Výchova k občanství, výchova ke zdraví. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ipad. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Podobné dokumenty
Občanská výchova (ONV) Výchova k občanství, výchova ke zdraví. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ipad

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Výchova k občanství, výchova ke zdraví. Dataprojektor, odborná a krásná literatura, flipchart, internet, ipad. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

Občanská výchova (ONV) Výchova k občanství, výchova ke zdraví. Dataprojektor, odborná a krásná literatura, flipchart, internet, ipad

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

PC, dataprojektor, filmové dokumenty, aktuální zpravodajství, denní tisk

Okolní krajina- světové strany, orientační body, místní region. Působení lidí na krajinu a životní prostředí,vliv krajiny na život lidí.

Učební osnovy vyučovacího předmětu vlastivěda se doplňují: 1. stupeň Ročník: čtvrtý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

4. ročník a oktáva. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, kamera. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Výchova k občanství 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 8. BÍRKO OSV-III.

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 5. Mezilidské vztahy, komunikace

Objasní účel žákovské samosprávy, definuje a dodržuje naše škola normy školy, vysvětlí význam školního řádu.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 9. BÍRKO OSV-IV. MV-II.

Pardubický kraj, město Pardubice. Okolní krajina Světové strany Orientace na mapě Zásady bezpečnosti. Mapy, náčrty, plány Mapa České republiky

Vzdělávací obor výchova k občansví - obsah

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Výchova k občanství Ročník: 6.

Učební osnovy vyučovacího předmětu výchova k občanství se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Oblast Člověk a jeho svět Předmět Vlastivěda Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata

OBČANSKÁ VÝCHOVA ( ročník)

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 6. BÍRKO OSV- IV. OSV-VII.

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Výchova k občanství Ročník: 8.

7. Občanská výchova 81

Výchova k občanství- 6.ročník výstupy oblast učivo mezipředmětové

Předmět: Vlastivěda. regionální památky - péče o památky

Občanská výchova

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.4 ČLOVĚK A JEHO SVĚT ČLOVĚK A JEHO SVĚT Vlastivěda - 2. období 4.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Výchova k občanství. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

A B C D E F. Člověk a náboženství. Dějepis. Náboženství a tolerance. Judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, budhismus, další náboženství

A B C D E F. Člověk a náboženství. Dějepis. Náboženství a tolerance. Judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, budhismus, další náboženství

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Výchova k občanství - ročník: SEKUNDA

Ekonomie a právo, části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenových třídách, multimediální učebně v učebně s interaktivní tabulí, v okolí školy.

7. ročník. Výchova ke zdravému občanství. kulturní život masová kultura, prostředky masové komunikace, masmédia

VÝCHOVA K OBČANSTVÍ. učebnice pro 6. až 9. ročník ZŠ

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A JEHO SVĚT VLASTIVĚDA 4. a 5. ROČNÍK Mgr. DONČEVOVÁ

Předmět: Výchova k občanství Ročník 7. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

5.5.1 Občanská výchova povinný předmět

Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda

6.ročník ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

VLASTIVĚDA (4. a 5. ročník)

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Předmět: VLASTIVĚDA Ročník: 4.

Předmět:: Člověk a jeho svět

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Ekologická výchova Ročník: 6.

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): občanská výchova - ročník: KVARTA

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 6.

Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

Předmět:: Člověk a jeho svět

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 7.

Předmět: Výchova k občanství Ročník: 7. Vzdělávací oblast:

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

Očekávané výstupy ZV RVP Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby. ochranná funkce rodiny

5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST UČEBNÍ OSNOVY

Učební osnovy pracovní

Vzdělávací obor výchova k občansví - obsah

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A JEHO SVĚT VLASTIVĚDA 4. HAASEOVÁ

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 8.

Předmět: VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Ročník: 6.

5.2 Výchova k občanství charakteristika předmětu

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: VÝCHOVA K OBČANSTVÍ

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A JEHO SVĚT VLASTIVĚDA 5. HAASEOVÁ

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: VLASTIVĚDA

Člověk a společnost - Občanská výchova 7.ročník

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí:

I. Sekaniny1804 Finanční výchova

ČLOVĚK A JEHO SVĚT (RVP ZV) 1. stupeň

1.1.1 VLASTIVĚDA I. ST. ve znění dodatku č.33- platný od , č.22 Etická výchova - platný od a změn v RVP ZV platných od 1.9.

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A JEHO SVĚT VLASTIVĚDA 4. a 5. ROČNÍK Mgr. Čapková

5.5.2 Výchova k občanství

VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: VÝCHOVA K OBČANSTVÍ

4.5.2 Výchova k občanství

Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník

Občanská výchova

Základy společenských věd

Janošková, D.: Občanská výchova - Rodinná výchova 6 (Fraus) Janošková, D.: Občanská výchova - Rodinná výchova 7 (Fraus)

Základy společenských věd

Školní vzdělávací program

5.25 Učební osnovy: Společenskovědní seminář

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.4 ČLOVĚK A JEHO SVĚT ČLOVĚK A JEHO SVĚT Vlastivěda - 2. období 5.

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A JEHO SVĚT PRVOUKA 2. NAVRÁTILOVÁ OSV- I. VDO-II..

Psychologie, sociální psychologie, sociologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

Společenskovědní seminář

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Člověk a společnost. Výchova k občanství. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

1.1 Občanská výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

Člověk v rytmu času Člověk jako součást přírody Orientace v čase, kalendář

Transkript:

Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Občanská výchova (ONV) Výchova k občanství, výchova ke zdraví Sekunda 1 hodina týdně PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ipad Právo a morálka Se svými spolužáky se pokusí nalézt kořeny morálky v náboženském, filozofickém a vědeckém systému Vytvoří časovou osu, na kterou zaznamená přijetí důležitých právních norem, které ovlivnily současný právní systém Vyhledá příklad porušování lidských práv v současném světě Vysvětlí rozdíl mezi právem a morálkou Uplatní v praxi tyto pojmy: morálka, mrav, dobro, právo, lidská práva morálka mrav svědomí svoboda autorita dobro právo lidská práva Listina základních práv a svobod Skupinové učení Kritické myšlení Dramatizace Problémové učení Samostatná práce Člověk ve společnosti Uplatňuje vhodné způsoby chování a komunikace v různých životních situacích Respektuje kulturní sociální skupina komunikace slovní komunikace mimoslovní média MDV- Fungování a vliv médií ve společnosti Aktivita tvorba mediálního sdělení

Vznik státu, historické typy států Volby zvláštnost i odlišné názory Objasní vývoj lidského života v proměnách času Objasní vliv hromadných sdělovacích prostředků na život člověka Objasní význam tolerance ve společnosti Rozlišuje nejčastější typy a formy států a na příkladech porovná jejich znaky Seznámí své spolužáky s řádem, pravidly a zákonitostmi, které vedou ke vzniku států Posuzuje společenské jevy, procesy, události a problémy z různých úhlů pohledu Objasní vznik prvních států Rozpozná jednotlivé formy států a uvede příklady Vyjmenuje vnější a vnitřní funkce států Rozliší územní strukturu států Prohlubuje schopnost aktivního naslouchání a spravedlivého posuzování Rozvíjí komunikaci a prezentační schopnosti kultura hmotná a duchovní tolerance dospívání puberta stát národ státní moc státní suverenita vnitřní a vnější funkce státu formy státu demokracie přímá a nepřímá demokracie volby v ČR volební právo Klamavá reklama

Uvažuje o problémech v širších souvislostech, formou kritického myšlení Objasní pojmy: demokracie a její znaky, volby a jejich funkce, volby v ČR většinový a poměrný volební systém VDO Formy participace občanů v politickém životě Skupinová práce na téma: Náš volební program, příprava předvolební kampaně Vývoj náboženského myšlení Porovná se svými spolužáky podmínky vzniku jednotlivých Rozpozná společné a odlišné prvky jednotlivých Rozpozná a doloží na příkladech sjednocující prvky monoteistických Uvede základní znaky jednotlivých světových Uvede alespoň tři příběhy z Bible buddhizmus hinduizmus judaizmus křesťanství islám Bible monoteismus polyteismus Skupinová prezentace typické znaky jednotlivých Přírodní bohatství a jeho ochrana Poukáže v nejbližším společenském a přírodním prostředí na změny a některé problémy, navrhne možnosti zlepšení životního prostředí školy, města Srovnává a hodnotí na přírodní prostředí přírodní bohatství chráněná krajinná oblast přírodní rovnováha

vybraných ukázkách způsob života a práce předků na našem území v minulosti a současnosti Srovnává a hodnotí způsob využívání přírodních zdrojů v minulosti a v současnosti na našem území Zhodnotí některé konkrétní činnosti člověka v přírodě Rozlišuje aktivity, které mohou prostředí i zdraví člověka podporovat nebo poškozovat Zdůvodní základní význam chráněných částí přírody Objasní princip rovnováhy přírody Uvede příklady kladných a záporných vlivů člověka na životní prostředí Uvede příklady narušení rovnováhy ekosystému Stát a hospodářství, majetek, bohatství, vlastnictví, potřeby Rozlišuje a porovnává různé formy vlastnictví a způsoby jejich ochrany, uvede příklady Objasní pyramidu potřeb statek služba potřeba majetek hmotný

Objasní potřebu dodržování zásad ochrany duševního vlastnictví a jejich znalost uplatní v praxi majetek nehmotný majetek movitý majetek nemovitý