KOMIKSOVÉ ZPRACOVÁNÍ ČESKÉHO NÁRODNÍHO OBROZENÍ (PROBLÉM VÁCLAV HANKA)

Podobné dokumenty
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rukopis Královédvorský a Zelenohorský

Dějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

Téma sady: Český jazyk a literatura pro osmý a devátý ročník

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 2.

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.

Typy literárněvýchovného působení v MŠ:

6.17 Výtvarná výchova 1.stupeň

Střední odborné učiliště a Střední odborná škola Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Ing. Miriam Sedláčková Číslo

Základní škola Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 3. ročník

ilit Skriptorium Vazba na ŠVP: Rozvíjení čtenářské gramotnosti; spirála tvořivosti

Naše vlast - v Evropě Metodický list

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Literární druhy a žánry hrou

Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Psychologie literatury

UMĚNÍ A KULTURA Charakteristika vzdělávací oblasti

Výstup předmětu Učivo Přesahy a vazby

Výtvarná výchova. 8. ročník. Výtvarné vyjádření zajímavých přírodních tvarů studijní, případně fantazií dotvořené práce. Barvy výtvarné hry a etudy

Postmoderní umění. Mgr. Pavla Hrdinová Tišnov 2017

Umělecké aspekty larpu

Výtvarná výchova charakteristika předmětu

Charakteristika knihy úrovně 3 (Franková: Deník Anny Frankové) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Jiří Levý. Bratislava

Charakteristika předmětu Výtvarná výchova

Poznámka 1: pozor na PROCENTA

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

ROZVOJ PŘÍRODOVĚDNÉ GRAMOTNOSTI ŽÁKŮ POMOCÍ INTERAKTIVNÍ TABULE

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Výtvarná výchova úprava platná od

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 6.

Bakalářská práce / Diplomová práce. Požadavky KRL 2016/2017

Žánr fantasy jako zdroj inspirace pro současné umělecké obory Představení vlastní oblíbené fantasy literatury a její převedení do výtvarného díla

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Český jazyk pro 7. ročník

ANDRAGOGIKA A VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH

VY_32_INOVACE_06.5b 1/ b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

NO TO SNAD NE!? Z cyklu THEATRUM MUNDI 110X130

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

MARTIN KRUPA *1988 SAMOSTATNÉ VÝSTAVY SPOLEČNÉ VÝSTAVY

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

Vsuvka vzdálený přístup

Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogická. Seminární práce. Předmět: Základy historických studií KHI/ZHS. Téma:Kácení stromů

Praha krásná, chytrá, inspirující a literární! 12. května 2011

Institut průmyslově právní výchovy. P O K Y N Y pro vypracování odborné práce

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

MINIMÁLNÍ MZDA Z POHLEDU RAKOUSKÉ EKONOMIE

KATEDRA DIDAKTICKÝCH TECHNOLOGIÍ. Diplomová práce. Příloha 3. Fotodokumentace hodnocení žáků

Umění a kultura. Výtvarná výchova. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Literární a slohová výchova, komunikace

Charakteristika knihy úrovně 1 (Rowlingová: Harry Potter a Kámen mudrců) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Vzdělávací oblast: Umění a kultura. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Období: 1.

Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah

Vyučovací předmět:: Etická výchova. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vzdělávací oblast:umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova. Ročník: 1. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Interdisciplinarita jako terminologický problém Andrea Nohelová

Májovci, ruchovci, lumírovci

TOTO JSOU POUZE DOPORUČENÍ, ČEHO JSI LZE VŠÍMAT, JEDNOTLIVÉ BODY VÁM MOHOU SLOUŽIT JAKO INSPIRACE PŘI UVAŽOVÁNÍ NAD KNIHOU.

Výtvarná výchova - Sexta, 2. ročník

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to vyprávění, popis a charakteristiku.

Slohové postupy ZPŮSOB ŘAZENÍ MYŠLENEK V JEDNOM PROMLUVOVÉM CELKU

Popis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan. Záhlaví: Oksana Osadča. Terry Pratchett / Maškaráda / 1995 (česky 1998) / úroveň 4 (SŠ)

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

Literární a slohová výchova, komunikace. Dataprojektor, kodifikační příručky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenové třídě, kreslírně i v plenéru.

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA

5.2.2 Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace

Výstupy Učivo Průřezová témata

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci

VY_12_INOVACE_46 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:


jazykem českým Studie o vícejazyčnosti v literatuře Petr Mareš

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala

METODIKA PSANÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE

4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura Výtvarná výchova

HRÁZ VĚČNOSTI. nebo

Digitální učební materiál

MATURITNÍ PRÁCE Z VÝTVARNÉ VÝCHOVY A JEJÍ OBHAJOBA PŘED MATURITNÍ KOMISÍ

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: (1. období)

Nové vedení Domu umění města Brna

Projekt Pospolu. ROČNÍKOVÁ PRÁCE Z ODBORNÉ PRAXE Jak má práce vypadat a co vše má obsahovat

Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Scenáristika a dramaturgie

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY AKADEMIE VÝTVARNÝCH UMĚNÍ V PRAZE

STŘEDOEVROPSKÁ STUDIA

Středověká literatura - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.11a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Transkript:

SLAVICA LITTERARIA 16, 2013, 1 2 EVA NIKLESOVÁ KOMIKSOVÉ ZPRACOVÁNÍ ČESKÉHO NÁRODNÍHO OBROZENÍ (PROBLÉM VÁCLAV HANKA) Abstrakt Studie zkoumá komiksovou knihu Šifra mistra Hanky a podíl dokumentární složky a fikce v příběhu v ní prezentovaném. Zaměřuje se na role Václava Hanky a Josefa Dobrovského jako postav v tomto příběhu. Dále se diskutuje edukační využitelnost textu, jenž mísí faktické a dokumentární informace s mystifikací a fikcí. Abstract The paper explores the comic book Šifra mistra Hanky [The Master Hanka Code], with special attention to the proportional representation of documentary component and fiction in its story line. It is focused on the roles played by the story s two protagonists, Vaclav Hanka and Josef Dobrovský. Furthermore the paper examines the educational usability of the text which mingles factual and documentary information with mystification and fiction. Klíčová slova spor o Rukopisy Václav Hanka komiks fikce Tomáš Hibi Matějíček Karel Jerie Šifra mistra Hanky Key words the Manuscripts Controversy Václav Hanka comics fiction Tomáš Hibi Matějíček Karel Jerie, Šifra mistra Hanky [The Master Hanka Code] Snaha přiblížit vybrané mezníky v české historii i širší veřejnosti se odrazila v komiksovém zpracování vybraných aspektů českého národního obrození. Konkrétně se jedná o komiksové ztvárnění tzv. sporu o Rukopisy, záležitosti, jež je nejen z hlediska literárněkomparatistického a literárněhistorického stále aktuální. 1 Toto komiksové zpracování vyšlo v roce 2007 pod intertextovým názvem 2 Šifra mistra Hanky. 3 1 Tuto tendenci pozorujeme zejména v souvislosti s činností České společnosti rukopisné (dostupné z www: <http://kix.fsv.cvut.cz/rkz/csr/>).

70 EVA NIKLESOVÁ 23 Cílem předkládaného příspěvku je pojednání o podílu dokumentární složky a fikce v komiksu Šifra mistra Hanky a o míře využití tzv. komparativní výhody komiksu 4 (komiksové ekonomie), spočívající v tom, že vzhledem k literárnímu vyprávění obraz skutečně tlumočí a vyjadřuje ve vizuálních termínech vše, co se dá: postavy, kulisy, předměty, posouzení atmosféry, výrazy, gesta, činy. 5 Autoři komiksu Šifra mistra Hanky (T. Hibi Matějíček scénář, K. Jerie kresba) v podtitulu uvádějí, že se snaží o zachycení pravdivé historie Rukopisů královédvorského a zelenohorského. 6 Po přečtení celého komiksu je však jasné, že tato deklarovaná snaha o pravdivou historii se nese v duchu postmoderního propojování vysoké kultury s kulturou populární. 7 V Šifře mistra Hanky jsou slučovány historicky relevantní poznatky s fikcí a s akčními scénami. Výsledkem je několikavrstevnaté dílo, k němuž můžeme dle recenze na serveru www.komiks. cz 8 přistupovat např. ze tří různých hledisek. Mohlo by jít spíše o sen- 2 K názvu komiksu srov. vyjádření autorů Šifry mistra Hanky v televizním pořadu (odvysíláno na České televizi v rámci relace Hledači času dne 2. 12. 2008): Z názvu té knížky je zřejmé, že jsme se nějak snažili naroubovat české reálie na Šifru mistra Leonarda, ovšem samotný ten příběh Rukopisů nám přijde natolik nosný, že nebylo potřeba vymýšlet nějaké úplné paralely, ale vlastně z toho všeho, co se kolem Rukopisů odehrává, ať už to byly akademické spory, demonstrace před Masarykovým domem, takže těch událostí, které se kolem těch rukopisných sporů objevují, je tolik, že... materiálu na Šifru mistra Hanky bylo dost samo o sobě. [cit. 29. 10. 2012]. Dostupné z www: <http://www.ceskatelevize. cz/porady/10169362486-hledaci-casu/208572230610013-sifra-mistra-hanky/>. 3 Hibi Matějíček, Tomáš. Šifra mistra Hanky: pravdivá historie Rukopisů královédvorského a zelenohorského. Vyd. 1. Praha: Garamond, 2007. 46 s. ISBN 978-80-86955-88-9. 4 K problematice komiksových adaptací a komparativních výhod komiksu srov. např. Niklesová, 2009, s. 39 49. 5 Groensteen, 2005, s. 155. Dále srov. např. Mikušťáková (1995, s. 95): Comics jako multimediální prostředek umožňuje svými technickými dispozicemi vyšší stupeň smyslově vnímatelné reprodukce reality; klasické literární zachycení reality s dominujícím postavením slova tyto možnosti nemá. 6 Wollman (1928, s. 98 99) komentuje rukopisnou záležitost slovy: Ohlasy v duchu současné romantiky jsou v podstatě též Hankou jako starobylé podvržené epické a lyrické písně v t. zv. rukopisu Královédvorském a Zelenohorském (1817, 1818); pia fraus, analogická případu Ossiana, Chattertona, a později Meriméeovy,La Guzla a Verkovičových bulharských Véd. 7 Srov. Nünning, 2006, s. 622. 8 Viz Šifra mistra Hanky čili o tom, kterak se Pérák řeže s Metternichem, online, 2007. [cit. 18. 10. 2012]. Dostupné z www: <http://www.komiks.cz/clanek.php?id=1444>.

KOMIKSOVÉ ZPRACOVÁNÍ ČESKÉHO NÁRODNÍHO OBROZENÍ 71 zační pokus o českou variantu slavného Da Vinciho kódu, o didaktickou rekonstrukci slavné causy z dob národního obrození nebo o obyčejnou fantasmagorii orámovanou rádoby mystickou historickou událostí. Komiksová pravdivá historie Rukopisů královédvorského a zelenohorského přibližně na čtyřiceti stranách zobrazuje: komiksovou podobu úryvku básně Jaroslav z Rukopisu královédvorského (není součástí dějové linie); pátrání hlavního hrdiny Jaroslava po pravdě o Rukopisech (dějová linie zasazená do přítomnosti); události z české historie spojené s nálezem Rukopisu královédvorského, a to jak (1) informace historicky relev a n t n í (spolupráce V. Hanky s J. Dobrovským při vydávání Starobylých skládání; povolení vyučovat češtinu na gymnáziích obr. 1 (cit. dílo, 2007, str. 14)

72 EVA NIKLESOVÁ v roce 1816; výroky o Rukopisu královédvorském z úst F. Palackého, F. Šternberka, K. Sladkovského a T. G. Masaryka; údaj o nalezení Rukopisu královédvorského V. Hankou v kryptě kostela ve Dvoře Králové roku 1817, informace o anonymních článcích v německých novinách Tagesbote aus Böhmen, v nichž byl V. Hanka označován za falzifikátora ad.); tak (2) informace rázu fantaskn í h o / f i k č n í h o (krádež pravého Rukopisu královédvorského rakouskými úřady, založení tajného spolku spolupracovníků Řádu pohrobků Jaroslavových na znovuzískání ukradeného Rukopisu, založení rakouské jednotky na potírání národnostní rebelie s názvem Vipera Arborea, spory Pohrobků se Zmijemi ad.), sny protagonisty o boji Pohrobků se Zmijemi a jeho fantaskní představy související s dějem básně Jaroslav z Rukopisu královédvorského; reálná místa, budovy a objekty. Dle komiksové podoby pravdivé historie Rukopisů královédvorského a zelenohorského Rukopis královédvorský opravdu existoval, avšak byl zcizen rakouskými úřady, o čemž protagonistovi komiksu (student bohemistiky Jaroslav, zajímající se o rukopisnou problematiku) vypráví tajemný muž (rovina přítomnosti). Student se dozvídá, že onen tajemný muž ztělesňuje posledního příslušníka spolku Pohrobků Jaroslavových, založeného za účelem získání a ochrany zcizených rukopisů. Při vyprávění tajemného muže se rovina komiksu posouvá do české minulosti a v komiksové bublině ožívají slova V. Hanky, jenž hovoří o tom, že: Památka ta rukopisná je dědictvím národu českého! A já mu je vrátím! A ne-li já, pak moji následovníci... A následovníci jejich následovníků. (cit. dílo, 2007, s. 15). Ve slovech vypravěče-tajemného muže je vysvětlena Hankova motivace pro vytvoření rukopisných falz : Aby ztracený rukopisy neupadly v zapomnění, chystá se Hanka využít vlny nacionálního vzedmutí, kterýho byl sám součástí. Ze zbylých listů Rukopisů vytváří falza, který pak s velkou slávou předkládá ctěnýmu národu. (cit. dílo, 2007, s. 15). Hra se čtenářem pokračuje nezpochybňované historické události (nález Rukopisu královédvorského V. Hankou v roce 1817) je autorem komiksového textu užito pro prohloubení mystifikace; sloveso nachází je v komiksové bublině dáno do uvozovek. Uvozovky zde tedy poukazují na nález falza, avšak falza vytvořeného na základě Rukopisu autentického. Podobným způsobem je utvořen celý komiks kreslíř komiksu na jedné straně zobrazuje reálná místa (např. Hankův dům a kostel ve Dvoře

KOMIKSOVÉ ZPRACOVÁNÍ ČESKÉHO NÁRODNÍHO OBROZENÍ 73 obr. 2 (cit. dílo, 2007, str. 17) Králové) a autor komiksového scénáře začleňuje do textu historicky relevantní fakta, zároveň se však tyto pravdy mísí s fantaskními výjevy, pravdivými výlučně v kontextu umělecké invence komiksových tvůrců. Mystifikační hra se čtenáři tedy spočívá v důmyslném proplétání literární fikce s relevantními historickými událostmi a reáliemi, což by u nepoučeného recipienta mohlo vyvolat pokřivené povědomí o celé historické záležitosti. 9 Součástí komiksového vyprávění o rukopisné historii je sedmistránkové zpracování části básně Jaroslav z Rukopisu královédvorského. 10 Komiksové ilustrace zde slouží k podpoře, oživení a ke zdynamizování textu a plní v první řadě funkci demonstrativní, ilustrativní a dokreslující. Text básně je rozčleněn do různě dlouhých úseků a stává se součástí jednotlivých komiksových okének. Styl kreseb evokuje komiksy rázu hrdinského; v malbách převažuje znázornění bojovných střetů. Spektrum barev v komiksovém zpracování básně Jaroslav koresponduje s dějovou linií převažují odstíny modré barvy (i v rámečcích s textem), společně s barvou červenou (krev, barva vlajek) a žlutou (prach v bouři a při jízdě koňmo, svit slunce, oheň). Toto omezené barevné spektrum účinně evokuje ponurou, drsnou, bojovnou a nepřátelskou atmosféru. 9 V kontextu edukačního prostředí by za smysluplný způsob práce s komiksem Šifra mistra Hanky bylo možno považovat úkol zkomparovat veškeré údaje se skutečným stavem dostupných informačních zdrojů o problematice Rukopisů. 10 Užito je přebásnění Rukopisů královédvorského a zelenohorského od K. Bednáře (vydáno roku 1961 v pražském Státním nakladatelství krásné literatury a umění).

74 EVA NIKLESOVÁ Ráz maleb dobrodružných komiksů je zachován i ve vykreslení krásné Kublajevny (v básni je líčena jako osoba, jež je celá oblečena zlatohlavem, hrdlo, ňadra měla odhalená, perlami, kameny ověnčena str. 6). Věrné přenesení tohoto slovního popisu do vizuální podoby však žánr komiksu dobrodružného a historického zčásti posouvá do oblasti komiksů erotických. obr. 3 (cit. dílo, 2007, str. 7) Přestože v komiksu Šifra mistra Hanky lze za dominantní mystifikační prvek považovat zobrazení fikčních historických událostí, součástí komiksu jsou taktéž autentické dobové prameny 11 a výroky několika představitelů českého literárního života 19. a 20. století. Právě na tomto místě bylo potenciálu komiksového umění využito s vysokou efektivitou vý- 11 Srov. vyjádření autorů ke genezi komiksu v pořadu Šifra mistra Hanky. Autoři zde mj. hovoří o snaze pracovat s dobovými historickými prameny: Všechna... fakta, která se odehrála v průběhu historie, jsou v komiksu podložena faksimilemi, ať už dobových článků z novin, nebo jednotlivými kulturními ozvěnami těch Rukopisů. Všechna místa, která se v tom komiksu odehrávají, jsme navštívili, zdokumentovali, viděli je, zjistili, co všechno se na těch konkrétních místech odehrávalo, kde Jaroslav byl, co všechno z toho jeho pátrání zůstalo. (Citace z televizního pořadu viz pozn. č. 2).

KOMIKSOVÉ ZPRACOVÁNÍ ČESKÉHO NÁRODNÍHO OBROZENÍ 75 obr. 4 (cit. dílo, 2007, s. 15) roky známých osobností (F. Palacký, F. Šternberk, K. Sladkovský; T. G. Masaryk) jsou vsazené do komiksových bublin, vycházejících z úst jejich podobizen. Oživlé historické postavy zde pronášejí pozitivní i negativní soudy o nálezu Rukopisu královédvorského a stávají se nedílnou součástí narativního toku. 12 Dějová regrese je vizuálně naznačena jednotnou grafickou podobou (odstíny žluto-hnědé barvy společně s bílým pozadím komiksových bublin). Na základě grafické podoby regresivních dějových 12 Relevance těchto výroků je v komiksu deklarována odkazy na citované prameny: F. Palacký úryvek z Dějin národu českého, kniha 6, článek 3, F. Šternberk (z dopisu V. Hankovi, 1818), K. Sladkovský (řeč při slavnosti padesátileté památky nalezení Rukopisu královédvorského dne 28. 9. 1867); T. G. Masaryk (úryvek z otevřeného dopisu J. Gebauerovi, zveřejněno v Athenaeu III., 1886).

76 EVA NIKLESOVÁ pasáží však není možno odlišit historické informace relevantní od fikce, což je patrné z níže uvedeného výňatku: Úsilí o dílčí autentičnost komiksového vyprávění Šifry mistra Hanky se odráží nejen v implementaci historických rukopisů, novinových článků a dalších dokumentů. Aspekt dominance vizuální stránky v komiksech byl brilantně využit i v souvislosti s překreslením reálných budov, míst a objektů a jejich vřazením do Jaroslavova příběhu. Jedná se mj. o budovy Národního divadla a Goethe-Institutu v Praze, Hankova domu, děkanského kostela a fontány Rukopisy ve Dvoře Králové nad Labem. V rozhovoru s autory v citovaném pořadu České televize autor scénáře ke komiksu komentuje souvislost mezi netradičním tvarem fontány Rukopisy (byla odhalena rok před vydáním Šifry mistra Hanky) a mezi ideou zakomponovat strukturu kašny do příběhu. Takto před námi vyvstává jeden z explicitních dokladů o působení místa či objektu na vytváření narativní složky/zápletky uměleckého díla: My jsme věděli dopředu, že kašna Rukopisy tady je umístěna, ale neznali jsme přesně její tvar, protože se nám nepodařilo dohledat žádnou její fotografii, nicméně ten tvar se přímo nabízí pro to vytvořit nějakou fantaskní událost; Jaroslav, když k té kašně přichází a umístí šternberskou hvězdu do místečka, které je přímo na té kašně, tak ty poskládané desky se rozloží až do takového skoro oltáře... Uprostřed toho oltáře je potom šifrovací klíč, který Jaroslav vyzvedává, za jehož pomoci pak dešifruje kroniku Pohrobků Jaroslavových. 13 Komiksové ztvárnění vybraných aspektů sporu o Rukopisy představuje postmoderní mozaiku, skládající se z autentických historických událostí, historické fikce a zobrazení fikčních i reálných osob, osobností, objektů, míst a budov. V jednom komiksovém sešitu se zároveň ocitáme v různých časových rovinách a stáváme se součástí rozsáhlé mystifikační hry mezi tvůrci komiksu a mezi jeho recipienty. Komiks Šifra mistra Hanky lze chápat jako úsilí o kombinaci fundovaného zpracování historických dokumentů a jejich včlenění do fikčního světa literárních děl se snahou přiblížit se dějovou aktualizací současnému recipientovi. 13 Citace televizního pořadu viz pozn. č. 2.

KOMIKSOVÉ ZPRACOVÁNÍ ČESKÉHO NÁRODNÍHO OBROZENÍ 77 Literatura Bednář, K. (ed.): Rukopis královédvorský a zelenohorský. Praha: SNKLU, 1961. Groensteen, T.: Stavba komiksu. Brno: Host, 2005. Hibi Matějíček, T.: Šifra mistra Hanky: pravdivá historie Rukopisů královédvorského a zelenohorského. Praha: Garamond, 2007. Mikušťáková, A. [Zelenková, A.]: Comics jako intersémiotický žánr. Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity 44, 1996, č. D 42, s. 95 102. Niklesová, E.: Komiksové transformace literárních děl v současné české literární komunikaci. In Novaja rusistika 2/2009. Brno: Česká asociace slavistů, 2009, s. 39 49. ISSN 1803-4950. Nünning, A. (ed.), Trávníček, J. Holý, J. (ed.): Lexikon teorie literatury a kultury: koncepce osobnosti základní pojmy. Vyd. 1. Brno: Host, 2006, 912 s. ISBN 80-7294-170-4. Šifra mistra Hanky čili o tom, kterak se Pérák řeže s Metternichem, online, 2007. [cit. 8. 10. 2011]. Dostupné z www: <http://www.komiks.cz/clanek.php?id=1444>. Wollman, F.: Slované: kulturní obraz slovanského světa. Díl 2., Slovesnost Slovanů. V Praze: Vesmír, 1928. 259 s.