Anotace: Jan Werich: Fimfárum Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, básník, moderní pohádka,

Podobné dokumenty
Anotace: Jav Werich: Fimfárum Ověření ve výuce:

Anotace: Zdeněk Svěrák: Radovanovy radovánky pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik,

Anotace: tento DUM názorně a nenásilně, metodou analýzy a syntézy ověřuje, jak si

Anotace: Arnošt Goldflam: Tatínek není k zahození pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2.

Anotace: Václav Havel: Pižďuch zálesák Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, moderní pohádka,

Anotace: tento DUM názorně a nenásilně, metodou analýzy a syntézy ověřuje, jak si

Anotace Václav Havel: Pižďuch zálesák Ověření ve výuce Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova Anotace Přidanou hodnotou aktivity je

Anotace: Arnošt Goldflam: Tatínek není k zahození pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2.

Anotace: Zdeněk Svěrák: Radovanovy radovánky pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik,

Anotace: Zdeněk Svěrák: písňový text Mléčný bar pracovní list Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2.

Anotace: Vánoce pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk - čtení Ročník: 2. Klíčová slova: lidová slovesnost, zvyky, tradice

Anotace: Zdeněk Svěrák: Radovanovy radovánky pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik,

Anotace: Jan Werich: Fimfárum Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, básník, moderní pohádka,

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anotace: Arnošt Goldflam: Tatínek není k zahození pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2.

EU_12_sada2_06_ČJ_Literatura4_Dur

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Oblast 2 KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA evidenční znak

Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole

Vzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

VY_32_INOVACE_20 Leoš Janáček : Sinfonietta_37

Český jazyk pro 7. ročník

PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY A ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ ROK: 2008/2009. VEDOUCÍ ODDĚLENÍ ŠD A ŠK: Božena Grosmutová

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

VĚTY OSOBNÍ HYGIENA. VY_32_INOVACE_Čt z 1

I. 2 AJ Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Anglický jazyk (AJ)

SWOT - 3 analýza Podpora čtenářské pregramotnosti v MŠ

DRAMATICKÁ TVORBA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

Vzdělávací plán pro povinný předmět Informatika, určený ţákům s lehkým mentálním postiţením

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

VY_32_INOVACE_07 L.v.Beethoven_37

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Aktivizace poznatků z 1. ročníku. Psací písmo opis, přepis. Věta, slovo, slabika. Pravopis věty. Jazyková výchova Věta. Věta, pořádek slov ve větě

Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura v 1. ročníku

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Umí komunikovat se spolužáky a s dospělými.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Jazyková výchova Párové souhlásky. Opakování párových souhlásek na konci slov. Párové souhlásky uvnitř slov. Abeceda ČaJs. Slovo

Anglický jazyk pro 8. ročník druhý jazyk

Dodatek k ŠVP ZV č. 4. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

VY_32_INOVACE_20_ Zdeněk Fibich : Vodník_38

NABÍDKA TEMATICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ PRO MŠ A ZŠ 2018/2019. knihovna

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 21 Poezie Václav Hrabě (opravy a úpravy textu)

Minimální počet známek z jednotlivých předmětů za pololetí včetně jejich vah:

VY_32_INOVACE_03 Historie písně Kde domov můj _37

Český jazyk a literatura

Závěrečná monitorovací zpráva zhodnocení projektu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk

VY_32_INOVACE_MIK_I-1_1. Šablona č. I, sada č. 1. Ročník 6. Materiál slouží k procvičení a upevnění učiva o procentech.

Dodatek k ŠVP ZV Květnice č. 2

Co dělat, aby čtení bavilo. Mgr. Jan Horák 7. února 2018

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Jiří Wolker Život a dílo

Profilace studentů. Gymnázium Jana Keplera Praha.

3. Učební plán 3.1. Rámcový učební plán ZŠ ŠVP Berlička

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Základní školy a víceletá gymnázia. Oddělení pro děti a mládež hrabuvka.detske@kmo.cz tel.:

Benešov nad Ploučnicí, 1. září 2015, Mgr. Dagmar Tesarčíková, ředitelka školy

Kriteria hodnocení práce ve 2. třídě

Ročník IV. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

VY_32_INOVACE_17_ OPERA RUSALKA_38

Registrační číslo projektu: Škola adresa:

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

Plán rozvoje informační a komunikační technologie ve škole (ICT plán školy)

Český jazyk a literatura

Bc. Jarmila Kuchařová Mgr. Jana Pavlíková Základní školy 1.stupeň

Vyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí jazyk dle RVP.

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Český jazyk a literatura

Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ANGLICKÝ JAZYK - I. období (1. 2. ročník)

reg. č. CZ.1.07/1.1.16/

6.24 Literární seminář volitelný předmět

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 1. období 3. ročník

VY_32_INOVACE_01 Hudba v boji za svobodu_37

Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Dramatická výchova CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: DRAMATICKÁ VÝCHOVA

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vyslovuje jasně a srozumitelně - mluví přiměřeně hlasitě

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

NABÍDKA LEKCÍ PRO II. STUPEŇ ZÁKLADNÍ ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK

NÁVRH LOGICKÝCH RÁMCŮ MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ VE SO ORP HORŠOVSKÝ TÝN

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Základní školy. 1. stupeň. Mateřské školy. Kontaktní osoby: Marcela Kališová Bronislava Vaculová Eva Tallová

V předmětu Informatika se uplatňují průřezová témata Osobnostní a sociální výchova a Mediální výchova.

Podklady pro grantovou smlouvu mezi DZS a Bigy a mezi Bigy a účastníky projektu

Transkript:

Anotace: Jan Werich: Fimfárum Ověření ve výuce: 15.1.2013 Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, básník, moderní pohádka, próza, poezie Anotace: tento DUM názorně a nenásilně, metodou analýzy a syntézy ověřuje, jak si učební látku žáci zapamatovali a jak probranému učivu porozuměli, dále rozšiřuje slovní zásobu žáků, přiměřeně věku a postupem od obecného ke konkrétnímu se snaží fixovat základní informace o přečteném, viděném, poslouchaném (autor, dílo, hlavní postavy apod.). Děti pracují s moderní českou pohádkou, hravými písňovými texty, životopisnými daty a obrázky z internetu a pedagog může využít mezipředmětového vztahu s předměty český jazyk (psaní, sloh, mluvnice), matematika, člověk a jeho svět, hudební výchova, výtvarná výchova a pracovní činnosti.

Přidanou hodnotou aktivity je aktivní práce s PC (ovládání klávesnice, myši, sluchátek, webkamery, tiskárny atd.) a interaktivní tabulí, rozšiřování kompetencí využívání operačního programu Microsoft Office (práce s textem, obrázkem, tabulkou, malování apod.) a bezpečná orientace v kyberprostoru. V rámci doprovodných aktivit pedagogové pro děti zorganizovali např. tvůrčí a výtvarné dílny, diskotéku s karaoke, olympiádu netradičních werichovských disciplín, maraton čtení, kurz tvůrčího psaní, talentové soutěže např. v uměleckém přednesu a zpěvu, příležitostně fungovala kinokavárna, vyzkoušely si pantomimu, maňáskové a loutkové divadlo a při dramatizaci příběhu O lakomé Barce si otestovaly různé divadelní profese apod. V rámci práce s DUMy se děti zúčastnily čtenářských kampaní např. Celé Česko čte dětem a Čtení pomáhá, uskutečnily výlet do kina a divadla, realizovaly návštěvu knihovny s tematickou přednáškou a ilustrace příběhů Jana Wericha použijeme pro účast ve výtvarných soutěžích. Po spontánním zapojení do čtenářsko charitativního projektu Čtení pomáhá a úspěšném zodpovězení vědomostních testů o knize Fimfárum jsme získané virtuální finanční prostředky věnovali na charitativní projekty.

SOUŘADNIČKA Nejpopulárnější dětskou knížkou Jana Wericha je 4a 7c 6g 5b 3h 2f 1h 2b a b c d e f g h 1 O J C E R E H U 2 S M E U I R T Z 3 K P Q Ž W E R Á 4 F R I A E S D F 5 V F G S H K J K 6 E H L Y O X M V 7 C A I B N V M L TEST: modře odliš správné odpovědi Nejslavnější kniha pro děti, kterou napsal Jan Werich, je a) Pan Tau b) Fimfárum c) Stvoření světa Jan Werich hrál ve filmech pro děti a) Císařův pekař a pekařův císař b) Princezna ze mlejna c) Byl jednou jeden král d) Pan Tau Na www.youtube.com/watch?v=nukr7murhqu&nr=1&feature=endscreen si poslechni příběh Až opadá listí z dubu a text spolužákům převyprávěj

Řešení souřadničky Nejpopulárnější dětskou knížkou Jana Wericha je 4a 7c 6g 5b 3h 2f 1h 2b F I M F Á R U M a b c d e f g h 1 O J C E R E H U 2 S M E U I R T Z 3 K P Q Ž W E R Á 4 F R I A E S D F 5 V F G S H K J K 6 E H L Y O X M V 7 C A I B N V M L Modře jsou odlišeny správné testové odpovědi Nejslavnější kniha pro děti, kterou napsal Jan Werich, je d) Pan Tau e) Fimfárum f) Stvoření světa Jan Werich hrál ve filmech pro děti e) Císařův pekař a pekařův císař f) Princezna ze mlejna g) Byl jednou jeden král h) Pan Tau Na www.youtube.com/watch?v=nukr7murhqu&nr=1&feature=endscreen si poslechni příběh Až opadá listí z dubu a text spolužáků převyprávěj

Na http://www.youtube.com/watch?v=aloug1o9phw si poslechni pohádku pana Wericha a příběh Chlap, vnuk, děd a pes v programu kreslení ilustruj a vytiskni. MEZERNÍKEM ROZDĚL SLOVA VE VĚTÁCH JanWerichbylčeskýherec,dramatik,filmovýscenáristaaspisovatel. JanWerichvystudovalgymnáziumvPraze. PomaturitěstudovalprávanaKarlověuniverzitě. Vroce1926založilisJiříVoskovcemOsvobozenédivadlo. Vyřeš číselné rébusy 100LAŘ 100PAŘ PI100LE O5 (nápověda:, stopař, stolař, opět) SLOVNÍ ÚLOHA Jan Werich se narodil v únoru 1905. V únoru kterého roku jsme oslavili sté, nedožité, narozeniny Jana Wericha? výpočet: Sté narozeniny Jan Werich oslavil v únoru.

Na http://www.youtube.com/watch?v=aloug1o9phw si poslechni pohádku pana Wericha a příběh Chlap, vnuk, děd a pes v programu kreslení ilustruj a vytiskni. MEZERNÍKEM ROZDĚL SLOVA VE VĚTÁCH Jan Werich byl český herec, dramatik, filmový scenárista a spisovatel. Jan Werich vystudoval gymnázium v Praze. Po maturitě studoval práva na Karlově univerzitě. V roce 1926 založili s Jiří Voskovcem Osvobozené divadlo. Vyřeš číselné rébusy 100LAŘ STOLAŘ 100PAŘ STOPAŘ PI100LE PISTOLE O5 OPĚT SLOVNÍ ÚLOHA Jan Werich se narodil v únoru 1905. V únoru kterého roku jsme oslavili sté, nedožité, narozeniny Jana Wericha? výpočet: 1905 + 100 = 2005 Sté narozeniny Jan Werich oslavil v únoru 2005.

Ilustrace: Kliparty MS Office