST, s.r.o. Lukáš Ducháček

STRUČNÁ CHARAKTERISTIKA

shine. light of change.

Jak žít a pracovat s chronickým duševním onemocněním

PSYCHODIAGNOSTICKÝ SOFTWARE WORKtest (PSG WT) SEZNAM REÁLNĚ MĚŘENÝCH HODNOTICÍCH KRITÉRIÍ Z JEDNOHO KOMPLEXNÍHO TESTU

STRATEGICKÉ ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ

Psycholog práce a organizace

Emoční inteligence. Zuzana Duffková Datum: Připravila: TEAM.CZ, s.r.o. Za potokem 46, Praha 10 tel.:

Management. Ing. Jan Pivoňka

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Manažerský styl

DETAILNÍ VYMEZENÍ PŘEDMĚTU ZAKÁZKY ČÁST B- MĚKKÉ, MANAŽERSKÉ DOVEDNOSTI

HOGANŮV OSOBNOSTNÍ DOTAZNÍK

CENÍK WORKtest FILOZOFIE CENY... 2 FORMY NÁKUPU SYSTÉMU WT... 2 ZPŮSOBY PLATBY... 3 ZPŮSOBY OBJEDNÁNÍ SLUŽEB... 3 OBJEDNÁVKA... 3

DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ. Účast na šetření: 593 zaměstnavatelů Zpracováno: 577 dotazníků

Development Centrum NABÍDKA M.C.TRITON. Kontaktní osoba: Ing. Radek Tesař. Mobil:

VÝZNAM KOMPETENCÍ PRO UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ NA TRHU PRÁCE

jazykové kurzy

Školení středního managementu mistři, vedoucí výroby

3M Česko. Olga Svědínková. Building HR vision. Září 2011

WORKtest UPOZORNĚNÍ: VŠ SR

Specifikace vzdělávacích aktivit projektu. Firemní vzdělávání Atos IT Solutions and Services

1. PODROBNÁ SPECIFIKACE ZAKÁZKY

Cíl kurzu: Naučit účastníky technikám efektivní komunikace a zvládání emocí, lépe poznat sám sebe a rozvíjet svoji komunikační obratnost.

PSYCHODIAGNOSTICKÝ AUDIT POPISOVÁ ČÁST HODNOTÍCÍCH KRITERIÍ JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO ŽÁK ZÁKLADNÍ ŠKLOLY DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

management Komplexní program rozvoje manažerů 4MOTION TM Cesta vzhůru

ZÁKLADNÍ NABÍDKA SLUŽEB

Psychodiagnostika Hogan a 360 dotazník

Projekt Age management

Projekt byl financován z prostředků ESF prostřednictvím Operačního programu Lidské zdroje a zaměstnanost a státního rozpočtu ČR.

Abychom definovali dimenze kompetencí, položili jsme si otázku: S kým/čím vstupujete do vzájemné interakce?

NABÍDKA WORKSHOPŮ NA ROK 2017

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PERSONÁLNÍ ŘÍZENÍ FIRMY V PRAXI Personální metody a metodologie v malé, střední a velké firmě Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D.

TREND POPIS ODPOVĚDNOSTI PRACOVNÍKA MANAŽER VÝVOJE

Univerzita Palackého v Olomouci

PSYCHICKÉ VLASTNOSTI SCHOPNOSTI A INTELIGENCE

DETAILNÍ VYMEZENÍ PŘEDMĚTU ZAKÁZKY ČÁST A- MĚKKÉ, MANAŽERSKÉ DOVEDNOSTI A EKONOMICKÉ KURZY

Vedení týmů a týmová práce. Vedení týmu

Ukázky dotazníků a výstupů (online, zpráv)

B E Z P E Č N O S T H O G A NR E P O R T S BEZPEČNÉ CHOVÁNÍ NA PRACOVIŠTI. Jméno a příjmení: Jane Doe ID: HA Datum: 01. srpna 2012 S E L E C T

CENÍK PSYCHOMETRIKY WORKtest

CENÍK PSYCHOMETRIKY WORKtest

360 hodnocení vedoucích pracovníků školy. na základní či střední škole

Online psychodiagnostika při výběru obchodních zástupců finančních poradců

CENÍK PSYCHOMETRIKY WORKtest

CENÍK PSYCHOMETRIKY WORKtest

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií Katedra řízení podniku

Závěrečná zpráva z realizace vzdělávacích kurzů v rámci projektu CZ.1.04/1.1.02/ Vzdělávání - cesta ke kvalitě

CENÍK PSYCHOMETRIKY WORKtest Naše komplexní řešení nám umožňuje být vždy o krok napřed

OBSAH 1 ROZVOJ ANGAŽOVANOSTI PRACOVNÍKŮ Dotazník UWES 55 PŘEDMLUVA 11

Kompetenční modelování v praxi část 5

Vedení pracovníků a koordinace jejich práce je základní činností manažerů na všech úrovních. Nejlépe to však je vidět u mistrů a vedoucích oddělení.

Dopravní vzdělávací institut. Způsoby a metody. posuzování psychické způsobilosti strojvedoucích. Mgr. Radoslava Růžičková PhDr.

B E Z P E Č N O S T H O G A NR E P O R T S BEZPEČNÉ CHOVÁNÍ NA PRACOVIŠTI. Jméno a příjmení: Sam Poole ID: HE Datum: 08.

Otevřené kurzy červen 2015

SOUHRNNÁ ZPRÁVA Výběr a definice klíčových kompetencí řídících pracovníků školských zařízení pro zájmové vzdělávání a nestátních neziskových

Firma XYZ, a.s. Týmová zpráva

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Název textu práce: Vzdělávání dospělých ve státní sféře

Příloha 5. Specifikace předmětu zakázky - Nabídková cena pro dílčí plnění 3 Měkké a manažerské dovednosti

EMPIRIA CONSULTING. Představení společnosti. Zásady práce

Transkript:

WORKTEST GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO další DEMO DATUM VYHOTOVENÍ TESTU: 10.12.2014 Assessment s.r.o., Ohradní 1464, 251 68 Kamenice Společnost byla zapsána u obchodního rejstříku, vedeném u Městského soudu v Praze oddíl C, vložka 167938.

Kritéria Nerozvinutá 0-50% Dostatečná 51-65% Rozvinutá 65-75% Dominantní 75-100% Výsledek Morální stabilita - důvěryhodnost, etika, loajalita, firemní hodnoty, angažovanost Angažovanost (kompatibilita, sounáležitost, integrita) 83.5% Autorita přirozená = vůdčí (jak působí na okolí) 95% Autorita racionální = řídící (jak působí na okolí) 71% Charisma (vyzařování a působení na okolí) 65% Psychická stabilita, stres, odolnost, temperament Flexibilita - (pružnost, mobilita, pohotovost) 69% Práce pod stresem (pod tlakem a zátěží) 63.5% Temperament Flegmatik (klidný, rozvážný) Temperament Cholerik (akční, dynamický, výbušný) Temperament Melancholik (emotivní, prožívající) Temperament Sangvinik (energický, bezprostřední) Interpersonální, manažerské schopnosti a dovednosti, komunikace, timemanagement 52% 71% 10.5% 57% Ambice (ctižádostivost) 59% Management priorit - selekce (třídění podstatného a nepodstatného) Manažerské schopnosti a dovednosti (vůdcovství - leadership) 68.5% 93% Přesvědčivost (věrohodnost) 81.5% Schopnost prosadit se (cílevědomost jednání) Time management (řízení času, úkolů a kompetencí) Zvládání námitek a řešení problémů (pragmatické řešení problémů) Myšlení, kreativita, koncentrace pozornosti, učenlivost Koncentrace pozornosti (myšlenková soustředěnost) Koncepční myšlení (v souvislostech s důsledky) 68.5% 67% 85.5% 58% 68% Kreativita, originalita, vize (nápaditost) 61% Logické myšlení (uvažování a dovozování) 67% Rychlá orientace v problému (myšlenková flexibilita) 73% - 1 -

Kritéria Nerozvinutá 0-50% Dostatečná 51-65% Rozvinutá 65-75% Dominantní 75-100% Výsledek Obchodní a prodejní schopnosti a dovednosti Byznys networking (budování obchodních vztahů) 96% Obchodní duch (obchodní talent) 74% Orientace na klienta - zákazníka (vyhodnocení potřeb klienta) Výkonové požadavky, agilita, iniciativa, aktivita Agilita (schopnost implementovat věci do praxe) Energičnost - investice energie (akčnost, operativnost, dynamika) Rozhodování v časovém stresu (schopnost riskovat) Soustředění se na práci (koncentrace na výkon) Vysoké pracovní nasazení- produktivita (pracovní elán) 71.5% 76% 71.5% 55.5% 59.5% 55.5% - 2 -

CELKOVÉ SKÓRE HODNOCENÍ: KOMPETENČNÍ MODEL (KM) zahrnuje výčet a kombinaci hodnotících kriterií z více oblastí, které jsou podstatné pro kvalitní pracovní výkon v dané profesi. Schopnosti, dovednosti a způsobilosti jedince odráží, do jaké míry splňuje hodnocený současné nároky pro kvalitní plnění pracovních povinností dané pozice. KM je sestaven na základě konkrétních požadavků výběrem z katalogu tak, aby odrážel aktuální pracovní nároky na výkon pozice. Zároveň definuje potřeby osobního a profesního růstu a rozvoje. Výsledek hodnoceného dosahuje 62.97 %, což je ROZVINUTÝ potenciál pro výkon pozice. To znamená, že míra schopností, dovedností a způsobilostí hodnocených kompetenčním modelem v globálním pohledu KOMPAKTNĚ SPLŇUJE pracovní nároky a očekávání na výkon pozice ve vyhovující míře. Doporučujeme práci pouze na jednotlivých klíčových oblastech rozvoje, pokud to výkon pracovních činností vyžaduje. Pro udržení optimálního výkonu doporučujeme motivační stimuly, benefity a vhodné metody koučinku, které tvoří samostatný výstup. ZÁVĚR: Celkový výsledek je nadprůměrný vzhledem k populační normě. V tomto případě se jedná o schopnosti, dovednosti, způsobilosti a postoje jedince, jenž má ucelený rámec kompetencí v této oblasti. Doporučujeme rozvíjet pouze oslabené oblasti (šedá barva grafu, vyjma rizikového jednání), pokud se ve výstupech vyskytnou. Pro optimální měření kompetencí doporučujeme test opakovat po 3 měsících, sledovat případné změny. V rámci prevence doporučujeme provádět opakovaná měření. V případě vysoké míry vyčerpanosti doporučujeme program VITALITY, který pro klienty i jednotlivce zajišťujeme (kontakt ed@worktest.cz). - 3 -

POUŽITÉ HODNOCENÍ - jak číst výsledky v grafu: V případě, že se ve výsledku objeví "Žlutá barva" k dané položce, znamená to, že jedinec nebo skupina převyšuje požadavky na výkon práce, či požadované chování. V tomto případě se jedná o schopnost a dovednost jedince, jež má ucelený rámec způsobilostí v této oblasti. Dominantní dispozice znamená hodnotu 75% a více. Zde již není nutný rozvoj ani koučink, naopak je potřeba soustředit pozornost na agilitu a dovednosti využít v praxi. Jedná-li se o rizikové faktory, pak tato hodnota znamená vysokou pravděpodobnost naplnění rizikového chování a jednání. V tomto případě je potřeba zvýšit pozornost a nastavit kontrolní mechanismy - jedná se o vysokou míru rizika, kterou nepodceňujte! V případě, že se ve výsledku objeví "Oranžová barva" k dané položce, znamená to, že jedinec nebo skupina splňuje požadavky na výkon práce, či požadované chování. Jedinec má ucelený rámec způsobilostí, který lze podpořit interaktivním agilním rozvojem, koučinkem klíčových oblastí. Doporučujeme práci kouče z praxe, nikoliv školitelem, či lektorem. Rozvinutá dispozice znamená hodnotu 65 % 75 %. Jedná-li se o rizikové faktory, pak tato hodnota znamená, že jedinec je k rizikovým faktorům přístupný a inklinuje k nim. Je potřeba zvýšit pozornost, či nastavit kontrolní mechanismy - jedná se o zvýšenou míru rizika, kterou nepodceňujte! V případě, že se ve výsledku objeví "Modrá barva" k dané položce, znamená to, že jedinec nebo skupina částečně splňuje požadavky na výkon práce, či požadované chování. V tomto směru se může jednat o schopnost (předpoklad), nikoliv dovednost. Způsobilost není zcela rozvinuta, ale je pro výkon dostačující. Vhodným interaktivním koučinkem lze získat dovednost. Doporučujeme rozvoj školitelem, trenérem, či lektorem. Dostatečná dispozice znamená hodnotu 51 % - 65 %. Tyto hodnoty zařazujeme do potřeb rozvojového plánu.jedná-li se o rizikové faktory, pak tato hodnota znamená, že jedinec sice k rizikovému jednání inklinuje, ale pokud na jedince nepůsobí podněty (tzv. spouštěcí mechanismy), které toto jednání vyvolávají, pak nemusí k jednání nebo kontraproduktivní činnosti dojít. V tomto směru se jedná se o přijatelnou míru rizika, kterou nepodceňujte! V případě, že se ve výsledku objeví "Šedá barva" k dané položce, znamená to, že jedinec nebo skupina nesplňuje dostatečně požadavky na výkon práce, či požadované chování, popřípadě nemá pro danou oblast potřebnou způsobilost, dispozici či dovednost. Tato oblast charakterizuje nedominantní, slabší stránku. Vhodným nastavením interaktivního rozvoje můžeme dosáhnout žádoucí změny. Nerozvinutá dispozice znamená hodnotu pod 50 %. Tyto hodnoty zařazujeme do potřeb rozvojového plánu. Doporučujeme práci školitelem, trenérem, či lektorem, eventuelně psychologem. Jedná-li se o rizikové faktory, pak tato hodnota znamená, že jedinec je vůči nim odolný a neinklinuje v době provedení testu k rizikovému chování. UPOZORNĚNÍ: Jako tvůrci Psychodiagnostického systému WORKtest dbáme na velmi vysokou míru zabezpečení dat a na etiku jednání a interpretaci výsledků. Pracovat s výsledky psychodiagnostického systému WORKtest může jen osoba, která je uvedena v předávacím protokolu, je námi odborně proškolená v interpretaci výsledků a má platné Osvědčení o způsobilosti pro psychodiagnostický systém WORKtest. Nemůžeme nést odpovědnost za nesprávnou interpretaci výsledků. Je nutné ve zvýšené míře dbát etického kodexu a presunkce neviny, zejména u zjištěných rizikových faktorů, které jsou součástí hodnocení, stejně tak, jako slabší stránky jedince, které se ve výsledcích projeví. Všechny vygenerované výsledky musí být v zájmu ochrany osobních dat a citlivých údajů uloženy na bezpečném místě v souladu se zásadami ochrany osobních údajů a zákonem. Upozorňujeme uživatele psychodiagnostiky WORKtest, že výsledky softwaru mají poradní charakter a i přes vysoký korelační koeficient 0.92 (vysoká míra přesnosti) nezabezpečují stoprocentní spolehlivost. V případě spolehlivosti testu pod 85 %, kterou uživatel uvidí ihned po vyplnění testu v hlavním menu respondenta, doporučujeme test opakovat. Komplexní výstup psychodiagnostiky WORKtest obsahuje 2 části. Jedna je popisová, ve které je uveden přehled a popis hodnotících kriterií a grafická část, ve které je uvedena procentuální hodnota každého měřeného kritéria. Závěr je doplněn o celkové skóre (rovněž vyjádřeno barevnou škálou i procentuální hodnotou), porovnání s normou populace a doporučením. Popisovou část nedoporučujeme interpretovat bez grafické části! - 4 -