Pracovní list 1A PRACOVNÍ LIST 1. ŽIVOT VE VODNÍ NÁDRŽI 1. Pojmenujte účastníky tohoto potravního řetězce. 1 2 3 4... 5 2. Pojmenujte označené živočichy 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Pracovní list 1B 3. Podle charakteristiky uveďte rodové jméno a) Dlouhé hadovité tělo bez břišních ploutví. Larva monte. Živí se vodními bezobratlými živočichy. Je to b) Má světlá kyvadélka a přední chodidla dlouze ochlupená. Larva tzv.patentka žije v bahně stojatých vod. Dospělí jedinci létají. Je to c) Velký zelenavě zbarvený vodní brouk se žlutým lemem kolem těla. Je dravý. Výborně létá. Larvy nabírají z povrchu vodní hladiny vzduch pomocí chloupků na konci zadečku. Je to d) Drobný planktonní korýš s druhým párem tykadel na koncích rozvětveným a opatřeným veslovacími brvami. Pomocí nich se pohybuje. Pod mikroskopem je vidět jeho tlukoucí srdce, výrazné oko či vajíčka. Je to 4. Pojmenujte označené organizmy 1 2 3 4 5 6 7 5. Doplňte text: Povrchová voda je směsí vod, vody a srážek. Může obsahovat také vody odpadní. 6. Spojte správně tvrzení o organizmech: Bentos Plankton Nekton živočichové vznášející se ve vodě živočichové plavající ve vodě živočichové žijící na dně vody
Pracovní list 1C 7. Doplňte zjištěné hodnoty z odebraného vzorku vody: datum místo t C vzduchu t C vody průhlednost zápach ph tvrdost vody fosforečnany amoniakální dusík dusičnany dusitany 8. Doplňte z vlastního pozorování: rostliny živočichové 9. Uveďte 4 významy retenční nádrže:.. 10. Spojte čarou rodové jméno rostliny s její fotografií orobinec, blatouch, žabí vlas, rákos Použité prameny a literatura: STOKLASA: Klíče a návody obr.50, 51 str. 102,104 a 98,99, 1.vydání SPN,2006. ISBN 80-7235-320-9 Fotografie: Mgr. Vlastimil Novák, Helena Marešová, RNDr. Alena Purketová
Pracovní list 2A PRACOVNÍ LIST 2. ŽIVÁ ŘEKA 1. Pojmenujte označené rostliny 1 2 3 4 5 6 7 2. Spojte čarou rodové jméno rostliny s její fotografií
Pracovní list 2B 3. Pojmenujte označené živočichy 1 2 3 4 5 4. Doplňte text: Třebůvka nebyla vždy říčkou jen životadárnou, pramenící na. (462 m/m), protékající Dlouhou, Útěchovem a.. Bylo na ní založeno několik a byl z ní napájen při jihozápadním úhlu městských zdí hradební.... Její voda se používala jako pohonná síla.. a později i ve vznikajících továrnách. Třebůvka přijímá na jihovýchodní straně od města potok z údolí Pekla a pod městem potoky od.., Nové. a Kunčiny. Takto zmohutnělá odtéká do severního cípu Malé.., aby se stala pravostranný přítokem.. 5. Doplňte zjištěné hodnoty z odebraného vzorku vody: datum místo t C vzduchu t C vody průhlednost zápach ph tvrdost vody fosforečnany amoniakální dusík dusičnany dusitany 6. Doplňte z vlastního pozorování: rychlost toku sklon břehu vzhled břehu napřímení toku
Pracovní list 2C 7. Podívejte se na mapu našeho okolí a vyhledejte v bezprostřední blízkosti města přítoky Třebůvky, zapište: a) levá strana. b) pravá strana 8. Koncem 19. století český hydrobiolog profesor Antonín Frič rozdělil tok řeky na 4 rybí pásma. Vypište je.. 9. Doplňte z vlastního pozorování: rostliny živočichové 10. Spojte čarou rodové jméno živočicha s jeho fotografií škeble, buchanka, ploštěnka, pijavka Použité prameny a literatura: STOKLASA: Klíče a návody str. 104,69, 1.vydání SPN,2006. ISBN 80-7235-320-9 ŠLÉGL, KISLINGER, LANÍKOVÁ: Ekologie a ochrana životního prostředí obr.19 str. 56, Nakladatelství Fortuna,2002. ISBN 80-7168-828-2 Fotografie: Mgr. Vlastimil Novák, Helena Marešová, RNDr. Alena Purketová
PRACOVNÍ LIST 3. JARNÍ PROBOUZENÍ Pracovní list 3A 1. Po seznáme se s celou prezentací doplňte vždy 2 druhy rostlin rostoucích v jednotlivých patrech obou typů lesa....... 2. Určete podle umístění jehlic na větvičce druh jehličnanu a) b) c) 3. Pojmenujte rodovým i druhovým jménem.
Pracovní list 3B 4. Pozorně si prohlédněte obrázek a napište, kdo sídlí v takto označených dutinách stromů? 1 2 3 4 5 5. Popište uvedený nález....... 6. Zde zaznamenejte svá vlastní zjištění: rostliny živočichové
Pracovní list 3C 7. Pokuste se určit 8. Spojte čarou rodové jméno živočicha s jeho fotografií strakapoud, lýkožrout, ruměnice, střevlík Použité prameny a literatura: SPRÁVA KRKONOŠSKÉHO NÁRODNÍHO PARKU, ODDĚLENÍ VÝCHOVY VRCHLABÍ: Ekosystém horského lesa str.4, 8,22, 1.vydání FITOS Stará Paka, Stará Paka Fotografie: RNDr. Alena Purketová, Mgr. Vlastimil Novák, Helena Marešová
Pracovní list 4A PRACOVNÍ LIST 5. ZELEŇ VE MĚSTĚ 1. Doplňte text: Městská zeleň je pro mnohé obyvatele možností kontaktu s přírodou. Zahrnujeme do ní zejména:. u muzea a zeleň (mezi domy, u cest, na náměstí, u parkovišť ) 2. Spojte čarami a pojmenujte: 3. Uveďte, který VKP je navržen k zaregistrování: 4. Vypište 5 významů parku
Pracovní list 4B 5. Napište rodová jména stromů, jejichž listy vidíte. 6. Doplňte text: Dochoval se rozkreslený plánek muzejního parku z roku., na kterém je zaznamenáno. druhů rostlin. Botanicky bohatý byl ještě kolem roku., pečlivě udržovaný s lavičkami k posezení. Do současnosti se zachovalo. druhů rostlin z původního sortimentu. Jsou to pouze dřeviny jehličnany. 7. Určete rody dřevin podle těchto indicií.....
Pracovní list 4C 8. Na ploše parku vyhledejte toto zákoutí a označené stromy pojmenujte rodovým i druhovým jménem... 9. Do obdélníku zakreslete rozmístění dřevin v přední části parku budova Použité prameny a literatura: Biologie,chemie, zeměpis - Časopis pro výuku přírodovědných předmětů na základních a středních školách Ročník 21, číslo 2 2012: Původ cizokrajných parkových dřevin (2) str.57-63, 1.vydání SPN, ISSN 1210-3349 Fografie: RNDr. Alena Purketová
Pracovní list 5A PRACOVNÍ LIST 4. V PŮDĚ TO ŽIJE! 1. Doplňte schéma: PŮDA PEVNÉ SOUČÁSTI. SOUČÁSTI. SOUČÁSTI PÓRY VYPLNĚNÉ PÓRY VYPLNĚNÉ 2. Doplňte text: Tvorba humusu Humus vzniká rozkladem zbytků... Půdní živočichové je nejprve. Pak jsou zpracovávány nejrůznějšími rozkladači (houby, ). Tyto organizmy využívají částice z odumřelých těl jako zdroj. Část organických látek se zcela rozloží na oxid, vodu a minerální soli. Hůře rozložitelné organické látky, např. dřevovina, se přemění chemickými procesy na humusové látky. Ty podmiňují fyzikální a chemické vlastnosti půdy např... půdní strukturu. Humus je důležitou součástí půdy, silně ovlivňuje její. 3. Proces tvorby humusu lze snadno pozorovat. Je dobře patrný na míře tlení listů spadaných ze stromů. Pokuste se přiřadit číslice k uvedeným druhům stromů podle rychlosti rozkladu jejich listů. a) borovice b) lípa... c) buk... d) javor 1 = 2 roky 2 = víc než 3 roky 3 = 2 roky 4 = 3 roky
Pracovní list 5B 4. Každý druh rostlin klade určité nároky na své životní prostředí. Rostliny, kterým se může dařit pouze na určitém půdním druhu, nazýváme rostliny indikátory. Přiřaďte uvedené rostliny k jejich životnímu prostředí. Kokoška pastuší tobolka, brusnice borůvka, rákos obecný, kopřiva dvoudomá, mák vlčí, kohoutek luční, tis červený. Silně kyselé půdy:. Slabě kyselé půdy: Neutrální půdy: Půdy s obsahem uhličitanu vápenatého : Půdy s nízkým obsahem uhličitanu vápenatého :. Půdy s obsahem dusíku: Půdy s vysokým obsahem vody v půdě:.. 5. Pojmenujte organizmy na obrázku 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Pracovní list 5C 6. Vlastní zjištění rostliny živočichové 7. Spojte čarou rodové jméno živočicha s jeho fotografií hraboš, kobylka, krtek, krtonožka, stínka, stonožka Použité prameny a literatura: BERGSTED, DITRICH, LIEBERS: Člověk a příroda půda str.8-10, 24, 25, 1. vydání Nakladatelství Fraus, Plzeň, 2005. ISBN 80-7238-340-X STOKLASA: Klíče a návody obr. Str. 69, 1.vydání SPN,2006. ISBN 80-7235-320-9 Fotografie: Mgr. Vlastimil Novák, RNDr. Alena Purketová, Helena Marešová