Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Podobné dokumenty
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Pojmy Metody a formy Poznámky

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Seminář z chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu

Učební osnovy vyučovacího předmětu chemie se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

1. ročník Počet hodin

Chemie - Septima, 3. ročník

3. ročník Vzdělávací obor - Člověk a příroda

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Složení a struktura atomu Charakteristika elementárních částic. Modely atomu. Izotopy a nuklidy. Atomové jádro -

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

Repetitorium anorganické a organické chemie Ch51 volitelný předmět pro 4. ročník

Chemie - Sexta, 2. ročník

Školní vzdělávací program

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vyučovací předmět Chemie realizuje vzdělávací obsah vzdělávacího oboru chemie podle RVP G v 1. až 3. ročníku.

4. ročník - seminář Vzdělávací obor - Člověk a příroda

Gymnázium Zikmunda Wintra Rakovník. Schéma témat profilové části maturitní zkoušky z předmětu CHEMIE

TEST (Aminokyseliny) 9. Kolik je esenciálních aminokyselin a kdo je neumí syntetizovat?

Základní chemické pojmy

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Biochemie. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: Platnost: od do

Učební osnovy pracovní

Obecná chemie, organická chemie, biochemie, chemické výpočty; Laboratorní technika

MATURITNÍ TÉMATA - CHEMIE. Školní rok 2012 / 2013 Třídy 4. a oktáva

MATURITNÍ OTÁZKY Z CHEMIE

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Chemie - 8. ročník (RvTv)

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Biochemie Ch52 volitelný předmět pro 4. ročník

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Maturitní témata z chemie pro školní rok 2017/2018 pro jarní a podzimní termín maturit

Předmět: Chemie Ročník: 9.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: KVARTA

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

6.9 Chemie Charakteristika vyučovacího předmětu

Rozliší látky podle skupenství, rozpustnosti, hustoty, el.vodivosti. Vlastnosti látek-skupenství, rozpustnost, hustota, el.

Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

5.5 Vzdělávací oblast - Člověk a příroda Chemie

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Chemie - 3. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Vyučovací předmět: chemie. Ročník: 1. ročník + kvinta

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 9.

Příloha č. 21 CHEMIE

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: SEKUNDA

Inovovaný školní vzdělávací program chemie

Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

Vyučovací předmět Chemie realizuje vzdělávací obsah vzdělávacího oboru chemie podle RVP G v 1. až 3. ročníku.

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Předmět: CHEMIE Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Vstupní motivace do studia chemie, proč se učíme chemii. Chemické látky (R, S věty) 2. Skupenství, roztoky. Výstražné symboly, mimořádné události

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Chemie vyšší gymnázium

CHEMIE - Úvod do organické chemie

CHEMIE. Charakteristika vyučovacího předmětu:

5.10. CHEMIE. 3. ročník / septima. 2. ročník / sexta

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh Chemie

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 9.

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek - Chemie. Vyučovací předmět: CHEMIE

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně, odborné učebně chemie a fyziky, ve venkovních prostorách školy a formou exkurzí.

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

SADA VY_32_INOVACE_CH1

Vzdělávací obor chemie

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Chemie - 2. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Chemie Ch3 volitelný předmět pro 4. ročník

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

CHEMIE. Charakteristika vyučovacího předmětu. 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Školní vzdělávací program

Vyučovací předmět. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň: Týdenní časová dotace je pro 8.-9.roč. 2 hod.

Školní rok 2006/2007 TÉMATICKÉ PLÁNY CHEMIE

Chemie 8. ročník. Pomůcky, literatura. Mezipředmětové vztahy,průř.témata. Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence

Chemie 8. ročník. Pomůcky, literatura. Mezipředmětové vztahy,průř.témata. Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence

Chemie nižší gymnázium

Učivo OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČNÍKU. REDOXNÍ REAKCE - oxidace a redukce - výroba železa a oceli - koroze - galvanický článek - elektrolýza

Název školy: SPŠ Ústí nad Labem, středisko Resslova

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: TERCIE

Chemie - 8. ročník (RvMP)

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

17. Organické názvosloví

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

1 Výuka biochemie na středních školách

CHEMIE. Uč se i z chyb druhých. Život je příliš krátký, než abys je stihl všechny spáchat sám.

DUM VY_52_INOVACE_12CH33

Okruhy ke SZZ pro navazující magisterský obor Organická chemie

Chemie. 8. ročník. Od- do Tématický celek- téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Průmysl a životní prostředí VLASTNOSTI LÁTEK. Vnímání vlastností látek.

Maturitní témata profilová část

CHEMIE. Oddíl E učební osnovy XII.1.B

Chemie. Pozemní stavitelství. denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: ročník: 35 týdnů po 1 hodině 2.ročník: 34 týdnů po 2 hodinách

Transkript:

Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Chemie (CHE) Organická chemie, biochemie 3. ročník a septima 2 hodiny týdně Školní tabule, interaktivní tabule, tyčinkové a kalotové modely molekul, zpětný projektor, transparenty, pracovní listy, žákovská semimikrosouprava, makrotechnika, chemikálie Uhlovodíky a jejich klasifikace Zhodnotí vlastnosti atomu uhlíku, významné pro strukturu organických sloučenin Vysvětlí podstatu izomerie, rozliší druhy Rozliší reakce podle druhu činidla a podle charakteru změn na substrátu Zapíše schéma reakce Vyjmenuje druhy fosilních paliv, vysvětlí způsoby jejich zpracování vazby v organických sloučeninách klasifikace uhlovodíků izomerie reakce organických sloučenin zdroje uhlovodíků EV - Člověk a životní prostředí Prezentace Ropa a zemní plyn Alifatické uhlovodíky Vysvětlí podstatu zákrytové a nezákrytové konformace ethanu a cyklohexanu Odvodí vlastnosti nenasycených uhlovodíků porovnáním vazeb alkany cykloalkany alkeny alkadieny

alkenů a alkanů Napíše rovnice reakcí, pojmenuje produkty Vysvětlí reakční mechanismus reakcí alkyny hydratace polymerace Objasní reakci ethynu s bromovou vodou Odvodí vznik acetylidů Aromatické uhlovodíky Vysvětlí příčiny společných vlastností aromatických uhlovodíků areny. Vysvětlí zdravotní závadnost arenů Porovná prostorové uspořádání molekul benzenu a cyklohexanu Napíše rovnice reakcí arenů a vysvětlí reakční mechanismus Odvodí vznik polymerů a jejich použití EV - Člověk a životní prostředí Vysvětlí způsoby výroby arenů z černouhelného dehtu a ropy Plasty a význam jejich recyklace (prezentace, pracovní listy) Vysvětlí frakční destilaci a

destilaci za sníženého tlaku Objasní vliv těžby a zpracování uhlí na životní prostředí Deriváty uhlovodíků a jejich klasifikace Aplikuje pravidla systematického názvosloví s možností využití triviálních názvů Charakterizuje základní skupiny organických sloučenin a jejich významné zástupce, využití v praxi a vliv na ŽP Aplikuje znalosti o průběhu organických reakcí na konkrétních příkladech Zhodnotí vliv alkoholických nápojů na zdraví člověka Objasní důkazové reakce aldehydů a ketonů Odvodí další polymery Rozlišuje kyseliny nasycené, nenasycené, dikarboxylové, aromatické a uvádí jejich výskyt v přírodě Vysvětlí průběh reakcí kyselin, pojmenuje produkty halogenderiváty kyslíkaté deriváty hydroxyderiváty karbonylové sloučeniny karboxylové kyseliny funkční deriváty karboxylových kyselin substituční deriváty karboxylových

Objasní charakteristické funkční skupiny derivátů kyselin Vysvětlí substituci ve funkční skupině Rozliší enantiomery kyseliny mléčné Objasní pojem peptidová vazba Odvodí vzorec dipeptidu Vyhledá informace o nylonu Charakterizuje funkční skupinu a význam látek Zhodnotí význam látek v biochemii, výrobě plastů a výrobě detergentů Znázorní složení silikonu Uvede příklady využití silikonu v praxi kyselin optická izomerie dusíkaté deriváty aminy nitrosloučeniny Heterocyklické sloučeniny Odvodí složení látek Znázorní základní typy vzorců Vysvětlí jejich význam Vysvětlí jejich výskyt ve složení biologicky významných látek heteroatom furan thiofen pyrrol deriváty

Syntetické makromolekulární látky Vysvětlí způsoby vzniku plastů Posoudí vliv plastů v ŽP a zhodnotí dostupnost kontejnerů na třídění odpadů polymerace polyadice polykondenzace Léčiva, pesticidy, barviva, detergenty Uspořádá léčiva podle jejich působení Na základě poznatků z biologie vysvětlí význam pesticidů a uvede jejich druhy, zhodnotí vliv na ŽP Rozumí piktogramům a etiketám Mezi poznanými organickými sloučeninami vyhledá ty, které se používají k výrobě barviv Rozlišuje přírodní a umělá barviva Posoudí vliv tenzidů na ŽP léčiva pesticidy tenzidy, detergenty mýdlo výstražné symboly Biochemie Objasní strukturu a funkci sloučenin nezbytných pro důležité chemické procesy probíhající v organismech Charakterizuje základní anabolické děje katabolické děje biogenní prvek

metabolické procesy a jejich význam Vyjmenuje biogenní prvky Lipidy Vysvětlí složení lipidů, využívá pojem esterifikace Rozliší lipidy podle původu a funkce, zásobní, ochranné Zhodnotí význam derivátů steranu v organismu člověka Uvede významné izoprenoidy esterifikace jednoduchý lipid hydrolýza lipidů mýdlo složené lipidy Sacharidy Vysvětlí složení sacharidů Používá a vysvětlí vznik poloacetalové vazby Odvodí složení disacharidů Vysvětlí glykosidovou vazbu Vysvětlí význam mono a oligosacharidů Objasní význam polysacharidů jako stavebních a zásobních látek Objasní význam sacharidů v průmyslových technologiích monosacharidy oligosacharidy aldosy ketosy polysacharidy

Proteiny Odvodí vzorce aminokyselin Vysvětlí význam kódovaných aminokyselin Vysvětlí vznik peptidové vazby Objasní strukturu a význam bílkovin aminokyselina peptidy bílkoviny struktura globulární fibrilární Nukleové kyseliny Popíše strukturu nukleotidu, DNA a RNA Vysvětlí význam nukleových kyselin Vysvětlí specifické funkce RNA při syntéze bílkovin DNA RNA syntéza bílkovin Enzymy Vysvětlí podstatu působení enzymů jako makromolekulárních biokatalyzátorů Pomocí grafu vysvětlí snížení aktivační energie reakce specifita apoenzym koenzym třídy enzymů Vitaminy Charakterizuje vitaminy jako biokatalyzátory Rozdělí vitaminy podle vitaminy rozpustnost symboly

rozpustnosti Vysvětlí význam vitamínů Vyhledá na internetu chemické složení vitaminů, jejich zdroje Hormony Charakterizuje hormony jako biokatalyzátory Zařadí hormony do skupin podle chemického složení peptidy aminokyseliny steroidy