Prováděcí plán / Unit Plan Školní rok / School Year 2013/2014



Podobné dokumenty
Vzdělávací obor chemie

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

ZS Purkynova Vyskov. Mgr. Jana Vašíèková / vasickova@zspurkynova.vyskov.cz Pøedmìt Chemie Roèník 9. Klíèová slova Uhlovodíky Oèekávaný výstup

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Ročník VIII. Chemie. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 8.

Rozliší látky podle skupenství, rozpustnosti, hustoty, el.vodivosti. Vlastnosti látek-skupenství, rozpustnost, hustota, el.

Chemie 8.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Pozorování, pokus a bezpečnost práce předmět chemie,význam

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Environmentální výchova - vztah člověka k prostředí, lidské aktivity a životní prostředí HLAVNÍ OKRUHY OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Obecná chemie, anorganická chemie

Rozezná a vysvětlí význam označení různých nebezpečných látek. Vybrané dostupné látky pojmenuje a vysvětlí jejich nebezpečnost.

Chemie. 8. ročník. Od- do Tématický celek- téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Průmysl a životní prostředí VLASTNOSTI LÁTEK. Vnímání vlastností látek.

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Chemie 8. ročník Vzdělávací obsah

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

1. ročník Počet hodin

Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

CHEMIE (8. a 9. ročník)

Základní chemické pojmy

Chemie - 8. ročník (RvTv)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Výstupy Učivo Průřezová témata

Obecná chemie, anorganická chemie

Předmět: Chemie Ročník 8. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Příloha č. 21 CHEMIE

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Vstupní motivace do studia chemie, proč se učíme chemii. Chemické látky (R, S věty) 2. Skupenství, roztoky. Výstražné symboly, mimořádné události

Chemie - 8. ročník (RvMP)

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

Chemie. Pozemní stavitelství. denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: ročník: 35 týdnů po 1 hodině 2.ročník: 34 týdnů po 2 hodinách

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY UČEBNICE ZÁKLADY CHEMIE 1

Učivo. ÚVOD DO CHEMIE - vymezení předmětu chemie - látky a tělesa - chemické děje - chemická výroba VLASTNOSTI LÁTEK

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Okruhy pro opravnou zkoušku (zkoušku v náhradním termínu) z chemie 8.ročník: 1. Směs: definice, rozdělení směsí, filtrace, destilace, krystalizace

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek - Chemie. Vyučovací předmět: CHEMIE

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

Opakování učiva organické chemie Smart Board

Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku

ANORGANICKÁ ORGANICKÁ

Chemie. Charakteristika předmětu

Chemie 8. ročník. Pomůcky, literatura. Mezipředmětové vztahy,průř.témata. Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence

Obecná chemie, organická chemie, biochemie, chemické výpočty; Laboratorní technika

DERIVÁTY - OPAKOVÁNÍ

Chemie 8. ročník. Pomůcky, literatura. Mezipředmětové vztahy,průř.témata. Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku. Časová dotace: 2 hodiny týdně pro každý ročník, celkem tedy 4 hodiny.

ročník celkem počet hodin Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

MATURITNÍ OTÁZKY Z CHEMIE

zařazujeme skupinovou práci, umožňujeme žákům vyjádřit svůj názor v diskusi i při sebehodnocení (KK komunikativní, KK sociální a personální)


Ročník: 8. ročník Výstupy a kompetence učivo mezipředmětové vztahy Žák: - uvede příklady chemického děje,

Chemie. Charakteristika předmětu

Předmět: Chemie Ročník: 9.

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / CH

Vyučovací předmět. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň: Týdenní časová dotace je pro 8.-9.roč. 2 hod.

Učební osnovy pracovní

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Seminář z anorganické chemie

Výstupy - kompetence Téma - Učivo Průřezová témata,přesahy - pracuje bezpečně s vybranými dostupnými a běžně používanými Úvod do chemie

3. ročník Vzdělávací obor - Člověk a příroda

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA, ČLOVĚK A ZDRAVÍ Vzdělávací obor: CHEMIE. Charakteristika vzdělávacího oboru

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

5.10 CHEMIE Charakteristika předmětu

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

5.6 Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu

DERIVÁTY UHLOVODÍKŮ Obsah

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Vyučovací předmět: Chemie

Očekávané ročníkové výstupy z chemie 8. ročník

6.2 Chemie charakteristika předmětu

Transkript:

říjen Oct září Sep Období Month Vyučovací předmět / Subject: Chemie Třída / Class: VIII. Prováděcí plán / Unit Plan Školní rok / School Year 2013/2014 Vyučující / Teacher: Bc. Barbora Svátková, Clive Allen BSc. Časová dotace / Lessons per week: 1 hodina + 1 hodina v anglickém jazyce Učebnice / Textbooks: Čabradová, V.; Hasch, F.; Sejpka, J.; Vaněčková, I. Chemie pro základní školy a víceletá gymnázia, nakl. Fraus Pracovní sešit k učebnici Další informační zdroje / Other Resources: Whelan, U., Flynn, Ch. Discovering Science Učivo / Topic Výstup / Outcomes Poznámky / Notes (další akce aj. / other activities, etc.) Motivace do studia chemie, seznámení s učebnicí. Vlastnosti látek. Nebezpečné látky Směsi, dělení složek směsí Stavba atomu Periodická soustava prvků Chemická vazba, molekuly, iontová vazba, ionty Chemický děj Vzduch Kyslík Žák rozeznává skupenství, rozpustnost, hustotu, elektrickou vodivost látek Chápe kategorie nebezpečných látek, jejich označení výstražnými symboly, R-věty, S- věty. Rozeznává směsi stejnorodé, různorodé, koloidní; usazování, filtrace, destilace, krystalizace, chromatografie charakteristika metod a příklady jejich využití Žák chápe pojem atom a jeho strukturu, valenční vrstvy a valenční elektrony, protonové číslo; Začíná pracovat s periodickou tabulkou prvků. Prvek název, značka Uspořádání prvků v PSP, periodický zákon, vlastnosti kovů, nekovů, polokovů Dokáže vysvětlit pojmy elektronový pár, vaznost, molekula, sloučenina a její vzorec; elektronegativita, vazba a sloučeniny nepolární, polární, iontové, ionty chemická reakce, reaktanty, produkty, vznik chemické vazby. Vytváří zápis reakce chemickou rovnicí Popíše složení vzduchu, hlavní atmosférické plyny a jejich vlastnosti Vysvětlí význam kyslíku a ozonu. Chápe problematiku ozonové díry a jejího vzniku.

prosinec Dec listopad Nov Vodík Voda projekt Halogeny Bezkyslíkaté kyseliny Kyslíkaté kyseliny Amoniak Hydroxidy ph a neutralizace Laboratorní práce Kyseliny, zásady Uhlík Uhlí a zemní plyn Voda projekt Žák charakterizuje vodík a vodu a jejich základní reakce. Zmíní vodík jako palivo budoucnosti. Popíše vlastnosti a využití fluoru, chloru, bromu a jodu, dezinfekce vody chlorem a dezinfekční prostředky, význam jodu pro lidský organismus Chápe vznik halogenvodíků, definice kyseliny jako látky odštěpující v roztocích H+, Vysvětlí zásady práce s kys., vlastnosti a význam HF a HCl; vznik a vlastnosti sulfanu Zmíní kyselinu sírovou a dusičnou jako nejznámější a nejdůležitější kyseliny jejich vlastnosti, použití; ředění kyselin, reakce kyselin s kovy. Uvede Kyselinu uhličitou a siřičitou jako zástupce slabých kyselin jejich výskyt, vznik a rozklad, problematika kyselých dešťů; kyselina chlorná její vlastnosti a využití jako součásti dezinfekčních prostředků Žák popíše vlastnosti amoniaku, vznik iontů při rozpouštění NH3 ve vodě definice zásady jako látky odštěpující v roztoku OH, využití amoniaku Žák popíše vlastnosti a využití hydroxidu sodného a vápenatého, rozpouštění hydroxidů ve vodě, Chápe zásady bezpečné práce s roztoky hydroxidů a uvádí zásady první pomoci při poleptání Definuje ph, látky kyselé, zásadité a neutrální Uvede příklady ph běžných látek Popíše podstatu neutralizace jako reakce kyseliny se zásadou Popíše grafit a diamant, jejich vlastnosti a využití; fullereny jako další forma uhlíku, jejich využití v moderních technologiích Vysvětlí vznik a výskyt černého a hnědého uhlí, zmíní ekologické aspekty těžby a spalování uhlí Vyzdvihne zemní plyn jako ekologické palivo, jeho vlastnosti a složení

březen Mar únor Feb leden Jan Alkany Alkeny a alkyny Areny Ropa - projekt Benzin a nafta Automobilismus Křemík a silikony Polokovy Kovy Laboratorní práce Kovy Halogenidy Oxidy Sulfidy Laboratorní práce Oxidy Halogenderiváty uhlovodíků Vyjmenuje uhlovodíky s jednoduchými vazbami - methan, ethan, propan, butan, Zapíše názvem i vzorcem, zmíní vlastnosti a využití. Zmíní LPG jako alternativní ekologické palivo Vyjmenuje uhlovodíky s násobnými vazbami Zapíše názvem a vzorcem; Chápe rozdíl ve struktuře ethenenu a ethynenu příprava, vlastnosti a použití Znázorní a popíše aromatický cyklus; benzen, toluen a naftalen vlastnosti a využití Příprava a zadání projektu. Popíše vlastnosti, složení a výroba benzinu a nafty, zmíní oktanové číslo, klepavost motoru; porovná využití paliv v zážehovém a vznětovém motoru Vyjmenuje negativní důsledky provozu automobilů, látky vznikající spalováním benzinu a nafty, jejich vliv na životní prostředí a zdraví člověka, vysvětlí pojmy katalyzátor a alternativní paliva Uvede významné vlastnosti, výskyt a využití křemíku (polovodičové součástky, solární články); Uvede vlastnosti a využití silikonů Žák vysvětlí pojem polovodič a jeho využití v elektrotechnice; Zmíní germanium a arsen vlastnosti a využití (optické kabely, integrované obvody) Popíše prvky sodík, hořčík, železo, měď, hliník, zlato, platina, titan Popíše těžké kovy jako nebezpečný odpad, sběr, třídění a recyklace kovového odpadu Orientuje s v názvosloví halogenidů, určí oxidační číslo, tvoří z názvu a vzorce halogenidu, užívá křížové pravidlo Zmíní využití zajímavých halogenidů černobílá fotografie, rentgen a indikátory vlhkosti. Tvoří název i vzorce oxidu; Zmíní oxidy uhličitý, siřičitý, Popíše jejich vznik a vlastnosti, skleníkový efekt, kyselé deště; Zmíní oxidy vápenatý a titaničitý jejich vlastnosti a využití (stavebnictví, pigmenty) Tvoří názvy a vzorce sulfidů, vyjmenuje významné zástupce sulfidů (galenit, sfalerit, pyrit), jejich využití při výrobě kovů Uvede obecnou charakteristiku derivátů a halogenderivátů, vlastnosti, význam a použití chloroformu a jodoformu; zmíní freony a jejich vliv na životní prostředí.

květen May duben Apr Dusíkaté deriváty Alkoholy Alkoholismus Vícesytné alkoholy a fenoly Ostatní kyslíkaté deriváty Karboxylové kyseliny Estery Laboratorní práce Karboxylové kyseliny, estery Soli karboxylových kyselin Žák vysvětlí pojmy aminoderiváty a nitroderiváty, uvede charakteristické skupiny; anilin a nitrobenzen zmíní jejich vlastnosti, použití; barviva, výbušniny Uvede charakteristickou skupinu, název a vzorec alkoholů; zmíní methanol a ethanol vlastnosti, vznik a využití; alkoholy jako alternativní paliva Uvede působení ethanolu na lidský organismus vliv na chování člověka a na vnitřní orgány; vysvětlí úskalí nadužívání alkoholu - alkoholismus, vysvětlí odbourávání alkoholu v těle Odvodí název a vzorec ethylenglykolu, glycerolu, fenolu, zmíní vlastnosti a využití Uvede éter, formaldehyd, aceton vlastnosti, význam a využití; vysvětlí termín slzotvorný plyn. Popíše charakteristickou skupinu a tvorbu názvu karboxylových kyselin; kyseliny mravenčí a octové vlastnosti, reakce s vápencem a hořčíkem, zmíní využití; kyseliny citronová, benzoová, palmitová a stearová uvede vlastnosti, výskyt a použití; aminokyseliny jako stavební jednotky bílkovin Vysvětlí vznik esteru a jeho název, vysvětlí pojem esterifikace, uvede významné estery a jejich využití tuky, oleje, vosky, kyselina acetylsalicylová, nitroglycerin; bionafta Popíše vznik a vlastnosti octanu sodného; octan hlinitý a benzoan sodný vlastnosti a využití; glutaman sodný jako potravinářská přísada; Uvede mýdlo jako významnou součást každodenního života složení, princip fungování, výroba; Zmíní tenzidy a detergenty; vysvětlí pojem tvrdost vody a zmíní její souvislost se spotřebou pracích a mycích prostředků, vysvětlí pojem změkčovač a uvede jeho funkce, vysvětlí pojem vodní kámen a šťavelan vápenatý uvede jejich vlastnosti a účinek na lidský organismus

červen Jun Soli bezkyslíkatých a kyslíkatých kyselin Žák uvede mechanismus vzniku soli, správně vytvoří názvy a vzorce solí bezkyslíkatých kyselin (zopakování halogenidy, sulfidy), Zmíní NaCl, uvede jeho vlastnosti a význam Vysvětlí termíny mořská voda, salinita; Odvodí vzorce a názvy solí kyslíkatých kyselin, význam a použití známých solí (uhličitan sodný a vápenatý, síran měďnatý, chlornan sodný, chlorečnan draselný, dusitan draselný); Uvede uhličitan vápenatý, popíše jeho vznik, reakce s HCl, CaCO3 jako součást průmyslových hnojiv Prováděcí plán schválila ředitelka Sunny Canadian International School Základní škola a Gymnázium, s.r.o. Ing. Jitka Stiles, Ph.D. dne 30. 9. 2013 jako přílohu k ŠVP Sunny Canadian Most do celého světa.