PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Podobné dokumenty
PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. My room is a mess. Anglický jazyk. Hana Vavřenová

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Pololetní písemná práce pro 5. ročník Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A11 Pořadové číslo: 11.

1/ Napiš, o jakou sportovní aktivitu se jedná: Sloveso je ve tvaru infinitivu (bez to ) -např. swim. a/ s _ i b/ s t _ c/ d e. Yes, I.. No, I.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Doporučený čas: 45 min. (dle schopností žáků)

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : My family, my hobbies Present simple and continuous, Wh- questions

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Vzor: You have breakfast at 7 o clock. Do you have breakfast at 7 o clock? You go to school at 8 o clock. We get up at 6 o clock.

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PS 1 - LEKCE 5. Lekce: 5.1 Předložky místa. - KNIHOVNA. Cvičení: Na židli, pod židlí. Cvičení: Před krabicí, za krabicí.

Angličtina hravě - první stupeň

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : zvířata, části těla, barvy, části domů, přídavná jména

PSANÍ. Anglický jazyk 5. třída Hana Stryalová

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Czenglish 1 ( )

ČÁST I MLUVNICE A SLOVÍČKA

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Czenglish 1 ( )

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČÁST I. SLOVNÍ ZÁSOBA

Chit Chat 2 - Lekce 2

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple "to have, to be"

VY_32_INOVACE_5 Anglický jazyk Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Téma: 5.37 Test 4-1 Opakování Theme 1 Vznik: září 2012 Číslo projektu:

AJ 3_05_Housing.notebook. November 08, Úvodní strana

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Czenglish 1 ( )

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. (1) My address is Dlouhá 34, Liberec. Thank you and!

Chit Chat 1 - Lekce 11

Anglický jazyk 5. ročník

Anglický jazyk 1. lekce Jméno. 2. ročník. Správně spoj. Použij k tomu různé pastelky. Dobré odpoledne

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník (tab. 2) Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyslovuje foneticky správně anglickou abeceda

Náhradník Náhradník 5.A

Tento pracovní list slouží k procvičování slovní zásoby, tvoření vět a k hraní si se slovy. Doporučený čas: 45 min. (dle schopností žáků)

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Přítomný čas prostý a průběhový v angličtině

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_18_16_Prověrka 2.pololetí

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PŘEDPŘÍTOMNÝ průběhový ČAS (PRESENT PERFECT continuous TENSE) - cvičení

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

PSANÍ. I am looking 4 to seeing you and please let me know if you are going to come.

Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list pro žáky přítomný čas průběhový, otázky s Who, What, Where.

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Czenglish 1 ( )

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Anglický jazyk. 4. ročník. Poslech s porozuměním

P L U R A L N O U N S

PS 1 - LEKCE 2. Lekce: 2.1 Předložky - in, at, for. - KNIHOVNA. Cvičení: V parku. Cvičení: V práci. Tom is in the park.

Hello, let s play! VY_32_INOVACE_STE_05-14_AJ-4. autor Mgr. Šárka Štěpánková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace. předmět Anglický jazyk

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ANGLICKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

PS 2 - LEKCE 2. Lekce: 2.1 Přítomný čas průběhový - oznamovací věty. - KNIHOVNA. Cvičení: Já se dívám na televizi.

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities.

Podpora integrace a inkluze ve školách a školských zařízeních Města Choceň RČ: CZ.1.07/1.2.00/

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II. termín

Následná aktivita: překlad vět, varianta A a B, varianta B pro žáky se SPCHU (příloha 3, a 4)

ANGLICKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II. termín

ČASOVÁNÍ SLOVESA "TO HAVE"

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_09_16_Prověrka 1.pololetí

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ANGLICKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

Přeložit věty v přítomném čase prostém Pomůcky: Kartičky s větami Zdroje: Vlastní Počet příloh: 2 Název příloh:

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

vyprávění, popis přítomný čas, minulý čas, předložky, členy, stupňování

ŠKOLA. - pozdrav - začínáme s angličtinou - čísla pokyny učitele - školní potřeby - barvy - moje třída slovesa To je.., Já mám DOMÁCÍ ZVÍŘATA

Metodický list. Radmila Válková

VY_32_INOVACE_AJ0518 Yesterday,today,tomorrow.notebook. July 08, Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Náhradník Náhradník 5.A

POSLECH. Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big party for her friends. She met her friend John.

Materiál slouží k procvičení znalosti přítomného času prostého, tvorbě vět a otázek.

Happy House 2 - lekce 5

PS 1 - LEKCE 3. Lekce: 3.1 Have got - oznamovací věty. - KNIHOVNA. Cvičení: Já mám králíka (plné tvary).

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Učební osnovy pracovní

Zjistit, jak žáci zvládli učivo prvního pololetí. Pomůcky: Psací potřeby Zdroje: vlastní. III_2-05_54 Half term test, 6yr - řešení

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Anglický jazyk 3.ročník 2007/2008. učivo - témata kompetence (čtení,psaní,poslech, dialog) pomůcky

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Test

Věty k překladu From Unit 2 part A, Project 2

VY_22_INOVACE_90 Project 3 U5 Revision

Přečtěte si následující inzerát na seznámení. Doplňte chybějící výrazy a vypracujte následné otázky.

Transkript:

PSANÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Kamila Hejlíková Aj5-usk-hej-psa-03.doc Z á k l a d o v ý t e x t : Kate is describing their house and her bedroom. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Tematická oblast Jazykové prostředky dům, byt, pokojíček, nábytek v pokojíčku vazba there is/there are, názvy místností v domě, v bytě, názvy zařízení pokojíčku, předložky místa, sloveso mít Národní srovnávací testy z cizích jazyků pro žáky základních škol CZ.1.07/1.1.22/02.0067 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 1/9

Otázka č. 1 Doplňte na prázdná místa vhodné výrazy k doplnění popisu domu a pokojíčku. My house, This is our house. Our house is 1 and nice. There is 2 large kitchen, one living room, four bedrooms, two bathrooms and a big hall. There 3 a large garden behind the house. I live here with my Mum, Dad and my older sister. My 4 is next to my sister s bedroom on the first floor. There are two windows in my bedroom. There is a desk 5 the window and a comfortable chair at the desk. I am sleeping in my big 6. There is a big toybox with 7 in the corner. I have got lots of books in my 8. There is a big wardrobe with a mirror on the door. There 9 two shelfs above my bed. I 10 two hamsters in the cage on my cabinet next to the desk. I like my bedroom and our house very much. 1 slim, big, ugly, hot 2 one, two, three, four 3 am, are, is, one 4 kitchen, living room, bedroom, hall 5 under, above, in, on 6 chair, bed, wardrobe, bookcase 7 clothes, pets, books, toys 8 toybox, desk, bookcase, drawers 9 am, are, is, it 10 am, have got, do, play 1 big, 2 one, 3 is, 4 bedroom, 5 under, 6 bed, 7 toys, 8 bookcase, 9 are, 10 have got testujeme slovní zásobu, pochopení textu pokud rozumím textu, je možno doplnit hned, pokud si nejsem jistý/á, je možno použít vylučovací metodu Jazykové prostředky vazba there is/there are, předložky místa, sloveso mít 1 slim (nehodí se, o domě neříkáme, že je štíhlý), ugly (nehodí se, v základní větě je, že je dům pěkný), hot (nehodí se, o domě neříkáme, že je horký), 2 two (nehodí se, nemůžu použít po vazbě there is), three (nehodí 2/9

se, nemůžu použít po vazbě there is), four (nehodí se, nemůžu použít po vazbě there is), 3 am (nehodí se, nemůžu použít po slovíčku there), are (nehodí se, následuje jednotné číslo a large garden), one (nehodí se, následuje člen a), 4 kitchen (nehodí se, z věty jasně vyplývá, že se jedná o pisatelčin pokojíček - ložnici), living room (nehodí se, z věty jasně vyplývá, že se jedná o pisatelčin pokojíček - ložnici), hall (nehodí se, z věty jasně vyplývá, že se jedná o pisatelčin pokojíček - ložnici), 5 above (nehodí se, psací stůl nemůže stát nad oknem), in (nehodí se, psací stůl nemůže stát v okně), on (nehodí se, psací stůl nemůže stát na okně), 6 chair (nehodí se, spíme v posteli), wardrobe (nehodí se, spíme v posteli), bookcase (nehodí se, spíme v posteli), 7 clothes (nehodí se, šaty nedáváme do krabice na hračky), pets (nehodí se, domácí mazlíčky nedáváme do krabice na hračky), books (nehodí se, knihy nedáváme do krabice na hračky), 8 toybox (nehodí se, knihy nedáváme do krabice na hračky), desk (nehodí se, mnoho knih nedáváme do psacího stolu), drawers (nehodí se, knihy nedáváme do komody na šaty), 9 am (nehodí se, nemůžu použít po slovíčku there), is (nehodí se, následuje množné číslo two shelfs), it (nehodí se, nemůžu použít po slovíčku there), 10 am (nehodí se, pisatelka vyjadřuje, že má dva křečky), do (nehodí se, pisatelka vyjadřuje, že má dva křečky), play (nehodí se, pisatelka vyjadřuje, že má dva křečky) důležité je po doplnění celého textu, celý text ještě jednou přečíst a zkontrolovat, zda nedošlo k tzv. překliknutí 3/9

Otázka č. 2 Jaká je gramaticky správná odpověď na otázku: Is there a television in your bedroom? Správně je více než jedna odpověď. A Yes, there is a television on the cabinet opposite my bed. B Yes, there are one television. C No, there isn t. D No, there aren t. A v odpovědi je i rozvinuto, kde je televize umístěna C krátká odpověď v záporném tvaru testujeme gramatiku, pochopení otázky, správné reakce na danou otázku přečíst si otázku, přečíst si všechny odpovědi v nabídce a vybrat správné Jazykové prostředky vazba there is/there are B gramaticky špatná odpověď nelze použít there are one D gramaticky špatná odpověď v otázce je vazba there is v odpovědi změna na množné číslo there are nedává smysl 4/9

Otázka č. 3 Označ věty, ve kterých není žádná gramatická chyba. A I am at home. B I am on my bedroom. C Where are your sister? D What are you doing? A bez gramatické chyby D bez gramatické chyby umět se vyjadřovat bez gramatických chyb, rozlišit věty bez gramatických chyb a věty s chybou či s chybami přečíst si jednotlivé věty, vyhledat gramatické chyby Jazykové prostředky sloveso být, předložky B špatné použití předložky on my bedroom správně in my bedroom C špatné použití slovesa být Where are your sister? správně Where is your sister? 5/9

Otázka č. 4 Doplň správné názvy místností, kde se vykonávají tyto činnosti, názvy místností se nesmí opakovat, ke každému bodu musíš doplnit jiný název místnosti: A My Mum is cooking dinner. B My Dad with my brother is sitting on the sofa and watching TV. C I am cleaning my teeth. D My sister is sleeping. A B C D Jazykové prostředky A kitchen, a kitchen, the kitchen B living room, a living room, the living room C bathroom, a bathroom, the bathroom D bedroom, a bedroom, the bedroom testujeme slovní zásobu přečíst si zadané věty popisující jednoduché činnosti, a pokud rozumím, doplnit správný název místnosti, pokud nevím, mohu zkusit tipovat názvy místností v bytě, domě, vybrané činnosti, které v daných místnostech mohu provozovat, přítomný čas průběhový A jakákoli jiná odpověď B jakákoli jiná odpověď C jakákoli jiná odpověď D jakákoli jiná odpověď 6/9

Otázka č. 5 Vyber nejvhodnější přídavné jméno: A - bed B - chair C - living room D - shelf A tall, small, strong, happy B short, thirsty, big, sad C large, brave, hot, fat D warm, hungry, strong, long A small B big C large D - long testujeme slovní zásobu přečíst si všechny možnosti, pokud jim rozumím, mohu hned vybírat, pokud si nejsem jistý/á mohu postupovat vylučovací metodou Jazykové prostředky přídavná jména, podstatná jména související se zařízením bytu, domu A jakákoli jiná možnost B jakákoli jiná možnost C jakákoli jiná možnost D jakákoli jiná možnost 7/9

Otázka č. 6 Na jakou otázku odpovídá tato odpověď: I am reading my book. A Where are you? B Is it your book? C What are you doing? D Where is your book? C k odpovědi: I am reading my book. (Čtu si knížku.) patří otázka: What are you doing? (Co děláš?) V odpovědi i v otázce je přítomný čas průběhový. testujeme gramatiku, reakce na otázky, přítomný čas průběhový přečtu si zadanou odpověď a otázky v nabídce, vyberu správnou otázku patřící k zadané odpovědi, pokud ihned nevím, mohu postupovat vylučovací metodou Jazykové prostředky Přítomný čas průběhový A na otázku: Where are you? (Kde jsi?) nebudu odpovídat: I am reading my book. (Čtu si knížku.) B na otázku: Is it your book? (Je to tvoje knížka?) nebudu odpovídat: I am reading my book. (Čtu si knížku.) D na otázku: Where is your book? (Kde je tvoje knížka?) nebudu odpovídat: I am reading my book. (Čtu si knížku.) 8/9

Otázka č. 7 Jak přeložíš vzkaz: Jsem u kamaráda doma a děláme domácí úkol z angličtiny. A I am at my friend s house and we are watching TV. B I am in the playground and we are playing tag. C I am at my friend s house and we are doing homework from English. D I am at my friend s house and we are reading a new English comic. C překlad je správný, bezchybný testujeme gramatiku sloveso být, slovní zásobu, přítomný čas průběhový větu je možno pokusit se přeložit bez přečtení možností, dále prozkoumat možnosti a volit vylučovací metodu Jazykové prostředky sloveso být, přítomný čas průběhový A chybný překlad we are watching TV díváme se na televizi B chybný celý překlad I am in the playground jsem na hřišti, we are playing tag hrajeme na honěnou, na babu D chybný překlad we are reading a new English comic čteme si nový anglický komiks 9/9